英语专业四级口语考试大纲
专四口语考试内容
专四口语考试内容摘要：一、专四口语考试简介二、考试内容概述1.口语表达能力2.听力理解能力3.语法与词汇运用能力4.文化意识三、备考建议1.提高口语实践机会2.加强听力训练3.巩固语法和词汇基础4.了解中西文化差异四、考试技巧1.答题时间分配2.语言表达注意事项3.应对不同题型的策略正文：一、专四口语考试简介专四口语考试（TEM-4 Spoken English Test）是对我国英语专业学生口语能力的一种标准化测试，旨在评估学生在实际交际中所使用的英语口语表达能力。
该考试面向英语专业二年级学生，测试成绩将作为评估学生口语水平的重要依据。
二、考试内容概述1.口语表达能力：考生需在规定时间内，根据所给话题进行简短陈述，展示自己的观点和思考。
这部分主要考察考生的语言组织能力、逻辑思维能力和表达能力。
2.听力理解能力：考生需聆听一段英文录音，然后根据录音内容回答相关问题。
这部分主要考察考生的英语听力水平、语言理解和快速反应能力。
3.语法与词汇运用能力：考生需在给定的语境下，选择合适的词汇和语法结构来完成句子或短文。
这部分主要考察考生的语法知识和词汇运用能力。
4.文化意识：考生需根据所给话题，展示自己对中西文化差异的理解和认识。
这部分主要考察考生对文化差异的敏感度和跨文化交际能力。
三、备考建议1.提高口语实践机会：考生应在平时多参加英语角、辩论赛等活动，提高自己的口头表达能力。
此外，与外国友人进行交流也是提高口语水平的好方法。
2.加强听力训练：考生可通过收听英语广播、观看英文影视剧、听英语歌曲等多种途径，提高自己的英语听力水平。
同时，可以做些听力练习题来巩固所学知识。
3.巩固语法和词汇基础：考生应复习英语语法书籍，梳理所学知识点，强化语法结构的理解。
同时，可通过背单词、阅读英文文章等方式，扩充词汇量。
4.了解中西文化差异：考生应多了解一些中西文化的基本知识，学会在不同文化背景下进行有效沟通。
此外，参加一些与文化相关的活动，如中西文化知识竞赛等，也有助于提高文化意识。
专四考试大纲2017
专四考试大纲2017专四，即英语专业四级考试（TEM-4），是中国高等教育英语专业学生的一项重要考试，它主要测试学生在英语专业领域的综合运用能力。
以下是2017年专四考试大纲的详细内容：# 一、考试目的专四考试旨在全面评估英语专业学生在听、说、读、写、译等方面的综合运用能力，以及对英语语言知识的掌握程度。
# 二、考试内容与要求专四考试分为两个部分：笔试和口试。
笔试部分1. 听力：包括短对话、长对话、新闻报道、讲座等，测试学生对英语听力材料的理解能力。
2. 阅读：包括快速阅读、精读和深度阅读，考察学生对不同文体和题材的英语文章的理解、分析和推理能力。
3. 写作：要求学生根据给定的题目或材料，撰写议论文、说明文或应用文，测试学生的写作能力和逻辑思维能力。
4. 完型填空：通过填空题测试学生对文章整体结构和上下文逻辑的理解。
5. 翻译：包括英译汉和汉译英，考察学生的语言转换能力和对两种语言文化内涵的理解。
口试部分1. 自我介绍：考生需要进行简短的自我介绍，展示语言组织和表达能力。
2. 话题讨论：考生需要就给定的话题进行讨论，测试口语表达和逻辑思维能力。
3. 角色扮演：考生根据设定的情景进行角色扮演，考察语言应用和交际能力。
# 三、考试形式1. 笔试：闭卷考试，时间一般为150分钟。
2. 口试：通常在笔试后的一周内进行，采用面对面或视频面试的形式。
# 四、考试时间专四考试通常在每年的4月举行，具体日期由各高校根据实际情况确定。
# 五、评分标准1. 听力：根据考生对听力材料的理解程度和答题准确性评分。
2. 阅读：根据考生对文章的理解、分析和推理能力，以及答题的准确性评分。
3. 写作：根据文章的组织结构、语言运用、逻辑性和创新性评分。
4. 完型填空：根据填空的准确性和对文章整体理解的深度评分。
5. 翻译：根据翻译的准确性、流畅性和对原文意义的忠实度评分。
6. 口试：根据口语的流利度、准确性、表达能力和交际能力评分。
专四考试大纲
专四考试大纲一、考试概述专四考试（全称：全国英语专业四级考试）是由中国教育部主管的一项考试，旨在考察考生对英语语言能力、阅读理解、写作能力以及口语表达的综合水平。
该考试广泛应用于高等院校、企事业单位招聘以及个人英语能力证明等方面。
二、考试内容1. 听力理解（25%）专四考试听力部分主要测试考生对英语听力的理解能力。
主要包括多项选择题、填空题和判断题等多种题型。
考生需要通过听力材料，准确把握关键信息，理解对话或演讲的主旨和细节内容。
2. 阅读理解（30%）专四考试阅读理解部分主要测试考生对英语阅读材料的理解能力。
考生需要通过阅读文章，理解文章的主旨、观点以及细节信息。
题型包括多项选择题、填空题和匹配题等。
3. 完形填空（25%）专四考试完形填空部分主要考察考生对语篇的理解和语法词汇的掌握能力。
考生需要通过上下文的提示和语法规则的运用，填入正确的词或短语，使整个短文的语意连贯。
4. 英译汉（10%）专四考试英译汉部分主要测试考生对英语表达的理解和翻译能力。
考生需根据所给的英文句子，准确翻译成汉语。
5. 写作（10%）专四考试写作部分主要考察考生对英语写作的能力。
要求考生基于所给的指导信息，写一篇短文或作文，满足要求并具有逻辑性，包括语法、拼写和标点等方面的正确使用。
6. 口语（定量评分）专四考试口语部分主要测试考生对英语口语的表达能力。
口语考试采用对话或演讲的形式，考生需自信、流利地使用英语进行表达，并能够根据考官的提问作出合理的回答。
三、考试准备1. 对考试内容有全面的了解，了解各部分题型和评分要求。
2. 多收集相关的英语学习材料，充分训练听力、阅读、写作和口语能力。
3. 配备一份专四考试真题集，实践做题，熟悉考试流程和题型。
4. 注重单词、短语和语法的积累，加强对英语语言知识的掌握。
