语文S版六年级上册课内片段阅读题
语文s版小学六年级上册课内阅读理解
语文s版小学六年级上册课内阅读理解在语文S版小学六年级上册的课程中，阅读理解是核心部分之一，它不仅要求学生能够理解文本的字面意义，还要求能够深入分析文本的深层含义，包括作者的写作意图、文本结构、语言特点等。
以下是一篇典型的课内阅读理解材料，以及相应的阅读指导和问题，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
阅读材料：《秋天的怀念》秋天，是收获的季节，也是思念的季节。
在这个季节里，我们不仅收获了果实，也收获了对过去时光的怀念。
每当秋风起，落叶飘，我们总会想起那些曾经陪伴我们成长的人和事，心中充满了感激和怀念。
文章通过描述秋天的景色，表达了作者对过去美好时光的怀念之情。
文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章的意境更加深远，情感更加真挚。
通过阅读这篇文章，我们可以学习到如何运用语言来表达自己的情感，同时也能够体会到秋天这个季节所特有的韵味。
阅读指导：1. 仔细阅读文章，注意作者如何描绘秋天的景色，以及这些景色如何引发作者的怀念之情。
2. 分析文章中的修辞手法，理解它们是如何增强文章的表现力的。
3. 思考作者通过这篇文章想要传达什么样的信息和情感。
阅读理解问题：1. 文章中提到了哪些秋天的景色？这些景色是如何与作者的怀念之情联系起来的？2. 作者在文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明，并分析它们的作用。
3. 你认为作者通过这篇文章想要传达什么样的信息？你从中学到了什么？通过这样的阅读材料和指导，学生不仅能够提高自己的阅读能力，还能够培养自己的情感理解和表达能力。
阅读理解是一个不断积累和提高的过程，通过不断的练习和思考，学生的语文素养将得到显著的提升。
语文S版六年级上册课内阅读复习题及答案
1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。
童话集有《》、《》等。
2．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者，时期思想家。
《画蛇添足》选自《》。
3．查字典，理解词语。
自相矛盾：。
画蛇添足：。
4．查资料填空。
安徒生（1805—1875），国19世纪著名创始人。
被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。
小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、、、、，最后她。
5．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。
我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。
课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是。
6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。
《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。
这首诗是于右任先生的一首。
7．背诵并墨写《望大陆》8．查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括、和。
因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。
年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。
9．查资料填空。
长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。
明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。
11．读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。
（2）课文采用了和对话的方式，主要写了：○1；○2；○3。
三方面的内容，表达了的思想感情。
12．阅读课文片段，回答问题。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。
老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。
（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？。
语文S版六年级上期课内阅读
1、稻草人七：课内阅读稻草人非常尽责任。
要是拿牛给他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗给他比，狗比他（玩、顽）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌（烦、繁），像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、鹊）。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、用“＼”划去括号里不正确的字。
2、这一段字结构上的特点是（），用“～～”画出这一段的中心句。
3、稻草人的特点是（用本段中的词语概括），文中最能表现他这一特点的句子是作者描写稻草人的特点时采用了的手法，拿、与他做比较突出了这一特点。
3、卖火柴的小女孩七．课内阅读她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一支。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！他把小手拢在火焰上。
多么温暖多么（），火焰啊，简直像一支（）蜡烛，这是一道（）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。
1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
几．乎（jī jǐ）暖和．( hé huó huò huo )2、选择合适的词，将字母填入文中括号里。
A 小小的B 明亮的C 闪亮的D 奇异的3、选择正确的答案，把字母写在括号里。
⑴文中画横线的句子是（）A．反问 B. 疑问 C. 设问⑵文中画横线的句子说明（）A．火柴对于贫穷的的小女孩来说实在是珍贵，她舍不得抽出火柴来。
B．小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出一支火柴。
