小学美术课导入
小学美术课程教案(8篇)
小学美术课程教案(8篇)小学美术课程教案(8篇)作为小学美术，需要培养学生健康的审美本事和情操，提高学生的观察、想象、思维和创新本事。
下面是小编给大家带来的小学美术课程教案(8篇)，欢迎大家阅读转发!小学美术课程教案精选篇1教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议一、课前准备1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
示范用的纸。
笔，剪刀，胶水等工具。
2、学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。
带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。
二、课堂教学1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2、发展阶段首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
然后让深长思考用什么方法使图案对称。
（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。
那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
小学美术课程教案精选篇2课题：有趣的鞋课时：1课时课堂类型：设计应用欣赏评述教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
趣味性导入,让小学低年级美术课出彩
趣味性导入,让小学低年级美术课出彩小学低年级是美术课学习的起点，如何让这个阶段的美术课更加有趣和出彩，激发学生的创造力和想象力呢？下面就给大家分享一些趣味性导入的方法，希望能够为老师们带来一些启发和灵感。
1. 故事启发在美术课上，老师可以通过讲故事的方式来导入课程。
故事可以是关于一位著名的画家或者是关于一幅名画的故事，通过故事的形式引出本节课要学习的内容，让学生在听故事的过程中就充满了对美术的向往和兴趣。
可以讲述梵高的一生和他的著名的《向日葵》系列作品，通过这个故事引出今天要学习的画画技巧和观察对象。
让学生在热烈的讨论中对今天的课程充满了期待。
2. 视频展示在一些有条件的学校，老师可以通过播放一些有趣的美术视频来导入课程。
比如可以播放一些关于绘画技巧的视频，或者是一些有趣的画家的创作过程的视频。
让学生在观看视频的过程中就对美术产生兴趣和热爱。
3. 道具引导在美术课上，老师可以准备一些有趣的道具来引导学生。
比如可以准备一些彩色的毛笔、可爱的橡皮擦、漂亮的颜料盒等道具，让学生在见到这些道具的时候就对课程充满了期待和兴奋，从而更加专注地投入到课堂上。
4. 游戏引导在美术课上，老师可以设计一些有趣的小游戏来导入课程。
比如可以设计一个画画比赛，让学生分成小组，每组派出一名代表来比赛，通过画画比赛来引出今天要学习的内容。
这种方式不仅可以让学生在游戏中学习，还可以增强学生之间的团队合作和竞争意识。
要想让小学低年级的美术课出彩，就需要从导入课程的方式下功夫，让学生在课程开始的时候就充满了兴趣和热情，从而更好地投入到课堂学习中。
希望以上的方法能够给老师们一些启发和帮助。
趣味性导入,让小学低年级美术课出彩
趣味性导入,让小学低年级美术课出彩
美术课是小学生非常喜欢的一门课程，但对于低年级的小学生来说，可能需要一些趣
味性的导入才能更好地激发他们的兴趣和创造力。
以下是一些趣味性导入的方法：
1.彩色贴纸画
在课堂上为学生准备一些不同颜色的贴纸，让他们将贴纸粘在白纸上创作自己的画作。
引导学生思考如何运用颜色和贴纸的位置来表达自己的想法和情感。
2.变形画
为学生准备一些形状各异的物品，比如橡皮泥、魔方等，让他们通过摆弄这些物品来
创作出自己的画作。
通过变形的过程，引导学生思考创意和形式的结合。
3.翻转画
将白纸翻转过来，让学生在背面上创作自己的画作。
在完成后再将纸翻回来，发现新
的画面。
这种方法可以让学生颠覆常规，寻求不一样的视角和创新。
4.音乐画
播放一些动感、有节奏或悠扬的音乐，让学生随着音乐的节奏，将自己的思绪和情感
表达在画纸上。
这种方法可以帮助学生通过音乐刺激感官，自由发挥创意。
5.绘本画
为学生准备一些儿童绘本，让他们自由发挥，以自己的方式重新创作这些绘本中的画面，或者从绘本中寻找灵感，创作自己的画作。
