有趣的象形文字-微课教学教材
大班语言教案《有趣的象形文字》
大班语言教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的起源与演变》，详细内容围绕象形文字的特点及其与事物的关联进行讲解。
通过学习，让幼儿了解汉字的起源，认识并学会书写简单的象形文字。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形文字的概念，认识到汉字的演变过程。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 通过观察、思考和实践，让幼儿学会书写简单的象形文字，提高他们的动手能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解象形文字的含义，学会书写简单的象形文字。
重点：让幼儿了解汉字的起源，认识到象形文字与事物的关联。
四、教具与学具准备1. 教具：象形文字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一些简单的象形文字卡片，让幼儿观察并说出它们像什么。
（2）教师引导幼儿讨论：这些图形与生活中的事物有什么联系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示象形文字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源。
（2）教师详细讲解每个象形文字的来源、含义及演变过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些象形文字，让幼儿尝试认读并说出它们的意思。
（2）教师指导幼儿在练习本上书写简单的象形文字。
（2）教师出示一些复杂的象形文字，让幼儿观察并猜测其含义。
六、板书设计1. 《有趣的象形文字》2. 内容：（1）汉字的起源（2）象形文字的含义与演变（3）书写简单的象形文字七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上书写今天学习的三个象形文字。
（2）观察生活中的事物，尝试用象形文字表示出来。
2. 答案：（1）太阳、月亮、水（2）可自由发挥，例如：用“人”表示人、用“口”表示嘴巴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习象形文字。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）课后让幼儿收集生活中的象形文字，并与同伴分享。
大班语言优质教案《有趣的象形文字》
大班语言优质教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言教育指导用书》中的“有趣的象形文字”章节。
教学内容主要包括：认识象形文字，了解汉字的演变过程；学会书写简单的象形文字；通过象形文字游戏，提高幼儿对汉字的认知和兴趣。
二、教学目标1. 了解象形文字的概念，知道汉字是从象形文字演变而来的。
2. 学会书写简单的象形文字，提高幼儿的书写能力。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿自主学习汉字的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解汉字的演变过程，学会书写简单的象形文字。
重点：认识象形文字，了解汉字的起源，培养幼儿对汉字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：象形文字卡片、汉字演变图、书写板、投影仪等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“仓颉造字”的故事，引发幼儿对汉字起源的兴趣。
2. 讲解：展示象形文字卡片，讲解汉字的演变过程，让幼儿了解汉字是如何从象形文字发展而来的。
3. 实践：引导幼儿观察周围的事物，尝试用象形文字来表示，锻炼幼儿的观察力和创造力。
4. 举例：以“日、月、水、火”等为例，讲解象形文字的书写方法，并示范书写。
5. 练习：让幼儿在练习本上模仿书写象形文字，教师巡回指导。
6. 游戏：组织“象形文字猜猜看”的游戏，巩固所学知识，提高幼儿对汉字的认知。
六、板书设计1. 有趣的象形文字2. 内容：象形文字的定义、汉字演变图、象形文字书写示例等。
七、作业设计答案：太阳：一个圆形，中间有一个小点。
月亮：一个弯曲的线条，两端有小的弯曲。
水滴：一个类似水滴的形状。
火焰：三个向上的火焰状线条。
2. 拓展作业：回家后，请家长协助，观察生活中的事物，尝试用象形文字进行表示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、实践、游戏等多种方式，让幼儿认识象形文字，了解汉字的演变过程。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，对教学效果进行反思。
微课《有趣的象形字》优秀课件
我会连
牛龟弓 眉 果瓜
跟我学
小鸟小鸟飞， 小兔小兔跳， 羊 羊 小 小 咩咩叫。
yáng
羊
“羊”字的上面 是羊的两个犄角，三 横是羊的五官，一竖 是羊的胡须。
山羊、绵羊
niǎo
鸟
鸟字的上半部像鸟 头，下半部像鸟的身子， 一横像那根树枝， 一点像鸟的眼睛。
小鸟、鸟儿
tù
兔
上面像兔子 的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面 像兔子的身体和爪子 ，一点像兔子的短尾 巴。
兔子、白兔
有趣的象形字
学校：南谷小学 教师： 杨露
一
猜
图
上 的 文 字 是 什 么 。
小 朋 友 ， 请 你 看 看
图
猜
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
kǒu ěr mù
口耳目
像“口、耳、目”这三个字一 样，这些汉字与它所表示的实物 非常像，这样的字叫——
象形字
象形字
这节课我们就运用这些方法 来认识更多的字。
我会读
兔 tù
鸟 niǎo
mù
木
Байду номын сангаас
一横像上面的 两根树枝，一撇一捺 像下面的两个树杈， 一竖像中间的干。
木头、木材
hé
禾
禾字的一撇是禾 苗上面穗，下面“禾” 是禾苗的“杆” 。
禾苗
竹字的上面像竹 叶，下面像竹竿。
zhú
竹
竹叶、竹竿
rì
日
日光、日子
yuè
月
月亮、月光
huǒ
火
大火、火光
我 会 连
2024年《有趣的中国象形字》幼儿园精彩课件大班
2024年《有趣的中国象形字》幼儿园精彩课件大班一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的汉字》第四章，详细内容为“中国象形字的认识与书写”。
