好书推荐——《三毛从军记》 ppt课件
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《人民解放军百万大军横渡长江》PPT
绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。
➢ 事件：人民解放军横渡长江（渡江战役） ➢ 经过：中陆军首先渡过，西路军和中路军同时发起渡江作战 ➢ 结果：占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁
长江。
整 体 感知
思考：导语在文中有什么作用？
➢ 导语从渡江作战的兵力、战线（即渡江区 “我”望域到）“庄、外临战河况空地三上个的一方座面戏台总，模领糊了在远全处文的月。夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏
识 记 生字
负隅顽抗（ yú ） 锐不可当（dāng ）
撰写（zhuàn） 歼灭（ jiān） 要塞（sài ） 溃退（ kuì ）
理 解 词语
风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。锐：锐气；当：抵挡。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。
课堂测试
（3）中路、西路大军的渡江情况,哪个是详写的?哪个是略写的?为什么要 这样安排? ➢ 中路大军写得简略，因为新华社在此前已经有过关于中路大军的详细 （3）在报主道题班。会西上，路同学大们军纷纷写发得言，稍表详示最，想因感谢为的人渡就江是自正己在的母进亲行。甲中说：，“有母爱些是事一缕情灿需烂的要阳光交，温暖
得全面胜利的事实。 ➢ 不同之处：《我军横渡长江情景》重在详细地描写了我军渡江的情
景，特别加入了语言和场面描写。而《我三十万大军胜利南渡长 江》只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。
感 悟 情感
本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试举例分析。 1.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天” ➢ “不料”指意想不到，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，
➢ 事件：人民解放军横渡长江（渡江战役） ➢ 经过：中陆军首先渡过，西路军和中路军同时发起渡江作战 ➢ 结果：占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁
长江。
整 体 感知
思考：导语在文中有什么作用？
➢ 导语从渡江作战的兵力、战线（即渡江区 “我”望域到）“庄、外临战河况空地三上个的一方座面戏台总，模领糊了在远全处文的月。夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏
识 记 生字
负隅顽抗（ yú ） 锐不可当（dāng ）
撰写（zhuàn） 歼灭（ jiān） 要塞（sài ） 溃退（ kuì ）
理 解 词语
风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。锐：锐气；当：抵挡。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。
课堂测试
（3）中路、西路大军的渡江情况,哪个是详写的?哪个是略写的?为什么要 这样安排? ➢ 中路大军写得简略，因为新华社在此前已经有过关于中路大军的详细 （3）在报主道题班。会西上，路同学大们军纷纷写发得言，稍表详示最，想因感谢为的人渡就江是自正己在的母进亲行。甲中说：，“有母爱些是事一缕情灿需烂的要阳光交，温暖
得全面胜利的事实。 ➢ 不同之处：《我军横渡长江情景》重在详细地描写了我军渡江的情
景，特别加入了语言和场面描写。而《我三十万大军胜利南渡长 江》只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。
感 悟 情感
本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试举例分析。 1.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天” ➢ “不料”指意想不到，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，
