靖安中心学校信息中心考核细则
班级量化管理考核细则
靖安乡中心学校学生管理条列（试行稿）为全面推进素质教育，提高我校德育工作水平，积极鼓励学生全面发展，引导、规范学生自我约束、自我调节、自我发展，更加科学合理评定学生思想品行实际状况，达到警示和激励作用，特制定本条例。
一、常规1、见到老师应主动问好，不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行，对检查人员的检查批评诡辩、顶撞者每人次扣2分。
2、有不文明的语言，每人次扣1分；欺侮同学每人次扣2分，情节严重的扣2—5分。
3、在教室、楼道内、宿舍楼内喧哗、起哄、吵闹、吹口哨每人次扣1分；上下楼不按规定路线行走、跑步上下楼每人次扣2分；教学楼、宿舍楼、校园内追逐打闹，每人次扣2分。
4、涂改量化考核板、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容、随处乱涂乱写，每人次扣2分。
5、下课到处乱窜，无故进入他班教室、教师办公室的，每人次扣2分。
6、爬墙跳窗者，每人次扣5分，在教学楼、宿舍楼窗户上伸头探视或呼喊他人的，扣2分。
7、在教室、楼道或宿舍楼内拍球、踢球的，每人次扣5分。
8、在学校大门口3米内及在校内骑自行车者，每人次扣2分。
9、食堂就餐时应保持肃静，按序排队，讲究卫生，违者扣2分。
10、自行车管理a自行车排放不整齐的班级每次扣3分。
b车闸或车锁缺失，一处扣2分。
11、后勤管理a教室晚上无人亮灯或白天无特殊情况亮灯，每次扣3分。
b任意浪费自来水、开水，每人次扣2分。
c毁坏门窗、玻璃、桌凳及其它工具、物品、设施等，应依价赔偿并扣5—10分。
如果丢失桌凳，应依价赔偿，并丢失一件扣10分。
二、安全1、骑车带人、骑飞车、不靠右边骑车的每人次扣5分；2、并排骑车、行走的每人次扣5分；3、骑机动车辆（包括电动车）的每人次扣10分。
4、教室无人时不锁门，不关窗者，每次扣3分。
5、纠集学生家长及社会其它人员进校扰乱教学秩序的，每次扣20分。
6、私带不安全器材或易燃易爆物品的，每人次扣5分；燃放烟花爆竹的每人次扣10分。
三、纪律1、迟到、早退，每人次扣1分；逃课或私自外出，每人次扣5分。
中小学教育信息化管理与应用工作考核细则
中小学教育信息化管理与应用工作考核细则1.学校信息化工作组织管理落实到位得0.1分。
建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度得0.1分。
每年安排教育信息化专项经费，做到专款专用得0.1分。
每学期有教育信息化工作计划、总结得0.1分，各项工作按计划落实得0.1分。
计算机学科配有规定数量的专职教师，职责明确得0.1分。
2.学校信息管理平台齐全，实现人事、教务、财务、总务管理信息化得0.1分。
校园网站建设具有本校特色得0.1分，与省信息化公共服务平台、教育网互联互通得0.1分;鼓励师生建立个人或学科专题类主题网页得0.1分。
在“教育网”上发表心得随笔的教师比例达40%以上得0.1分。
3.学校重视资源建设工作得0.1分。
建有本校特色的教学资源库，校本资源达一线教师人均0.5G得0.1分。
积极参加省教育信息化资源平台建设得0.1分，一线教师人均完成每月2个优秀教学资源的上传得0.1分，学校资源下载量、访问量较高得0.1分。
4.按照信息技术教育教材要求开齐开足课时得0.1分，定期开展信息技术教研活动得0.1分。
信息技术与学科课程有效整合形成特色得0.1分，并汇聚成一定量的优秀整合案例集得0.1分。
- 1 -5．组织开展校内信息化培训得0.1分;承担有关现代教育技术的研究课题，课题管理规范得0.1分。
6.积极参加各类电教活动及比赛得0.1分，本学年度在现代教育技术推广运用、理论研究、技术革新等方面有突出成果得0.1分。