通过本章节的学习，让幼儿初步了解中国象形字的起源、演变过程，掌握一些基本的象形字，并能在生活中运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的起源和特点，激发他们对汉字的兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 让幼儿学会一些基本的象形字，并能运用到日常生活中。
三、教学难点与重点难点：象形字的演变过程及书写方法。
重点：掌握基本的象形字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汉字卡片、挂图等。
学具：铅笔、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些生活中常见的象形字，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汉字的兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍象形字的起源和特点，让幼儿了解汉字的演变过程。
（2）讲解本节课要学习的象形字，如“日、月、水、火”等，引导幼儿观察字形的演变。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范书写象形字，并讲解书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写，体会象形字的笔画特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放汉字卡片，让幼儿找出所学象形字。
（2）进行小组竞赛，看谁找得快、写得准。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）引导幼儿发挥想象，尝试创作自己的象形字。
六、板书设计1. 《有趣的中国象形字》2. 内容：（1）象形字的起源和特点（2）基本象形字：日、月、水、火等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在练习本上书写今天所学的象形字，并尝试用这些字组成一个有趣的画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式让幼儿了解了象形字的起源和特点，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学内容。
大班语言教案《有趣的象形文字》
大班语言教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中的《有趣的象形文字》。
教材章节为《汉字的起源与演变》，详细内容主要围绕象形文字的定义、特点以及常见的象形文字进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握象形文字的基本概念及其在汉字演变过程中的作用。
2. 培养学生对汉字的热爱，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生运用象形文字进行简单表达和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：象形文字的特点及其与现代汉字的联系。
教学重点：象形文字的基本概念、常见象形文字的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并猜测这些图片所表达的意思，从而引出本节课的主题——有趣的象形文字。
2. 新课内容：（1）讲解象形文字的基本概念、特点及在汉字演变过程中的作用。
（3）通过例题讲解，让学生学会如何识别象形文字。
3. 随堂练习：发放卡片，让学生在规定时间内识别出卡片上的象形文字，并进行交流分享。
4. 小结：5. 课堂拓展：让学生尝试自己创作一个象形文字，并解释其意义。
六、板书设计1. 板书有趣的象形文字2. 板书内容：（1）象形文字的定义与特点（2）常见的象形文字（3）象形文字与现代汉字的联系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5个你认识的象形文字，并解释它们的意义。
（2）尝试用象形文字创作一个小故事，并与同学分享。
2. 答案：（1）示例：日、月、水、火、山。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片导入、新课内容讲解、随堂练习、课堂小结等环节，让学生了解了象形文字的基本概念、特点以及与现代汉字的联系。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对学生的创作进行指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多关于汉字演变的历史，激发学生对汉字文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：象形文字的特点及其与现代汉字的联系。
幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(三篇)
幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(合集三篇)倒车请留意活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验仿照嬉戏的乐趣。
活动预备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。
3．请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。
4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。
活动十拖拖拉拉活动目标：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。
2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动预备：1．拖拉玩具人手一件。
2．请配班教师把玩具放在活动室门外。
活动过程：1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏兴趣。
2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。
谁要小小鸭？3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。
4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5．同上形式，两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
