新媒体时代高校思想政治教育研究
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索
新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。
因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。
一、打造多元化教育平台针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。
可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。
二、推广“互动式”思想政治教育互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。
在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。
因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。
三、结合实际案例讲解在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。
我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。
四、建立评价体系为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。
可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。
新媒体时代高校思想政治教育研究综述
新媒体时代高校思想政治教育研究综述我国学者从20世纪末开始探讨新媒体时代高校思想政治教育问题，取得了初步的研究成果。
综合分析我国思想政治教育研究的相关著作和论文，其研究的基本问题主要围绕新媒体的内涵界定、新媒体时代高校思想政治教育的机遇和挑战、主体性、载体、创新等方面。
但是，目前关于该课题国内的研究还比较滞后，有价值的研究成果还不多，呈现出一些问题。
加强跨学科研究和加强系统性研究将有利于进一步提升新媒体时代高校思想政治教育研究的理论水平。
标签：新媒体高校思想政治教育研究综述1967年，“新媒体”概念首次由美国CBS哥伦比亚广播电网技术研究所所长P.Goldmark提出。
与时俱进是思想政治教育强大生命力的灵魂，其相关理论研究也应该在实践中不断深化。
新媒体的出现，突破了传统思想政治教育所受到的时间和空间的限制，但也让传统以灌输为主渠道的思想政治教育的显著功效受到挑战，给高校思想政治教育提供了新的研究视域。
为此，我们应该对已有的新媒体时代高校思想政治教育研究成果进行梳理，取其精华，去其糟粕，才有助于为进一步推动相关研究奠定基础和指明方向。
一、新媒体时代高校思想政治教育研究现状当前，源自于技术术语的新媒体已经成为一个蕴含着社会文化传播与交流、社会群体心理、社会群体生存生活方式和人际交往等多种复杂语义的时代命题，据《光明日报》报告：新媒体及其社会影响被评为2011年度中国十大学术热点，认为新媒体已成为促发全球社会变革的社会化媒体。
近年来，学界加强了对高校思想政治教育工作的研究，特别是互联网的兴起和普及，使得学界掀起了一股研究网络与思想政治教育研究的风潮，进行了卓有成效的探索。
在中国知网输入“新媒体”并含“高校思想政治教育”进行检索，结果显示，符合标准的论文和期刊共计454篇，其中硕士论文始于2006年，共52篇，博士论文仅1篇，发表于2013年。
此外，从国内所能查到的资料看，以此为主题的专著仅两部，均出版于2012年。
新时代高校网络思想政治教育研究
新时代高校网络思想政治教育研究摘要：迈入新时代，高校展开网络思想政治教育具有鲜明时代价值，即能够提供更丰富教学内容、打造更多元教学场景、创造个性化教学形式。
但在具体实施过程中，高校网络思想政治教育仍面临内容供给并不完整、表现形式仍显单一与话语传播受限的问题。
针对于此，提出增强教育内容供给，提升网络思想政治教育说服力；创新网络教育形式，提升网络思想政治教育吸引力；优化师资队伍建设，聚集网络思想政治教育合力的对策建议，以期为提升高校思想政治教育质量提供重要参照。
关键词：网络媒介；思想政治教育；教学平台；网络空间网络思想政治教育是指教学人员利用微信、抖音等新兴媒介打造虚拟学习空间，对大学生展开思想道德教育、价值引领的一个践行过程。
在数字技术快速迭代升级背景下，新媒体媒介不断涌现，已在一定程度上优化了教学方式，也对大学生学习、生活产生了重要影响。
这一情势下，网络空间逐步成为大学生学习的重要载体。
