上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案
上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案
上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的中心。
为深入学习和贯彻市、县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局《关于开展“教育质量提升年"活动的实施意见》和天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》的文件精神，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量,向课改要质量,努力提高办学水平。
一、指导思想紧紧围绕县教育局“教育质量提升年”活动要求，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。
二、工作目标通过实施教育质量提升工程，使教师的教育教学理念不断更新，教育教学管理不断优化，教师专业化水平和学生的学业水平不断提升，教育教学质量不断提高;学校特色建设取得实效。
三、工作原则坚持依法执教、以管促学的原则；坚持减负增效、课堂提效的原则;坚持课外强体、愉快教学的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、提高质量的原则。
四、组织领导1、加强组织领导,成立领导小组。
由校长、教务主任、各教研组长等组成。
具体人员如下:组长:贺才年副组长：王登梁成员：教研组长、班主任、任课教师2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务.3、建立督查制度。
以“校长-—教务处——各教研组——各教师"为主线，层层做好督促指导工作。
五、实施步骤（一）学习动员阶段(4月28日-5月20日）1、学习讨论。
组织教师学习武威市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》、天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年"活动的实施方案》及赛什斯镇教育辅导站《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》文件精神。
小学开展“提升质量年”活动实施方案
小学开展“提升质量年”活动实施方案为了认真贯彻落实县教育局关于开展“提升质量年”活动的新要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，现就我校开展“提升质量年”活动提出如下方案：一、工作目标1、加强教师队伍建设，使我校教师整体水平保持全县前列。
2、抓“三风”建设，形成扎实的教风、浓厚的学风、优良的校风。
3、深化课堂教学改革，引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，逐步彰显学校特色。
4、积极开展“培优”“补差”工作，参加各种竞赛确保总成绩全县第一，教学质量提升考核力争县城三校第一，“三大工程”考核评估保持全县第一。
二、组织领导组长：陈庆林副组长：各副校长、副书记、工会主席成员：各处室中层干部三、工作项目（一）抓课堂，促课堂教学效益的提高。
抓好“小组合作，分层教学”模式的课堂改革工作。
1、组织好每学期3次以上的课改情况调查工作，即：学期开始、学校中途、学期结束对老师课改进行中的思考、收获、问题、建议，对学生学习兴趣、学习成绩、学习能力，对家长的意见建议的调查梳理总结工作。
2、执行好“学习导航”的验收评价工作，即既要有集体智慧的集体备课，又要有执教老师自己的个案内容及教后反思，既要有案例共性的“六环节”，又要有照顾不同基础学生的分类达标要求及内容。
3、组织好课改研讨课、示范课、课改开放日、公开课等活动。
4、组织评比课改教师的反思、总结。
5、安排好课改工作督查，以定期督查和随机抽查为形式。
6、各班要建立激励机制，教室要以小组为单位张贴分组情况，小组长及各组员在学习时的职责任务。
7、做好优秀课改老师、优秀学习小组的评比工作。
以上内容列入教师考核办法。
责任人：罗建华项目组成员：陈庆林、林珊红、况清明、罗建华、陈谦虚、岑海云。
（二）抓常规，促学校教学工作管理规范化。
进一步完善教学常规管理细则，抓好备课、上课、作业、辅导、考试、听课等各项常规工作。
1、定期做好教学常规督查工作，建立常规月查制度，对督查结果及时记录及时通报，对问题提出有效整改措施，对好的做法及时宣传组织学习。