4．根据本段的内容，将下面四个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。
语文s版六年级上册课内阅读试题及答案
语文s版六年级上册课内阅读试题及答案一、阅读《我们爱你啊，中国》选段，回答问题。
当灿烂的阳光跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！1. 这段文字描绘了中国哪些地方的景象？答：这段文字描绘了中国东海、帕米尔高原、北国和南疆的景象。
2. “银装素裹”是什么意思？答：“银装素裹”形容雪后树木房屋等被白雪覆盖的景象。
3. 这段文字表达了作者怎样的情感？答：这段文字表达了作者对中国辽阔疆域和壮丽山河的热爱之情。
二、阅读《詹天佑》选段，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
4. 詹天佑在修建铁路过程中遇到了哪些困难？答：詹天佑在修建铁路过程中遇到的困难包括：勘测线路的复杂性、恶劣的自然环境（如狂风怒号、黄沙满天）、危险的工作条件（如峭壁上定点、测绘）以及技术上的挑战。
5. 詹天佑是如何克服这些困难的？答：詹天佑通过精密的勘测、周密的计算、亲自参与实地工作、坚持在野外工作、晚上绘图计算以及向当地农民请教等方式克服了这些困难。
6. 詹天佑的坚持和努力体现了什么精神？答：詹天佑的坚持和努力体现了他不畏艰难、勇于担当、精益求精和爱国敬业的精神。
六年级上册语文S版阅读理解训练及答案解析
六年级上册语文S版阅读理解训练及答案解析在六年级上册的语文S版教材中，阅读理解是一个重要的学习环节，旨在培养学生的阅读能力、理解力和思考力。
通过一系列的阅读训练，学生可以更好地掌握语言文字，提高分析和解决问题的能力。
以下是一些阅读理解训练的题目及答案解析，供学生练习和参考。
阅读材料：在一个风和日丽的下午，小明和小华一起去公园玩耍。
公园里有很多小朋友在放风筝、踢足球、跳绳。
小明和小华也加入了踢足球的队伍。
他们玩得非常开心，直到太阳落山，才依依不舍地回家。
问题：1. 小明和小华去公园做什么？2. 公园里有哪些活动？3. 小明和小华参加了哪个活动？4. 他们什么时候回家？答案解析：1. 小明和小华去公园玩耍。
2. 公园里有放风筝、踢足球、跳绳等活动。
3. 小明和小华参加了踢足球的活动。
4. 他们直到太阳落山才回家。
阅读材料：春天来了，小河边的柳树抽出了嫩绿的新芽，小草也从土里探出了头。
一群小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎春天的到来。
小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。
问题：1. 春天来了，小河边的柳树有什么变化？2. 小草是如何迎接春天的？3. 描述一下小鸟在春天的行为。
4. 小河里的水有什么特点？答案解析：1. 春天来了，小河边的柳树抽出了嫩绿的新芽。
2. 小草从土里探出了头，迎接春天的到来。
3. 小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎春天。
4. 小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。
阅读材料：李华是一个勤奋好学的学生，每天放学后，他都会认真完成作业。
他不仅学习成绩优秀，还乐于帮助同学。
有一次，班上的张强数学成绩不理想，李华主动提出帮助他复习，经过一段时间的努力，张强的数学成绩有了明显的提高。
问题：1. 李华是一个怎样的人？2. 李华放学后通常做什么？3. 李华帮助了谁？4. 张强的数学成绩有什么变化？答案解析：1. 李华是一个勤奋好学、乐于助人的学生。
2. 李华放学后会认真完成作业。
3. 李华帮助了班上的张强。
语文S版六年级语文上册课内阅读复习题及答案
语文S版六年级语文上册课内阅读复习题班级姓名1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。
童话集有《》、《》等。
2．《自相矛盾》选自《韩非子·难一，作者，时期思想家。
《画蛇添足》选自《》。
3．查字典，理解词语。
自相矛盾：。
画蛇添足：。
4．查资料填空。
安徒生（1805—1875），国19世纪著名创始人。
被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。
小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、、、、，最后她。
5．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。
我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。
课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是。
6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。
《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。
这首诗是于右任先生的一首。
7．背诵并墨写《望大陆》8．查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括、和。
因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。
年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。
9．查资料填空。
长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。
明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。
11．读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。
（2）课文采用了和对话的方式，主要写了：○1；○2；○3。
三方面的内容，表达了的思想感情。
12．阅读课文片段，回答问题。
在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。
老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。
六年级上册s版语文课内阅读理解
六年级上册s版语文课内阅读理解在六年级上册的语文学习中，阅读理解是提升学生语文素养和思维能力的重要环节。
通过阅读，学生不仅能够增长知识，还能培养良好的阅读习惯和批判性思维。
以下是一篇典型的六年级上册s版语文课内阅读理解的练习内容。
在一片茂密的森林里，住着一只聪明机智的小狐狸。
它总是能够巧妙地避开猎人的陷阱，找到食物。
一天，小狐狸在森林里散步时，发现了一片美丽的草地。