值得注意的是，在新时代教育环境持续变化的场景下，高校需要关注时代变迁机遇，深入考察网络思想政治教育可能面临的挑战，主动通过网络阵地对大学生进行道德教育，从而更好地完成立德树人任务。
1.高校展开网络思想政治教育的时代价值1.1提供更丰富教学内容在数字技术支持下，大众阅读习惯俨然得到了很大改变，这对信息内容数量、质量提出了更严格要求。
互联网时代信息传播以内容为王，网络思想政治教育同样如此。
新时代下，思想政治教育的教育工作人员不仅要突出教学内容理论性与价值性，还应凭借自身感染力促使大学生能够更好地体验课程内容。
在这种情况下，教育工作者展开网络思想政治教育，能够通过网络平台获取多元化思想政治信息，从而丰富教学内容、提升课程吸引力，满足大学生多元化学习需求。
1.2打造更多元教学场景高校思想政治教育工作者可通过先进媒体媒介，突破教室空间不足、教学时间有限等困境，拓展思政教育课堂教学场景，让学生可以随时随地了解相关知识，更好地理解思想政治教育的时代价值。
新媒体时代大学生思想政治教育机制研究
新媒体时代大学生思想政治教育机制研究
申新 生
（ 郑 州大 学 河 南・ 郑州
中图分类号 ： Ｄ ６ ４ ３ 摘 文献标识码 ： Ａ
４ ５ ０ ０ ０ ０ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） １ ３ － ０ ０ ２ ０ — ０ ２
１ ． ４新媒体对大学生政治思想的影响 长期 以来 ，高校的思想政治教育工作都以课堂教学作 为开展教育活动的主要手段 ，并未真正利用新 媒体 作为新 的教育平 台。多元化意识形 态在这里碰撞 ， 网络无 国界 ， 这 就是说任何一种意识形态都可以在新媒体这种媒介内进行 传播 和流通 。大学生的人生观 、 世界观和价值观还处于一个 不成熟 的阶段 ， 面对 其他 意识形态 的诱惑 ， 他们更加迷茫和 无助。新媒体呈载 的多元信息正潜移默化地影响着大学生 思想观念 的形成和发展 。 调查中我们发现 １ ６ ． １ ％学生认为新 媒 体对其 “ 思想 观念 和价值取 向的建立”是减 弱或降低 ， ４ ３ ． １ ％的 同学认为对其 思想观念和价值 取 向的建立 具有一 定的正面意义 。新媒体上传播 的不 同内容会对大学生 的思 想产生截然不同影响。
此 ，新媒体成了大学生表达思想观点和倾诉心声 的理想选
ｉ ｎ － ｄ ｅ ｐ ｔ ｈ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｓ ｍ ａ ｎ ｄ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ａ ｌ ｌ ｕ ｒ ｇ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｔ ａ ｓ ｋ ．Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｄ ａ ｔ ａ ，ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｎ ｅ ｗ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏ ｇ ｅ ｇ ｅｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｉ ｓｖ ｅ ｒ ｙ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ．
新媒体时代大学生思想政治教育论文
新媒体时代大学生思想政治教育的探析摘要：随着新媒体时代的到来，大学生的思想面貌也焕然一新，qq、微博、微信、社区、论坛，这些网络词汇构成了当代大学生生活的一部分。
这给思政教育工作者们带来严峻的挑战，对此，思政教育工作者们必须跟上时代潮流，一方面提高自我素质，充分利用新媒体的技术优势；一方面不断增强思想政治教育的实效性，从而使新媒体在大学生思想政治教育中发挥积极作用。
关键词：新媒体大学生思想政治教育伴随着社会和科技的飞速发展，以传统互联网、移动互联网、手机报为主要媒介载体的新媒体为现代的大学生提供了全面认识世界与进一步展示自我的广阔平台，同时对于大学生的人生观、世界观、行为准则、价值观念、政治思想等方面内容产生的很大的影响，这其中既有积极的一面，比如说给很多大学生提供了所需信息的更广泛的来源以及自我认知、情感世界所需的精神食粮，给予了他们学习生活中、人际交往中带来更多的表达方式。
但是与此网络资源的复杂性也给大学生的身心健康及思维意识带来了一定的不利影响。
因此，在网络时代高校在进行思想政治教育时，既要要充分发挥新媒体的天生的优势，另一方面，也要针对新媒体可能带来的一些负面影响提前采取方针措施。