5. 参加专四模拟考试，了解自己在各个部分的实际水平，找到不足之处并针对性提高。
四、备考技巧1. 阅读理解和完形填空部分，要注意掌握文章的总体信息，辨别文章的重点和推理信息。
新版英语专业四级考试大纲
新版英语专业四级考试大纲总则国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。
”同时，<大纲)也指出，“以测试手段来检查外语教学质量，检查(大纲)执行情况，以推动外语教学改革。
”根据<大纲)中的上述规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定：一、考试目的:本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。
二、考试的性质与范围本考试属于尺度参照性标准化考试。
考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。
由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。
三、考试时间与命题英语专业四级考试于每年5月份举行。
由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施。
四、考试形式为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。
主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
五考试内容:本考试共有六个部分:听写听力理解完型填空语法与词汇阅读理解写作.整个考试需时130分钟.I.听写(PART I: Dictation)1.测试要求:(a )能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.(b)拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%(c)考试时间15分钟2. 测试形式:本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.3. 测试目的: 测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.4. 选材原则:(a) 题材广泛体裁多样.(b) 听写材料难度以不超过<<大纲>>规定为准.(c) 听写材料长度约150个单词II 听力理解(Part II : Listening Comprehension)1. 测试要求:(a)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容(c)能辨别各种英语变体(如美国英语英国英语澳大利亚英语等(d)考试时间约15分钟2.测试形式:本部分采用多项选择题,分三节:Section A, Section B, Section C,共30题.Section A: Conversations 本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.Section B: Passages 本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题Section C: News Broadcast 本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题. 本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.3.测试目的: 测试学生获得口头信息的能力.4.选材原则:(a )对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道短评或讲话等.(c) 听写材料中所出现的词语原则上不超出<<>大纲>规定的范围.III 完型填空(Part III:Cloze) 1. 测试要求: (a )能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.(b)考试时间15分钟2.测试形式: 本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词题材熟练难度中等的短文中留出20个空白.每个空白为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.3.测试目的: 测试学生的综合语言知识和能力IV.语法与词汇.(Part IV: Grammar and Vocabulary)1. 测试要求:(a) 掌握并能运用<<大纲>>规定的一至四级语法内容.(b) 掌握<<大纲>>规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配(c) 考试时间15分钟2.测试形式: 本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题。
英语专业四级考试大纲及重点
测试目的： 测试学生的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用。 选材原则： (a)题材广泛，体裁多样。 (b)文章的语言难度以不超过教学大纲中的规定为准。 (c)文章长度约150词。
选材原则： (a)题材广泛，体裁多样，包括记叙文、说明文；议论文等。
• (c)文章的语言难度中等，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表对四级规定的范围。
• (d)快速阅读部分的材料与阅读理解部分的材料相仿，但相对容易些。体裁除上述之外 还可包括广告、说明书等
• Lecture two