草地上开满了五颜六色的花朵，还有一条清澈的小溪流过。
小狐狸决定在这里建一个新家。
小狐狸首先在草地上选了一块平坦的地方，然后开始挖掘。
它用爪子挖了一个小洞，然后又用嘴巴把洞里的土一点点地搬出来。
经过几天的努力，小狐狸终于挖出了一个舒适的洞穴。
接着，它又在洞穴周围找来了一些干草和树叶，铺在洞穴里，使洞穴变得更加温暖舒适。
洞穴建好后，小狐狸开始考虑食物的问题。
它知道森林里有很多小动物，但是它不想伤害它们。
于是，小狐狸决定去附近的村庄寻找食物。
它在村庄的垃圾堆里找到了一些剩菜剩饭，还找到了一些水果和蔬菜。
小狐狸把这些食物带回了森林，储存在自己的洞穴里。
随着时间的推移，小狐狸的洞穴里储存的食物越来越多。
它还学会了如何用树叶和树枝制作简单的工具，比如用来挖土的小铲子，用来搬运食物的小篮子。
小狐狸的生活变得越来越好，它也变得越来越聪明。
有一天，小狐狸在森林里遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，无法飞行。
小狐狸看到小鸟痛苦的样子，心生怜悯。
它决定帮助小鸟。
小狐狸找来了一些草药，敷在小鸟的伤口上，然后用树叶和树枝为小鸟做了一个小窝。
在小狐狸的照顾下，小鸟的伤势慢慢好转，最终能够重新飞翔。
小鸟对小狐狸的帮助感激不尽，它决定和小狐狸成为朋友。
从此，小狐狸和小鸟一起在森林里生活，它们互相帮助，共同度过了许多快乐的时光。
这个故事告诉我们，智慧和善良是生活中非常重要的品质。
通过智慧，我们可以找到解决问题的方法；通过善良，我们可以赢得朋友和尊重。
小狐狸的故事鼓励我们要像它一样，用智慧和善良去面对生活中的挑战。
语文S版六年级语文上册课内阅读复习题(有答案)
语文S版六年级语文上册课内阅读复习题班级六年级班主任姓名1．《稻草人》的作者是叶圣陶（1８９4—1988)原名叶绍钧,著名作家教育家、编辑家、出版家和社会活动家。
童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等。
２．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者韩非，战国时期思想家。
《画蛇添足》选自《战国策•齐策》。
３.查字典，理解词语。
自相矛盾:比喻说话做事不能前后抵触,以至于不能自圆其说。
画蛇添足：不要自作聪明,做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。
4．查资料填空。
安徒生(180５—1875).丹麦国1９世纪著名童话故事创始人。
被称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”,他一生共计写了童话 168 篇,代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。
小女孩共五次擦烧了火柴,分别看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶、和奶奶一起飞走，最后她冻死了。
５.《刺猬汉斯》是德国作家格林兄弟写的童话故事（体裁)。
我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等。
课文中的刺猬汉斯遇见了两个国王,第一个国王是言而有信,第二个国王是言而无信。
6．(1）于右任（18７9—196４），陕西三原人,中国国民党员,早年参加同盟会,追随孙中山先生,进行反对清王朝封建统治的革命。
《望大陆》于 1964年11月10日公开发表，立刻打动了无数。
这首诗是于右任先生的一首眷恋大陆家乡所写的哀歌。
７.背诵并墨写《望大陆》望大陆于右任葬我于高山之上兮, 望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫；山之上, 国有殇。
8.查资料填空。
(１)香港,简称“港”,包括九龙岛、新界和香江。
因地产沉香在此出口而得名，故又称“东方明珠”、“自由港”。
1997年7 月1日,中国政府对香港恢复行使主权,香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、九州、神州、中华等。
（3）中国人可以称华夏儿女,也可称炎黄子孙,还可以称龙的传人。
语文S版六年级语文上册课内阅读及片段训练
语文S版六年级语文上册课内阅读复习题班级姓名1．《稻草人》的作者是叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，著名作家教育家、编辑家、出版家和社会活动家。
童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等。
2．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者韩非，战国时期思想家。
《画蛇添足》选自《战国策•齐策》。
3．查字典，理解词语。
自相矛盾：比喻说话做事不能前后抵触，以至于不能自圆其说。
画蛇添足：不要自作聪明，做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。
4．查资料填空。
安徒生（1805—1875）.丹麦国19世纪著名童话故事创始人。
被称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”，他一生共计写了童话 168 篇，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。
小女孩共五次擦烧了火柴，分别看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶、和奶奶一起飞走，最后她冻死了。
5．《刺猬汉斯》是德国作家格林兄弟写的童话故事（体裁）。
我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等。
课文中的刺猬汉斯遇见了两个国王，第一个国王是言而有信，第二个国王是言而无信。
6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国国民党员，早年参加同盟会，追随孙中山先生，进行反对清王朝封建统治的革命。
《望大陆》于 1964年11月10日公开发表，立刻打动了无数。
这首诗是于右任先生的一首眷恋大陆家乡所写的哀歌。
7．背诵并墨写《望大陆》望大陆于右任葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。
8．查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括九龙岛、新界和香江。
因地产沉香在此出口而得名，故又称“东方明珠”、“自由港”。
