班级公约大家定
《活动二班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 引导学生理解并掌握制定班级公约的重要性及方法。
3. 提高学生自我管理、自我约束的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《班级公约大家定》的实践活动展开，具体包括以下几个部分：1. 了解公约：学生需提前了解什么是班级公约，以及班级公约对班级管理的意义。
可通过家长、老师及网络资源收集信息。
2. 分组讨论：课堂上学生分成若干小组，各小组通过头脑风暴，结合学校日常管理要求、班级实际情况及学生个人需求，讨论制定班级公约的初步内容。
3. 草案编写：各小组根据讨论结果，编写班级公约的草案，要求内容具体、可操作性强，并能够体现班级特色。
4. 草案展示与交流：各小组将编写的草案向全班展示，并与其他小组进行交流讨论，完善草案内容。
5. 公约表决：全班学生对完善后的草案进行投票表决，形成最终班级公约。
三、作业要求1. 分组讨论时，各小组成员应积极参与，确保每位同学都有发言机会。
2. 草案编写要结合班级实际情况，内容要具体、明确，避免空泛的表述。
3. 展示与交流环节要礼貌、有序，尊重他人观点。
4. 最终表决时，应遵循少数服从多数原则，确保班级公约的公正性和合理性。
四、作业评价1. 教师根据学生在活动中的表现、参与度及所提交的公约草案进行评价。
2. 同学之间互相评价，对参与活动的积极性及在活动中的表现给予评价。
3. 对最终形成的班级公约进行评价，看其是否符合学校管理要求、是否具有可操作性及是否体现班级特色。
五、作业反馈1. 教师将评价结果及时反馈给学生，指出在活动中的优点和不足。
2. 对表现优秀的小组或个人给予表扬和鼓励，激发其参与活动的积极性。
3. 对最终形成的班级公约进行公示，并要求学生遵守执行，共同维护班级秩序。
通过以上就是《班级公约大家定》第一课时的作业设计方案。
整个方案注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，同时也提高了学生自我管理、自我约束的能力。
班级公约大家定ppt课件
1、体验感悟，引入主题
学生活动
1、跳绳，拍篮球，打
乒乓球等比赛 。
2、收集班级中存在的
问题，并分类
设计意图
让学生意识到比赛 的不公平，很自然地引 入到规则，直切主题— —无规矩不成方圆。由 此引入班级中存在的一 些问题，要制定班级公 约来解决。
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病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
班级公约大家定
一、活动背景
说
二、学情分析
课 三、活动意图
流
四、活动目标
程
五、活动重难点
六、活动过程
七、活动反思
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病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
五、教学过程
4、明确公约，自我提高
学生活动
设计意图
1、认读公约，再次感受 班级新约定。
（学生自由阅读） 2、签订公约，自律自强。 指导学生在公约上签名， 明确责任。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的团队合作能力，增强学生对班级公约的认识。
2. 通过讨论和制定班级公约，培养学生的规则意识和责任感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，围绕班级公约的主题进行讨论，提出可能的公约内容，并记录下来。
2. 班级公约草案：各小组将讨论的结果汇总，形成一份班级公约草案，并在课堂上进行展示和讨论。
3. 投票表决：全班学生对班级公约草案进行投票表决，最终确定班级公约。
三、作业要求1. 明确小组合作的方式，确保每位学生都积极参与讨论和制定班级公约的过程。
2. 要求学生围绕主题充分思考，提出有建设性的公约内容，避免泛泛而谈。
3. 鼓励学生在讨论过程中积极发言，表达自己的观点和意见，培养良好的沟通技巧。
4. 要求学生在规定时间内完成小组讨论和班级公约的制定，确保课堂进度。
四、作业评价1. 评价学生的团队合作能力，观察学生在小组讨论和制定班级公约过程中的表现。
2. 评价学生的规则意识和责任感，观察学生对班级公约的理解和遵守情况。
3. 评价学生的语言表达能力，观察学生在讨论过程中的发言情况，包括表达清晰、逻辑性强等方面。
4. 根据学生的表现给予相应的评价和反馈，鼓励学生在后续的学习中继续发扬优点，改进不足之处。
五、作业反馈在完成作业后，学生将提交一份班级公约草案，教师将对草案进行点评和指导。
同时，教师也将根据学生在作业过程中的表现，给予相应的反馈和建议。
以下是一些可能的反馈：1. 班级公约草案内容是否充分考虑了班级实际情况？是否具有可行性和可操作性？需要进一步完善和修改。
2. 小组合作过程中，学生是否积极参与讨论？是否能够有效地表达自己的观点？需要进一步提高团队合作能力和沟通技巧。
3. 对于未能提出有建设性的公约内容的学生，教师需要给予针对性的指导和鼓励，帮助他们增强规则意识和责任感。
4. 最终确定的班级公约是否得到了全班学生的普遍认可和支持？需要进一步观察和了解学生对公约的遵守情况。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对班级公约重要性的认识，明确制定公约的意义。
2. 引导学生积极参与班级公约的制定过程，培养团队合作精神。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、作业内容任务一：制定班级公约草案1. 分组：将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
2. 搜集素材：各小组通过查阅资料、向老师和家长请教等方式，了解班级公约的内容和制定方法。
3. 草拟公约：小组内共同讨论，根据班级实际情况，制定一份班级公约草案，包括课堂纪律、作业要求、卫生习惯、文明礼仪等方面。
4. 讨论修改：各小组将草案提交给全班同学讨论，根据大家的意见进行修改和完善。