7.完成“泰微课”资源建设的提质扩容任务得0.2分，研究“泰微课”建设应用的理论与实践工作得0.2分，积极推广“泰微课”资源的应用得0.2分。
- 2 -。
2023年学校工作考核细则
2023年学校工作考核细则第一章总则第一条为了提高学校工作的质量和效率，增强学校教职工的工作积极性和责任意识，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于我校全体教职工。
第三条学校工作的考核原则是公平、公正、公开，依据绩效为导向，评价科学、客观。
第四条学校工作考核的主要内容包括工作量、工作质量、师德师风、绩效考核等。
第五条考核结果将作为年度绩效考核、职称评审、岗位晋升等重要依据。
第六条考核结果将根据教职工的职责分为A级、B级、C级三个等级，符合优秀要求的为A级，符合合格要求的为B级，不符合要求的为C级。
第二章工作量考核第七条学校将根据教职工的不同岗位和职责，制定相应的工作量考核指标。
第八条教师的工作量考核指标主要包括教学任务的完成情况、课堂教学质量、学生作品的指导和评价等。
第九条教辅人员的工作量考核指标主要包括教材的编写、实验仪器的管理与维护、教学资源的建设与管理等。
第十条行政人员的工作量考核指标主要包括招生工作、人事管理、财务管理等。
第十一条工作量考核将根据实际情况进行定期评估和调整。
第三章工作质量考核第十二条学校将根据教职工的工作岗位和职责，制定相应的工作质量考核指标。
第十三条教师的工作质量考核指标包括教学效果、学生满意度、科研成果等。
第十四条教辅人员的工作质量考核指标包括教材的质量、实验仪器的正常使用状况、教学资源的完善等。
第十五条行政人员的工作质量考核指标包括招生工作的效果、人事管理的规范性、财务管理的准确性等。
第十六条工作质量考核将通过学生评价、同行评审、专家评估等方式进行。
第四章师德师风考核第十七条师德师风是教职工应具备的基本素养，也是学校工作的重要方面。
第十八条师德师风考核将从教职工的教育理念、师生关系、教育教学态度等方面进行评价。
第十九条师德师风的评价将通过学生评价、家长满意度调查等方式进行，同时也将采取教师自评和上级领导评估的方式综合考核。
第五章绩效考核第二十条绩效考核是对教职工综合工作表现的评价。
中心学校班主任工作考核细则
XX中心学校班主任工作考核细则为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，促进班级管理中的制度化、规范化，并为班主任评优晋级及发放班主任津贴提供依据，特制定本细则。
一、考核内容班主任考核包括班级安全管理考核、班级纪律管理考核、班级卫生工作考核三项。
（满分100分）。
二、考核办法（一）班级安全管理（24分）1、每学期至少召开1次家长会，向家长广泛宣传学生安全教育工作内容，并有记录。
（3分）2、与家长签订学生安全责任书。
（3分）3、每周至少上1节安全课、养成教育课、心理健康教育课、法制教育课（四至六年级）。
（3分）4、每周安全教育要有详实记录，坚持周五学生离校签名。
（3分）5、班主任每天按要求执行对学生“三检”制度和“0报告”制度。
（3分）6、做好交通安全防范要求，并亲自监督学生散学。
（3分）7、严禁学生追爬车辆、乘坐非客运车辆。
（3分）8、每两周至少组织学生开展1次有针对性的安全演练。
（3分）特别强调：各班要确保当月内无安全事故发生，发生一起事故“班级安全管理”考核当月以0分记。
（二）班级纪律管理（45分）1、科学规范管理班级，每天早晚自习跟踪到位，学生就寝管理到位。
（3分）2、在每周升降旗仪式中，陪同学生参加、纪律严明、秩序井然。
（3分）3、热爱学生、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。
（3分）4、禁止学生把管制刀具、棍棒等器械带入学校。
（3分）5、不准学生私自到河边、库塘洗澡，预防溺水事件发生。
