本命年的回想
七年级本命年的回想知识点
七年级本命年的回想知识点七年级的同学们在学习《本命年的回想》这篇课文时，需要掌握不少重要的知识点。
下面我们就来一起详细梳理一下。
首先，了解作者是非常重要的。
《本命年的回想》的作者是刘绍棠。
刘绍棠是中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。
他的作品风格清新淳朴，具有浓郁的乡土气息。
从文章的体裁来看，这是一篇散文。
散文的特点是形散神聚，作者围绕“本命年的回想”这一主题，自由地展开叙述，却始终紧扣着对家乡过年习俗的回忆和对传统民俗文化的热爱。
在字词方面，同学们要注意一些容易读错和写错的字词。
比如“糁儿”的“糁”读“shēn”，“涿州”的“涿”读“zhuō”，“阖家”的“阖”读“hé”。
在书写时，要注意“簸箕”“鬼祟”“赏心悦目”等词的正确写法。
接下来是对文章内容的理解。
作者按照时间顺序，从腊月初一一直写到正月初一，详细地描绘了家乡过年的种种习俗。
腊月初一，炒年货。
孩子们一闻到香味，就迫不及待地冲过去，那种热闹的场景让人感受到浓浓的年味。
腊月初一之后，还要“喝腊八粥”“泡腊八蒜”。
腊八粥是用各种米、豆、干果熬成的，营养丰富，味道香甜。
腊八蒜则是在腊八这天把蒜瓣放到醋里，到了过年的时候，蒜就变得碧绿碧绿的，吃起来酸辣可口。
腊月二十三过小年，“糖瓜祭灶”是必不可少的。
传说灶王爷在这一天要上天汇报人间的情况，人们用糖瓜贿赂他，希望他“上天言好事，下界保平安”。
接下来的日子，人们更加忙碌了。
“扫房”“糊窗户”“宰猪”“炖肉”“杀鸡”“蒸馒头”“置办年货”，每项活动都充满了生活的气息。
除夕是最热闹的一天。
这一天，要贴春联、贴门神、挂灯笼，一家人围坐在一起吃团圆饭，守岁。
孩子们则兴高采烈地放鞭炮，直到深夜。
正月初一，人们早早地起来，穿上新衣，相互拜年，祝福新年吉祥如意。
文章通过对这些过年习俗的描写，展现了一幅丰富多彩的乡村年俗画卷，反映了中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。
在写作手法上，作者运用了生动形象的语言，如“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”，通过夸张的手法，写出了炒年货时的热闹和火力之旺。
《本命年的回想》教案
《本命年的回想》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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本命年的回想好句
1.持续积攒的汗水，终于在本命年的收获季节里得到了应有的回报。
2.时间在细微的变化中流淌，而我的本命年却仿佛比往常更加精彩。
3.回想本命年的点滴，我感受到了它所带来的温暖和力量。
4.在本命年里，我学会了更加深刻地理解生活，也领悟到人生是一种不断探索、不断挑战的过程。
5.本命年让我更加懂得珍惜每一次历练和成长，也明白了生命中最珍贵的财富是我们内在的坚忍不拔。
6.若没有本命年的历练，我或许无法如此清晰地看到自己的梦想，也不会有如此坚定的信念走向未来。
7.无论走得多远，本命年的回忆都将陪伴在我的身体，提醒我要在生命的道路上勇往直前。
刘绍棠《本命年的回想》课文原文
刘绍棠《本命年的回想》课文原文刘绍棠《本命年的回想》课文原文本命年的回想刘绍棠春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。
春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。
一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。
”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年昧不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。
等到打更的人敲起梆子，梆声才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩产们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。
开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平时串百家门，正月初—要给百家拜年。
出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
课文简析《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇文章，写的是京郊运河家乡过年的情景，文章以主要的篇幅写了家乡火热的春节景象，描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图。