任务二：展示班级公约1. 汇总草案：将各小组修改后的班级公约草案汇总，全班共同讨论，形成一份完整的班级公约草案。
2. 展示交流：各小组推选代表，在全班范围内展示本组的班级公约草案，并阐述制定理由和目的。
3. 投票表决：全班同学对班级公约草案进行投票表决，形成最终的班级公约。
三、作业要求1. 作业过程中，要求各小组明确分工，密切配合，共同完成作业任务。
2. 作业内容要符合学生实际，贴近班级情况，注重可操作性和实效性。
3. 提交作业时，要求各小组将草拟的班级公约以及相关素材整理成电子版文档，以备交流和评价。
4. 作业过程中要尊重老师和家长的建议和意见，不断完善作业内容。
四、作业评价1. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，对各小组的作业完成情况进行评价。
2. 评价标准：根据作业目标，制定相应的评价标准，包括内容是否符合实际、是否具有可操作性和实效性等。
3. 评价结果：根据评价标准，对各小组的作业完成情况进行评价，并给予相应的反馈和建议，以促进学生的进一步发展。
4. 反馈建议：对于在作业过程中出现的问题和不足，要及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生通过本次作业，应该能够明确制定班级公约的意义和重要性，掌握制定班级公约的方法和技巧。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的团队合作精神和民主参与意识。
2. 让学生明确班级公约的重要性，以及制定班级公约的过程和方法。
3. 引导学生制定出适合班级的公约，并能够严格执行。
二、作业内容1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并确定班级公约的主题和范围。
鼓励学生从学习、纪律、卫生、安全等方面入手，提出具体的建议和要求。
2. 调查分析：每个小组针对班级存在的问题进行调查和分析，找出需要改进的地方，并制定相应的公约条款。
3. 制定公约：根据调查和分析结果，每个小组制定一份班级公约草案，并提交给全班进行讨论和修改。
4. 完善公约：全班学生对各小组的班级公约草案进行讨论和修改，进一步完善公约内容，最终形成一份全体同学共同认可的班级公约。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，共同讨论、确定主题和范围，进行调查和分析，制定和修改公约。
2. 积极参与：学生需积极参与讨论，提出自己的意见和建议，尊重他人的观点，共同协商，达成共识。
3. 实事求是：学生在调查和分析过程中，要实事求是，客观公正地反映实际情况，不得夸大或缩小问题，确保公约的有效性和可行性。
4. 时间安排：请学生在课后完成第一部分作业内容，并准备好第二部分作业内容的材料和工具。
建议每个小组安排一个负责人，负责时间管理和任务分配。
四、作业评价1. 小组互评：在全班讨论和修改公约之前，让小组之间进行互评，评价内容包括合作情况、调查分析的准确性和全面性、公约草案的可行性等。
2. 教师评价：教师根据学生的完成情况和表现进行评价，包括小组合作、参与度、独立思考能力、解决问题的能力等。
3. 自我评价：学生需对自己的表现进行自我评价，包括参与程度、贡献大小、学习态度等。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时对学生的作业进行评价和反馈，包括表扬、鼓励和指导等。
2. 对于学生在作业中遇到的问题和困难，教师将给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人 活动二 班级公约大家定》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人活动二班级公约大家定》教学设计一. 教材分析《课题3 班级小主人活动二班级公约大家定》是沪科教活动三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过讨论，共同制定出班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材中提供了丰富的素材和活动指导，通过学生的自主探究和合作交流，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的合作意识和团队协作能力，他们对于班级的规则和约定也有一定的认知。
但是，他们在问题的解决和决策方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当引导和激发他们的思考，帮助他们更好地完成班级公约的制定。
三. 教学目标1.让学生通过讨论和交流，共同制定出班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2.培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.培养学生主动参与班级事务的意识和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过讨论和交流，共同制定出班级公约。
2.教学难点：培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.引导法：教师引导学生思考和解决问题，帮助他们完成班级公约的制定。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个温馨的班级氛围，激发学生的学习兴趣。
2.教学素材准备：准备相关的教学素材和活动指导，为学生提供学习资源。
3.小组划分：将学生分成小组，每组选一个组长，培养学生的团队合作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个班级公约的案例，引发学生对班级公约的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的素材和活动指导，引导学生了解班级公约的重要性和作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，共同制定出班级公约。
教师在旁边进行引导和指导，帮助学生解决问题。
