本命年的回想课件
合集下载
《本命年的回想》教材课件ppt
找出来加以品味。
• 1、 国泰民安、天伦之乐、亲 情和睦、延年益寿、发财好运、 健康幸福、前程美好、青春无 限。
• 2、开刀问斩、脚丫子朝天、 言好事、保平安、磕辞岁头、 赏压岁钱、亲友近脉、天麻麻 亮。运用的丰富的群众语言与 描述的过年的习俗和谐一致， 具有鲜明的地方特色和浓郁的 乡土风味。
自主探究
• 为什么对腊八粥既“舍不得吃”，有 “吃起来却又没有个够”。
• 似乎矛盾而又统一，真是可爱，富于情 趣。都是因为太好吃。
课外延伸
• 看图说说这些是家乡过年的哪些习俗。
• 放焰火 • 划采莲船 • 舞狮子 • 舞龙灯 • 放爆竹 • 拜大年 • 吃饺子 • 贴春联 • 踩高跷
课后练习
• 1、正确书写下列词语，并给加点的字注音。 • 大嚼（jué） 鬼祟（suì） 阖家（hé） 烙饼（láo） • 疙瘩（gē da） 簸箕（bòji） 秫秸（shú jiē） • 捅进（tǒng） 栗子（lì） 糁儿（shēn） 脚丫（yā） • 鬏（jiū） 抠（kōu） 渍（zì） • 2、辨字组词。 • 芭 芭蕉 捅 捅破 栗 栗子 桔 桔子 嗑 唠嗑 • 笆 篱笆 桶 木桶 粟 粟米 秸 秸秆 磕 磕碰 • 3、片断描写：自己家中过春节的情景，不要宣扬迷信。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
查找信息
仔细研读第四小节，说说写了过年中 的那十件事。
• （1）炒年货 （2）吃腊八粥 • （3）买糖果 （4）挑绒线 • （5）宰牲禽 （6）备食物 • （7）送灶王爷 （8）换门神 • （9）除夕守岁 （10）拜新年
1992年5月，北京通县建立刘绍堂文 库，授予“人民作家，光辉乡土”纪 念碑。多次载入各国《世界名人录》、 《世界作家名人录》。
• 1、 国泰民安、天伦之乐、亲 情和睦、延年益寿、发财好运、 健康幸福、前程美好、青春无 限。
• 2、开刀问斩、脚丫子朝天、 言好事、保平安、磕辞岁头、 赏压岁钱、亲友近脉、天麻麻 亮。运用的丰富的群众语言与 描述的过年的习俗和谐一致， 具有鲜明的地方特色和浓郁的 乡土风味。
自主探究
• 为什么对腊八粥既“舍不得吃”，有 “吃起来却又没有个够”。
• 似乎矛盾而又统一，真是可爱，富于情 趣。都是因为太好吃。
课外延伸
• 看图说说这些是家乡过年的哪些习俗。
• 放焰火 • 划采莲船 • 舞狮子 • 舞龙灯 • 放爆竹 • 拜大年 • 吃饺子 • 贴春联 • 踩高跷
课后练习
• 1、正确书写下列词语，并给加点的字注音。 • 大嚼（jué） 鬼祟（suì） 阖家（hé） 烙饼（láo） • 疙瘩（gē da） 簸箕（bòji） 秫秸（shú jiē） • 捅进（tǒng） 栗子（lì） 糁儿（shēn） 脚丫（yā） • 鬏（jiū） 抠（kōu） 渍（zì） • 2、辨字组词。 • 芭 芭蕉 捅 捅破 栗 栗子 桔 桔子 嗑 唠嗑 • 笆 篱笆 桶 木桶 粟 粟米 秸 秸秆 磕 磕碰 • 3、片断描写：自己家中过春节的情景，不要宣扬迷信。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
查找信息
仔细研读第四小节，说说写了过年中 的那十件事。
• （1）炒年货 （2）吃腊八粥 • （3）买糖果 （4）挑绒线 • （5）宰牲禽 （6）备食物 • （7）送灶王爷 （8）换门神 • （9）除夕守岁 （10）拜新年
1992年5月，北京通县建立刘绍堂文 库，授予“人民作家，光辉乡土”纪 念碑。多次载入各国《世界名人录》、 《世界作家名人录》。
《本命年的回想》ppt课件
（3）作者回忆了过年的哪些事？请大家将每一件事都用 简洁、准确的主题词说出来？
整体感知
（1）火热的春节景象。 （2）时间顺序。 （3）十件事：炒年货；吃腊八粥；买糖 果；挑绒花；宰牲畜；备事物；送灶王爷 ；换门神；除夕守岁；拜新年
整体感知
作者在回忆小时候过年的往事的时候，字里行间 融入了什么感情？
第三单元 · 风俗人情
本命年的回想
创设情景，导入新课
春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传 统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季 节又要开始。”
说着说着你们一定回想起了过大年的情形。 著名作家刘绍堂人到暮年，又写了一篇饶有风趣的《本命年 的回想》，我们希望通过《本命年的回想》这篇课文的学习，除 了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引 申开去，让同学们走进历史的长河，对中国最传统、最民俗的节 日，有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。
整体感知
簸箕（bò ji） 大吃大嚼（jiáo） 糁（shēn）儿
秫秸（shú jiē） 鬏（jiū）
渍（zì）
阖（hé）家
涿（zhuō）州
筛（shāi）子
糖黏（nián）儿 邪魔鬼祟（suì）
整体感知
请同学们自读课文，思考： （1）课文主要的篇幅写的是什么？
（2）课文的主体部分是按什么顺序写的？