（3分）6、严禁学生在教室、楼梯、宿舍等场所追逐打闹。
（3分）7、严禁学生在校内外酗酒闹事。
（3分）8、严禁学生抽烟、赌博。
（3分）9、禁止学生在宿舍内点蜡烛，私拉乱接电线。
（3分）10、禁止学生翻越围墙及门窗或私自出校。
（3分）11、严禁学生之间打架斗殴。
（3分）12、禁止学生伙同社会闲散人员混为一体。
（3分）13、教育学生对人有礼貌，遇到老师或客人问好。
（3分）14、学生言行文明，无学生说粗话、脏话等现象。
中小学教育信息化工作及考核细则
1、成立学校信息化工作领导小组，推进学校信息化相关工作 (1分)；组织保障2、设立专门的业务部门负责学校信息化工作；由教导主任负责3 分学校信息化工作(1 分)；组织管3、学校要配备专业信息化保障人员(1 分)。
理1、建立信息化工作目标责任制，各部门、成员职责明确，各负11 分其责； 1 分制度建设2、各功能室管理制度、工作职责等规章制度健全，布置合理，4 分有门牌。
包括计算机教室、多媒体教室、实验室、图书室、体育器材保管室、音乐教室。
美术教室、班班通教室。
(3 分)。
查看相关档案资料查看相关档案资料经费保障4 分设备管设备登记理 4 分4 分宽带网络校校通 5分1、有与学校规模和发展目标相适应的信息化经费，信息化经费能确保宽带租用、设施设备更新维护、教学资源 (含网络资源) 购置、查看相关账户和管理制人员培训和应用研究等费用支出(2 分)。
度。
2、公用经费用于信息化支出的比例不低于 10% (黄教办[2022]150 号) (2 分)。
1、学校建有设备登记册(包括纸质档和电子档) 2 分查看相关档案资料2、各功能室有设备登记分册 2 分光纤到校，教学点、农村小学≥20M、乡镇中心小学、初中≥50M，查看信息化填报数据, 县直学校≥100M (基本普及校内无线网，教学班、办公室等教学场所利用专门的软件测试带宽连接互联网) (5 分)。
优质资源班班通 3分基础建设14 分网络学习空间人人通 6 分1、每班配备有一套多媒体教学设备(1 分)；1、查看班级设备是否能正2、校内建有局域网，每班设备都能上互联网，实现优质资源到常使用；班(1 分)；2、到班打开网络资源，浏3、配备教师课堂教学的软件平台或者客户端，实现资源的调取、览、下载是否顺畅共享、交互等应用功能(1 分)。
1、学校教师开通教师空间、学生空间、家长空间等(到 20221、随机打开教师、学生空年底 100%教师和 50%初中以上的学生拥有实名网络学习空间)，并基间浏览相关内容；于空间开展培训、教研、互动教学、在线辅导、教学评价等研修活动。
中心站考核内容和评分标准
中心站考核内容和评分标准近年来，随着互联网的普及和技术的不断发展，中心站越来越成为人们获取信息、分享观点和交流的重要平台。
为了提高中心站的质量和可信度，许多网站开始对其内容进行考核，并制定了相应的评分标准。
本文将介绍中心站考核的内容和评分标准，以期帮助读者更好地了解和应对中心站的考核要求。
一、内容考核中心站的内容考核主要包括以下几个方面：1. 文章质量和原创性：中心站对文章的质量和原创性要求较高。
文章应具有独特的观点和深度的分析，能够吸引读者，并为他们提供有价值的信息。
此外，文章还必须是原创的，不能存在抄袭或篡改他人作品的行为。
2. 信息真实性和准确性：中心站要求发布的信息必须真实可靠，不得散播虚假消息或违法违规内容。
作者在发布文章前应对所提供的信息进行核实，并尽可能避免引用来历不明的信息来源。
3. 专业性和权威性：中心站更青睐于专业领域的文章和作者。
写作内容应与所在领域相关，并且作者应具备一定的专业知识和经验。
权威性来源的引用也会增加文章的可信度。
4. 内容完整和可读性：中心站要求文章的内容要完整、条理清晰，能够提供全面的观点和信息。
同时，文章的语言应简洁明了，避免使用过多的行话或专业术语，以确保读者能够轻松理解和阅读。
