三讲教育认识
三讲教育活动心得体会(四篇)
三讲教育活动心得体会作为一名教育工作者，我参加了三讲教育活动，这是一次让我受益匪浅的经历。
下面我将分享我的心得体会。
首先，三讲教育活动是一次很好的机会来提高自身的道德素养。
作为一名教育工作者，我们的教育使命不仅是传授知识，更是培养学生的良好品德和道德观念。
通过三讲教育活动，我深刻地意识到了道德修养的重要性，以及我作为一个榜样的责任。
活动中，我们组织了一些道德故事的分享和讨论，这让我更加理解了道德的内涵和重要性。
同时，活动还提供了一些具体的案例分析和道德冲突解决方法，帮助我们更好地应对现实生活中的道德困境。
通过这次活动，我深刻认识到作为一名教育工作者，要注重自身道德修养，做一个良好的榜样。
其次，三讲教育活动还加强了师生之间的沟通与交流。
活动中，我们开展了一系列的互动环节，包括小组讨论、角色扮演等。
这让我有机会更好地了解我的学生，了解他们的想法和问题。
通过与学生的交流，我可以更加全面地了解他们的成长环境和家庭背景，更好地进行针对性教育。
同时，我也通过这次活动与其他教师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的经验和心得。
这次交流不仅加强了师生之间的互动，还让我从其他教师的经验中受到了很多启发和帮助。
通过这次活动，我深刻认识到沟通交流对于我作为一名教师的重要性。
最后，通过三讲教育活动，我认识到教育是永无止境的。
教育是一个不断发展的领域，教育工作者需要不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。
在活动中，我们接触到了一些新的教育理念和方法，这些给我的教育工作带来了新的思考和启发。
同时，活动还提供了一些专业培训和学习机会，让我们可以不断提升自己的教育水平。
这让我深刻认识到作为一名教育工作者，持续学习是非常重要的。
只有不断学习和更新，才能更好地适应教育工作的需求。
综上所述，参加三讲教育活动是一次非常宝贵的经历。
通过这次活动，我提高了自身的道德修养，加强了与学生和其他教师的沟通与交流，同时也认识到了教育是一个不断发展的领域。
三讲教育活动心得体会范文
三讲教育活动心得体会范文在参加三讲教育活动的过程中，我深受教育，收获颇多。
以下是我对于三讲教育活动的心得体会。
首先，三讲教育活动让我意识到了作为一个共产党员的责任和使命。
作为一名共产党员，我要时刻牢记入党誓词，始终保持高度的政治敏感性，时刻关注党和人民的利益。
通过参加三讲教育活动，我深刻感受到党的要求对每个党员都是高标准的，我们应该自觉地对照标准，查找自己的问题并加以改正。
在讲纪律、讲廉洁、讲政治的过程中，我深刻认识到党员是党和人民的带头人，我们要时刻保持党性原则，不为个人私利而违背党纪国法，不触犯党的原则，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
其次，三讲教育活动让我认识到党风廉政建设的重要性。
作为党员，我们要擦亮眼睛，警醒自己，自觉做到警钟长鸣。
参加三讲教育活动，我深刻感受到廉洁自律的重要性。
我们要自觉纠正不良习气，清除个人小圈子，坚决抵制各种形式的腐败行为，严守纪律规定。
只有保持党员的清正廉洁，才能赢得人民的信任和支持，才能够更好地为人民群众服务。
再次，三讲教育活动让我认识到党性修养的重要性。
在讲纪律、讲廉洁、讲政治的过程中，我深刻意识到党员要时刻保持对党忠诚的态度，坚守党的宗旨，积极践行党的路线方针政策。
作为一名共产党员，我们应该时刻保持对党的绝对忠诚，始终与党保持一致，保持清醒的头脑，正确的政治立场。
只有坚定政治信仰，加强党性修养，才能够更好地为党和人民事业奋斗。
通过参加三讲教育活动，我也意识到了自身存在的一些问题。
首先是对党的纪律要求不够严格，有时候对一些违反纪律的行为下意识地容忍了，没有及时制止和纠正。
其次是对自己的修养和素质要求不够高，在与同事和群众的交往中，有时候会控制不住情绪，言行不够圆滑得体。
最后是平时对党的建设和党风廉政建设不够重视，只顾工作和个人发展，忽视了对个人素质的提高。