小学教学质量年活动实施方案
小学教学质量年活动实施方案一、前期准备阶段（约1个月）1. 制定活动目标和计划：确定活动的目标是提高小学教学质量，制定活动的时间表和执行计划。
2. 确定参与人员：确定参与活动的小学教师、学生和家长，并组织相关会议和培训，提高他们的参与度和质量意识。
3. 调查分析：通过问卷调查、教师座谈会等形式，了解小学教师的教学需求和问题，并进行数据分析，为活动制定具体措施和方案提供依据。
4. 资源准备：确定活动所需的物资和经费，并进行采购和调配。
5. 宣传策划：通过学校网站、宣传栏、家访等方式，广泛宣传活动的目的、意义和安排，提高师生和家长的关注度和参与度。
二、活动实施阶段（约2个月）1. 教师培训：组织专项培训班，邀请教育专家和学科骨干教师进行教学理论和方法培训，提高小学教师的教育教学水平。
2. 课堂观摩：组织教师定期到其他学校进行课堂观摩，并进行反思和交流，借鉴其他学校的优秀教学经验和方法。
3. 教学竞赛：举办小学教学质量年教学竞赛活动，鼓励教师参与，展示优秀教学成果，并设立奖励机制，激发教师的参与和积极性。
4. 课程改进：针对教师们的教学问题和需求，组织教研活动，推动课程内容和教学方法的改进，以提高教学质量。
5. 教育资源共享：建立教育资源共享平台，教师可以共享优秀课件、教案等教学资源，提高教师的教学效果和水平。
三、总结评估阶段（约1个月）1. 教师座谈会：组织教师座谈会，听取教师对活动的反馈和意见，了解活动的效果和问题，并进行总结和改进。
2. 学生评价活动：通过学生评价活动的方式，了解学生对教学质量年活动的观感和参与度，并进行分析，为今后活动的改进提供参考。
3. 教学质量评估：通过课堂观摩、教学成果展示等方式，对教师的教学质量进行评估，为今后的教师发展提供反馈和指导。
4. 撰写活动总结报告：根据活动的整体情况和评估结果，撰写活动总结报告，总结活动的经验和不足，并提出改进建议。
5. 宣传成果：通过学校网站、宣传栏等方式，宣传活动的成果和亮点，提高活动的影响力和持续性。
教育系统开展“提升质量年”活动实施方案
教育系统开展“提升质量年”活动实施方案教育系统的“提升质量年”活动实施方案一、背景和目的近年来，随着社会的快速发展和教育的普及，人们对教育质量的要求也越来越高。
为了进一步提升我国的教育质量，适应社会发展的需求，教育系统决定开展“提升质量年”活动。
该活动的目的是通过加强对教育质量的重视和管理，促进教育质量的全面提升，为每个学生提供更好的教育服务。
二、活动主题和主要任务主题：提升教育质量，建设优质教育体系主要任务：1. 加强教育质量监测和评估，发现问题并采取相应措施进行改进。
2. 提高教师的教学能力和素质，为学生提供高质量的教学服务。
3. 提升学生的综合素质和能力，培养他们成为有社会责任感和创新能力的人才。
4. 加强学校管理，提高学校组织和运行的效率和效果。
5. 推动教育改革，加强与社会的紧密联系，为学生提供更好的实践机会。
三、活动实施方案1. 加强教育质量监测和评估（1）建立完善的教育质量监测和评估体系，明确监测指标和评估标准。
（2）定期对学校、教师和学生进行教育质量评估，发现问题并进行分析研究。
（3）根据评估结果，采取相应的改进措施，提升教育质量。
2. 提高教师的教学能力和素质（1）加强教师培训，提升教师的教学技能和素质。
（2）建立教师教学资料库，分享教学经验和教学资源。
（3）定期组织教师交流和教学观摩活动，促进教学互动和经验分享。
3. 提升学生的综合素质和能力（1）推行素质教育，培养学生的综合素质和能力。
（2）加强学生能力培养，包括科学素养、创新能力、社会责任感等。
（3）开展丰富多彩的课外活动，为学生提供更广阔的发展空间。
4. 加强学校管理（1）优化学校组织架构，提高学校管理效率。
（2）建立健全的学校管理制度和规章制度，规范学校运行。
（3）加强与家长的沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展。
5. 推动教育改革（1）积极探索教育改革的新模式和新途径。
（2）加强与社会各界的合作，为学生提供更多的实践机会。
小学教学质量年活动实施方案
小学教学质量年活动实施方案一、活动背景随着社会的进步和教育改革的不断推进，小学教学质量的提高已经成为近年来教育工作的重要目标。
为了进一步加强小学教学质量的管理和监督，提升教师的专业素养和教学水平，我校决定开展小学教学质量年活动。
通过此次活动，旨在促进小学教育发展，提高学校教学质量，培养小学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高小学教师的教学水平。
通过此次活动，加强师德师风建设，提升教师教育教学能力和素质。
2. 提升学生学习能力和综合素质。
