美术《宇宙之旅》教案
《宇宙之旅》教案-10宇宙之旅-六年级下册美术
（3）了解宇宙主题在美术创作中的文化意义：通过欣赏和分析不同文化背景下的宇宙艺术作品，使学生了解宇宙主题在美术创作中的丰富内涵和文化意义。
举例：对比分析中国画家和西方画家创作的宇宙主题画作，引导学生了解不同文化背景下艺术家对宇宙的诠释和表达。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授宇宙相关的美术知识和技巧，引导学生欣赏和分析宇宙美术作品。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）案例研究法：教师提供宇宙主题的美术作品案例，引导学生分析、评价作品，提高学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2.教学难点
（1）引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个人特色的宇宙画作：学生在对宇宙主题的理解和表现上可能存在一定的局限性，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。
举例：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，引导学生运用美术语言和表现手法将个人想象和感受融入作品中。
（2）欣赏和分析宇宙相关的美术作品：学生可能对美术作品的形式、技法和风格等方面存在理解上的困难，教师需要有针对性地进行讲解和引导。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《宇宙之旅》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《宇宙之旅》知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美术技能。
美术《宇宙之旅》教案
《宇宙之旅》教案【一】：教学目标：1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：一.结合实际，激情导入：1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员费俊龙、聂海胜3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
《宇宙之旅》教学设计03-10宇宙之旅-六年级下册美术
②行星：围绕恒星运行的天体，如地球。
③星系：由大量恒星、行星、星系等组成的天体系统，如银河系。
④黑洞：具有强大引力的天体，能吞噬周围物质。
⑤暗物质：宇宙中存在的一种未知物质，对宇宙的演化有重要影响。
⑥暗能量：推动宇宙加速膨胀的能量，其具体性质尚不清楚。
3.宇宙的观测
13.宇宙的温度：宇宙的背景辐射、宇宙的温度分布、宇宙的热平衡。
14.宇宙的磁场：宇宙磁场的起源、宇宙磁场的结构、宇宙磁场的演化。
15.宇宙的未来：宇宙的最终命运、宇宙的可持续发展、宇宙的极限。
16.宇宙探索的技术和方法：望远镜、空间探测器、引力波探测器、暗物质探测技术。
17.宇宙与人类的关系：宇宙对地球环境的影响、宇宙资源的开采和利用、宇宙旅行和移民。
最后，在教学过程中，我注重与学生的互动和反馈。在课堂上，我鼓励学生提出问题和疑问，并及时给予解答。在作业批改和点评环节，我认真批改学生的作业，给出详细的点评和反馈，鼓励学生继续努力。通过这些互动和反馈，我发现学生的学习效果得到了很好的提升。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在之前的美术课程中学习了色彩理论、线条运用、构图原则等基本绘画技巧，同时，他们在自然科学课程中了解了宇宙的基本概念，如恒星、行星、星系等。这些知识将为他们在本节课上的学习提供基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对神秘的事物充满好奇，宇宙作为一个充满未知的领域，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行绘画和手工制作。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来巩固所学知识，希望能够亲手操作，直观地感受学习成果。
4.制作一个宇宙探索工具：要求学生运用所学的宇宙知识，设计并制作一个宇宙探索工具，如望远镜、探测器等，可以采用手工制作或计算机模拟的方式。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
教师语言：同学们，我们知道中国已经成功地发射了载人飞船，让我们来了解一下我国载人飞船的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
（讲解相关知识，引导学生了解）2.展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师语言：看看这些图片和视频，它们是不是让你们更加想要了解宇宙飞船和航天事业呢？（展示相关图片和视频）3.引导学生运用不同的造型表现方法，表达自己对未来航空航天事业的美好愿望。
教师语言：同学们，现在我们来运用不同的造型表现方法，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
（引导学生进行创作）（三）作品展示和评价1.学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
教师语言：同学们，现在是展示作品的时间，让我们一起欣赏一下同学们的作品，同时也听听同学们的创作心得和体会。
（学生依次展示作品，分享心得和体会）2.评价学生的作品，鼓励学生继续创作。