通过对个人问题的反思和检视，我深刻认识到自身的不足之处，并下定决心在今后的工作和学习中加以改正。
首先，我要加强学习，提高思想政治水平，增强党性修养。
三讲教育心得体会(4篇)
三讲教育心得体会三讲教育是指实施以道德讲堂、法治讲堂和文明讲堂为主要内容的教育活动。
通过这种教育形式，可以促进人们的道德素养、法律意识和文明礼仪的提高，培养公民的良好行为习惯。
在参加三讲教育活动的过程中，我深刻体会到了以下几点。
首先，道德讲堂强化了我的道德观念和价值观。
在道德讲堂上，我学习到了大量的道德模范事迹和道德理念，受到了一些先进人物的精神力量的感召。
通过学习这些先进事迹，我深刻体会到了道德的力量和道德对于人的重要性。
同时，道德讲堂还教会了我如何树立正确的道德观念，如何处理人际关系，如何遵守社会公德等等。
我深刻认识到只有做一个道德高尚、言行一致的人，才能赢得他人的尊重和认可。
其次，法治讲堂提高了我的法律意识和法律素养。
在法治讲堂上，我学习到了一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等等。
通过学习这些法律知识，我了解到了我作为一个公民应当遵守的法律规定，同时也加深了我对法律的尊重和敬畏。
在法治讲堂上，我还学习到了如何维护自己的合法权益，如何正确维权等等。
通过这些学习，我提高了自己的法律意识，增强了自我保护的能力。
最后，文明讲堂培养了我良好的行为习惯和文明礼仪。
在文明讲堂上，我学习到了一些基本的文明礼仪，如尊敬师长、热爱劳动、遵守公共秩序等等。
通过学习这些文明礼仪，我明白了做一个文明人的重要性，了解了如何做到文明出行、文明购物、文明用餐等等。
在文明讲堂上，我还学习到了如何培养自己的良好行为习惯，如要有良好的时间观念、要有爱护公物的意识等等。
通过这些学习，我逐渐养成了一些良好的行为习惯，并且将其应用到生活中去。
总的来说，三讲教育是非常有意义的一种教育形式，它对于提高人们的道德素养、法律意识和文明礼仪具有重要意义。
通过参加三讲教育活动，我们可以更加全面地了解和掌握这些知识和理念，使自己的品行和行为习惯得到有效的培养和提高。
同时，三讲教育还能够引导人们树立正确的人生观和价值观，提升整个社会的文明程度和道德水准。
课堂教学三讲三不讲心得体会(11篇)
课堂教学三讲三不讲心得体会（11篇）课堂教学三讲三不讲心得体会1作为一名新教师，我们要更新教育观念。
在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。
通过学习我有以下体会：首先知识自己要做到全面把握，融会贯通。
备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。
特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。
其次要确定好教学目标，针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。
这就要求我们要认真研读《英语课程标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。
在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。
知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。
否则就会导致课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。
教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。
根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。
总之，通过本次学习，学到了很多理论知识，解除了我的许多困惑，再次感谢老师的精彩讲座。
课堂教学三讲三不讲心得体会2经过一年的语文教学工作，使我的教学水平又上一个新台阶。