《活动二 班级公约大家定》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动沪科黔科版三年级上
《班级公约大家定》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解班级公约的含义，明确制定班级公约的意义。
2. 掌握制定班级公约的方法，并能提出建设性建议。
3. 培养学生的规则意识和团队协作精神。
二、教学重难点：1. 制定班级公约的方法和技巧。
2. 引导学生积极参与讨论，提出有建设性的建议。
三、教学准备：1. 准备PPT课件，展示班级公约的含义、意义和方法。
2. 准备黑板和粉笔，方便学生记录和修改班级公约。
3. 准备一些参考书籍和网络资源，供学生参考学习。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过引导学生回顾班级生活中存在的问题，引出制定班级公约的重要性，激发学生的参与热情。
设计思路：教师可以引导学生回忆班级生活中存在的问题，如卫生、纪律、学习等方面的不足，让学生意识到制定班级公约可以更好地规范班级行为，提高班级凝聚力。
2. 制定公约：教师组织学生进行小组讨论，共同制定班级公约，引导学生积极参与，共同商讨符合班级实际情况的公约内容。
设计思路：教师可以引导学生从卫生、纪律、学习、文明礼仪等方面入手，制定符合班级实际情况的公约。
在讨论过程中，教师要注意引导学生积极参与，尊重每个人的意见，确保公约的公正性和民主性。
3. 实施公约：教师向学生说明公约的实施方式和监督机制，确保公约得到有效执行。
设计思路：教师可以通过制定班干部、小组长等方式，监督公约的实施情况，同时也可以鼓励学生互相监督，共同维护公约的执行。
4. 总结评价：在课程结束后，教师对本次教学活动进行总结评价，对表现优秀的同学给予肯定和鼓励，同时也可以提出改进意见，为下次教学活动做好准备。
设计思路：教师可以通过对学生参与度、讨论成果、公约执行情况等方面进行评价，了解教学活动的效果，以便对下次教学活动进行改进。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解制定班级公约的意义和目的。
2. 掌握制定班级公约的方法和步骤，能够独立完成班级公约的制定。
2024年班级公约
最后～希望各位在1095天的短暂时光中，留下最美好的记忆~拥有灿烂的未来～
班级公约范例2
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌和安静的学习环境,努力争创文明班级，特制订如下班级公约：
一、上学不迟到，迟到者向全班同学唱一首歌以表歉意。否则，周六下午留下补来自到晚上五点并由家长来校带领回家;
二、必须佩带校卡、穿校服，着装整齐，因为校卡未佩戴扣分者，罚向全班同学道歉并买十个校卡寄放班级以绝后患;规定穿校服期间不穿校服者禁止进入班级，因未穿校服被扣分者责令向全班同学道歉并公示道歉书;
2024年班级公约
班级公约范例1
亲爱的同学们：
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物
作为xx班的一员，运用自己所学，让学问体现在生活中。
己所不欲，勿施于人
七、乱扔果皮纸屑等垃圾、随地吐痰者罚扫地一周并于下午放学后面壁思过至晚自习上课，同时具结检讨并张贴在班级公布栏;
八、就餐时要自觉排队就餐，男同学应当主动让女同学优先打饭。不许插队、拥挤、吵闹喧哗、不许浪费饭菜，违者罚帮阿姨打扫餐厅;
九、午休时住宿生必须按时回宿舍午休，通学生必须按时回教室在自己座位上午休。午休时禁止到处走动和喧哗，可以安静看书或做作业，不得借口讨论讲话。违者晚上放学后罚补午睡到晚自习上课或罚放学后做全校公益劳动一至五天;
十二。禁止同学间恃强凌弱欺负同学，禁止差遣同学代劳买东西或搞劳动，违者罚校内公益劳动一周到三周，情节严重者报学校给予纪律处分。
以上所有条款，已经由班委会讨论通过，从即日起由班委会和班级团支部负责监督实施，全体同学必须无条件遵照执行。违反班级规定又不服从处罚的，责成家长协同处理并公开向全班同学道歉，班级张贴道歉书。
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五、 活动过程
体验感悟，引入主题 围绕主题，初步探究 集思广益，选定公约
明确公约，自我提高 美化公约，彰显个性 师生总结，情感升华
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五、教学过程
1、体验感悟，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入主题 学生活动
1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。
2、收集班级中存在的 问题，并分类
设计意图
让学生意识到比赛 的不公平，很自然地引 入到规则，直切主题— —无规矩不成方圆。由 此引入班级中存在的一 些问题，要制定班级公 约来解决。
设计意图
让学生表达自己的 想法，畅所欲言。尊重 孩子们的想法， 充分 感受到每个人是班级小 主人。
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五、教学过程
4、明确公约，自我提高 学生活动
1、认读公约，再次感受 班级新约定。 （学生自由阅读） 2、签订公约，自律自强。 指导学生在公约上签名， 明确责任。
设计意图
加深对班级公约的 印象，让孩子们签下名 字，体会到班级公约要 共同来遵守。
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五、教学过程
2、围绕主题，初步探究 学生活动
四个小组分工，交流 讨论，各组针对一类问 题制定公约
设计意图
主要考虑到时间的 有限性，所以各组只要 讨论一类问题的公约， 最后汇总。
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五、教学过程
3、集思广益，选定公约 学生活动
1、各小组展示制定的公 约：各小组成员解读本组 制定的公约。 2、其他小组成员点评公 约。 3、师生共同修改公约， 选定公约。
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三、活动意图