教师语言：同学们的作品都非常棒，你们用废旧材料创作出了各种各样的宇宙飞船，让我们感受到了你们的创造力和想象力。
继续加油，创作更多更好的作品吧！五、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了宇宙飞船及航天事业的相关知识，同时也锻炼了他们的实践操作能力和综合运用美术的能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强引导和激发。
同时，也需要更多地关注学生的个性化需求，让他们在创作中能够发挥自己的特长和优势。
通过了解宇宙飞船的设计理念，我们可以更加深入地了解人类对宇宙探索的意义和价值。
宇宙飞船的出现，不仅让我们更加接近宇宙，也为我们探索宇宙提供了更好的手段。
这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！教师总结：这篇文章介绍了如何通过创作一幅以《宇宙之旅》为主题的艺术作品来锻炼学生的创造力和想象力。
人教版六年级美术下册宇宙之旅教案
宇宙之旅教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域中的一课，学生通过对宇宙的观察和了解，结合自己的想象，创作出新颖奇特的科幻画。
培养学生的科幻想象力和创新意识。
二、教学目标：1.知识目标：培养学生的科幻想象力和创新意识。
2.能力目标：通过想象绘画，培养学生的造型能力和创造能力。
3.情感目标：体验科幻绘画的魅力，增强学生对宇宙的热爱和向往。
三、教学重点与难点：1.教学重点：通过观察和想象，创作出新颖奇特的科幻画。
2.教学难点：培养学生的科幻想象力和创新意识。
四、教学准备：教师准备多媒体课件、图片资料等；学生准备绘画工具和资料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1.教师引导学生观看有关宇宙的图片和视频，让学生对宇宙有初步的认识。
2.请学生自由发言，分享自己了解到的有关宇宙的知识。
3.教师介绍什么是科幻画，并展示一些优秀的作品让学生欣赏。
（二）新课探究（10分钟）1.教师引导学生从各种途径收集有关宇宙的信息和资料。
2.请学生以小组为单位进行讨论和交流，探讨有关宇宙的奥秘和未来发展的可能性。
3.教师请学生代表发言，分享自己小组的讨论成果。
（三）实践操作（20分钟）1.教师引导学生根据自己收集的资料和想象进行科幻画的创作。
2.学生在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。
3.学生在完成作品后，教师引导学生对自己的作品进行简单的介绍和评价（四）展示交流（10分钟）1.请学生将自己的科幻画作品展示在黑板上或教室的四周，让全班学生互相欣赏和学习。
2.教师请学生进行简单的评价，让同学们发表自己的看法和建议。
3.教师对优秀作品进行点评和总结。
六、板书设计：本节课的板书设计可以包括以下内容：1.课题：宇宙之旅；2.表现形式：科幻画；3.学习目标：培养学生的科幻想象力和创新意识；4.学习重难点：如何培养学生的科幻想象力和创新意识；5.作业要求：画面新颖、想象丰富、创意独特；6.课堂小结：通过本节课的学习，学生学会了如何运用科幻画的形式来表现自己对宇宙的想象和创新意识的培养。
小学六年级下册美术宇宙之旅教案
小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案标题：小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案目标：1. 通过学习美术宇宙之旅的相关知识，培养学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的美术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
教学重点：1. 学习宇宙的基本知识，包括星球、行星、太阳系等。
2. 学习绘画宇宙的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备宇宙相关的图片、视频和实物模型。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备展示学生作品的展板或墙壁。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一些宇宙相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对宇宙的认识和了解程度，激发学生思考和讨论。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解宇宙的基本概念和组成部分，如星球、行星、太阳系等。
2. 通过展示实物模型或图片，让学生更直观地了解宇宙的结构和特点。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 教师示范绘画宇宙的基本技巧和方法，如使用颜料混合、运用刷子和指尖等。
2. 学生根据自己的想象和创意，绘制自己心中的宇宙图景。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，展示个性化的创作风格。
步骤四：作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示在展板或墙壁上。
2. 教师和同学们对作品进行欣赏和评价，鼓励学生分享创作过程和心得体会。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 回顾学习的内容，让学生总结宇宙的基本知识和绘画技巧。
2. 鼓励学生延伸思考，提出更深入的问题，如宇宙的起源和未来等。
教学扩展：1. 鼓励学生自主阅读与宇宙相关的书籍，拓宽知识面。
2. 组织学生参观天文馆或科技展览，亲身感受宇宙的神奇之处。
3. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的创作才华。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价，包括创意、技巧和表达能力等方面。
3. 听取学生对宇宙知识的回答和思考，评估他们对学习内容的理解程度。
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标
六年级下册美术说课教案-第10课《宇宙之旅》人教新课标一、教学内容和教学目标教学内容：本课程主要让学生通过学习和创作宇宙主题的美术作品，了解宇宙的奥秘和美丽，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标：1.了解宇宙的基本概念和组成，体验宇宙的无限美好。
2.学会使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
3.提高学生的观察力和创造力，培养学生的审美能力和美感。
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解宇宙的基本概念和组成，提高学生对宇宙的认识。
2.学习使用简单的绘画工具和技巧创作宇宙主题的美术作品。
教学难点：1.如何让学生更好地理解宇宙的奥秘和美丽。
2.如何引导学生要有意识地运用各种元素来创作宇宙主题的美术作品。
三、教学方法与教学手段教学方法：1.以互动性和实践性为主的授课模式，寓教于乐。
2.以小组讨论和展示为主的创作模式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学手段：1.课件展示和互动教学。
2.小组合作与展示。
3.教案和素材资料。
四、教学步骤第一步：概念介绍引导学生了解宇宙的基本概念和组成，并感受宇宙的无限美好。
第二步：美术作品欣赏通过展示宇宙主题的美术作品，让学生感受到宇宙的美丽和奥秘，启发学生创作想法。
第三步：素材准备为学生提供各种绘画工具和素材，如彩笔、彩纸、黑色纸板等，让学生自由选择和组合，创作属于自己的宇宙世界。
第四步：创作指导引导学生运用基本的绘画技巧，如勾线、渐变、涂色等，创作出富有想象力的宇宙作品。
同时，指导学生运用各种元素，如星球、恒星、行星、银河等，与色彩和构图相结合，创作出具有艺术感染力的作品。
第五步：作品展示通过小组展示和交流，让学生体验艺术的魅力，同时展示自己的作品，增强自信心和自我表现能力。
第六步：总结评价对学生的创作进行集体评价和总结，同时让学生对自己的作品进行自我评价，形成良好的学习氛围。
五、教学评价在教学过程中，我们将通过以下几个方面评价学生的教学效果：1.学生对宇宙的基本概念和组成的理解。
五年级美术下册《宇宙之旅》教案、教学设计
6.评价与反馈，提高审美能力：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，引导学生从多角度欣赏和评价作品，提高审美能力。
1.导入新课：通过展示宇宙图片，引导学生关注宇宙的神秘与美丽，为新课学习做好铺垫。
2.教师提出问题：“你们对宇宙有什么了解？宇宙中都有哪些有趣的现象？”让学生自由发言，分享他们对宇宙的已有知识。
3.教师根据学生的回答，进行简要点评，并总结宇宙的神秘之处，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师以生动的语言和丰富的图片，向学生介绍宇宙的基本知识，包括太阳系、恒星、行星、银河等概念，让学生对宇宙有更深入的了解。
1.导入：展示宇宙图片，引导学生欣赏宇宙的壮丽景象，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：讲解宇宙的基本知识，如太阳系、恒星、行星等，让学生对宇宙有初步的认识。
3.实践活动：组织学生进行现场写生，指导他们运用美术技巧表现宇宙景象。
4.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，运用色彩、线条等元素创作出独特的宇宙作品。
6.撰写一篇关于宇宙的短文，可以是科幻故事、科普介绍或诗歌等形式，发挥你的想象力，表达对宇宙的向往和探索之情。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，体现出学生对宇宙知识的掌握和美术创作能力。
2.作业提交时间：下周一下午放学前，请务必按时完成并提交。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，关注学生的进步和成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技巧表现宇宙景象的能力，包括线条、色彩、透视、光影等方面的运用。
2.难点：使学生掌握宇宙知识，并能将其融入美术创作中，展现出宇宙的神秘与壮丽。
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《宇宙之旅》教案
【一】：教学目标：
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：
1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：
“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：
一.结合实际，激情导入：
1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？
2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？
我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员
费俊龙、聂海胜