本命年的回想读后感
本命年的回想读后感
当我迎来本命年的那一刻，我感到了一种特殊的气息，仿佛时间在这一刻变得更加深刻和厚重。
我明白，这一年对我来说具有特殊的意义和价值。
在这一年里，我要迎接更多挑战，承担更多责任，为自己的未来打下更坚实的基础。
我开始认真思考自己的人生方向和价值观。
我反思自己曾经的错误和遗憾，明白了人生不是一帆风顺的，其中充满了挫折和困难。
但是，只要我们能够坚定自己的信念，追求自己的梦想，就一定能够走得更加坚定和自信。
在这一年里，我更加珍惜身边的人和事。
我看到了家人的关爱、朋友的支持和同事的帮助，更深刻地体会到了人际关系的重要性。
我也认识到，珍惜身边的每一个人，关爱他们，回报他们的付出，是我们应该做的。
当我回顾这一年的经历时，也有一些遗憾和不足。
我清楚地意识到自己的不足之处，需要不断学习和进步。
同时，我也认识到，遗憾和不足是人生不可避免的经历，但是只要我们能够积极面对，改正错误，依然可以走得更远。
在这一年里，我也更加深刻地理解了“本命年”的含义。
这一年，不仅仅是年龄增长的标志，更是我们要迎接更多挑战、承担更多责任的一年。
我们要以更加积极的心态迎接生活中的挑战，坚定自己的信念，勇敢前行。
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回顾本命年的经历，我更加深刻地认识到人生的意义和价值所在。
生命只有一次，我们要珍惜时间，不断追求自己的理想，让自己的人生变得更加精彩。
我坚信，只要我们持续努力，追求自己的梦想，未来一定会更加美好。
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本命年的回想佳句
本命年的回想佳句
1.本命年里，我收获了成长的喜悦。
2. 在本命年里，我学会了更好地珍惜身边的人和事。
3. 本命年是属于我的年份，我要用汗水和努力去迎接未来的挑战。
4. 本命年里，我坚定了自己的目标，不断努力奋斗。
5. 回忆起本命年的点滴，我感慨万千，但更加坚定了自己的前行之路。
6. 在本命年里，我遇到了许多机遇和挑战，但我始终相信自己能够战胜困难，迎接未来。
7. 本命年是一个成长的时期，我不断反思自己，不断进步。
8. 回顾本命年的岁月，我发现我已经不是过去那个懵懂的自己，我拥有了更多的智慧和勇气。
9. 本命年让我明白，只有不断努力和坚持，才能走向更好的未来。
10. 在本命年里，我收获的不仅仅是成长和收获，更是对生命的感悟和珍惜。
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本命年的回想 (1)
如何理解文末“颇有返老还 童之感”？ 老成、世故不见了，充满了 热烈、纯真、虔诚、期盼以 及对于生活的热爱，所 以……
为什么作者说“舍不得 吃”，“吃起来却又没有 个够”？这种特殊的感觉 你是否有过？是在什么情 况下感受到的？
“舍不得吃”，是因为腊八粥太珍贵，太可爱， 太好吃，出于珍贵的心理，俭约心理，好日 子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。 “ 吃起来却又不够”，也是因为“ 太好 吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不 过瘾，吃了还想吃。舍不得吃，吃起来却又 没有个够，似乎矛盾而又统一，人儿真实可 爱，富于情趣。
现在
或炒或买 或煮或买 随时可买（高档） 高档美容 或杀或买 或做或买 农村仍送 农村仍换 合家团聚看晚会 形式多样
品读语言
“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”
“食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅 巴泡出的化食汤。" （侧面描写，增添情趣。 ） “从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的 嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保 平安。” （虔诚的愿望寄托于愚昧的举止之中，如实 写来，自有幽默在其中，表现了父老乡亲 的可爱又可笑。 ）
思考：过年的风俗，寄托着 人们的哪些期盼？
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳 动果实； •展望未来，祈求好运，祝愿平安幸 福； •合家团聚，增进亲情，密切邻里关 系，和和美美共奔前程。
作者借这篇文章要告诉我们 什么？ 作为炎黄子孙，应知道民族 风俗，祖国的传统，引起人 们对于传统文化的关注和表 达对于童年生活的热爱。
作者简介