• 听写
专四听力特点
III．听力理解 (PartIII: Listening Comprehension) 20分钟
• 测试要求： (a)能听懂英语国家人士关于日常生活、社会 生活的讲演或交谈理解中心大意，抓住主要 沦点或情节，能根据所听材料进行推理和分 析。 (b)能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。
题型： 听力理解部分分三节：共25题。 • SectionA： 每题为二句或三句的陈述(statement) SectionB： 每题含一组对话，约三句 SectionC： 在若干篇VOA或BBC听力材料后有若干道选 择题，共7--9题。 • 听力部分的每题后有约10秒的间隙，从四个 选择项中选出一个最佳答案。 • 录音的语速为每分钟约120个词，念一遍。
SectionB：写便条(Note-writing) 10分钟 • 本节是写便条。
全国英语等级考试(PETS)四级考试大纲
全国英语等级考试(PETS)四级考试大纲全国英语等级考试（PETS）四级考试大纲全国公共英语等级考试(PETS)四级介绍PETS 第四级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
笔试试卷(140分钟)分四部分：听力、英语知识使用、阅读理解和写作。
口试试卷(12分钟)分三节考查考生的口语交际水平。
笔试和口试都使用英文指导语。
(一)听力该部分由A、B、C节组成，考查考生理解英语口语的水平。
A节(5题)：考查考生理解详细信息的水平。
要求考生根据所听到的一段180—220词的对话或独白的内容，填补句子或表格中的空白。
录音材料播放两遍。
B节(5题)：考查考生理解总体和特定信息的水平。
要求考生根据所听到的一段280-320词的对话或独白，回答5道简答题。
录音材料播放两遍。
C节(10题)：考查考生获取特定信息，理解主旨要义和详细信息，猜测词义、判断演讲者态度、意图的水平。
要求考生根据所听到的三段对话或独白(每段 200-300词)，从每题所给的4个选择项中选出选项。
每段录音材料只播放一遍。
问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
考试实行时，考生将答案写或划在试卷上;听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案誊写或涂到答题卡1上。
该部分所需时间约为30分钟(含誊写和转涂时间)。
(二)英语知识使用该部分不但考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识水平，还考查考生对用于一定语境中的语言规范成分的掌握，这些语言规范成分包括广泛的词汇、表达方式和结构。
共20小题。
在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
其中有12-15道题考查词汇，5-8道题题考查语法和篇章结构。
该部分所需时间约为15分钟。
考生在答题卡1上作答。
(三)阅读理解该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的水平。
A节(20题)：考查考生理解具体信息，抓文章大意，猜测生词并且实行推断等的水平。
大学英语4口语考试提纲
大学英语4口语考试提纲第一篇：大学英语4口语考试提纲《大学英语4》课程期末考试口语试题的10个话题1、Directions:The students are divided into groups.Each group includes 4 to 6 students.The topic is Made in China—cheap and inferior? The students can use the following information to have a conversation, and each group member must give comments.The time allotment for each group is about 5 to 10 minutes.Made in China—cheap and inferior? Why few Chinese brands make it abroad? China is already the world's second-largest economy, but few Chinese companies have built globally recognized brands or succeeded in establishing their names overseas.Why can't Chinese brands make it to the global market?2、Would you help an injured stranger?Would you help an injured stranger? If you saw someone lying in the street in pain or bleeding, would you stop to help him? Or would you just walk by for fear of being scammed?3、Should Hong Kong limit mainland visitors?Should Hong Kong limit mainland visitors? Chief Executive CY Leung said he will speak with central government leaders about the possibility of limiting the