四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’slearn课后作业人教pep.doc
人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! B Let’s learn教案
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
3. 能够熟练运用目标词汇和句型独立或在小组中完成一系列听说活动，提高听力、口语表达能力和语言运用能力。
4.全面了解家庭成员，了解并尊重从事不同职业的人。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
难点：
能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。
三、教学准备
教学课件，听力录音，学生提前准备自己的全家福照片
四、教学过程
五、板书设计
Unit 6 Meet my family!
Part B Let’s learn
Words:
doctor, cook, driver, farmer, nurse
Key sentences:
—What’s your father’s job?
—My father is a doctor.。
Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s learn（教案）教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分，主要学习内容为家庭成员的英文表达，包括father, mother, brother, sister等词汇，以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。
学生将通过学习这些内容，能够介绍自己的家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习家庭成员，引导学生关注家庭，培养家庭观念，增进对家庭的感情。
教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》，复习家庭成员词汇。
2. 老师出示家庭成员图片，学生快速说出英文单词。
二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片，引导学生说出家庭成员词汇。
2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers."，并进行角色扮演。
三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。
2. 学生两人一组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片，学生用所学句型进行抢答。
2. 学生分成小组，用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。
1. 老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
人教PEP四年级上册英语Unit 6 Meet my family! A Let’s learn教案
Unit6 A Let’s learn教案一、教学目标1. 能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词，如：cousin，uncle，aunt，parents，baby brother。
2. 能在情景中正确运用这5个单词介绍自己的家人。
3. 能在情景中运用句型This is my ... He’s / She’s ...介绍描述家庭成员。
4. 培养学生热爱家庭的感情。
二、学情分析本课是第六单元的第一课时，经过三年级一年的学习，学生已经有了一定的基础，具有一定的听、说、认读能力，学生已经学习了三年级上册的五官类单词，如：ear, eye, nose, mouth, face，职业类：teacher, pupil。
三年级下册第二单元部分的家庭成员单词，如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，人物类单词，如：man, woman, girl, boy。
三年级下册第三单元整体描述类单词，如：fat, thin, short, tall, long, small, big。
已知四年级上册第三单元描述人物特征短语：tall and strong, short and thin, long hair, short hair。
在三年级上册中已知句型：Who’s ...? He’s / She’s ....在三年级下册中已经学习了句型：This is ...在四年级上册第三单元中学习了句型She has ... He has ... 三、重点难点听、说、认读5个单词，并能用这些单词介绍自己的家人。
四、教学过程活动1【导入】1. Warm up (Revision)T: “Good morning, boys and girls. I’m Miss Tao. Welcome to my class. Nice to meet you!”Ss: “Nice to meet you, too.”1) “One day, on my way to school I met the finger family, they wanted us to sing a song with them. Do you want to have a try?”Ss: “Yes!”“OK! Here we go.” 带领学生唱歌曲Finger family。
人教版(PEP)四年级上册英语：Unit 6 Meet my family! Part B Let’s learn 课件(18张PPT)
My father is a _f_a_rm__e_r . He’s old.
My cousin is a _d_r_iv_e_r.
He has
black glasses. What about your family?
除了今天学的关于职业的词，你还能说出更多的吗？
drive 开车 — driver司机 work 工作 — worker工人 sing 唱 — singer歌唱家 clean 清洁— cleaner清洁工人 write 写 — writer 作家 play 玩 — player游戏者
boss 老板 housewife 家庭主妇
driver司机
worker工人 A: What’s your father’s job?
singer歌唱家
writer 作家 player游戏者
B: My father is a ….
boss 老板
cleaner
清洁工人
housewife
家庭主妇
They are helpful. 职业无分贵贱。他们是能干的。
Hello! I’m Dora.
This is a picture of my family.
What’s your mother’s job?
My mother is a driver.
der’s job?
My father is a doctor.
A. farmer B. doctor C. driver
D. cook
E. nurse
This is my family!
This is my sister. She’s a n_u_r_s_e_.
She’s beautiful. This is my brother.
UNIT 6 MEET MY FAMILY A LET’S LEARN(四年级英语上册新教材)
单元教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。
通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。
学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
单元教学目标：（一）、能力目标2. 能够简单描述家庭成员，如：he’s tall and strong. he’s a football player. 4. 会唱歌曲“my family”。
（二）、知识目标3.了解story time部分的内容。
（三）、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
本单元重难点重点：1.能够简单介绍自己的家庭。
2.一般疑问句的学习和简单运用。
难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
第一课时a let’s learn【教材分析】重点：2. 能用英语简单介绍自己的家庭。
3. 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。
4. 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
难点：注意理解parent与parents意思上的差别。
【学情分析】【教学目标】一、能力目标：2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：this is my.... she/he is ....二、知识目标：2、会说短语：meet my family三、情感目标：1、会向别人介绍自己的家庭成员2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
【教学准备】课件、词卡、人物卡片、学生每人准备一张家庭照【教学过程】1. 我说我秀2. sing a song. 激发学生学习兴趣，同时起到复习三年级旧知的作用。
单词教学：1、parents:（2）出示四幅卡通动画的父母亲，运用句型they are ______’ parents.进行练习。
2、meet my family!5. aunt单词操练：通过play games的形式练习读单词。
Unit 6 Meet my family Let's learn教案 人教pep四年级英语上册
Unit 6 Meet my family第2课时Part A Let’s learn & Let’s play教学内容教学目标（一）语言知识目标1. 学生能够听懂、会说、认读单词和短语“parents, uncle, aunt, cousin, baby brother”,并能简单介绍和描述自己的家人。
2. 学生能够理解家庭成员之间的关系。
（二）思维能力目标1. 学生能够综合运用所学词汇和句型，来介绍和描述自己的家人。
（三）学习能力目标1. 学生通过互动活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标1. 利用不同的语境，增强文化素养和与他人交往的能力。
教学过程Step 1: Presentation1. Greetings.2. PresentationT: Look! She is Amy. Let’s meet Amy’s family.T: How many people are there in Amy’s family? Let’s have a look.1）parentsT: He is my dad. She is my mum. They are my parents.T: Parents mean dad and mum.(展示生词parents, 同时展示其发音，音标，书写等，同时课件中展示parents=dad+mum)2)baby brother, sisterT: Look! It’s me.T: Look at this girl. She is my sister.T: Look at the baby. He is my baby brother. He is very little and cute.(用图片来引出sister和baby brother，同时，展示baby brother的发音，音标，书写，图片。
人教版PEP英语四年级上册Unit6 Meet my family A lets learn课件等
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书写 （1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
uncle
aunt
cousin
cousin
baby brother
uncle
aunt
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
cousin
cousin
baby brother
parents
uncle
aunt
cousin
cousin
parents
uncle
aunt
（谜语）
Parents’ brother.