二、评分标准中心站的评分标准通常根据内容考核的要求来确定。
以下是一些常见的评分标准：1. 文章质量：评分标准通常包括文章观点的独特性和深度、论述的逻辑性和连贯性、文字表达的准确性和流畅性等。
评分一般分为优秀、良好、一般和不合格等不同等级。
2. 原创性：评分标准通常根据文章的原创性程度和抄袭或剽窃行为的存在与否来确定。
对于完全没有抄袭问题的文章，评分为原创；对于存在抄袭行为的文章，评分将相应降低。
3. 真实性和准确性：评分标准主要根据文章提供的信息是否真实可靠、准确无误来确定。
评分通常会根据查证的难易程度和结果来决定，真实可靠的信息可以得到较高评分。
4. 专业性和权威性：评分标准通常根据文章与所在领域的相关性、作者的专业知识和经验、权威性来源的引用等来确定。
学校信息化工作考核细则讨论稿
学校信息化工作考核细则讨论稿背景随着信息化技术的飞速发展，学校信息化已成为教育现代化的重要内容之一。
如何评价学校信息化工作的成效，对于推动学校信息化建设具有重要意义。
因此，制定学校信息化工作考核细则显得尤为必要。
目的本文旨在探讨学校信息化工作考核的细则，希望能够通过制定合理的评价标准，促进学校信息化工作的不断发展和完善。
考核内容建设目标每个学校信息化建设的目标不尽相同，一般情况下，学校信息化建设的目标应该与其教育教学、学科专业等相关联。
评价一个学校信息化工作的成效，首先应该看它是否按照其教育教学、学科专业的需要来进行建设，并且建设过程中是否达到了预期的目标。
建设水平一个学校的信息化建设水平，包括以下两个方面：1.基础设施建设的完善程度2.教学信息化资源的科学利用程度对于基础设施的建设，应该评价网络带宽、硬件设备、信息安全等方面的情况。
对于教学信息化资源的科学利用程度，应该评价教师使用信息技术开展教学的频率，教师开展自主学习和教学资源共享的情况，以及学生使用信息技术的情况等等。
维护管理信息化设施的运行维护管理是一个持续性工作，在该方面，应考察维护管理人员的组织和管理能力，系统的保障和问题解决能力，工作的合理分工和切实可行的管理机制等等。
效益教学效益是考核学校信息化工作最重要的指标。
应从以下几个方面进行评价：1.教学效果，主要反映教学质量的提升。
2.教学效率，主要反映学生学习成果的提高和学习效率的提升。
3.教学资源的利用效益，主要反映教学资源的管理和利用情况。
考核方法考核方法应该采用量化和定量的方式开展，具体方法如下：1.了解学校信息化建设的现状，例如学校信息化建设的目标、现阶段建设的主要内容、设施运行情况等等。
2.进行调查问卷，得到员工的反馈，考察建设的需求和难点。
3.依据信息化建设目标和建设水平的评价要求，采用定量指标进行评分，反映信息化建设水平的现状。
4.依据信息化建设运行维护管理和教学效益的评价要求，进行定性评价和实地考察。
中心校年度考核制度
中心校年度考核制度1.引言1.1 概述概述部分的内容：中心校年度考核制度是一种管理机构针对中心校开展的年度考核评估制度。
随着教育体制的不断改革和发展，各级中心校承担着越来越多的教学和管理任务。
为了提高中心校的教学水平和管理效能，促进教育的公平与发展，中心校年度考核制度应运而生。
中心校年度考核制度的主要目的是全面评估中心校在过去一年的教学质量、管理水平和各项教育指标的完成情况，为下一年的工作制定明确的目标和任务，并提供参考数据和依据。
通过年度考核，能够及时发现中心校存在的问题和不足，加以改进和提升，为中心校的可持续发展提供指导和保障。
中心校年度考核制度的实施情况包括的内容较为广泛，主要涵盖教学质量、学生综合素质、师资队伍建设、管理机制等各个方面。
通过定期的评估和考核，可以客观地了解中心校的实际情况，并对中心校进行科学评价。
同时，也可以推动中心校内部各层级的工作和管理过程，激发教职工的积极性和工作热情，提高整体学校的综合素质。