number of tourists from the Chinese mainland in response to mounting complaints from Hong Kong residents over various inconveniences caused by the rising number of such visitors.Is it reasonable for the special administrative region to limit mainland visitors?4、Are English classes successful?Are English classes successful? According to the Ministry of Education, there were 300 million English learners in China in2013.English is taught as compulsory course from primary school in China, but many still feel “deaf and dumb” after studying it for many years.What's the problem?5、Do reality TV shows do more good than harm?.Do reality TV shows do more good than harm? Reality TV shows have become hugely popular among Chinese audiences over the past few years.Some people think reality TV shows do more good than harm, but some don't buy this idea.What do you think about reality TV shows?6、Should Golden Week be scrapped?Should Golden Week be scrapped? With the week-long National Day holiday around the corner, hundreds of millions of tourists are expected to flood into popular scenic areas across the country, resulting in various problems, such as overcrowding and traffic congestion.Should China rethink its holiday arrangements to help alleviate the holiday crunch? What do you think about China's holiday system? 应该取消黄金周吗？应该取消黄金周吗？随着长达一周的国庆假期在拐角处，数以亿计的游客预计洪水进入流行风景名胜区全国各地，导致各种问题，例如过度拥挤和交通挤塞。
英语专业四级口语统测考试指南
英语专业四级口语统测考试指南Guidelines for ExamineesGraded Test for English Majors—Band 4Oral TestThe oral test for the second-year English major is designed to assess your spoken English in different types of situations and on a wide variety of topics. It consists of three tasks, each involving a particular speech activity.TaskⅠ: Retelling a storyThe passage will be approximately 300 words long. It may be a story, accounts of experiences or anecdotes. You have to start your retelling immediately after you have heard the passage twice.TaskⅡ: Talking on a given topicA given topic is very often related to the general theme of the passage you have heard previously. For example, the passage may describe someone’s miserable life in his/her early childhood, and the topic you are required to talk about is one happy incident in your childhood. After you have heard the given topic spoken on the test tape twice, you have three minutes to prepare your talk. Your talk is limited to three minutes. Task Ⅲ: Role-playingThe task involves two examinees. Each of you will get a sheet which contains a specific situation and