1997年7 月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、九州、神州、中华等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称炎黄子孙，还可以称龙的传人。
语文S版六年级上册课内片段阅读题
第一单元课内阅读(一)稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他lǎn dài（）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃dào usì（）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1．该片段选自《》，作者是，主要作品有、、。
文中稻草人的眼泪让我们把同情的目光投向穷苦人。
（1分）3．这段话采用了对比的写法，把和、对比。
（1分）4.归纳总结。
（3分）①牛的特点：②狗的特点：③稻草人的特点：4.本段的中心句是，作者运用的方法突出了稻草人这一特点。
（4分）5.在文中的拼音处填上相应的汉字。
（2分）（二）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“”又誉其矛曰：“”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1.本文作者，选自，这个故事后来被引申为一个成语。
（意思是说。
）（8分）2.在文中的横线处，按课文填空。
（2分）3.解释下列词语的意思。
（8分）鬻：。
或：。
陷：。
誉：。
4.用自己学过的知识试着解释下面的句子。
（2分）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？。
（三）楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
1.本文选自，这个故事后来被引申为一个成语。
意思是说。
（6分）2.在文中的横线处，按课文填空。
（2分）3.解释下列词语的意思。
（8分）卮：。
引：。
亡：。
遂：4.用自己学过的知识试着解释下面的句子。
（2分）一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”(四)读下面短文，回答问题。
(15分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
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第一单元课内阅读班级：姓名：学号：(一)稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他lǎn dài（）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃dào usì（）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1．该片段选自《》，作者是，主要作品有、、。
文中稻草人的眼泪让我们把同情的目光投向穷苦人。
（1分）3．这段话采用了对比的写法，把和、对比。
（1分）4.归纳总结。
（3分）①牛的特点：②狗的特点：③稻草人的特点：4.本段的中心句是，作者运用的方法突出了稻草人这一特点。
（4分）5.在文中的拼音处填上相应的汉字。
（2分）（二）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“”又誉其矛曰：“”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1.本文作者，选自，这个故事后来被引申为一个成语。
（意思是说。
）（8分）2.在文中的横线处，按课文填空。
（2分）3.解释下列词语的意思。
（8分）鬻：。
或：。
陷：。
誉：。
4.用自己学过的知识试着解释下面的句子。
（2分）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？。
（三）楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
1.本文选自，这个故事后来被引申为一个成语。
意思是说。
（6分）2.在文中的横线处，按课文填空。
（2分）3.解释下列词语的意思。
（8分）卮：。
引：。
亡：。
遂：4.用自己学过的知识试着解释下面的句子。
（2分）一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”(四)读下面短文，回答问题。
(15分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1、这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。
2、解释下列加点字的意思。
①楚人有鬻盾与矛者②物莫能陷也③以子之矛，陷子之盾④其人弗能应也3、用现代汉语说说下列句子的意思。
①楚人有鬻盾与矛者。
译文：②吾盾之坚。
物莫能陷也。
译文：③以子之矛，陷子之盾，何如？译文：④其人弗能应也。
译文：4、如果把这段话分层，可以分为几层，用“‖”标明，并写出层意。
5、说说这则寓言的意思。
（或谈谈你对这则寓言的理解。
）6、这则寓言告诉了我们一个什么道理？（五）读下面短文，回答问题。
(24分)第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两shāi()通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩儿坐在那里，手里还捏着一把烧过了的火柴梗( )。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、根据短文中的拼音写汉字，给加点的字注音。
2、文段中“多么美丽的东西”是指、、、。
3、“她曾经看到过多么美丽的东西”中的“曾经”是什么意思？4、文段中的省略号表示。
5、理解下面句子。
①第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
(小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？)②谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
(句中的两个“幸福”各是什么意思？)6、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来。
（六）天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
他的旧wéi qún （）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡbì（）。