一、新媒体时代的大学生的思想变化大学生是社会一个特殊的群体，他们的年龄特点决定了他们是社会当中思想最活跃的群体，他们容易接受新鲜事物，具有较强的求知欲望和引领时尚欲望。
再加上他们的世界观、人生观尚未完全成熟，在新媒体时代，多元化的资讯带来多元化的价值观念，这必然对大学生们的思想带来诸多影响。
在多样性的新媒体时代中，纷繁复杂的信息对于大学生的生活、理念形成了巨大的冲击，这在进一步彰显大学生个性、自我、特点的同时，也很容易因为大学生还处在人生的初步阶段，没有稳定的世界观、价值观，容易被网络信息左右，面对浩瀚的信息时很难做出理性的判断，从而易迷失自我，使得本身不稳定的价值观更加混乱，以及在一些事情的判断上进入误区。
更糟糕的是，还有一部分大学生因受到西方文化的影响，出现了严重的拜金主义、功利主义倾向，这对大学生的身心成长会带来非常不好的影响。
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策
新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战与对策随着新媒体的普及和发展，高校思想政治教育工作面临的挑战也愈加明显。
本文将从新媒体对高校思想政治教育的影响、挑战和对策三个方面进行探讨。
新媒体的发展，使得信息传播变得更加快速、广泛、多样化，也让传统的教育模式面临了新的挑战。
对于高校思想政治教育工作而言，新媒体的影响主要表现在以下三个方面：1.信息来源的多样化新媒体的普及让学生的信息获取途径更加丰富、方便、及时，同时也增加了信息的真实性和可信度。
学生们可以通过微信、微博、QQ等社交媒体平台了解各类信息，以及寻找与自己兴趣爱好相符的信息。
但是，也有一些不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点大量涌现，对思想政治教育工作产生了负面影响。
2.传播的广泛性新媒体的传播范围非常广泛，可以快速覆盖到不同地域、不同群体的人群，不论是青年学生还是老年人群体，都可以通过智能手机或电脑等设备接收到信息，这也让大众对于思想政治教育的关注度提升了。
但新媒体的广泛传播也意味着思想政治教育的话语权受到挑战，教育宣传的影响力在受到市场宣传和新媒体传播的冲击下大幅降低。
新媒体的传播速度非常快，消息通过网络平台可以在短时间内迅速传递到大众，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。
由于网络传播速度的快速性，思想政治教育的宣传速度和效果也需要同步提升。
1.新媒体的影响新媒体的影响是当下高校思想政治教育面临的最大挑战之一。
新媒体平台的特有优势和广泛覆盖，会使得学生们在接收信息的同时，也容易受到不符合社会主义核心价值观或教育工作方向的信息和观点的影响，从而导致学生的思想和行为偏差。
2.学生的独立性和议题选择性随着年代的变迁和信息的爆炸，学生的独立性得到了进一步提升，这也意味着学生们在思想和行为方面的选择性也更加强烈。
一个好的学生都应该是具有独立思考的人才，但这也意味着思想政治教育对学生的影响力越来越低。
另外，学生更倾向关注自己喜欢或者认为有意义的议题，对于一些看似冗长、繁杂的教育内容则容易产生反感情绪，更容易影响学生的接受效果。
新媒体时代高校思想政治教育研究
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策1. 引言1.1 新媒体时代对大学生思想政治教育的重要性在新媒体时代，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
随着互联网的普及和信息技术的迅猛发展，大学生们接触到的信息量和多样性大大增加，思想观念也更容易受到外界影响。
而在这个信息爆炸的时代，大学生们往往面临着各种思想观念的碰撞和冲击，容易受到偏激思想的影响，甚至陷入误区。
加强大学生思想政治教育显得尤为重要。
只有通过系统的思想教育，才能帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导其独立思考、理性分析，从而提高个人的综合素质和思想修养。
而随着社会的快速发展和变化，新媒体时代为大学生思想政治教育提供了更广阔的平台和更丰富的资源，能够更好地满足大学生的需求，促进其全面发展。
新媒体时代对大学生思想政治教育的重要性不可忽视，只有不断适应时代潮流，积极借助新媒体平台优势，才能更好地引导大学生健康成长，为社会主义事业培养更多优秀的接班人。
2. 正文2.1 新媒体时代对大学生思想政治教育的影响新媒体技术的普及和发展为大学生提供了更加便捷快速的获取信息的渠道。
通过互联网、手机App、社交媒体等各种新媒体平台，大学生可以更加方便地了解时事动态、政治理论、社会事件等信息，拓宽了知识的范围和视野。