下面，是我在课堂教学中的一点体会：一、课前互动——前提条件在上课前，老师与学生进行互动交流，一方面，是为了拉近教师与学生之间的距离，调动学生的学习积极性/另一方面，是为了以下的教学打下良好的基础/激发学生的学习兴趣。
二、导课我通过看图，播放音乐，动画。
说歌谣，讲故事。
猜谜语，说笑话等方式展开教学导入。
三、教学方法随着素质教育的不断推进，教学方法也在不断的改进，不断的提高。
将传统的教学模式转变为以学生为主体的教学模式/我充分利用信息技术远教资源，不断学习和推进有效教学模式。
为学生打造良好的学习氛围/通过合作交流——探究——小组交流——讨论——汇报的方法开展教学/通过自由朗读，指名读，伙伴互读，分角色朗读等读法开展朗读训练/通过换偏旁，唱童谣，猜字谜，加偏旁，减偏旁等方式开展生字教学。
三讲教育心得体会范本
三讲教育心得体会范本【教育心得体会】教育是一项神圣而艰巨的事业，每一个从事教育工作的人都应该对自己所从事的工作有一种责任感和使命感。
在我参加三讲教育的过程中，我深刻体会到了教育的重要性和自己作为一名教育工作者的责任。
三讲教育不仅仅是一种简单的教育方法，更是一种精神境界和态度。
在三讲教育中，我思考教育的本质，探索教育的真谛，并从中找到了属于自己的教育心得和体会。
一、教育的本质教育的本质是培养人的全面发展，通过引导和教育使学生全面地发展智力、体力、美感、情感、劳动等各个方面。
而三讲教育则是以德育为核心，通过关爱、榜样和引导，培养学生的良好品行和价值观念，让学生在德行上有所提升。
在三讲教育中，我们强调的是人的思想道德的培养，而这也是教育的根本任务。
只有通过三讲教育，我们才能使学生的品行更加端正，价值观念更加正确，从而培养他们成为对国家有用、对社会有责任感的人才。
二、三讲教育的要素三讲教育主要包含关爱、榜样和引导三个要素。
关爱是教育的基础，只有在学生感到被关爱、被尊重的情况下，他们才会有学习的动力和兴趣。
在教学中，我们要注重与学生的沟通，了解他们的需求和关注点，给予他们必要的帮助和支持。
同时，我们还要注重对学生的情感教育，培养他们的情感能力和情商。
榜样是教育的力量，作为教育工作者，我们需要成为学生的榜样，做出正确的示范。
我们要努力提升自己的专业素养和道德修养，做到言传身教，以身作则。
同时，我们还要注重培养学生的优秀榜样，让他们成为其他学生学习的榜样。
只有通过榜样的力量，我们才能真正影响到学生，使他们在品德上有所提升。
引导是教育的方法，通过正确的引导和指导，我们能够促使学生健康成长。
在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和创新意识，注重培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
同时，我们还要注重培养学生的价值观念和社会责任感，引导他们正确认识自己的角色和责任，促使他们健康成长。
三、我的三讲教育心得在参与三讲教育的过程中，我有一些自己的感悟和心得体会。
三讲教育 名词解释
三讲教育一、概述三讲教育是中国共产党在党内开展的一项重要教育活动，旨在加强党员干部的党性修养、思想政治素质和道德品质。
它包括“三讲”和“三不讲”的内容，即“讲纪律、讲规矩、讲廉洁”和“不讲废话、不讲假话、不搞小动作”。
二、背景中国共产党是中国工人阶级的先锋队，其使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
然而，在长期执政过程中，由于某些党员干部的思想觉悟不高，道德品质缺失等问题的存在，给党内带来了一系列严重的损害。
为了解决这些问题，保持党员干部的先进性和纯洁性，中国共产党决定开展三讲教育。
三、目标与意义目标三讲教育的目标是通过加强对党员干部的思想道德教育，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的党性修养和道德品质，增强他们的纪律意识和廉洁意识。
意义三讲教育的意义在于：1.保持党员干部的先进性：通过教育引导，使党员干部时刻保持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，始终保持先进性。