通过此次活动，鼓励学生积极参与各类学科竞赛和文化活动，培养他们的创新思维和动手实践能力。
3. 优化小学教学资源配置。
通过此次活动，合理调整教师编制和教学设施，提供更好的教育资源和环境，为学生提供更好的学习条件。
4. 加强小学教学管理和监督。
通过此次活动，建立科学的教学评价体系，加强对教师的管理和监督，确保教学质量的稳步提升。
三、活动内容1. 加强教师培训。
组织各类教师培训，包括教学方法、课程设计、评价方法等方面的培训。
通过培训，提高教师教育教学能力和素质。
2. 建立科学的教学评价体系。
制定小学教师教学评价指标，建立科学的评价方法和程序，定期对教师进行评价，并给予相应的奖惩。
3. 改进教学方法。
组织教师进行教学观摩和交流，借鉴先进的教学方法和经验，提高教师的教学水平。
4. 优化教学资源。
增加教学器材和教材的采购，提供更好的教学设施和条件，为学生提供更好的学习环境。
5. 组织各类学科竞赛和文化活动。
组织学生参加各级各类学科竞赛和文化活动，通过参与活动，提高学生的学习能力和综合素质。
6. 加强教育科研。
鼓励教师进行教育科研，推动教育教学改革，为小学教育提供理论和实践的支持。
四、活动实施方案1. 制定活动计划。
根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，明确活动的时间和具体操作步骤。
2. 组织专家指导。
邀请专家进行教师培训和指导，提供专业的教学建议和帮助。
3. 成立活动领导小组。
2024年教育系统开展“提升质量年”活动实施方案
2024年教育系统开展“提升质量年”活动实施方案____年教育系统开展“提升质量年”活动实施方案一、活动背景和目标____年是教育系统提升质量的关键一年。
通过开展“提升质量年”活动，旨在进一步提高教育系统的质量水平，建立和完善教育质量保障体系，增强教育系统的综合竞争力。
具体目标如下：1. 提高教育教学质量，确保教育的公平性和质量的稳定提升。
2. 建立和完善教育质量评估和监测机制，提供科学依据和数据支持。
3. 加强教师队伍建设，提升教师专业能力和教育教学水平。
4. 深化教育改革，推动教育创新发展，适应社会需求和人才培养要求。
5. 加大投入力度，改善教育设施和条件，提升学生学习环境和体验。
二、活动策划和组织活动策划和组织分两个层面进行，分别是中央和地方两级。
中央层面：1. 建立“提升质量年”活动策划组，负责统筹协调活动的策划和组织工作。
2. 制定活动方案，确定活动的主题、目标和重点任务，明确各方责任。
3. 指导各地制定具体实施方案，提供政策支持和指导。
4. 组织开展各类培训和研讨活动，提高干部教师的素质和能力。
地方层面：1. 成立“提升质量年”活动领导小组，负责组织和协调本地教育系统的活动。
2. 制定本地区的活动计划和具体实施方案。
3. 组织开展各类宣传活动，提高公众对教育质量提升工作的认知和关注度。
4. 组织开展各类培训和研讨活动，提高教师和学生的能力和素质。
三、活动内容和重点任务1. 提高教育教学质量，确保教育的公平性和质量的稳定提升。
（1）加强课程建设，完善课程体系，提升课程质量和适应性。
（2）优化教育教学方法，推广现代教育技术手段的应用。
（3）加强学生评价体系建设，鼓励多元评价和个性发展。
2. 建立和完善教育质量评估和监测机制，提供科学依据和数据支持。
（1）制定和完善教育质量评估标准和指标体系。
（2）建立教育质量监测和评估机构，开展定期的教育质量评估工作。
（3）利用科技手段提升评估和监测效率，建立数据分析和信息共享平台。
小学教学质量年活动实施方案
小学教学质量年活动实施方案
小学教学质量年活动是学校教育发展的重要环节，为进一步提高小学教学质量，我校拟定了以下实施方案：
首先，我们将建立专门的小学教学质量年工作组，由学校领导和各个学科的骨干教师组成。
工作组将负责活动的组织、指导和评估，确保活动的顺利进行。
其次，我们将制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、责任分工等。
活动内容将包括教学研讨、教学观摩、教学评价等环节，旨在提升教师的教学水平和教学质量。
接下来，我们将组织各类教学研讨活动，邀请学科专家和名校教师进行分享交流。
通过专业的讲座和经验的传授，激发教师的教学热情，提升他们的专业水平。
同时，我们将组织师生赴名校观摩学习，借鉴其他学校的先进经验和成功做法。
通过亲身感受和学习，启发教师的创新意识，促进教学内容和方法的更新和优化。
此外，我们将加强对教师的督导和评估，建立健全的教学评价机制。
通过定期的教学质量检查和评估，及时发现问题，促进教师的自我反思和提高，确保教学质量的持续改进。
最后，我们将组织各类教学比赛和评比活动，激发教师和学生的学习热情和竞争意识。