3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。
二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。
文字介绍
动画介绍飞船发射过程
三、介绍飞船的基本结构
思考一下给出的问题：
宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
2、外形结构上有什么特点？
3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。
四、学生制作的作品画欣赏
五.总结课堂，拓展延伸
师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。
你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！
【七】：教学反思:
本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。
在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。
不仅
培养了学生对科学的探究精神。
学生们学习的积极性非常高！
《宇宙之旅》教案
教学目标
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
教学重点：
1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
教学用具：
“神舟七号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。
课前准备：
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2.同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
教学过程：
一.、结合实际，激情导入：
1、同学们，你知道在2008年里，我国发生了哪两件大喜事吗？北京奥运会成功举办、神舟七号载人飞船成功发射。
2、北京奥运会，中国运动员以100块奖牌的惊人成绩实现了百年奥运的梦想。
（点击课件）
3、神七飞天，又圆了中国人民的千年飞天梦。
真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。
4、观看视频（看到精彩处有掌声）
5、当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？当看到航天员翟志刚漂浮在飞船舱外挥动五星红旗时，你又有什么感受呢？
6、总结：作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。
同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。
同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。
二．揭示示课题：
1、现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。
那么，什么是宇宙飞船呢？
师小结：宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。
2、我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？（生发表自己的看法）
小结：可以使我们探索太空,可以能够让我们把资料运送到空间战,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。
三、讲授新课
1、学生交流、汇报搜集到的有关宇宙飞船的资料,除了苏联，俄罗斯，美国也制造了不少这种航天飞船，同学们，你们有没有找到这方面的资料，给我们讲一讲呢？
2、屏幕上的这艘飞船它是由几部分组成的？（指名生：推进部分，燃料部分和太空舱。
）（补充说明：太空舱部分，太空舱部分正是运载神舟系列飞船的地方，神舟系列飞船又包括返回舱，轨道舱和推进舱，在火箭上方的那个小塔是火箭的逃生塔。
）
3、通过大家的介绍，我们对飞船的组成部分有了进一步的了解，其实，因为飞船的功能不一样，还有它制造的国家不一样，它们虽然组成部分相同，但是它们的外形的可能有差别。
接下来，老师想请同学们近距离地欣赏几个飞船，这呢，老师选了几个别的同学做的飞船请大家在欣赏讨论的同时，思考一下屏幕上给出的问题：
（1）你们组的宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
（2）外形结构上有什么特点？
（3）研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
（4）怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
4、老师发示范作品，生研究讨论，交流。
四、作业练习与要求：
1、动手设计制作或者画出一艘飞船。
2、同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以
运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。
五.总结课堂，拓展延伸
每幅作品都寄托了你们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
真是太精彩了！
教学反思
1、本课的教学目标基本达成。
2、通过图片及模型的展示极大地激发了学生对科学的兴趣。
3、手工制作不但锻炼了学生动手动脑的能力。
还培养了合作意识。
4、个别学生的材料及动手能力有待提高。
5、启示：在今后的教学中，要更加重视综合探索型课程的设计研究。