可怜的小女孩！她又冷又饿，duōduōsuōsuō( )地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1.这段话选自作家写的《》一文。
（6分）2．根据课文填空。
（10分）因为小女孩冷，她就幻想有（）；因为饿，她就幻想有（）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（）；因为没人疼爱，她就幻想出（）。
幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（）。
“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。
”一句连用三个“没有”是为了强调（）。
3.在文中括号里写上词语。
（3分）4. “乖”字的部首是（），音节是（）；“兜”字的部首是（），共（）笔。
（8分）5. “不过她没注意这些”。
“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为。
（6分）6.请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
（3分）破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。
（）（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（）7.这个选段主要写。
（2分）8.改写文中画线的句子。
（2分）9.阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。
（2分）10.读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。
（4分）（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。
（这句话是什么意思？）（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?第二单元课内阅读班级：姓名：学号：（一）这庄严的宣告，这雄伟的声音。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，，，。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
1.本段出自课文，本文按照，分别描写了、、、这四个场面。
2. 54门大炮代表，一共28响代表。
3我从画线处体会到了。
4.在短文的横线处，按课文内容填空。
（二），望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫；山之山，国有殇。
1.这首小诗的题目是，它的作者是著名的、，。
2、这首诗表达了作者。
其中“殇”的意思是。
3.诗中的“天苍苍，野茫茫”出自哪首诗？你能背诵整首诗吗？。
（三）在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。
，。
斩（jīnɡjí），破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
1.本段选自，抒发了作者。
2.在短文的拼音处填词。
3.这里的伟人指，“永志不忘”中的“志”的意思是。
4.短文画线的句子中暗含着两个成语，它们分别是，。
（四）北面是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条长龙，顺着那lián mián qǐf ú的山峦，由西北面wān yán 而来，向着南面伸展开去。
南面是苍茫wúyín 的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向河南省岸边的老龙头。
长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地。
1.山海关被誉为。
本段运用手法形象地描写出万里长城伸向河南省的形态。
本段还运用了修辞方法，用～～～画出来。
2.在拼音处填写汉字。
3.文中除了“着、的”外还有其它多音字，找出三个写出它们的读音并组词。
第三单元课内阅读㈠阅读下面语段，回答问题。
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。
我们沿着曲曲折折的小路往山里走。
在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。
我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵呀□一条条小鱼被甩上岸□二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……1、在文中方框里填上适当的标点符号。
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。
答：3、这段文字中等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的之情。
4、我们抓鱼是因为。
(用原文句子回答)5、文段中省略号表示（）。
A、引文或引述的话有所省略B、重复词语的省略C、说话断断续续D、话未说完，语意未尽㈡阅读下面语段，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（），泼泼洒洒，在秋风中正开得（）。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一快儿，要好好儿活……1、在括号里填上适当的词语，把原文补充完整。
2、“烂漫”的意思是。
3、文中景物描写的作用是什么？4、理解文中划线语句的意思。
5、用自己的话概括这话文字的主要内容。
6、联系上下文，写出母亲没有说完的话。
7、联系短文内容，说说你对题目“秋天的怀念”是怎么理解的?8、从这段中，你体会到什么？9、读一读文中结尾处的语句，说说母亲为什么要让我看菊花？㈢阅读下面语段，回答问题。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，他常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕极了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，他可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕极了”；“精彩透了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使他不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。