2.提高党员干部的纪律意识：加强对党章党规的学习，使党员干部自觉遵守组织纪律、政治纪律、工作纪律、生活纪律等各项规定。
3.增强党员干部的廉洁意识：通过教育引导，使党员干部自觉抵制腐败行为，坚决反对贪污、浪费、滥用职权等不正之风。
4.加强思想道德建设：培养党员干部正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德水平和品质素质。
四、内容与方法内容三讲教育包括以下内容：1.讲纪律：加强对党章党规的学习，使党员干部自觉遵守各项纪律和规定。
2.讲规矩：培养党员干部正确的行为规范和道德操守，树立正确的职业道德。
3.讲廉洁：加强反腐倡廉教育，引导党员干部自觉抵制腐败行为，保持清正廉洁的作风。
方法三讲教育采取多种方法进行：1.系统培训：通过组织系统培训班、研讨会等形式，对党员干部进行理论学习和思想教育。
2.学习教材：推荐相关书籍、文件等作为学习材料，鼓励党员干部自主阅读、学习。
3.专题讨论：组织专题座谈会、经验交流会等形式，促进对三讲内容的深入理解和探讨。
2023年“三讲”教育个人总结
2023年“三讲”教育个人总结2023年，“三讲”教育在我国全面展开，这是我国教育发展的一个重要里程碑。
我在此次“三讲”教育中也有着深入的学习体会和个人总结。
以下是我对于2023年“三讲”教育的个人总结，总结了我在“三讲”教育中的体会与感悟。
首先，我在“三讲”教育中深深感受到了推进社会主义核心价值观的重要性。
我明白了社会主义核心价值观对于一个国家、一个民族的发展意义重大。
社会主义核心价值观不仅是我们的共同价值观，更是我们肩负的历史责任和时代使命。
通过“三讲”教育的学习，我重新认识了社会主义核心价值观的丰富内涵和重要价值。
社会主义核心价值观是立足于中国社会主义现代化建设、着眼于全面建设小康社会和现代化强国的基本要求，是中国特色社会主义道路的精髓。
同时，社会主义核心价值观是时代发展的产物，紧密联系着时代背景和时代需求，承载着人民群众的期望和追求。
在这次“三讲”教育中，我更加深刻地认识到社会主义核心价值观的重要性，并坚定了继承和发展社会主义核心价值观的决心。
其次，我在“三讲”教育中明确了勤奋学习的重要性。
勤奋学习是一个人成才的必要条件，也是我国实现伟大复兴的关键因素。
通过参与“三讲”教育的学习，我更加深刻地认识到时代对于人才的要求日益提高，任何时候都不能对学习的重要性松懈下来。
勤奋学习是实现人生价值的法宝，只有不断地学习、不断地积累，我们才能适应时代的要求，提高自身的能力水平，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
同时，勤奋学习还是一种思想觉悟、思想认识和社会责任感的体现。
通过勤奋学习，我们可以更好地认识到自己的不足之处，积极面对挑战和困难，努力提高自己的综合素质。
在这次“三讲”教育中，我坚定了勤奋学习的信念，决心在今后的学习和工作中，不断提升自己的能力，为实现个人价值和国家发展贡献力量。
最后，我在“三讲”教育中体会到了践行社会公德的重要性。
社会公德是社会主义核心价值观的重要组成部分，是我们建设文明社会的基础和保障。
三讲三做教育心得体会(3篇)
第1篇一、引言三讲三做教育是一种以学生为主体、以教师为主导的教育模式，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
通过学习三讲三做教育，我深刻体会到了其独特的教育理念和实践方法，以下是我对三讲三做教育的几点心得体会。
二、三讲三做教育的内涵1. 三讲：即讲道德、讲学习、讲团结。
讲道德，强调培养学生的道德品质和价值观；讲学习，强调培养学生良好的学习习惯和终身学习的能力；讲团结，强调培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
2. 三做：即做真人、做学问、做事情。
做真人，要求学生诚实守信、关爱他人、勇于担当；做学问，要求学生勤奋好学、严谨治学、善于思考；做事情，要求学生注重实践、敢于创新、勇于担当。
三、三讲三做教育的实践方法1. 营造良好的教育氛围。