《我三十万大军胜利南渡长江》PPT优秀课件
认识文体
新闻又称消息，是报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播 信息的一种文体。它用事实说话，及时报道最新发生的、有社会价值的事实。从广 义上讲，新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义上讲，新闻就是指消息。
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 ①标题：新闻的开头，主要用来迅速了解新闻的主要内容。 ②导语：比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 ③主体：更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题，是对导语内容的 进一步扩展)。 ④背景：介绍新闻发生的社会环境和自然环境，帮助读者理解新闻。 ⑤结语：新闻的结尾，主要用来对新闻的主要内容做一个大体的概括总结。
A项有误，成分残缺，应在句末加上“的消息”；B项有误，语义重复，应删去 “大约”；D项有误，句式杂糅，应删去“获得的”。
2.下列各句中标点符号使用有误的一项是 A.《我三十万大军胜利南渡长江中》，“三十万”、“胜利”、“南渡”这些字眼， 很容易引起读者的关注。 B.她怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子？” C.“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。
√D.几十年来，中国航天事业从无到有，由弱到强，沿着自力更生的道路不断发展。
D项句中的“从无到有”“由弱到强”是并列关系，中间应使用顿号。
小结
作者仅用不到二百字，就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表 述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判，没有出众的洞察 力和高超的笔法，是不可能做到的。这则消息体现出毛泽东同志作为一位 战略家的大帅风范。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧
2 枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。(“经营”“溃退”能否换成“构
筑”“败退”？)
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共43张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
口才好，有威望 有感召力和影响力
他以行军神出鬼没著称。性格急躁， 骁勇善战，有卓越的
但很谦虚。
军事才能；谦虚
事件 窑工出身。参加革命后，组织湖北第 一支“工农军队”。他打仗十年，负伤 八次，全身多处都受过伤。
态度上、外表上、谈吐上和背景上都 表现出强烈的"阶级意识"
热情地邀请斯诺去采访他的部队;因真 诚而受部下拥戴。
１、长征的艰苦历程 (1)从江西瑞金撤退，突破湖南广西碉堡线，向西进发。
(2) 转战川黔滇 、四渡赤水河 （打破了敌人的追剿计划）
四渡赤水
赤水河
红军四渡赤水纪念塔
三、长征的胜利
１、长征的艰苦历程 (1)从江西瑞金撤退，突破湖南广西碉堡线，向西进发。 (2)转战川黔滇 、四渡赤水河 （打破了敌人的追剿计划） （3）南渡乌江、巧渡金沙江 （摆脱了敌人的围追堵截）
3. 语言的平实：没有过多的修饰，都是朴实如话地记录红军长征 的具体事实。
有人说：“斯诺对中国的深刻认识缘于他对事件本身深度的、全 方位的参与。他不仅仅准确记录了历史，还准确预测了未来的趋 势。”斯诺预测了“红星”必将“照耀中国”。
请结合你的阅读，谈谈你是从哪些方面读出此预测倾向的？
我通过作者筛选的事实可以读出。如书中对长征中强渡大渡河、 过大草地等事实的细致描写，还有对毛泽东、周恩来、彭德怀等领 袖生平描写，从中体现出的百折不挠、自强不息革命精神。
强渡大渡河、飞夺泸定桥
俯瞰大渡河
泸定桥
三、长征的胜利
１、长征的艰苦历程 (1)从江西瑞金撤退，突破湖南广西碉堡线，向西进发。 (2) 转战川黔滇 、四渡赤水河（打破了敌人的追剿计划） （3）南渡乌江、巧渡金沙江 （摆脱了敌人的围追堵截） （4）强度大渡河，飞夺泸定桥 （5）翻越大雪山（夹金山）、走过烂草地