探究中心 我们现如今是怎样过年的？ 与文章中所描述的习俗相比有哪些变化，谈谈你的感受。 现如今过年：1、放烟火礼花 2、拿压岁钱 3、贴春联、倒贴福字 4、去饭店吃年夜饭 5、吃年糕 6、看春节晚会 7、电话、短信拜年 8、外出旅游
课堂总结
本文的语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活场景生动 地勾勒出来。例如写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕 烫得能烙饼”，可见烧了多少柴火，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里 “毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈 和炒年货中寄托的深义；“一家人团团围坐，大吃大嚼”与“吃得我食 火上升，口舌生疮”颇有一点情趣，令人不觉一笑。可以说，文章对大 年的每一点回忆，都是一幅体现民风民俗的图景画，生动而传神，并不 时激起人们会心的微笑。
整体感知
（1）火热的春节景象。 （2）时间顺序。 （3）十件事：炒年货；吃腊八粥；买糖 果；挑绒花；宰牲畜；备事物；送灶王爷 ；换门神；除夕守岁；拜新年
整体感知
作者在回忆小时候过年的往事的时候，字里行间 融入了什么感情？
第三单元 · 风俗人情
本命年的回想
创设情景，导入新课
春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传 统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季 节又要开始。”
说着说着你们一定回想起了过大年的情形。 著名作家刘绍堂人到暮年，又写了一篇饶有风趣的《本命年 的回想》，我们希望通过《本命年的回想》这篇课文的学习，除 了品读作家笔下鲜明的地方特色，浓郁的乡土风情外，更由此引 申开去，让同学们走进历史的长河，对中国最传统、最民俗的节 日，有深入的了解，由此感受中华民族深厚的文化内涵。
整体感知
簸箕（bò ji） 大吃大嚼（jiáo） 糁（shēn）儿
秫秸（shú jiē） 鬏（jiū）
渍（zì）
阖（hé）家
涿（zhuō）州
筛（shāi）子
糖黏（nián）儿 邪魔鬼祟（suì）
整体感知
请同学们自读课文，思考： （1）课文主要的篇幅写的是什么？
（2）课文的主体部分是按什么顺序写的？
探究中心 我们现如今是怎样过年的？ 与文章中所描述的习俗相比有哪些变化，谈谈你的感受。 现如今过年：1、放烟火礼花 2、拿压岁钱 3、贴春联、倒贴福字 4、去饭店吃年夜饭 5、吃年糕 6、看春节晚会 7、电话、短信拜年 8、外出旅游
课堂总结
本文的语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活场景生动 地勾勒出来。例如写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕 烫得能烙饼”，可见烧了多少柴火，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里 “毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛的浓烈 和炒年货中寄托的深义；“一家人团团围坐，大吃大嚼”与“吃得我食 火上升，口舌生疮”颇有一点情趣，令人不觉一笑。可以说，文章对大 年的每一点回忆，都是一幅体现民风民俗的图景画，生动而传神，并不 时激起人们会心的微笑。
本命年的回想课件(七年级语文)
本命年的回想
刘绍棠
语文课件
释题：
本命年：我国习惯用十二生肖记人 的出生年，每十二年轮回一次。如 子年出生的人属鼠，再遇子年就是 这个人的本命年。
本命年有什么讲究？
系红腰带、穿红裤头、 腰上系大钱……
语文课件
教学目标： ◆了解作品有条理地展现春节民俗。
◆品味生动传神的语言。
◆理解春节所包含的民俗文化内涵， 激发学生热爱生活、热爱民俗文 化、热爱祖国的思想感情。
语文课件
对比现在过年的方式和 作者当时过年的风俗，有 什么不同？说明了什么？
语文课件
自学内容二：
在这篇文章中，作者回忆了京郊 运河家乡几十年前的过年习俗， 表现了鲜明的地方特色和浓郁的 乡土风味，歌颂了热爱生活、质 朴纯真的父老乡亲。
群众语言十分丰富，很有表现力。 请举例说明。
语文课件
自学内容一：自由阅读 整体感知
课文主要篇幅写的什么？
火热的春节景象
课文主体是按什么顺序写作的？
时间顺序
语文课件
自学内容二：精读第四段。 归纳出作者家乡过年的十件事， 同时找出这十件事发生的大概时 间【用三四个字写出事件的主题 词】【圈点批注法】
语文课件
腊月初一：炒年货
腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物
语文课件
第二课时
自学内容一：1、作者几十年前 过年的风俗跟现在过年有那些相 同的地方，有那些不同的地方？ 2、想想我们民族过年的习俗， 除了欢天喜地，饱享一年劳动果 实之外，还寄托着那些期盼？
语文课件
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实；