Parents’ sister.
uncle aunt
cousin
This is my _c_o_u_s_i_n__. He is very __fa_t__.
cousin
This is my _c_o_u_s_i_n__. she is _s_h_o_rt_.
baby brother
This is my __b_a_b_y_b_r_o_t_h_er___. He’s _c_u_t_e__.
I can’t find my baby brother, Can you help me ?
我找不到我的婴儿小弟弟了， 你能帮我找找吗？
Thank you !
You help me find my
四年级上册英语课件-unit 6 Meet my family! PA Let's learn_人教
Where is the apple? It’s on the books.
Where are the books? They are on the desk.
How many books are there on the desk?
There are three.
Let’s count
How many apples are there on the tree?
学生相互描述自己的 家庭成员，同组同学 根据描述画出来。看 看描述得是否准确.
Let’s talk
看图听音,回答下面的问题.
How many people are there in Chen Jie’s family? Who are they?
How many people are there in Amy’s family? Who are they?
Unit 6
Meet my family!
A
This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they?
father
mother
Who are they?
They are Amy’s parents.
This is my mother.
She is my sister.
This is my father.
Introduce your family
family
There are seven people in my family.
How many people are there in your family?
brother
新人教(PEP)四年级英语上册《unit6 Meet My Family。B Let's learn》精品教案
《unit6 Meet My Family。
B Let's learn》精品教案教学内容PEP小学英语第三册（四年级上册）第六单元——Meet My Family. B Let’s learn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：This is my uncle. He’s a baseball player. He is strong. He likes sports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述（如：He is strong. He likes sports）在本册第三单元已经有较系统的学习，故在本课教学中只需稍加引导、回顾即可，无须作为新课内容重点教学。
根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下课时教学目标：1．能够听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和baseball player,并能介绍人物的职业。
2．能听懂、会说句型：What is he (your father)? He is a doctor. 及对人物特征等的简单描述，并能做替换练习。
另外，本课时中出现的句型：“What is he (your father)? He is a doctor.”是本单元重点学习句型之一，也是教学中的难点之一，这一新句型的铺垫教学成功与否将对下一课时（B Let’s talk）中的对话教学产生深远的影响，我们在教授这一新句型时应予以足够的重视，注意对难点的分散性教学，合理处理教材。
以上是对本课时教材的简单分析，所有教学目标的达成，重点的落实，难点的功克，都皆在培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。
教学重点、难点落实好教学重点,功克好教学难点是教学成功的关键和标尺。
本课时的教学重难点在教材分析也已有简单提及，具体如下：本课重点是“farmer, d river, doctor, nurse, baseball player”五个生词和人物职业的表达法。
人教版PEP英语四年级上册Unit6 Meet my family B lets learn课件等
grandfather
What’s his job?
He ’s a farmer.
uncle
What’s her job?
She ’s a teacher.
aunt
his/her
A: What’s your father’s/mother’s /aunt’s /uncle’s … job？
farmer
nurse
driver
doctor
cook
Hello,I’m Amy. Nice to meet you!
Come and meet my family!
father cook
uncle driver
Bingo/ Ah-oh!
grandpa
doctor
mother nurse
aunt farmer
- He is a __d_r_iv_e_r__ .
drive + er = driver
driver
Driver ,driver ,my uncle is a driver.
bus driver
train driver
taxi driver
Doctor, doctor, my father is a doctor.
Hello,I’m Wu Yifan. Nice to meet you! Meet my family!
What’s your father’s job?
He’s a driver.
father
What’s your mother’s job?
She’s a nurse.
mother
What’s his job?
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四年级英语上册Unit6Meetmyfamily!PALet’slearn课后作业人教
pep
一、找出与每组例词画线部分发音相同的单词，将其序号填入题前括号里。
( ) 1.
( ) 2.
( ) 3.
( ) 4.
( ) 5.
二、选出下列单词中不同类的一项，将其序号填入题前括号里。
( ) 1. A. uncle B. meet C. aunt
( ) 2. A. father B. mother C. thin
( ) 3. A. family B. brother C. sister
( ) 4. A. tall B. and C. strong
三、看图，选词填空。
四、根据图片判断句子对(√)错(×)。
( ) 1. My family has seven people.
( ) 2. This is my baby brother.
( ) 3. My dad is short and strong.
五、根据短文内容，认出“我”的家人，并在横线上写出是谁。
Hi. Meet my family. My father is tall and strong. My mother is tall and thin. My uncle is short and thin. My aunt is a maths teacher. My cousin is a student. She is friendly. She likes English very much. I am a student，too. I like maths. I love my family.
答案：
一、1—5 B A A B A
二、1—4 B C A B
三、1—5 E D B C A
四、1. × 2. √ 3. ×
五、。