a specified role you are expected to play. Although the situation is the same for the two examinees, your roles are different. For example, the given situation may be borrowing money. Student A wants to borrow 20 dollars from Student B. Student A must try all the best to persuade Student B must refuse A’s request with politeness. Your preparation time is three minutes. Your conversation is limited to four minutes.考生须知1、全国英语专业四级口语考试采用录音形式。
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一、英语专业四级口试概况1.要求：《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业四级口语的要求是：“能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
”2．形式：英语专业四级口试的设计形式有两种：录音口试和面试。
前者不需要考官和考生见面，而后者需要考官和考生直接见面。
目前，根据我国高校的实际情况，主要采用录音口试的形式。
所以，本讲座主要讲述专四录音口试。
3．时间和地点：全国英语专业四级录音口试的时间定于每年英语专业四级笔试以后的一个星期举行。
口试由考生所在高校的教务部门组织在语音室进行。
4．内容：根据大纲的要求，口试内容包括三项：（1）复述故事（听两遍故事后复述三分钟）；（2）即席讲话（根据所给的题目准备三分钟后，作即席讲话三分钟）；（3）对话（根据规定的角色各自准备三分钟后，对话四分钟）。
5．考试步骤：口试整个过程大约持续40分钟。
口试开始前，考生首先用10分钟的时间阅读英文的口试指南（Guidelines for Examinees）。
学生看完指南后，负责监考的老师再用两分钟的时间将特别需要注意的地方重复一遍。
如向考生强调整个考试期间他们都不允许按动自己录音机上的任何一个键，考试内容都已经录在磁带上。
考试正式开始后，考生根据录音磁带上的要求依次完成三项任务。
录音的操作完全由监考老师控制。
二、英语专业四级口试指南及注意事项英语专业四级口试采用在语言实验室中进行录音口试的方式。
考试要求与考题全部录在磁带上，录音机的开停，全部由电教人员控制。
考生只需根据录音磁带上的要求逐项完成任务。
考试结束后，所有磁带将寄到主考学校，统一进行评分。
考试包括三项任务。
第一项任务要求考生听录音两遍，听时允许记笔记，听完录音后复述三分钟。
复述时必须尽量用自己的语言，不允许背诵原文。
如事实与原文略有出入，不影响口试成绩。
但如整个复述内容和所听材料没有关系，不予给分。
第二项任务要求考生根据所给的题目，准备三分钟后，作即席讲话三分钟。
第三项任务开始时，甲、乙俩学生分别得到一张纸条，纸条上说明了他/她所处的情景和要扮演的角色，准备三分钟后，开始对话四分钟。
准备时不得与对方讲话。
以上三项任务的讲话时间都有限制，考生应充分利用所给的时间，尽量多说一点，因为讲的太少评分人员难以给分。
考生进入语音实验室后必须注意以下问题：1.不得擅自摆弄电教设备的任何开关。
2.一定要根据自己的考号和在第三项中所扮演的角色，对号入座。
如有差错，一定要向监考教师报告。
3.按照录音磁带上的要求，逐项完成任务。
每项任务都有规定的准备时间和讲话时间。
讲话时不要担心时间不够，因为讲不完不会影响口试成绩。
4.不得擅自提前将订好的第三项考题内容拆开。
准备对话时不得和其他人讲话。
如违反上述要求，一律视为作弊行为。
5.录音时，声音高低要适当控制。
如果声音太低，日后评分人员听不清，就会影响你的口试成绩。
6.录音时一定要注意力集中，周围声音绝不会影响你的录音质量。
7.如果你在规定的时间未到之前完成了任务，此时你不必慌张，请安心等待下面一项任务的要求。
三、英语专业四级口试各题型应试策略及评分标准（以2010年真题为例）1．复述作为英语专业四级考试中口语测试的第一部分，复述（Retell a Story）结果的好坏无论是对考生考场应试心理还是对最终的测试结果都有着举足轻重的作用。
下面主要就口语测试里复述部分的测试方法、测试题型、评分标准，尤其是应试技巧等方面做一讲解。
目的在于启发同学思路，培养备考技巧，树立应试信心，取得更好成绩，并最终提高口语表达的能力。
1.1 复述测试方法现在采用的复述测试方法是先听录音，听完录音后立即对所听内容进行复述。
具体的操作方法是选择一篇300字左右的短文，按照正常的语速，即每分钟150字，播放两遍录音，考生在听的同时允许做笔记，两遍录音结束之后考生要立即对听到的短文进行复述，期间没有准备的时间。
复述时间为3分钟。
1.2复述测试语篇类型基础阶段英语教学大纲规定了用于四级口语测试的语篇类型应该是非正式语体的讲话、经验的描述、轶事、故事、通知、简报、演讲词、操作说明和行路指南。
用于听说的语篇类型包括非正式语体的会话、讨论和面谈。
题材涉及日常生活、社会生活和文化、人文科学、社会科学、自然科学和科技、经济贸易和世界各国的情况。
1.3复述备考策略复述要求考生尽量用自己的语言而不是背诵原文，那些对原文进行很好的阐释并用自己的话复述出要点的考生将会得到高分，这一点从上述的评分标准也不难看出。
复述考查的是考生的短期记忆和信息提取的能力，同时也考查考生短时间内快速组织语言表达自己的能力。
