北师大版一年级语文上册全册教案
北师大语文一年级上册教案
北师大语文一年级上册教案一、教材分析《北师大语文一年级上册》是以培养学生信息获取、思维发展、文化传承与创新等综合素养为目标的一套语文教材。
该教材由北师大出版社编写，从学生的认知特点和学习需求出发，精心设计了教学内容和教学活动，突出了语言文字的功能和文化意义。
同时，该教材注重与学生生活经验和实际情境的对接，以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和综合素养。
二、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握常见汉字笔画及其排列顺序。
（2）能正确书写生字词。
（3）能正确区分声母、韵母。
（4）能正确朗读课文内容。
（5）能正确理解和解读课文。
2.过程与方法目标：（1）通过观察、听说、讨论等多种方式，培养学生的信息获取、分析和思考能力。
（2）通过课堂活动，激发学生学习语文的兴趣。
（3）通过小组合作、问答等形式，培养学生的合作意识和交流能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握常见汉字的书写方法和笔画顺序。
（2）正确区分声母和韵母。
（3）正确朗读、理解和解读课文内容。
2.教学难点：（1）正确书写生字词，特别是一些复杂的汉字。
（2）准确区分声母和韵母。
四、教学内容与教学步骤第一课《认字母》教学目标：通过教学，使学生掌握26个基本字母的发音和书写方法。
教学步骤：（一）导入新课1.教师出示字母卡片，让学生认识。
2.教师用音标发音，引导学生跟读。
（二）新课呈现1.教师出示字母卡片，让学生观察。
2.教师介绍字母的发音和书写方法。
3.教师板书字母表，引导学生朗读。
（三）讲解字母书写方法1.教师示范字母的书写方法。
2.学生一起模仿教师的书写动作。
3.学生自主练习书写字母。
（四）巩固练习1.教师出示字母卡片，让学生根据发音叫出相应的字母。
2.学生分组比赛，看谁能最快准确地叫出字母。
3.学生用黄纸书写字母，展示到台上。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾今天学到的知识。
2.教师总结关键点，让学生记忆。
以上是第一课的教学内容与教学步骤的简单介绍，教案中还包括其他课程的具体内容和教学步骤，以及相应的教学活动和评价方式。
北师大一年级上语文教案范文(16篇)
北师大一年级上语文教案范文（16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!北师大一年级上语文教案范文（16篇）一年级语文教案是为了帮助学生打好语文基础，提高文字理解和表达能力而设计的课程计划。
一年级北师大版语文上册教案
一年级北师大版语文上册教案一、第一单元：拼音学习1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读声母、韵母和声调。
(2) 学生能够准确地拼读音节，正确书写字母。
(3) 学生能够流利地朗读课文。
2. 教学内容：(1) 学习声母、韵母和声调。
(2) 学习音节的拼读和书写。
(3) 朗读课文《小兔子乖乖》。
二、第二单元：识字与阅读1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读生字。
(2) 学生能够理解字词的意思。
(3) 学生能够流利地朗读课文。
2. 教学内容：(1) 学习生字，巩固拼音。
(2) 学习字词的意思和用法。
(3) 朗读课文《拔萝卜》。
三、第三单元：看图写话1. 教学目标：(1) 学生能够观察图片，发挥想象。
(2) 学生能够用简单的语言描述图片内容。
(3) 学生能够练习书写简单的句子。
2. 教学内容：(1) 观察图片，进行想象。
(2) 用简单的语言描述图片内容。
(3) 书写简单的句子，如“我在公园看到了一只小狗。
”四、第四单元：古诗学习1. 教学目标：(1) 学生能够正确朗读古诗。
(2) 学生能够理解古诗的意思。
(3) 学生能够发挥想象，描绘古诗中的画面。
2. 教学内容：(1) 学习古诗的韵律和节奏。
(2) 理解古诗的意思，体会诗人的情感。
(3) 发挥想象，描绘古诗中的画面。
五、第五单元：口语交际1. 教学目标：(1) 学生能够主动与他人交流。
(2) 学生能够清晰地表达自己的想法。
(3) 学生能够倾听他人的意见，给予反馈。
2. 教学内容：(1) 学习如何主动与他人交流。
(2) 练习表达自己的想法，如“我喜欢吃苹果。
”(3) 练习倾听他人的意见，给予反馈，如“谢谢你的建议，我会试试看。
”六、第六单元：动物故事1. 教学目标：(1) 学生能够正确认读动物词汇。
(2) 学生能够理解动物故事的内容。
(3) 学生能够通过故事，学习动物的特点和习性。
2. 教学内容：(1) 学习动物词汇，如“兔子”、“小鸟”。
(2) 学习动物故事《小兔子乖乖》，理解故事内容。
一年级语文上册教案北师大
一年级语文上册教案北师大教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家带来的一年级语文上册教案北师大，希望大家能够喜欢!一年级语文上册教案北师大1教学目标1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。
2、借助拼音，有感情地朗读课文。
3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学准备1、多媒体课件(或图片)、字词卡片、雪花图案。
2、引导学生在生活中观察冬天的特点。
教学课时：三课时第一课时一、谈话导入你们见过魔术师吗?魔术师能变出什么?(兔子、鱼、鲜花、人……)是啊，魔术师的本领可真大啊!今天，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢?[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完整，师生齐读课题]。
二、自渎自渎课文。
你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗?想知道先要能识字读句，才能正确读文。