新媒体时代的信息传播速度快，传播范围广，信息量大，这种特点使得大学生更容易受到舆论影响和信息干扰。
不良信息的传播可能会误导大学生的思想和观念，引发不正确的政治倾向或行为，影响其正确的思想政治教育。
新媒体时代的碎片化信息特点也会影响大学生思维方式和学习习惯，可能导致他们对政治学习的深度和专注度不够，思想容易泛泛而论，缺乏系统性和深入性。
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响是双重的，既提供了更便捷的获取信息的途径，又存在让大学生思想受到负面信息影响的风险。
针对这种情况，应该加强对大学生的思想政治教育，引导他们正确看待新媒体时代带来的信息，培养批判性思维和政治判断能力。
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新媒体时代高校思想政治教育研究
随着信息技术的发展，新媒体时代已经来临，它给高校的思想政治教育带来了新的挑战与机遇。
如何在新媒体时代下，做好高校思想政治教育研究，提高学生思想政治素质，成为了当下亟待解决的问题。
一、新媒体时代高校思想政治教育的意义
新媒体时代，社会信息化程度不断提高，人们获取信息的途径越来越多，传播速度越来越快。
这种情况下，高校思想政治教育需要适应新媒体时代的发展，走出传统的课堂教学，让新媒体技术成为思想政治教育的重要手段。
新媒体平台将思想政治理论与大众生活紧密相连，使得学生能够接受更加直观贴近实际的教育。
二、互联网时代高校思想政治教育的特点
高校思想政治教育在互联网时代下有以下特点：
1、多元化的教育形式。
在传统的课堂教学中，思想政治教育的方式几乎为一种单一的教育模式，学生只能通过老师传授的知识进行学习。
而在互联网时代，学生们接受教育的渠道变得多元化，他们可以通过手机、电脑、平板等设备获取到丰富的学习资料。
多元化的教育形式，使得思想政治教育在互联网时代的教学变得更丰富、更具有创新性。
2、强化了互动性。
在互联网时代，学生与老师的互动不再局限于课堂教学，而是可以通过互联网平台进行互动。
在网络教育中，为了增强思想政治教育的互动性，老师需要适应网络教育的特点，积极跟进平台上的互动讨论，激发学生的思想，增强教育效果。
3、提高了思想教育的实践性。
互联网时代，学生的生活变得更加丰富多彩，他们参与社会活动的机会更多，也更容易与老师进行沟通交流。
教师应该引导学生拓宽思路，积极参与社会实践活动，增强对社会、对人类的认识，进而提高思想教育的实践性。
三、高校思想政治教育在新媒体时代相应的研究内容
1、新媒体技术在高校思想政治教育中的应用。
新媒体技术因其互动性、实时性、丰富性等特点，新媒体平台成为高校思想政治教育的重要手段。
研究新媒体技术在高校思想政治教育领域中的应用，对于提高教学质量、增强教育效果具有重要意义。
2、高校思想政治课程的设计。
思想政治课是高校德育工作的重要组成部分，设计好合适的课程内容是至关重要的。
在设计课程时，应该将新媒体技术应用
于思想政治课程主题的选择、案例的设计、课程目标的确定等关键环节。
教师应该在教学中加强互动，提升互动效果。
3、高校思想政治教育教师队伍建设。
在新媒体时代下，高校思想政治教育的教师队伍也需要做出相应的改革与建设。
教师要具有新媒体技术的精修水平，注重探索新媒体技术在课堂教学中的应用实践，增强自身教学实力。
四、互联网时代高校思想政治教育的未来发展
互联网时代的高校思想政治教育面临着诸多机遇与挑战，如何发挥互联网技术优势，创新思想政治教育模式，是高校思想政治教育实现优质发展的重要方向。
1、在推动高校思想政治教育中，今后应更加多元化地运用新媒体技术。
新媒体技术的应用使得思想政治教育更有生机和活力，今后在高校思想政治教育工作中加强新媒体技术的应用，将会获得良好的效果。
2、在高校思想政治教育中建立多元化的课程体系。
思想政治教育不能仅仅依托于国家规定的思想政治课，应该在增加思想政治课程种类的同时，注重丰富课程内容。
3、加强高校思想政治教育的理论研究。
研究学科理论，探讨新媒体时代下的思想政治教育新模式，制定出更加全面和有效的思想政治教育的理论体系。
四、加强高校思想政治教育的机制创新。
在新媒体时代下，思想政治教育需要建立更为完善的管理制度。
实行互联网技术与思想政治教育的融合，建立多元化的管理与评估体系，加强对学生思想道德教育的关注。
结语：
无论是传统课堂教学方式，还是在新媒体时代下的教学方式，学生们的思想政治素质提升，才是高校思想政治教育的追求。
高校教师在教学过程中要始终把学生放在第一位，多方位地用好新媒体技术，通过多元化的思想政治教育形式，提高学生的思想政治素质，树立当代青年正确的人生观和价值观。