统编版语文八(上)第3单元名著导读红星照耀中国课件(共36张PPT)
全书共12篇，主要内容包括：
的红星不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
走近作品
主要人物
1.毛泽东 毛泽东是一个精明且博学的知识分子。他不仅看马克思主义哲学作品，还看 康德、黑格尔、卢梭等人的著作。毛泽东是个天才的军事家和政治战略家。 他对世界形势非常熟悉，对世界历史、欧洲社会和政治也有深刻的了解。毛 泽东是一个生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳的领导者。在陕北，他的房屋四 壁简陋，空无所有，只挂了一些地图，奢侈品也只是一顶蚊帐。他的生活和 一般战士没有什么两样。此外，他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三 点钟才休息。
专题探究
专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止 2.出身与家庭 3.童年的经历 4.受教育情况 5.参加革命的起因 6.参加革命后的经历
专题探究
探究示例 领袖人物毛泽东的革命之路
外貌形象与言谈举止 ： 他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物 ， 个子高出 一般的中国人 ， 背有些驼 ， 一头浓密的黑发留得很长 ， 双眼炯炯有神 ， 鼻梁很 高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 出身与家庭 ： 他出身农民 ， 父亲原是一个贫农 ， 克勤克俭 ， 后来渐渐富裕起来 。母亲是个心地善良的人，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，帮助穷人。
走近作品
主要人物
2.周恩来 周恩来是一个简朴、周到的司令。他的司令部是一个不怕轰炸的小屋，屋里 的陈设很简单，土炕上挂着一顶蚊帐，炕头放着两只铁制的文件箱和一张木 制的小炕桌。他待人接物周到、极有涵养。他为斯诺拟定了一个为期92天的 旅程，并用相当谦虚的语气对斯诺说：“这是我个人的建议，但是你是否愿 意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣 的。”他还是一个忠于知识和信仰、不屈不挠、不可战胜的“造反者”。
的红星不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
走近作品
主要人物
1.毛泽东 毛泽东是一个精明且博学的知识分子。他不仅看马克思主义哲学作品，还看 康德、黑格尔、卢梭等人的著作。毛泽东是个天才的军事家和政治战略家。 他对世界形势非常熟悉，对世界历史、欧洲社会和政治也有深刻的了解。毛 泽东是一个生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳的领导者。在陕北，他的房屋四 壁简陋，空无所有，只挂了一些地图，奢侈品也只是一顶蚊帐。他的生活和 一般战士没有什么两样。此外，他每天工作十三四个小时，常常到深夜两三 点钟才休息。
专题探究
专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止 2.出身与家庭 3.童年的经历 4.受教育情况 5.参加革命的起因 6.参加革命后的经历
专题探究
探究示例 领袖人物毛泽东的革命之路
外貌形象与言谈举止 ： 他是一个面容瘦削、看上去很像林肯的人物 ， 个子高出 一般的中国人 ， 背有些驼 ， 一头浓密的黑发留得很长 ， 双眼炯炯有神 ， 鼻梁很 高，颧骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 出身与家庭 ： 他出身农民 ， 父亲原是一个贫农 ， 克勤克俭 ， 后来渐渐富裕起来 。母亲是个心地善良的人，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，帮助穷人。
走近作品
主要人物
2.周恩来 周恩来是一个简朴、周到的司令。他的司令部是一个不怕轰炸的小屋，屋里 的陈设很简单，土炕上挂着一顶蚊帐，炕头放着两只铁制的文件箱和一张木 制的小炕桌。他待人接物周到、极有涵养。他为斯诺拟定了一个为期92天的 旅程，并用相当谦虚的语气对斯诺说：“这是我个人的建议，但是你是否愿 意遵照，那完全是你自己的事情。我认为，你会觉得这次旅行是非常有趣 的。”他还是一个忠于知识和信仰、不屈不挠、不可战胜的“造反者”。