通过这些活动，展现和奖励优秀的教学案例和教学成果，推动全校教学风气的积极向上发展。
通过以上一系列的活动和举措，我们相信可以有效提高小学教学质量，促进学校教育事业的健康发展。
愿所有教师和学生齐心协力，共同打造一个优质的教育环境！
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小学教学质量年活动实施方案
小学教学质量年活动实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育理念的变革，提高教育教学质量成为了各级学校的共同目标。
作为基础教育的起始阶段，小学教育的质量直接影响着孩子们的终身发展。
为了提高小学教学质量，进一步推动教育教学改革，本方案将全面介绍小学教学质量年活动的实施方案。
二、目标与任务1. 目标：提高小学教学质量，推动教育教学改革，促进学生健康发展。
2. 任务：（1）提高教师教学水平，增强他们的教育教学能力。
（2）完善小学课程体系和教育教学改革方案。
（3）优化教育资源配置，提供优质的教育服务。
（4）引导学生积极参与课堂活动，促进他们的全面发展。
三、活动内容1. 教师培训：组织一系列的教师培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
培训内容包括教育心理学、课堂教学技巧、学科知识等方面。
2. 课程改革：制定小学课程改革方案，优化课程设置和教学内容，提高教学效果。
注重培养学生创新思维和实践能力，关注学生的主体性和积极性。
3. 教育资源配置：加大对小学教育资源的投入，改善教育设施和学习条件。
建设现代化的教室，配备先进的教学设备和多媒体教学工具，提供优质的教育服务。
4. 课堂活动：引导学生积极参与课堂活动，提供多样化的学习机会。
组织学生参与讨论、实验、实践等活动，培养他们的学习兴趣和动手能力。
5. 教育评估：建立完善的教育评估体系，及时评价教育教学质量。
通过定期的教学检查和学生评议，对教师和学生进行综合评估，为教学改进提供依据。
四、实施步骤1. 制定实施计划：根据学校的实际情况和目标要求，制定小学教学质量年实施计划。
明确活动内容、时间节点和责任人。
2. 宣传动员：通过校园广播、班会等方式，向教师、学生和家长宣传活动的重要性和意义。
激发教师和学生的积极性，形成全校共同参与的氛围。
3. 教师培训：组织教师参加培训班或研讨会，提高他们的专业素养和教育教学能力。
培训的形式可以有讲座、研讨、观摩等，力求实现理论与实践相结合。
教学质量提升年活动实施方案小学教学质量提升活动实施方案
教学质量提升年活动实施方案小学教学质量提升活动实施方案一、活动目标：提升小学教学质量，改善学生学习效果，促进学生全面发展。
二、活动内容：1. 教师培训：组织专业培训，提升教师教学能力和教育教学理念，推广先进的教学方法和教育理念。
2. 教学资源建设：加强教学资源的开发和分享，建立和更新教学素材库，提供优质的教学资源给教师使用。
3. 课程改革：积极参与小学课程改革，优化课程设置和教学内容，推动跨学科教学和多元化评价。
4. 教学互动：鼓励教师采用互动教学方法，增加学生参与度，培养学生的自主学习能力和创造能力。
5. 评价与反馈：建立科学客观的评价体系，定期对教学进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
三、活动实施步骤：1. 确定活动目标和内容，制定实施计划。
2. 组织教师培训，包括专业知识的学习和教学方法的培训。
3. 建立教学资源库，搜集和整理优质的教学资源，提供给教师使用。
4. 鼓励教师参与课程改革，积极探索新的教学内容和教学方法。
5. 组织教师交流和讨论，分享教学经验和教学成果。
6. 定期对教学进行评价和反馈，及时调整教学策略和方法。
7. 定期总结和评估活动效果，不断提高教学质量。
四、活动预期效果：1. 教师教学能力和教育教学理念得到提升。
2. 学生学习效果明显改善，学习成绩和学习兴趣提高。
3. 教学资源更加丰富和优质，提供给教师使用。
4. 教学互动更加活跃，学生参与度提高。
5. 教学质量得到有效评价和反馈，及时调整和改进教学策略。
以上是小学教学质量提升活动的实施方案，希望能够对您有所帮助。
小学提高教育教学质量实施方案〔2〕
小学提高教育教学质量实施方案〔2〕清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，我闭上眼睛，让思绪随着记忆的河流飘荡。
十年方案写作的经验，让我对教育教学有了更深的理解。
现在，就让我用这十年的沉淀，为小学提高教育教学质量，写下这份实施方案。
一、明确目标我们要明确目标。