•展望未来，祈求好运，祝愿平 安幸福；
•合家团聚，增进亲情，密切邻 里关系，和和美美共奔前程。
刘绍棠
语文课件
释题：
本命年：我国习惯用十二生肖记人 的出生年，每十二年轮回一次。如 子年出生的人属鼠，再遇子年就是 这个人的本命年。
本命年有什么讲究？
系红腰带、穿红裤头、 腰上系大钱……
语文课件
教学目标： ◆了解作品有条理地展现春节民俗。
◆品味生动传神的语言。
◆理解春节所包含的民俗文化内涵， 激发学生热爱生活、热爱民俗文 化、热爱祖国的思想感情。
语文课件
对比现在过年的方式和 作者当时过年的风俗，有 什么不同？说明了什么？
语文课件
自学内容二：
在这篇文章中，作者回忆了京郊 运河家乡几十年前的过年习俗， 表现了鲜明的地方特色和浓郁的 乡土风味，歌颂了热爱生活、质 朴纯真的父老乡亲。
群众语言十分丰富，很有表现力。 请举例说明。
语文课件
自学内容一：自由阅读 整体感知
课文主要篇幅写的什么？
火热的春节景象
课文主体是按什么顺序写作的？
时间顺序
语文课件
自学内容二：精读第四段。 归纳出作者家乡过年的十件事， 同时找出这十件事发生的大概时 间【用三四个字写出事件的主题 词】【圈点批注法】
语文课件
腊月初一：炒年货
腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物
语文课件
第二课时
自学内容一：1、作者几十年前 过年的风俗跟现在过年有那些相 同的地方，有那些不同的地方？ 2、想想我们民族过年的习俗， 除了欢天喜地，饱享一年劳动果 实之外，还寄托着那些期盼？
语文课件
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实；
•展望未来，祈求好运，祝愿平 安幸福；
•合家团聚，增进亲情，密切邻 里关系，和和美美共奔前程。
《本命年的回想》ppt课件完美版
年的传说
传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在 海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞 吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携 老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。
有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。 他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要 “年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上 红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓 跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候， 看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓 得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联， 穿红衣服，放爆竹的原因。
课外延伸
立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐 离我们远去，过年的年味儿也越来越淡， 甚至有些年青人已经不知道有这样传统的 节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人 常过的时髦节日。据报载某国已打算将 “端午节”申请为该国的“文化遗产”， 针对这种现象，课文，了解 了作者家乡几十年前的风俗，领略了 当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风 情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老 乡亲。另外通过分析文章的第四段， 学习了精读文段、筛选出主要信息分 层次的方法。
腊月初一：炒年货
腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物
腊月二十三:送灶神 换门神
大年三十： 除夕守岁
正月初一： 拜新年
预热
增温 红 火
发烧
第四段交代的十件风俗活动多而不乱， 很有条理，你认为原因是什么？
1、时间顺序 2、过渡紧密 或明确交代时间，或 使用承上启下的词语或句子。
为什么作者说“舍不得 吃”，“吃起来却又没有 个够”？这种特殊的感觉 你是否有过？是在什么情 况下感受到的？
思考：过年的风俗，寄托着 人们的哪些期盼？
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实；
传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在 海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞 吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携 老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。