通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管 理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之 融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他 人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的 意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活 动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律 。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习 惯。
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五、教学过程
5、美化公约，彰显个性 学生活动
1、欣赏别班制度的班级 公约版块。 2、构想班级公约的版块， 提出意见。
设计意图
学生通过大量图片了 解了应该如何装饰、美 化公约板，培养他们美 的意识，让他们通过设 计来感受美、创造美。
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五、教学过程
6、师生总结，情感升华
班级公约大家定
学谢赖 洋桂 小英
班级公约大家定
一、活动背景
说 课 流 程
二、学情分析 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思
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一、 活动背景
“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生 活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人 具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会 公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的 规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学 生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规 则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到 一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就 会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集 体带来了危害。
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四、活动目标
学生能 发挥团队精 神， 订出 切实可行的 班规。
让学生 不断完善 自我，养 成良好习 惯。
促进日 常生活规范 化，使全班 形成良好风 气。
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活动重点 发现班级存在的问题，通过制订班级公约 解决这些问题。
活动难点
通过自己制订班级公约的行为，认识 遵守班级公约的重要性，从而利用班级 公约的效力来约束自己的行为。
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二、学情分析
学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知 识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形 成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级 的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通 能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能 详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》， 或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是 公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小 和交际能力不够所限制。
师生活动
1、在音乐声中总结此次 活动的意义 2、师生一起承诺：我是 三（3）班的一员，我要 自觉遵守班级公约，为班 级荣誉而战！
设计意图
激发学生的心灵感 受，感受集体的力量， 集体的温暖。
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六、板书设计
班级公约大家定
我们共同的约定：
班级存在的问题：
1、学习方面 2、劳动卫生方面 3、日常活动方面 4、同学间的关系 ……
展板
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七、活动反思
教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行 的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的 问题，通过制订公约解决问题。 不足： 1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至 有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学 生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分 错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。