刘绍棠 ： 作家 。 40多 年 的文 学 生涯 ， 致力于 “中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。 著有《刘绍棠文集· 大运河乡土文学体系》。所 著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬 亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全 。 1991年 7月 1日 被 国 务院 表 彰为 “为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专 家，始终享受国家特殊津贴。
《本命年的回想》教案
教案：《本命年的回想》一、教学目标：1.知识目标：了解中国传统的本命年习俗，理解本命年的含义和象征意义。
2.能力目标：培养学生的观察力和想象力，提高学生对于文学作品的鉴赏能力。
3.情感目标：通过本课的学习，使学生了解和尊重传统文化，培养学生的爱国情感和文化自信。
二、教学重点：1.了解本命年的含义和象征意义。
2.分析《本命年的回想》这个文学作品的主题和核心思想。
三、教学难点：1.分析《本命年的回想》这个文学作品的中心思想。
2.运用文学评论方法解析文学作品。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.教学PPT。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引入本节课的主题《本命年的回想》。
学生们对“本命年”这个词是否熟悉？了解“本命年”习俗的含义吗？2.阅读文本（15分钟）请学生们自行阅读《本命年的回想》这篇文章，并准备回答以下问题：1）谁是文章的主人公？2）主人公在本命年里面都经历了些什么？3）本命年的象征意义是什么？3.分组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选出一个代表，让代表回答问题，并向全班汇报分组讨论结果。
4.小组分享（10分钟）每个小组选出一位代表，分享小组讨论的结果。
全班共同回答以下问题：1）文章中主要讲述了一个怎样的故事？5.激发学生思考（10分钟）请学生们思考以下问题：1）本命年的习俗有哪些？为什么人们要重视本命年？2）除了本命年，还有哪些中国传统节日或风俗与之类似？3）你有没有自己的本命年经历？如果有的话，你是怎样度过的？6.下一步行动（10分钟）请学生们以小组为单位，创建一个“本命年特辑”小报或PPT，包括以下内容：1）本命年的含义和象征意义。
2）本命年的习俗和传统。
3）“本命年特辑”中你们认为有意义的故事和人物。
四、课堂总结（5分钟）请几位学生分享他们的“本命年特辑”小报或PPT。
五、作业布置（2分钟）请学生们撰写一篇《我的本命年经历》的文章，至少300字。
六、板书设计：七、教后反思：本课通过阅读文学作品《本命年的回想》，让学生了解本命年的含义和象征意义。
本命年的回想.
本命年的回想一、教材分析：《本命年的回想》是初中语文苏教版七年级语文上册第三单元第三篇课文。
课文通过作者自身的经历和观察体验，用生动活泼的带有浓郁的乡土风味的语言写出了北京的春节具有鲜明地方年味的特色。
从这个点上教师要引导学生多读多思考，让学生从中了解我国民俗风情源远流长，斑斓多彩的民俗文化，理解其中的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
随着现代社会的飞跃发展，物质产品的极大丰富，人民生活水平的不断提高，世界各国文化的交流融合，人们价值观念的转变，国人对传统文化的态度越来越淡。
教师要引导学生认识不仅要了解传统文化，还有继承传统文化，发展传统文化。
学生刚学过沈从文的散文《端午日》以及中秋咏月诗词三首，对中国的传统节日有了一些了解，也已经感受到传统节日中所蕴含的文化内涵和价值，为本节课的学习打下了基础。
加上学生都是汉族人，特别对于过年有亲身体验，学习理解还是不困难的。
但对于传统的年味感受还是不足。
因此，在讲课时要在这方面要多引导分析。
二、教学目标：知识与能力1、掌握一些字词的正确读音及书写；2、了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，感受乡土文化的独特魅力。
3、品位生动传神的语言。
过程与方法1、运用情景教学，让学生通过自身的体验，理解课文内容。
2、运用勾画圈点法：让学生自己学会动笔勾画、培养自觉的学习能力。
3、运用发现法，引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。
3、坚持以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。
情感态度和价值观1、欣赏作品展现的民风民俗图；能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
2、感受乡土文化，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。
三、学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵四、学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。