以上这些导入方式，既可以让学生感受到创作的乐趣，又可以提高他们对颜色、形状、音乐等元素的敏感度，从而让小学低年级美术课更加有趣和出彩。
教案小学美术导入模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过导入环节，激发学生对美术学习的兴趣，使学生初步了解本节课的主题和内容。
2. 过程与方法：通过互动、提问、观察等方式，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和创造力。
二、教学重难点1. 重点：激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 难点：通过导入环节，让学生对本节课的主题和内容有一个初步的了解。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、实物教具、图片等。
2. 学生：准备与美术相关的物品，如绘画工具、手工材料等。
四、教学过程（一）导入环节1. 联系生活，激发兴趣教师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习一节有趣的美术课，你们期待吗？学生：期待！教师：那我们先来欣赏一幅画，看看你们能感受到什么？（展示一幅美丽的风景画，引导学生观察）2. 提问引导，揭示主题教师：这幅画给你什么样的感觉？你能用几个词来形容它吗？学生：美丽、宁静、壮观、和谐……教师：很好，那你们知道这幅画叫什么名字吗？学生：我不知道。
教师：这幅画叫做《夕阳下的草原》，它描绘了夕阳下草原的美丽景色。
今天，我们就来学习如何用画笔描绘美丽的自然风光。
（二）新课导入1. 概述新课内容教师：今天我们要学习的内容是《描绘自然风光》，通过学习，你们将学会如何用画笔描绘美丽的自然景色。
2. 引导学生讨论教师：同学们，你们认为描绘自然风光需要注意哪些方面？学生：观察、构图、色彩搭配、线条运用……3. 分组讨论，分享心得教师：请同学们分成小组，讨论一下如何描绘自然风光，并分享你们的心得。
（三）课堂小结1. 回顾导入环节教师：今天我们通过欣赏美丽的风景画，了解了《描绘自然风光》这一主题。
在接下来的课程中，我们将学习如何用画笔描绘美丽的自然景色。
2. 鼓励学生教师：相信通过今天的学习，你们一定能够描绘出美丽的自然风光。
希望大家在课堂上积极参与，发挥自己的创意。
五、教学反思1. 导入环节是否激发了学生的学习兴趣？2. 是否引导学生对本节课的主题和内容有了初步的了解？3. 学生在课堂上的参与度如何？4. 教学过程中是否解决了重难点？通过以上反思，教师可以不断调整教学策略，提高教学效果。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术课教案(精选7篇)
小学美术课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者小编帮大伙儿找到的小学美术课教案【精选7篇】。
小学美术教案篇一活动目标：1.学生能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
3.感受儿歌中的幽默趣味。
重难点分析：重点：学生能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。
难点：学生乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。
活动准备：大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。
活动过程：一、教师以谈话的方式引入活动内容。
小朋友们，你们认识它么？教师出示茶壶和茶杯让学生观察。
二、教师引导学生认识泡茶工具。
教师请学生看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。
三、教师演示泡茶的过程，请学生品茶。
四、学生学习儿歌内容。
1、教师榜样朗诵儿歌。
2、学生分句学习儿歌。
3、学生跟教师一起轻声朗诵。
4、学生在教师的提示下完整朗诵。
五、教师鼓励学生把自己想象成为一只大茶壶。
1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励学生用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。
2、鼓励学生用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。