有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。 他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要 “年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上 红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓 跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候， 看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓 得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联， 穿红衣服，放爆竹的原因。
课外延伸
立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐 离我们远去，过年的年味儿也越来越淡， 甚至有些年青人已经不知道有这样传统的 节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人 常过的时髦节日。据报载某国已打算将 “端午节”申请为该国的“文化遗产”， 针对这种现象，课文，了解 了作者家乡几十年前的风俗，领略了 当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风 情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老 乡亲。另外通过分析文章的第四段， 学习了精读文段、筛选出主要信息分 层次的方法。
腊月初一：炒年货
腊月初八：吃腊八粥 买糖果 挑绒花 杀牲畜 备食物
腊月二十三:送灶神 换门神
大年三十： 除夕守岁
正月初一： 拜新年
预热
增温 红 火
发烧
第四段交代的十件风俗活动多而不乱， 很有条理，你认为原因是什么？
1、时间顺序 2、过渡紧密 或明确交代时间，或 使用承上启下的词语或句子。
为什么作者说“舍不得 吃”，“吃起来却又没有 个够”？这种特殊的感觉 你是否有过？是在什么情 况下感受到的？
思考：过年的风俗，寄托着 人们的哪些期盼？
寄予的期盼：
•辛苦一年，欣喜五谷丰登，享 用劳动果实；
《本命年的回想》PPT课件 (共27张PPT)
“舍不得吃”，是因为八宝粥太珍贵，太好吃， 出于珍惜心理、节俭心理、好日子要细水长流的心理， 从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为 “太好吃”——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾， 吃了还想再吃。二者似乎矛盾而又统一，人儿真实可爱， 富有情趣。
读其它几段，思考下面问题：
1、第一段为什么要先说二十四节气？
请你根据以上指导试着读一读，或者在文中另选
一段，也为大家仿写一个简单的诵读指导。
2、阅读下面的句子，思考：
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、 栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香， 盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是 吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没 有个够”？
• 栗子（ lì）
糖黏儿（nián）
• 红火（hónghuo） 豆馅（xiàn）
• 秫秸（shújiē ） 阖家（ hé ）
作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的
习俗？(用“动词+名词”的格式概括，如第
一件事：“炒年货”)
腊月初一：
炒年货
预热
时 腊月初八：
吃腊八粥 买糖果
增温
挑绒花
间
杀牲禽
备食物
红火
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
们从背诵古诗词做起，多读多看，并做义
务小宣传员，让传统文化走向社会，为焕
读其它几段，思考下面问题：
1、第一段为什么要先说二十四节气？
请你根据以上指导试着读一读，或者在文中另选
一段，也为大家仿写一个简单的诵读指导。
2、阅读下面的句子，思考：
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、 栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香， 盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是 吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没 有个够”？