五、教学过程（一）、营造氛围导入新课1、课前媒体播放《新年好》，唤醒学生对过年生活的情感体验，创设课堂氛围。
2、以猜谜语的方式引入宋朝著名诗人王安石曾经写过一首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
十二、《本命年的回想》
作品强调了人与自然和谐共生 的理念，展现了农村生活的美 好和宁静。
作品呼吁人们珍惜传统文化的 价值，关注农村的发展和农民 的福祉。
作品风格
作品风格清新自然，语言简练明 快，表达了作者对农村生活的热
爱和怀念。
作品以细节描写为主，通过细腻 的笔触展现了农村生活的点点滴
滴。
作品情感真挚，充满了对家乡和 亲人的思念和感慨。
反思现代生活
作品启示人们要反思现代生活， 避免过度追求物质享受而忽视了 精神层面的追求和内心的平静。
关注传统文化传承
作品启示人们要关注传统文化的 传承问题，积极参与文化传承活 动，保持对传统文化的热爱和尊 重。
感谢您的观看
THANKS
02
作品内容
作品概述
作品以回忆的方式，描述了作者在旧时农村度过的本命年。
作品以时间为线索，从腊月初一一直写到腊月三十，展现了农村的日常生活和风俗 习惯。
作品通过细腻的描写，展现了农村的美丽风光和农民的朴实、勤劳、善良的品质。
作品主题
作品主题为回忆和怀旧，通过 回忆旧时的农村生活，表达了 对传统文化的热爱和怀念。
推动现代散文发展
《本命年的回想》以其独特的叙事风格和深刻的文化内涵，推动了 现代散文的发展，为后来的散文创作提供了新的思路和方向。
拓展文学题材
作品将农村生活和传统文化作为主题，拓展了文学的题材范围，使得 更多人开始关注和思考农村问题以及文化传承问题。
对社会的启示
重视农村发展
作品描绘了中国北方农村的生活场景，反映了农村的贫困和落后， 启示人们要关注农村发展，推动城乡协调发展。
驱邪避灾。
目的
通过回忆童年时期对本命年的经 历和感受，表达作者对故乡和亲 人的思念之情，以及对传统文化
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小结
这节课，我们通过学习课文，了解 了作者家乡几十年前的风俗，领略了 当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风 情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老 乡亲。另外通过分析文章的第四段， 学习了精读文段、筛选出主要信息分 层次的方法。
老师送给同学们的话： 祝同学们每天像过年一样快乐！
预热 增温 红 火 发烧
第四段交代的十件风俗活动多而不乱， 很有条理，你认为原因是什么？
1、时间顺序 2、过渡紧密 或明确交代时间，或使用承上启 下的词语或句子。（你能在文中找出这些词语 或句子么？）
为什么作者说“舍不得 吃”，“吃起来却又没有 个够”？这种特殊的感觉 你是否有过？是在什么情 况下感受到的？
与过去相比，现在出现 了哪些新的过年方式？
课外延伸
立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐 离我们远去，过年的年味儿也越来越淡， 甚至有些年青人已经不知道有这样传统的 节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人 常过的时髦节日。据报载某国已打算将 “端午节”申请为该国的“文化遗产”， 针对这种现象，请谈谈你的看法。
本命年的回想
刘绍棠
小知识： 本命年：我国习惯用十二生肖记人 的出生年，每十二年轮回一次。如 子年出生的人属鼠，再遇子年就是 这个人的本命年。
本命年有什么讲究？
系红腰带、穿红裤头、 腰上系大钱……
教学目标： ◆了解作品有条理地展现春节民俗。 ◆品味生动传神的语言。 ◆理解春节所包含的民俗文化内涵， 激发热爱生活、热爱民俗文化、 热爱祖国的思想感情。
请你在第四小节找出自己欣赏的句子，并组织语 言进行适当的赏析。 采用的句式：我喜欢的句子是 为 ） :因
思考：过年的风俗，寄托着人们的哪 些期盼？小组讨论，自由发挥～～
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实； •展望未来，祈求好运，祝愿平 安幸福； •合家团聚，增进亲情，密切邻 里关系，和和美美共奔前程。
朗读课文，整体感知：
1、正音正字，说说你所知道的 二十四个节气。
2、思考：写24个节气对写春节 有什么作用。 3、能体现父老乡亲过年感受的 词语有哪些？
精读第四段，归纳出作者家 乡过年的十件事，同时找出这十 件事发生的大概时间。要求：小 组协作，【用三四个字写出事件 的关键词】【圈点批注法】
腊月初一：炒年货 腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物 腊月二十三:送灶神 换门神 大年三十： 除夕守岁 正月初一： 拜新年