三、结束部分组织学生分组游戏：请喝茶1、学生两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。
2、交换角色继续游戏。
小学美术教案篇二一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。
陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。
在这些技法中，手捏成型技法较适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。
泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、甘肃民间的泥马、北京民间的兔儿爷、陕西民间的泥狗泥鸡、广东石湾窑的陶塑公仔等都是极有特色的作品。
小学美术课《趣味导入》教案
-在鉴赏环节，教师可引导学生从色彩的角度分析作品的主题、情感和寓意。如分析梵高的《向日葵》中，黄色代表希望、阳光，蓝色代表忧郁等，帮助学生深入理解作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
小学美术课《趣味导入》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术鉴赏与创作》三年级上册第二章《奇妙的色彩世界》。教学内容主要包括：《趣味导入》：通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解和感受色彩的奇妙，激发学生对美术创作的兴趣。具体内容包括：
1.图片展示：展示一组具有鲜艳色彩的画作，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生直观地感受色彩的丰富和美丽。
1.培养学生的审美鉴赏能力：通过欣赏经典画作，学会观察、分析、评价色彩的美，提高对美术作品的鉴赏能力。
2.提升学生的创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试不同的色彩搭配，培养创新意识和实践能力。
3.增强学生的文化理解：了解不同色彩在不同文化背景下的寓意和象征，提高对多元文化的认识和理解。
4.培养学生的团队协作能力：在分享和讨论环节，学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高团队协作能力。
举例解释：
-在讲解色彩的基本知识时，重点强调红、黄、蓝三原色的概念，以及它们混合后形成的间色。通过实际操作，让学生直观感受不同颜色混合的效果。
-在创作环节，引导学生关注色彩的情感表达，例如选择温暖的红色、橙色表达快乐、活力的氛围，选择冷色系的蓝色、绿色表达宁静、清新的氛围。
-通过分析经典画作中的色彩运用，让学生了解色彩在美术作品中的重要作用，提高鉴赏能力。
此外，实践活动中的实验操作部分，有些学生操作不够熟练，可能是因为他们对实验步骤不够熟悉。在今后的教学中，我可以提前让学生高他们的实践能力。
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美术课导入
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
要想上好一堂课，就必须重视新课的导入设计及使用。
每节新授课的导入犹如一场精彩的演出，首先要有引人入胜的序幕，唤起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，然后及时的切入主题进入情境教学中，使整个教学过程受到良好的效果。
新课的导入是课堂教学成败的关键，美术课在新课程改革的浪潮冲击下，更需要发挥其艺术特色，其他课都讲究艺术，美术课就更具有它的独特性。
因此，我对导入新课这一环节谈谈自己的一些方法。
一、游戏激情法
学生都有爱玩的天性，在他们看来，上美术课能放松心情，愉快的接受新知识，从中得到美的熏陶。
我就抓住学生的这一心理特点，实行游戏激情法导入。
例如：三年级上册《丰富多彩的线》一课，我在课前让学生带了一些线来，哪一种线都可以。
上课时，我让学生们把带来的线自己编一种玩法，有的学生把一根线两头打个结，和同桌一起玩“挑花线”游戏，有的学生拿橡皮筋，自己用手指编了个“五角星”，有的学生用线编了个“中国结”，还有的学生把一个铜钱放在线的中央，两只手用力绕圈。