小学阶段是孩子们成长的关键时期，我们要通过提高教学质量，让孩子们在知识、能力、情感、态度等方面全面发展。
具体目标如下：1.提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
2.提升教师教育教学水平，打造高素质的教师队伍。
3.优化课程体系，实现教学内容的系统化、科学化。
二、具体措施1.强化师资培训（1）定期组织教师参加业务培训，提高教育教学能力。
（2）鼓励教师参加学历提升、职称评定，提升自身综合素质。
（3）开展教师教学竞赛，激发教师教学热情。
2.优化课程体系（1）整合课程资源，实现课程内容的系统化。
（2）增加实践活动，培养学生的动手操作能力。
（3）关注学生个性发展，开设特色课程。
3.改进教学方法（1）推广启发式教学，引导学生主动探究。
（2）运用信息技术，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
4.加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通。
（2）开展家长学校，提高家长教育素养。
（3）建立家长志愿者制度，发挥家长优势。
三、实施步骤1.调查分析：了解学校现状，分析存在的问题，为制定实施方案提供依据。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体可行的实施方案。
3.实施方案：将方案具体落实，确保各项措施到位。
4.监测评估：对实施方案进行定期评估，及时调整完善。
四、预期效果1.学生综合素质得到提高，学业成绩明显提升。
2.教师教育教学水平得到提升，教学效果显著。
3.课程体系更加完善，教学资源得到优化。
4.家校合作更加紧密，教育生态环境得到改善。
五、十年树木，百年树人。
小学阶段的教育教学质量，关系到孩子们的未来，关系到国家的未来。
让我们携手共进，为提高小学教育教学质量，贡献我们的智慧和力量。
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上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。
为深入学习和贯彻市、县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》和天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》的文件精神，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量，向课改要质量，努力提高办学水平。
一、指导思想紧紧围绕县教育局“教育质量提升年”活动要求，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。
二、工作目标通过实施教育质量提升工程，使教师的教育教学理念不断更新，教育教学管理不断优化，教师专业化水平和学生的学业水平不断提升，教育教学质量不断提高；学校特色建设取得实效。
三、工作原则坚持依法执教、以管促学的原则；坚持减负增效、课堂提效的原则；坚持课外强体、愉快教学的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、提高质量的原则。
四、组织领导1、加强组织领导，成立领导小组。
由校长、教务主任、各教研组长等组成。
具体人员如下：组长：贺才年副组长：王登梁成员：教研组长、班主任、任课教师2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
3、建立督查制度。
以“校长——教务处——各教研组——各教师”为主线，层层做好督促指导工作。
五、实施步骤（一）学习动员阶段（4月28日—5月20日）1、学习讨论。
组织教师学习武威市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》、天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》及赛什斯镇教育辅导站《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》文件精神。
通过学习，把全体教师的思想统一到加快发展步伐，提升教育教学质量这个中心上来。
2、加强知识学习，提升业务能力。
坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员“三落实”，要把集中学和自学、讲座和观摩结合起来，重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》、2015年全国、全省、全市教育工作会议精神、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、新课程标准、学科教材、教法等，精读研讨的篇目全年不少于20篇，观看学习名师示范课、点评课不少于20节。