托班课本的教案-快乐宝宝,幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇2 活动目标：1．情愿观看木偶表演。
2．不哭不闹，能宁静地观看演出。
活动预备：1．形象生动的手袋木偶。
2．教师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。
活动过程：1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。
4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇3 主题名称：我的爸爸主题生成缘由：家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。
2024年大班语言教案《有趣的象形文字》
2024年大班语言教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的起源》，详细内容围绕象形文字展开，通过认识基本的象形文字，了解汉字的演变过程，使学生感受汉字文化的魅力。
二、教学目标1. 了解象形文字的基本概念，认识并掌握10个常见象形文字。
2. 通过观察、分析、比较，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生对汉字的热爱，激发学生学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握10个常见象形文字，了解汉字的演变过程。
难点：培养学生运用象形文字进行思考和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：象形文字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘古代生活的画卷，引导学生观察画面中的事物，引发学生对古代生活的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解象形文字的定义和特点。
（2）教师展示象形文字卡片，引导学生观察、分析、猜测文字含义。
（3）教师公布答案，讲解每个象形文字的来源和演变过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形文字卡片，学生分组进行识图猜字游戏。
（2）学生通过画图，尝试自己创造象形文字。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。
六、板书设计1. 板书《有趣的象形文字》2. 板书内容：（1）象形文字的定义和特点（2）10个常见象形文字及其演变过程七、作业设计1. 作业题目：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。
2. 答案示例：学生画了一棵树，旁边写上象形文字“木”，并解释道：“这个字像一棵树，代表着树木。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了象形文字的基本概念，掌握了10个常见象形文字。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈，提高学生对汉字的兴趣。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多汉字的演变过程，探索汉字的奥秘。
《有趣的象形字——日月水火》_《有趣的象形字》教学设计x(1)微课公开课教案教学设计课件
《有趣的象形字一一日月水火》微课教学设计XXXX小学XXX教学目标：1、通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、山、石、田、禾”。
2、了解象形文字的构字方法和特点，感受学习汉字的乐趣。
教学准备：课件教学重点与难点：了解象形字的构字特点，识记生字。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语，出示口、耳、目的图片，请生观察。
2、用文字表示“口、耳、目”，学生跟老师认读。
二、探究象形字的特点1、观察“口、耳、目”的象形字，了解象形字的构字特点。
2、小结：我们的祖先特别聪明，他们根据事物的外形创造出了这些字，我们把它叫做“象形字”。
三、探究课文，积累象形字和现代汉字1、学习象形字“日、月、水、火、山、石、田、禾”日是由一个圆圈，中间一个点组成，圆圈代表太阳的形状，中间的点则代表太阳发出的光，把圆点拉直就变成了今天所学的“日”字。
月像一弯月亮挂在天中，慢慢演变成现在的“月”字，现在的它已经看不出月亮的样子了。
水像流动的水纹，慢慢演变成现在的“水”字。
古人根据火的形状来造火字，它像火苗向上冒的的样子，演变至今，变成“火”字。
“山”字就像几座山峰连在一起，中间高，两边低，慢慢地演变成现在的“山”字，形状还是很像的山。
“石”就是石头的样子，演变至今，还能辨出其样子。
“田”是四四方方的，中间种着庄稼。
“田”字里的“十”表示隔开一块块地，很形象。
“禾”字垂下来的是穗，上面的是叶子，下面的根，现在的禾字也能大概看出庄稼的样子。
2、请学生拿出铅笔在文中圈出来。
3、跟老师一起读汉字：日、月、水、火、山、石、田、禾。
四、拓展激趣1、猜一猜2、读一读：羊、鸟、兔、木、网、竹五、总结1、课下识字。
2、巩固象形字的构字特点。
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拍手歌
象形文字真奇妙，模仿形状把字造。 张大嘴巴就是口，画个眼睛就成目。 日像一轮圆太阳，画个弯月就是月。 一棵小树表示木，禾像田里小苗苗。 画个羊头就是羊，鸟像小鸟枝头唱。
你能给下面的字 找到自己的伙伴吗？
我会连
牛 石 云 象 门
马 舟
汉字与绘画的结合
小作业： 在你认识的汉字中找
有趣的象形文字-微课
山鱼水
象形文字
在远古时代，人类还没有 出现文字，为了记录事情，就用简 单的图画来表示，这种用图画来记 事的方法很有趣，可是时间一长， 人们觉得这个方法并不方便，于是 人们创造了既像画又像字的符号， 我们把它们叫做象形文字。
游戏：
“慧眼识字”
游戏规则： 举手抢答。要求:快速地认出 象形文字，并说说你是怎样 想到的。
找还有哪些字和它所表示 的实物很像。并试着把其 中一个字发挥想象力变成 好看的美术字。
谢谢聆听！
邯郸市邯山区邯山小学一年级语文微课
有趣的象形文字
执教老师：胡燕佩
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
口kǒu
张大嘴巴就是口
目mù
画个眼睛就成目
日rì
yuè
月
日像一轮圆太阳，画个弯月就是月。
mù
木
hé
禾
一棵小树表示木，禾像田里小苗苗。
yáng
羊
画个羊头就是羊
niǎo
鸟
鸟像小鸟枝头唱象形文字来自特点：用文字的线条或笔画，把要表达物体的外 形特征，具体地勾画出来。
象形文字真奇妙， 模仿形状把字造。