自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。
(明确自学的要求。
文章长，生字多，要求由易到难。
教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。
)三、识字1、检查字音。
同学们读得真认真。
[出示16个生字]这些字谁认识?先自己读读试试。
[学生自读]谁来当小老师，领大家读。
你觉得同学们读得怎样?2、出示带红色“地”字的两句话。
“地”有两种读音，大家试着读好它。
四写字1、出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们?2、带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。
第二课时一、诵读评价1、指导读第一自然段。
[教师播放风筝的录音]你听到了什么?风多大呀!谁来学学风是怎样吹的?(指名模仿)想想这句话怎样读?大家评评他读得怎样?(把指导朗读和评读有机结合，更有利于学生朗读能力的提高。
)2、谁再来读读?(自评)大家齐读。
(整理)北师大版一年级上册语文教案全册
教学难点： 学习按一定的笔顺书写。
教学时间： 12 课时。
-------------
-------------
教
案
-------------
-------------
集体备课教案
二次备课
2——1 山村
教学目标： 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。 2.认识两种笔画“一”、“丨”。 3.正确、流利地朗读、背诵古诗。 4.体会汉字的神奇和巧妙。
通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。 教学过程：
一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？ 拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？
二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求： 不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。
路线： 1.校门口看看学校的名字。 2.到卫生间看一看。 3.到班级的标牌看一看。 4.到阅览室看一看。 5.到老师的办公室看一看 6.有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、 医务室等。 7.到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草 坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。 三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的 地方。
-------------
1.老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是谁？比如：
二次备课
-------------
教
案
-------------
-------------
集体备课教案 1——2 看看我们学校里的字（2）
教学内容： 1.认识 4 个二类生字。 2.带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，
2021北师大版语文一年级上册全册精品教案
2021北师大版语文一年级上册全册精品教案上学了教学内容: 教学目标：1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
3、教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
4、教学重难点：1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
教学准备：录音机小黑板教学方法：教学课时：两课时教学设计：第一课时一、导入新课1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
二、讨论学习1、你们喜欢学校吗？为什么？2、讨论（出示投影）：（1）看图说说图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？三、情景练习1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习（1）情境一：师生交流（上学路上）老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！（2）情境二：生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
B、游戏：找朋友。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱1《找朋友》。
（3）情境三：自由交流A、以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
B、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时一、导入新课谁还记得上节课我们学了哪些内容？二、指导观察，了解图画内容。
（出示） 1、讨论：图上画了什么？2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？三、看看我们的语文书。
北师大版小学语文一年级上册全册教案
小学生了，你们高兴吗？让我们一起
依据学生的年
唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音
龄特点，以生动活
新授
齐唱《上学歌》。
泼的形式导入新课
活动一：
1．按照顺序观察校门口有谁在干什 学生仔细观察课本主 吸引学生注意。
出示挂图，指导观 么？校园里有谁在干什么？说了些 题图片，思考问题。
察