- 2 -本阶段要抓好两个环节：一要精心制订活动方案。
通过征询意见、座谈交流、专题会议等形式，集思广益，对学校“教育质量提升年”活动方案提出符合本校实际、具有可操作性意见、建议。
二要建立健全学习制度。
坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员“三落实”，要把集中学和自学、讲座和讨论结合起来，每次学习要有专门的记录，学习者要有学习笔记。
全员学习要贯穿活动全过程，作为一项基本制度固定下来，坚持下去。
通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目标。
（二）反思评议阶段（5月21日—6月30日）1. 管理者自我反思。
学校领导要认真对照岗位职责，反思角色定位，反思管理理念，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于“主管”，着力于“主治”，发挥好自身管理职责。
2. 管理层集体反思。
在个人反思基础上，学校领导班子要从领导集体的角度反思管理工作。
重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。
3. 教师自我反思。
重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、教育观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。
每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。
4. 集中评议。
对教师和中层领导的评议分领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展；对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展；对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及社会评议三个层面开展。
评- 3 -议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。
参加评议人员由各学校根据评议对象和规模确定。
本阶段具体抓好三个环节：一要开展讨论活动。
要广泛开展“教育质量大家谈”活动，广开言路，广泛征求社会各界、学校领导和教师意见，共商教育大计。
同时针对广泛关注的教育热点和难点问题展开讨论，献计献策。
二要撰写反思材料。
认真进行对照反思，学校领导集体、成员和教师要对照各自职能职责进行反思，重点查找不足，分析原因，提出对策。
形成的书面反思材料要真实、深刻，全面审视自身管理工作和教育质量，认真查摆影响教育质量的薄弱环节和存在问题，并提出相应对策。
三要开展评议活动。
集中评议要坚持“客观真实，坦诚相见”的评议原则，本着尊重人、培养人、历练人，对组织负责、对师生负责、对自己负责的目的和态度参与评议、接受评议。
（三）充实完善阶段（7月1日—10月31日）1. 规范教学管理。
进一步完善教学工作管理机构和管理制度，制订相应的细则和制度，切实规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实解决“充实完善什么、修订废止什么”这两个问题；同时要着力构建符合本校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。
2. 规范考试管理。
要将考试是否从严唯实作为衡量学校领导、教师作风的重要尺度。
学校要制定检测及考试细则，强化考试评价、改进教学的功能，弱化考试甄别、选拔、惩处教师的功能，- 4 -倡导诚信教育，诚信应考，采取有效措施，优化考试工作。
3. 规范教师管理。
（1）加强职业道德建设，明确制定师德师风标准和细则，不断提高教师的敬业奉献精神。
（2）全面科学准确评价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优的主要依据。
（3）加强教师继续教育管理，制定学习与培训计划，做到既有短期安排，又有长期规划，既有每位教师的培养计划，又有分学科规划，月月有主题，期期有重点，形成常态，提高教师队伍整体素质。
（4）扎实推进有效管理与有效教学，坚决克服部分教师中存在的职业倦怠和低效劳动，把学校管理和教师教学真正建立在科学有效的基础之上，真正实现有效教研、有效备课、有效执教、有效作业、有效辅导和有效质量监控。