学校要为三讲三做教育提供良好的环境，如设立道德教育、学习交流、团队协作等平台，让学生在实践中体验和感受三讲三做教育的内涵。
2. 强化教师队伍建设。
教师是三讲三做教育的实施者，要注重提高教师的道德素养、教育教学能力和团队协作能力，使他们在教育教学中充分发挥示范引领作用。
3. 创新教育方法。
采用多样化的教学手段，如小组合作、探究式学习、实践活动等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长要关注孩子的成长，积极配合学校开展三讲三做教育，形成家校共育的良好局面。
四、三讲三做教育的实践心得1. 增强了学生的道德素养。
通过三讲三做教育，学生逐渐形成了诚实守信、关爱他人、勇于担当的良好品质，为今后的成长奠定了坚实基础。
2. 提升了学生的学习能力。
三讲三做教育强调学习的重要性，培养了学生良好的学习习惯和终身学习的能力，使他们在面对困难和挑战时能够勇往直前。
3. 增进了学生的团队协作能力。
在实践活动中，学生学会了相互支持、相互帮助，培养了团队精神，为今后的工作和生活打下了基础。
4. 促进了学生的全面发展。
三讲三做教育关注学生的德、智、体、美全面发展，使学生在各个方面都取得了显著进步。
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对开展“三讲”教育的几点认识
在我们迈向新世纪的重要关头，以江泽民同志为核心的党中央发出通知，要求在县处级以上领导干部中开展“三讲”教育。
这是当前领导干部面对的头等大事，是党中央贯彻十五大精神，建设高素质领导干部队伍的重大举措。
一、深刻认识“三讲”教育的重大意义，提高“三讲”的自觉性和紧迫感
江泽民同志《在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话》指出，针对和平时期党的工作中心是进行经济建设。
环境变了，生活条件也逐渐改善，对党员的生死考验也有，但毕竟少了，不象战争年代那样经常发生，因此中央决定在全国县处级以上党政领导班子和领导干部中集中一段时间以整风的精神深人开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的问题。
其重要意义在于：第一，“三讲”教育是重要历史关头的一项重要举措。
我国正处在重要的历史关头是指①改革正处于攻坚阶段，主要是指国有企业改革正处在攻坚阶段，改革的成败决定着能否最终解决把社会主义基本经济制度与市场经济相结合的问题。
②发展正处在关键时期，从党的十五大召开到2010年这段时间的发展，对于我国在21世纪中叶基本实现现代化具有关键性意义。
③世界正经历着深刻的变革，经济日益全球化，国际格局呈现多极化的趋势，未来的形势更加错综复杂，我们面临的既是机遇又是挑战。
“三讲”教育就是在这样重要的历史关头作出的一项重大举措；是在新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性，提高领导水平、执政水平，增强拒腐防变、抵御风险能力的一项重大举措；是使我们党总结历史经验，解决现实问题，抓住发展机遇，迎接未来挑战，在重要历史关头发挥重要作用的一项重大举措。
第二，“三讲”教育借鉴和丰富了延安整风运动的历史经验。
一方面是借鉴，“三讲”教育将“思想发动，学习提高”作为开展“三讲”教育的大体步骤和基本方法的首位，就是借鉴了延安整风运动从思想教育人手，着重解决理论和实践相结合的问题，提高全党的思想理论水平的做法。
另一方面是丰富，“三讲”教育根据我们党现在是执政党，我们党的领导干部队伍总体上是好的具体实际，要求不搞运动，又把整风精神作为总的原则，强调要用整风的精神认真解决领导干部中存在的突出问题。
第三，“三讲”教育创造了新时期加强党的建设的新的历史经验。
这次开展“三讲”教育，采取自上而下的办法，分级分批进行；安排“三讲”教育活动时，有四个方面的大体步骤和基本方法；要求把“三讲”教育与对领导干部的深入考察、考核结合起来，强调加强对“三讲”教育的领导，一级抓一级，一级带一级；等等。
通过“三讲”教育，从思想上、政治上、组织上、作风上全面推进党的建设，提高干部队伍的素质。