通过自己手上的一根线，找出不同的玩法，随后各个拿出自己的杰作当众表演，从这个游戏中可以看出学生们对玩还是有一套的，接着我让学生用自己的慧眼去观察手中的线发生了哪些变化？它的形态有哪些？学生答：弧线、交叉线、斜线……引导学生寻找大自然和生活中的线，从而导入了新课，学生从游戏的快乐中接受新知识，提高学生观察、思考、探究的能力。
二、故事激情法
激发学生学习的动机有许多因素，关键在于我们如何运用新课导入的方法。
要使课堂产生一种积极向上、生动活泼、轻松愉快的气氛，可以尝试故事激情导入法，牢牢抓住学生的好奇心，激起学生对所学内容产生强烈的兴趣，使接下去的教学进入佳境，收到事半功倍的效果。
在导言中，先讲一个生动的故事，通过丰富的内容，曲折的情节，引导学生思考问题。
例如：八年级下册《长在水边》一课，我给学生讲了傣族泼水节来历的故事，让学生了解水不仅是生命之源，而且带给人们很多的快乐，是圣洁、美好、光明的象征。
教学实践证明，这种方法
能启发学生的形象思维，刺激学生主动学习的兴趣，能引起学生迫切的求知兴趣和欲望，使学生产生一种满足感，使他们由衷地感到听一堂生动活泼的课总是一种愉快的艺术享受。
三、歌曲激情法
心理学认为，良好环境的营造，让人们的言行在心灵上起着重要的演化引导作用。
教师精心设计，布置一个突出主题的音乐视听环境，能诱发学生对艺术学习产生极大兴趣。
音乐带给人们快乐，能调动人的情趣，在美术课堂中，运用好音乐能提高课堂气氛。
例如：四年级下册《夏趣》，这课的内容与我们所处的季节相吻合，不用说大家都能感觉到夏天酷热异常。
这一课我制作了多媒体课件，首先播放视频音乐《童年》，同时要同学们思考一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？这首歌曲通过画面视觉形象更具体明确，更具有感染力，把学生心声唱了出来，让学生感受到夏天已经到来，回味童年的往事和乐趣。
四、文学激情法
中华民族有悠久的历史，灿烂的文化，唐诗、宋词、元曲代表了我国古典文学艺术的最高成就，这些诗词、名画、琴曲、歌声是我国文艺长河中璀璨的明珠。
在美术课的导语设计方面，如能恰当地引用一些诗词名句，创设意境，激发情趣，将能收到很好的效果。
生动的语言描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。
如：七年级下册《家乡》一课时，一开始，我就运用学生比较熟悉的诗歌、乐曲，让他们展开丰富的想象。
我读了李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
让学生从这首五言绝句中感受到从”疑“到”望“到”思“形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图。
每个人都有自己的家乡，是一个永远说不完道不尽的话题，这首诗唤起我们对家乡的美好情感和遐想。
鲁迅说，一个人在童年经历过的事情，一辈子都不会忘记。
通过这首诗的导入，我让学生谈谈你印象中的家乡是什么样的？学生：有高楼大厦，交通便利，小桥流水，田园村舍……而后我又播放了一段钢琴独奏曲《牧童短笛》，当那如怨如诉的优美旋律响起，我和学生都陶醉了。
在这样的情境中，学生的想象力越来越丰富，他们脑海中的画面越来越多，创作的激情越来越高，最后，学生创作了一幅幅精彩的插
图。
五、直观欣赏激情法
导入是激发学生兴趣的起点。
在美术课中运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。
孔子曰：”知之者，不如好知者；好之者，不如乐知者。
“这句名言深刻鲜明地道出了兴趣是调动学生思维，探求知识的内动力，它对学生当前进行的学习活动有着准备、推动作用，对开发学生的创作潜能，提高学生审美情趣，发展学生个性起着促进作用。
如：在教《图案》这一课时，我一开始就运用了直观性的范画，在黑板上画了由写实的玫瑰花如何通过各种变化方法，吸引了学生，使学生了解花卉如何由写实到抽象的过程，学生的思维逐步活跃起来了。
再如：欣赏《西方现代绘画》时，一幅幅风格各异的现代派的绘画作品，让学生一下子就融入画境中，学生就能仔细体会到西方现代派绘画色彩、造型等艺术语言，他们的思想就会随着你的教学而起伏。
除上述几种导入方法外，美术教学导入新课的方法还有很多，如通过猜谜语、欣赏名画、读儿歌、实物展示等等。
每一节课，我们都不应拘泥于一种形式，应灵活掌握，它是一门科学，也是课堂教学中一个十分重要的环节。
无论采用哪种形式，导入的方法都要符合学生心理特征和教学实际，都要紧扣教学目的，坚持有利于诱发学生学习兴趣的原则。
对此，我们要不断进行理论指导及在实践中的运用。