虽然口语测试所选文章不长，难度也不大，但是要完全记忆下来很难，这就需要考生具备“理解——加工——生成”系列技能。
1.3.1理解由于复述测试采用的是先听后说，所以对于文章的理解主要就取决于考生的听力能力，很多同学认为口语既然是说的，跟听力关系不大，实则不然。
试想一下，就拿母语来说，如果你总是听不懂别人说话，你又如何与之进行正常的交谈？所以听和说是息息相关，相辅相成，同时进行的。
听力，作为语言学习中一项重要的接收技能，必须在长期的听力练习和语言实践中培养和提高。
下面是一些提高听力的技巧与具体做法。
第一，选择合适的听力材料，制定一个循序渐进的练习计划。
听力练习应该遵循“由易到难，由慢到快”这样一个规律。
第二，安排合理的练习时间。
第三，精听与泛听相结合。
在听懂材料的基础上如何准确把握信息，并用通畅的语言表达出来，这就是下面要继续讨论的问题：加工与生成。
1.3.2加工与生成所谓加工、生成就是指在听懂了短文的基础上怎样准确地把握文章大意并尽快将其转换成自己的语言，最后用通顺、流利的语言表达出来这样一个过程。
由于用作复述的文章体裁都是记叙文，所以建议大家采用以下几个步骤：第一步，记下关键词，然后串词成句，再联句成篇。
比如2010年口语考试的复述文章，讲述的是一个八岁的小女孩以自己的爱心和坚定信念说服外科医生为自己患病的弟弟做手术的事情。
大家在听第一遍时可以先简单记下文章当中牵涉的人物：Michelle, her ill brother, a surgeon，主要的事物：expensive operation。
借助这些人物和事物可以对短文的大概内容（main idea）有一个初步的认识。
听第二遍时，记下主要的一些情节，在复述时将这些情节用自己的话串起来就是一篇完整的故事了。
如2010年口语考试的文章主要情节可以记录如下：Michelle was eight. She heard Mom and Dad talking about her brother Jack.Jack was ill and only an expensive operation could save him.But they were very poor, and no one would lend money to them.Daddy said to Mom, “Only a miracle can save him.”She went to her room and took all her money out and counted it three times and slipped out to the drugstore.She told the pharmacist, “My brother is ill and I want buy a miracle.”The pharmacist said, “Sorry, I can’t help you.”Michelle said she could pay for the miracle.A well-dressed man came and said, “I am selling the miracle. How much do you have?”Michelle told him she had one dollar and eleven cents and she could get more.The man told her that a dollar and eleven cents was the exact price for a miracle and asked her to take him to her brother.The man was a surgeon. He had an operation on her brother and it was very successful.Jack recovered and Michelle was very happy. She knew the price of a miracle is one dollar eleven cents plus a child’s faith.做笔记过程中，同学们应该注意的问题是不需要写下完整的句子，而只需要记录下句子当中的一些透露关键信息的字词，而在最终形成口头表达时根据短期记忆储存的信息对这些词组进行扩充和再加工，把缺省的句子成分补充上去。
第二步，巧妙运用信号词。
信号词就是用来表示句子之间关联的一些常用副词或连词。
常用的信号词按功能分有以下这些：1.用以解释的信号词：now, in addition, for, in this case, in fact, in other words, that is to say2.表示强调的信号词：certainly, indeed, above all, most important3.表示转折的信号词：but, however, although, yet, except for4.用以举例的信号词：for example, for instance, such as, next5.表示递进或补充的信号词：in addition, furthermore, also, moreover, yet6.表达顺序的信号词：first, in the first place, second, third, finally, eventually, later, then7.用以表述结果的信号词：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus, hence, accordingly, so, otherwise8.用以表示总结的信号词：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word使用信号词一来可以帮助自己理清思路，二来可以为后文阐述争取时间。