第四，“三讲”教育有助于我们党完成所肩负的历史使命。
我们党所肩负的历史使命是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
“三讲”教育把树立坚定的理想信念作为必须解决的第一个问题提出，这必须会更加坚定领导干部的社会主义、共产主义理想信念，增强分清理论是非、政治是非的能力，坚定不移地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，使我们党更好地团结带领人民按照十五大战略部署全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，从而最终完成我党所肩负的历史使命。
因此，这次“三讲”教育是党的建设的重中之重。
只有把对“三讲”教育深远意义的认识提高到一个新水平，才能提高“三讲”的自觉性，增强紧迫感。
二、“三讲”教育要注意因果分析
“三讲”教育要着眼于解决问题，而解决问题就必须研究问题产生的原因，这是最根本的。
唯物辩证法认为，世界万物无一不是由因缘和合而生，其中任何事物的产生和消灭都是因果相生，缘起相随。
如果没有因果观念，就谈不到正确运用因果关系原理去从事认识世界和改造世界的活动。
基于这种认识，这次对县处级以上领导班子、领导干部开展的“三讲”教育，也应注意因果关系的分析。
我们注意到，这次“三讲”教育，中央有一个总的要求，就是要解决政治信仰、为人民服务的宗旨、党内组织生活中的民主集中制及其作风等领导干部普遍存在的党性党风问题。
但就一个领导干部自身而言，则要找准自己存在的突出个性问题。
比如，一些人面对关系党和国家兴衰存亡的问题时麻木不仁；一些人对损害党的威信和形象的腐败问题时视而不见、充耳不闻，任凭党群关系日益疏远甚至恶化；等等。
这些普遍性的问题以及在领导干部身上存在的个别性的突出问题，就是近年来我国历史演进中形成的所谓“果”。
黑格尔对因果关系的分析有一个“内在精神”，是说结果一点也不包括原因不包含的东西，同样，原因也一点包含不是在其结果中的东西。
这一观点精辟地说明了因果关系。
这次“三讲”教育，中央一再强调要用整风的精神来“整”自己。
“整”自己的什么呢?主要指领导干部在查找问题时不仅要注意问题的“果”，关键是要对这个“果”产生的原因进行分析。
这种从结果找原因的分析方法，被马克思称为“从后思索”的方法，这是解决问题的重要前提，没有这个前提，最终是“三讲”一过，走过场就成为必然。
因此，“三讲”教育必须坚持因果分析。
三、落实“三讲”教育，切实解决问题
首先，进一步坚定理想和信念。
伴随着改革开放的进一步深人，共产党人也同样面临着激烈的竞争、金钱的诱惑。
在这样的情况下，共产党员应时刻明确，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益，从而坚定全心全意为人民服务的宗旨，坚定社会主义、共产主义的理想信念。
其次，坚持理论联系实际的科学学习方法。
坚持理论联系实际的马克思主义学风，是我们党的优良传统和特有优势。
在目前，关键是如何用“三讲”教育去指导我们的工作。
县处级以上领导干部在学习理论的同时，应紧密联系改革开放和现代化建设的实际、建立社会主义市场经济体制的实际、本部门本地区的具体情况，解决实质性问题。
第三，要着力解决突出问题，促进党风廉政建设。
下大力气纠正部门和行业的不正之风，克服各种消极腐败现象，使各级领导干部强化人民公仆的意识，彻底克服养尊处优，脱离群众的不良作风。
第四，要恢复和发扬批评和自我批评的优良作风，并使之形成制度，从而经常地有效地开展积极健康的思想斗争，增强领导班子的活力和战斗力。
第五，坚定地依靠群众，实行群众路线。
对群众反映的问题，不但要逐一整改，而且要举一反三，制定和完善相关制度，增强工作透明度，提高工作效率，克服“暗箱”操作带来的消极现象。
第六，上级党委对下级党委开展“三讲”教育的情况，要加强督促检查，建立巡视制度，随时了解情况，对存在的问题，及时进行指导，做到有章可循、有章必循。
总之，这次“三讲”教育不仅要出实效，整改存在的问题，更要建章立制，防止出现新的问题。