• 栗子（ lì）
糖黏儿（nián）
• 红火（hónghuo） 豆馅（xiàn）
• 秫秸（shújiē ） 阖家（ hé ）
作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的
习俗？(用“动词+名词”的格式概括，如第
一件事：“炒年货”)
腊月初一：
炒年货
预热
时 腊月初八：
吃腊八粥 买糖果
增温
挑绒花
间
杀牲禽
备食物
红火
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
们从背诵古诗词做起，多读多看，并做义
务小宣传员，让传统文化走向社会，为焕
七年级语文上册课件 第十二课 本命年的回想 课件(共22张PPT)
法国华人 过春节的庆祝活动非常热闹， 舞狮助庆时，锣鼓声震天动地，吸引了不少 法国人来围观。
中国传统节日
时间(农历)
正月初一 正月十五 4 月5日(公历) 五月初五 七月初七 七月中旬 八月十五 九月初九 12月22日(公历) 十二月初八 大年三十
节庆名称
春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中元节 中秋节 重阳节 冬至 腊八 除夕
过年喽
春春节 节
春节是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节 日，俗称“过年”。按照中国农历，正月初一是 “岁之元、月之元、时之元”，是一年的开始。传 统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。 每到除夕，家家户户阖家团聚，一起吃年夜饭，称 “团年”。一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。 当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高 潮。中国北方地区此时有吃饺子的习俗，取“更岁 交子”之意。而南方有吃年糕的习俗，象征生活步 步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩， 送旧迎新的活动热闹非凡。春节期间，人们互相登 门拜年，有舞狮子、耍龙灯、逛花市、赏灯会等习
天干（gān）甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
关于刘绍棠
• 刘绍棠 北京市通县人。主要作品：
短篇小说《峨眉》，中篇小说《蒲柳 人家》，长篇小说《京门脸子》、 《柳敬亭说书》。他的文学创作一直 致力于“中国气派,民族风格,乡土题 材,地方特色。”
生字词
灶 ( zào ) 膛 烙 ( lào ) 饼 簸 ( bò ) 箕 ( ji ) 晾 ( liàng ) 生疮 ( chuāng ) 栗 ( lì ) 子 穿梭 ( suō ) 糖粘 ( nián ) 儿 天麻 ( mā ) 麻亮
Байду номын сангаас
气
降
中国传统节日
时间(农历)
正月初一 正月十五 4 月5日(公历) 五月初五 七月初七 七月中旬 八月十五 九月初九 12月22日(公历) 十二月初八 大年三十
节庆名称
春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中元节 中秋节 重阳节 冬至 腊八 除夕
过年喽
春春节 节
春节是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节 日，俗称“过年”。按照中国农历，正月初一是 “岁之元、月之元、时之元”，是一年的开始。传 统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。 每到除夕，家家户户阖家团聚，一起吃年夜饭，称 “团年”。一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。 当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高 潮。中国北方地区此时有吃饺子的习俗，取“更岁 交子”之意。而南方有吃年糕的习俗，象征生活步 步高。守岁达旦，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩， 送旧迎新的活动热闹非凡。春节期间，人们互相登 门拜年，有舞狮子、耍龙灯、逛花市、赏灯会等习
天干（gān）甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
关于刘绍棠
• 刘绍棠 北京市通县人。主要作品：
短篇小说《峨眉》，中篇小说《蒲柳 人家》，长篇小说《京门脸子》、 《柳敬亭说书》。他的文学创作一直 致力于“中国气派,民族风格,乡土题 材,地方特色。”
生字词
灶 ( zào ) 膛 烙 ( lào ) 饼 簸 ( bò ) 箕 ( ji ) 晾 ( liàng ) 生疮 ( chuāng ) 栗 ( lì ) 子 穿梭 ( suō ) 糖粘 ( nián ) 儿 天麻 ( mā ) 麻亮
Байду номын сангаас
气
降
《本命年的回想》ppt课件