各学校要在以上六个方面制定相应措施。
4. 规范学生管理。
一要加强学生的思想品德教育和社会主义核心价值观教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，完善《学生一日常规管理》。
二要在学生中广泛开展“树学志、比学法”的演讲活动，浓厚学习氛围。
三要有计划地组织学生参加班、团、队活动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。
四要认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
五是组织开展法制教育、安全教育，增强学生法制意识和安全防范意识。
六是加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。
要在以上方面的常规性建设上下功夫。
本阶段重点抓好两个环节：一要检查督促。
严格检查督促贯彻落实活动方案的情况，争取活动效果。
开展阶段性总结，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。
二要整改落实。
要按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改- 5 -措施，切实解决管理中存在的突出问题，务求实效。
（三）总结阶段（11月1日—12月31日）1、高度重视，认真组织好各个阶段的相关工作。
活动结束后，要对活动开展过程中查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效等认真总结。
2、收集活动开展过程中过程性资料，做好档案资料的整理，收集活动开展过程中高质量的专题论文。
五、具体措施（一）明确思路，确立目标。
为使教育质量进一步提升，确立“围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），强化二项重点（教研教改、教学督导），突出三个提升（提升校长管理水平、提升教师的教学水平、提升课堂教学效果）”的发展思路。
花大力气逐步提高教育质量，使我校教育质量位居全县前列。
（二）提高校长的管理水平。
1、高度重视办学理念、发展规划、学校计划、“一训三风”的确立。
善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学目标。
2、加强学习，促进专业化发展。
校长要增强推进义务教育改革发展的责任感和使命感，有符合教育规律的思路和举措，努力学习专业知识和技能，注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
- 6 -3、校长要致力于学校的制度建设。
科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。
因此，校长要致力于健全和完善学校各项规章制度。
有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。
4、校长要带头开展教育科研，积极探索、理性思考研究教育教学改革中的问题。
要深入课堂和教研组，参与教学研究活动，与教师共同解决教学中的问题。
把指导的重点放在研讨教师课堂教学策略和提高课堂教学效率上来。
5、以人为本，科学管理。
校长首先要严于律己，率先垂范，带动全体师生创出最佳教学效益，提高教学质量，实现教育目标。
要尊重教师、以诚待人，经常和教师谈心，增进相互间的了解，实现共勉。
要经常关心教师生活，想他们所想，对教师家庭、子女、生活、工作等情况，应该有所了解，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧。
充分肯定教师的成绩，关心教师的成长，为他们在学历提高、评优晋级等方面提供条件。
6、充分发挥现有图书、仪器、电教设备的作用，提高教师的现代信息技术运用水平。
共享优质教育资源，学校有计划的配备教师教学用书和仪器设备。
7、合理分配和利用教师资源。
要力求做到人尽其才、让教师积极、愉快的工作。
（三）、提高教师的教学水平。
1、强化教师教学技能与新课程的培训。
要制定教师培训计划，明确培训目标，积极参加镇级以上组织的培训，100%的教师要参加学校开展的校本培训。
教师要有个人发展计划，学校要建立教- 7 -师成长记录袋，促进教师提高教学水平。
2、创设学习氛围，培养学习意识。
以“优势互补、资源共享、相互学习、相互促进、共同提高、共同发展”为原则，激励教师不断积极地、主动地加强自身学习，结合辅导站四月份制定的新课程标准学习月活动，通过学习新的教育理论，先进的教学模式促使教师转变观念，开阔视野，提高理论素养。