初一作文读后感《读《三毛从军记》有感》450字(共7页PPT)
450字
读《三毛从军记》有 感
初一作文读后感
我读了《三毛从军记》这本
书，里面的内容是说三毛当兵
的故事，三毛头上有三根毛，
长得很可爱，跟我一样，我有十根毛。 他还很小，爸爸妈妈就已经去世了， 我还很善良。他当兵那
，遇到
长官 了很多困难，都是
叫他做的
事，他只好胆战心惊地做。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
三毛 狼死掉了，
想是谁开的枪呀？
鬼子 三毛往下看，啊！是个
呀！
三毛想这回我一定会死的了，鬼子看
树枝 见三毛在
上挂着，鬼子抬起
猎枪瞄准三毛，正好打中三毛的
包带，三毛掉了下来，压住了鬼
子的头，鬼子死了。三毛垂头丧气地
走来走去，因为他迷路了。
关键词：三毛,鬼子,树枝,猎枪,
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但 不做就永远不会有机会。
再见
关键词：三毛,内容,当兵,故事,
根毛,时候,长官,可爱,觉得,可怜, 遇到,很小,聪明,活泼,善良。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
我印象最深的是三毛跳伞的
故事：有一天，三毛坐飞机，
长官命令他赶快跳伞，三毛一
长管 看，这么高啊！不敢跳，
又
叫他跳，三毛只好胆战心惊地跳伞，
时候 他跳下去的
，正好落在一棵
包带,迷路,看见,抬起,瞄准,打中, 压住,正好。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
三毛看见一个老兵经过，高兴
地叫起来：“老兵，快带我回去呀！”
老兵就带三毛回营去了。三毛把他的
长官 经过告诉了
，长官夸三毛很
棒，三毛很开心
关键词：三毛,老兵,长官,看见,
读《三毛从军记》有 感
初一作文读后感
我读了《三毛从军记》这本
书，里面的内容是说三毛当兵
的故事，三毛头上有三根毛，
长得很可爱，跟我一样，我有十根毛。 他还很小，爸爸妈妈就已经去世了， 我还很善良。他当兵那
，遇到
长官 了很多困难，都是
叫他做的
事，他只好胆战心惊地做。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
三毛 狼死掉了，
想是谁开的枪呀？
鬼子 三毛往下看，啊！是个
呀！
三毛想这回我一定会死的了，鬼子看
树枝 见三毛在
上挂着，鬼子抬起
猎枪瞄准三毛，正好打中三毛的
包带，三毛掉了下来，压住了鬼
子的头，鬼子死了。三毛垂头丧气地
走来走去，因为他迷路了。
关键词：三毛,鬼子,树枝,猎枪,
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但 不做就永远不会有机会。
再见
关键词：三毛,内容,当兵,故事,
根毛,时候,长官,可爱,觉得,可怜, 遇到,很小,聪明,活泼,善良。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
我印象最深的是三毛跳伞的
故事：有一天，三毛坐飞机，
长官命令他赶快跳伞，三毛一
长管 看，这么高啊！不敢跳，
又
叫他跳，三毛只好胆战心惊地跳伞，
时候 他跳下去的
，正好落在一棵
包带,迷路,看见,抬起,瞄准,打中, 压住,正好。
初一作文读后感《读《三毛从军记》 有感》
三毛看见一个老兵经过，高兴
地叫起来：“老兵，快带我回去呀！”
老兵就带三毛回营去了。三毛把他的
长官 经过告诉了
，长官夸三毛很
棒，三毛很开心
关键词：三毛,老兵,长官,看见,
小学生阅读指导目录(2020版)《三毛流浪记》 课件+一等奖创新教案
小学生阅读指导目录（2020版）《三毛流浪记》课件+一等奖创新教案《三毛流浪记》作者：张乐平名著导读课堂导入一、谈话导入，引发期待。
同学们，老师非常羡慕你们！羡慕你们拥有幸福的童年！温馨的家庭，体贴入微的父母，无话不说的伙伴，丰富的生活……播放动画片《三毛流浪记》的视频简介。
今天我要给你们介绍一位来自多年前的好朋友——三毛，请他也给我们介绍一下他的童年。
回忆一下视频里怎么介绍三毛，他是个怎样的人？没有亲人、无家可归、衣食无着、负责……请同学们仔细观察《三毛流浪记》这本书的封面，看看封面上的三毛穿什么衣服？开卷有益从封面看出三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。
骨瘦如柴衣衫褴褛他走路的样子呢？抬头挺胸大踏步向前意气风发封面介绍作者介绍张乐平（1910-1992）出生于浙江嘉兴市，张乐平是位造诣很高的艺术家，毕生从事漫画创作、画笔生涯达60多个春秋，并获得了巨大的成功。