此隆重 答案：有3个理由：1是辛苦1年,幸喜5谷丰登,享用劳动成果； 2是展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福；3是阖家团聚,增进亲 情,密切邻里和整个村落的人际关系,上上下下,远远近近,和和 美美奔前程
2 作者在回忆过年的10个场景时,字里行间流露出了什么感情 答案：流露出热爱家乡、热爱生活以及纯真可爱的父老乡亲的 感情
簸﹒箕
门﹒槛
lì
子
阖﹒家 腌渍﹒
秫jie
答案：ji hé yuè kǎn
赏心悦目﹒ 大吃大嚼 ﹒
邪魔鬼suì
zì jiáo 栗 秸 祟
2.据义填词 1 __________：形容旺盛、兴隆、热闹 2 __________：指人不停地自言自语 3 __________：看到美好的情景而心情愉快
答案： 1 红火 2 念念有词 3 赏心悦目
粥了”这1句在文中的作用 答案：这是过渡句,承上启下,自然引出下文对“腊8粥”的描述
依据图示,完成下题,归纳反思
课文着重描述了家乡过大年的10个场景：炒年货、_____、 买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、_____、换门神、______、 拜新年,形象地写出了家乡过春节由“预热”到“增温”到 “______”再到“______”的全过程 答案：吃腊8粥 送灶王爷 除夕守岁 红火 发烧
3.知识链接 本命年就是102年1遇的农历属相所在的年份,俗称属相年 在传统习俗中,本命年常常被认为是1个不吉利的年份 故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年” 每到本命年时, 汉族北方各地,不论大人小孩都要买红腰带系上,俗称“扎 红”,小孩还要穿红背心、红裤衩,认为这样才能趋吉避凶、消 灾免祸
1.正音辨形
文章善于运用过渡句,承上启下,层次清晰而衔接紧密 分 析重点句子的作用,是中考的主要考点
2 作者在回忆过年的10个场景时,字里行间流露出了什么感情 答案：流露出热爱家乡、热爱生活以及纯真可爱的父老乡亲的 感情
簸﹒箕
门﹒槛
lì
子
阖﹒家 腌渍﹒
秫jie
答案：ji hé yuè kǎn
赏心悦目﹒ 大吃大嚼 ﹒
邪魔鬼suì
zì jiáo 栗 秸 祟
2.据义填词 1 __________：形容旺盛、兴隆、热闹 2 __________：指人不停地自言自语 3 __________：看到美好的情景而心情愉快
答案： 1 红火 2 念念有词 3 赏心悦目
粥了”这1句在文中的作用 答案：这是过渡句,承上启下,自然引出下文对“腊8粥”的描述
依据图示,完成下题,归纳反思
课文着重描述了家乡过大年的10个场景：炒年货、_____、 买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、_____、换门神、______、 拜新年,形象地写出了家乡过春节由“预热”到“增温”到 “______”再到“______”的全过程 答案：吃腊8粥 送灶王爷 除夕守岁 红火 发烧
3.知识链接 本命年就是102年1遇的农历属相所在的年份,俗称属相年 在传统习俗中,本命年常常被认为是1个不吉利的年份 故民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年” 每到本命年时, 汉族北方各地,不论大人小孩都要买红腰带系上,俗称“扎 红”,小孩还要穿红背心、红裤衩,认为这样才能趋吉避凶、消 灾免祸
1.正音辨形
文章善于运用过渡句,承上启下,层次清晰而衔接紧密 分 析重点句子的作用,是中考的主要考点
本命年的回想实用获奖课件
本命年的运势与禁
03
忌
本命年的运势
综合运势
事业运势
本命年通常被认为是一个充满变化和挑战 的时期，可能会对个人的事业家庭、感 情等方面产生一定的影响。
本命年期间，个人的事业发展可能会面临 一些挑战和竞争，需要付出更多的努力和 时间来应对。
感情运势
财运运势
对于一些人来说，本命年期间可能会出现 感情上的波动和变化，需要认真对待和处 理。
本命年文化作为中国传统文化的重要 组成部分，通过加强对其研究和推广 ，可以提升中国文化在全球的影响力 和竞争力。
本命年文化的未来发展
数字化保护
随着信息技术的发展，可以利用数字化技术对本命年文化进行保护和传承，建立 数字化博物馆和文化数据库，实现本命年文化的永久保存和推广。
创新性发展
在传承和发扬本命年文化的同时，也要注重对其进行创新性发展，结合现代社会 的发展需求和文化特点，推陈出新，使本命年文化焕发出新的活力和生命力。
本命年的社会回想
社会现象的反思
01
本命年的社会现象反映了当代社会的特点和问题，如信仰缺失
、道德滑坡等。
社会问题的思考
02
通过本命年的反思，可以思考如何解决社会问题，为社会的进
步和发展做出贡献。
社会参与与贡献
03
本命年也意味着个人需要更多地参与社会活动，为社会做出更
多的贡献。
本命年的未来展望
人生规划
人生观的变化
本命年的经历可能带来对生活和人生的更深思考 ，对命运、信仰和价值的理解更加深刻。
本命年的家庭回想
家庭和谐
本命年对家庭来说，是增进家庭和谐、凝聚家庭力量的机会。
家庭关系的反思
通过本命年的经历，可以反思家庭成员之间的关系，更好地处理家 庭矛盾和问题。