总之，中心校年度考核制度是一项重要的管理工具，对中心校的发展和提高起到积极的推动和引导作用。
通过此制度的完善和落实，可以使中心校从量化管理向质量管理转变，促进中心校的持续发展和进步。
同时，也能提高教职工的工作质量和满意度，为学生提供更好的教育资源和服务。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构本文将分为三个主要部分，依次为引言、正文和结论。
具体的组织结构如下：引言部分将概述中心校年度考核制度的重要性和背景，阐明本文的目的。
正文部分将分为两个小节。
首先，将介绍中心校年度考核制度的背景，包括该制度的形成原因、相关政策法规，以及制度实施的重要意义。
其次，将深入探讨中心校年度考核制度的实施情况，包括具体的考核内容、考核方式、考核指标以及评估体系。
通过对制度实施情况的描述和分析，可以了解该制度的优势和存在的问题。
结论部分将总结中心校年度考核制度的优势，强调其对学校管理和教育教学的积极作用。
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为了进一步提升我校教师现代教育技术应用的理论素养和实践能力，加速构建我校的数字化校园，提高教学质量，培养全面发展的中学生，特制定我校教师教育现代化培训制度。
1.采取培训教师签到考勤制度（7：30、9：30分两次点名），教师不得无故迟到、早退或缺席，否则按学校教师出勤制度办理，扣分2-5分。
遵守请假制度，有事履行请假手续，请假以见校长批阅的请假条为准。
2.主讲教师在授课时应准备好相应的教案、课件及作好相应教学准备，按培训安排进行培训与授课，否则取消其授课资格并予5分的扣分。
3.采取培训考核制度，建立教师信息技术培训考核制度，严格考核，争取人人过关，考核成绩纳入学校学期、年终考核之中，凡信息技术考核校内不达标者，按考核制度办理。
4.培训教师要认真作好培训学习笔记，以此作为教师业务学习笔记检查内容,学校定期检查。
5.每期培训教师必须完成本次培训内容与作业，培训主讲教师要做好每次培训作业的检查工作，每学期每位教师必须完成作业量的80%（晚自习考虑），通过考试，方为达标。
6.培训主讲教师年终进行年度评优。
7.教师必须遵守机房一切规章制度制度，尊重辅导老师。
不得在多媒体教室内喧哗、吸烟、打游戏、上网等做与培训不相关的内容。
发现有上述现象的给予提示、扣分或罚款。
靖安中心学校
二〇〇九年九月一日
1、每位教师每学期运用多媒体开展教学不得少于16节（每周一节），每期每位教师上存教师文件夹8份电子教案、16份课件，学期总结、整合论文各一篇，平时、期中、期末复习试卷各一份，教师每学年资源存储量在2G以上，以上做为教师年底考核的一项硬指标。
2.教师学期培训考核方式采取：成绩=机试（60%）+笔试（20%）+平时培训成绩（20%）考试不及格视为不合格。
3.考核强调效果，以考试实际操作能力为主，考核成绩分“优”“良”“合格”“不合格”四个等次，考核情况纳入教师档案，不合格教师不得参与年底各类评优，职称降级评聘。
4.每期培训每位教师必须按主讲教师的要求完成规定的培训内容、作业，上存到指定的文件夹或位置。
没有培训作业的视为不合格。
当次培训扣1-2分。
5.教师在多功能厅未上课者，每周扣2分，上课而未做使用记录者扣1分。
6.教师在多功能厅上课必须有相应的课件、教案，使用记载必须与所上科目、课时相符，并将课件、教案按管理员要求上存到指定的文件夹。
有弄虚作假者扣1-2分。
7.学校开展的公开课、评优课、比武课、过关课等各种公开教学活动，教师必须在多功能厅上，上存教案，上交课件至信息中心并加以分年级、分学科刻录、造册、整理、归档。
8.教师在省、市、区、校组织的信息技术大赛中，取得名次者按学校有关奖励制度办理
靖安中心学校
二〇〇九年九月一日
靖安中心学校教育资源库建设情况考核制度