什么，随着孩子们的回答，出示字词 学生跟着老师读词卡
学 措 施 或 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，
教改思路
将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运
用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。
4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于
， 快。（找找第 16 课、第 67 页、写字表、 应的的课文。
录的用途。
了 查字表）
解 3、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1） 学生回答自己有关爱护
图 轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不 课本的的方式。
画 乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课
以说话为主的口语训练，
内本
并随机进行良好习惯的
容 4、今后我们要经常比一比看看谁的课本
每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着 营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”没有统辖整个单元的作用。“主题”不构 成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导— 扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元 内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。（注意：“语文天地” 重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容） 第一、第十二单元是开放单元，没有课文。学生是在活动中学，在生活中学。其他单元也 设计了一些开放的活动内容。拼音的几个单元，课文在后面。
北师大版语文一年级上册教案
北师大版语文一年级上册教案对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
下面是小编给大家整理的北师大版语文一班级上册教案，仅供参考期望能够帮助到大家。
北师大版语文一班级上册教案1《小松鼠找花生》教材分析：这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告知同学花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发同学思索。
教学要求：1、熟悉12个生字，会写"生、里、果"3个字。
熟悉1个偏旁""。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发同学观看植物的爱好。
教学重点：熟悉生字和练习朗读，知道花生结果的特点。
教学预备：花生生长过程的挂图，几盆盛开的花。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、熟悉12个生字，熟悉1个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发同学观看植物的爱好。
教具预备：花生生长过程的挂图。
教学过程：一、提示课题熟悉"找、生"。
出示课题16小松鼠找花生。
齐读课题师：小松鼠找到花生了吗?一起来学习这篇课文。
二、初读课文要求读准字音，读通课文。
三、再读课文想想哪个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。
四、学习一、二自然段1、指名读一、二自然段，评价。
2、熟悉两中的生字。
3、金黄色的小花，在阳完下非常艳丽，非常和艳丽是什么意思?(非常：表示超过一般，有特殊、越发的意思。
艳丽：指颜色光明而好看。
)你会说"艳丽"的什么?4、指导读句子与对话一朵朵/金黄色的小花，在阳完下/非常艳丽。
突出"金黄色"、"非常"要读出赞美的语气，欣喜的心情。
五、同学第三、四、五自然段1、找三个同学接读课文。
2、小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有，可是也没见着一个花生。
他想是谁把花生搞走了呢?"惊奇"说一句话?这句话小松鼠并没有对哪个人说，这种说法就叫"自言自语"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版一年级语文上册全册教案教材分析及教学总体设想
教学课时安排计划
学生学习基本情况分析、择优促差措施
第一册第一单元课题《上学了》第 1
课时
第一单元课时课题《上学了》第2课时
第二单元课时课题《上学了》第3课时
第二单元课时课题《字与画》第1课时
第二单元课时课题《字与画》第2课时
第二单元课时课题《学写字》第1课时
小朋友们在怎样听讲？（认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。
）
．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。
出示书上的六个词语。
第二单元课时课题《语文天地》第1课时
第二单元课时课题《语文天地》第2课时
第三单元课时课题《数字歌》第1课时
第三单元课时课题《数字歌》第2课时
第三单元课时课题《山村》第1课时
第三单元课时课题《山村》第 2 课时
第三单元课时课题《语文天地》第1 课时
第三单元课时课题《语文天地》第 2 课时
第四单元课时课题《家》第 1 课时
2课文中是怎么写的呢？自读课文，遇到不认识的字问问你周围的人。
3、听读，听听老师是怎么读的。
4、自读，圈出不认识的字和生字，解决字音。
三、识字。
第四单元课时课题《家》第 2 课时
、、
、
第四单元课时课题《我的家》第 1 课时
第四单元课时课题《我的家》第 2课时
第四单元课时课题《语文天地》第 1 课时
第四单元课时课题《语文天地》第 2课时。