为了丰富我校的教育资源库，提高我校的教育资源库资源的利用价值，促进教师获取资源、修改资源，创造资源的能力的提升，特制定我校教育资源库建设考核制度。
1 、每一位教师都必须在我校教育资源库注册，主动每天登录。
2 、每学期每位教师须向学校教育资源库上传一份教学心得和一份5000 字以上的教育教学理论摘记。
3 、每学期每位教师须向学校教育资源库上传二个自制课件。
4 、每学期每位教师须向学校教育资源库上传有质量的综合试卷三份。
5 、学校信息技术组成员须不断更新学校教育资源库中的资源，以确保资源的有效价值。
6 、学期结束学校将评选优秀教育资源，评选结果将与奖金、评优挂钩。
靖安中心学校
二〇〇八年十月三十日
靖安中心学校教育资源利用情况考核制度
为了使广大师生受益于现代教育技术，督促教师在教育教学过程中使用现代教育资源和教育设备，使现代教育资源和教育设备发挥更大的效用，特制定我校资源利用考核制度。
1 、积极主动地参加现代教育资源利用的讨论活动、教研活动。
2 、研究探索现代教育资源运用于所任学科的途径和方法。
能发表现代教育资源利用的教学论文。
3 、熟悉各种设备的性能及使用方法，能在课堂上娴熟运用现代教育设备和教育资源。
4 、每学期运用现代教育媒体课时不得少于50% ，每学期开1 — 2 节运用现代教育媒体的展示课、示范课、研讨课。
5 、积极参与运用现代教育技术的竞赛活动，并努力取得优良成绩。
6 、能够不断提高图像设计水平，资料选辑水平、课件设计水平，不断提高多媒体与学科的整合水平。
7 、除上传资源库试卷、课件、教学设计、教学心得外，鼓励教师在校园网上发表自己的作品。
8 、每学期期末，学校将对教师的教育资源利用情况进行考核，考核结果将与奖金、评优挂钩。
靖安中心学校
二〇〇八年十月三十日
靖安中心学校教育信息化教师应用考核细则
一、指导思想：
为推进信息技术在教师教育教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，引导和支持广大教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术和教育技术等先进手段，改进教学工作，提高教学质量。
根据《张掖市中小学教育信息化应用水平评估细则》，结合我校实际，特制定本细则，考核结果纳入年度考核内容。
二、适用对象：全体课任教师。
三、考核评分办法（60-80分合格；80-90分优良；90-100分优秀）
1、教师每学期向学校资源库上传自制教学课件16个、教案16个、8份试卷（含单元试卷、期中、期末试卷），上传时按年级、学科、学期。
个人教学类资源存储量达到2G以上（20分）
2、教师参与学校网站的制作，每学期登陆学校网站20次，在校园网上发表文章5篇（10分）
3、教师积极运用“张掖教育信息网”平台，实名注册为会员，每学期教育博客有5片文章，并及时在教育群中互动、交流、跟帖，并得到其他老师的积极跟帖。
期终信息中心统计教师应用情况。
（10分）
4、教师每学期上好2-3节本学科与信息技术整合的课程。
（5分）
5、教师用多媒体设备整合开展教学每周2-3节，注重信息技术与学科整合应用，认真及时做好班班通使用记载。
（10分）
6、积极参与区教育局及上级部门组织的网络竞答活动（10分）
7、教师积极参加省、市、区等部门组织的与教育教学及信息化相关的论文、教学设计、教学课件、说课展示等评比活动，并在评比中获奖（10分）
8、注重多媒体设备规范科学使用，全学期无损坏；上班期间不利用办公设备从事与教学无关的活动、游戏等（10分）
9、网络研修积极认真、完成规定学时、研修成绩在合格以上（5分）
10、鼓励教师开辟个人主页、建立博客，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上虚拟教研等多项交流。
（10分）
靖安中心学校
二〇一三年十月二十日。