张乐平是中国当代最杰出的漫画家之一，出版了十多部以三毛为主要人物的漫画集，如《三毛流浪记》《三毛从军记》等，因此被誉为“三毛之父”。
故事简介《三毛流浪记》《三毛流浪记》根据画家张乐平先生漫画作品三毛改编的，讲述的是20世纪30～40年代三毛在上海的生活情景，展现的是三毛情结中最积极的因素。
本书主要表现正义与邪恶、公正和欺诈、光明与黑暗之间的较量和斗争，重点塑造三毛这一个聪明机智、心地善良、品格高尚的中国少年儿童典型形象，展现我国传统美德的感人魄力，以教育今天的年轻一代。
读目录通过读课本目录，我们知道《三毛流浪记》由一个个小故事组成。
老师希望同学们每天阅读（共同）几个小故事，每个阶段以活动成果进行一次总结，从而循序渐进，推进阅读速度和提高阅读能力。
同时思考以下几个问题：①看见了题目你想到些什么②读后你知道了什么③你还有哪些不明白的问题二、阅读选段，再会三毛。
走进故事观察这几幅图，你知道讲了一个什么故事？展开想象――读活人物一天，三毛在河边看到了一个小男孩儿，他钻过栏杆儿趴在河边伸手去摘一朵小花儿。
2.1《长征胜利万岁》课件 (共19张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
概括长征精神
1.乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义 2.勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义 3.重于求实、独立自主的创新胆略 4.善于团结、顾全大局的集体主义
习近平概括长征
长征是一次理想信念的伟大远征 长征是一次检验真理的伟大远征 长征是一次唤醒民众的伟大远征 长征是一次开创新局的伟大远征
长征的意义
一 、对国民党：粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的 企图，使中国革命转危为安。 二 、对共产党、人民解放军：红军冲破国民党反动派的围追堵截，克 服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三 万人。但这是经过干锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。它 们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。 三 、对共产党：在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广 泛的播下了革命的火种。
红四方面军从1935年5月至1936年10月9 日，历时18个月，途经四川、西康、青海、甘 肃4省，行程八千余里。
红二十五军从1934年11月16日至1935年9 月15日，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、 陕西4省，行程近万余里。
梳理文脉
1-12段： 到达吴起镇 13-20段：吴起镇之战
21-38段：全军干部会议
分析场面刻画
场面
场面特点 表达技巧 表达情感
表达方式
红军长征 到达北上 抗日根据 地(到达 吴起镇)
吴起镇战 役取得胜 利
开全军干 部会议
欢乐， 热烈
紧 张、 激烈
热烈、 盛大
心理、动作、 通过描写了红军战士们见到 综合运用记 叙 、
神态描写， 苏维埃牌子的亲切，体现了 描 写 、议论、抒
环境渲染， 红军对于中国共产党的热爱 情等表达方式呈
三毛从军记PPT--作者：孟雨轩
读后感
读了这本书我觉得三毛一心为民，
不顾自己身处危险困境之中，他的精
神感动了我们，优点。 2015年2月25日
主要内容
1937年，小日本发动侵略我国战争，三毛参加 了军队，他穿着完全不合身的大号军服排在队伍中， 参加新兵训练。作战时，三毛非常勇敢，却闹出了 许多笑话，于是部队将三毛派到师部去当勤务兵。 但没过多久，给师长当“保姆”的三毛重返军营， 与新战友并肩作战。他们按上级命令组成了一支突 击队，然后被空投到丛林中，他们打败了日本鬼子 胜利的返回部队了。
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小三毛“悬空”扛木头
小三毛奋力打桩
假扮稻草人杀鬼子
三毛戴上英雄勋章
同学们，听到这里，你们 对三毛小朋友一定很喜欢吧！ 对《三毛从军记》这本书也 一定很感兴趣吧！那就快去 买一本来读一读吧，相信它 一定会带给大家许多快乐和 启发。来自好书推荐——《三毛从军记》
三毛是旧上海的一 名流浪儿童，他没有家， 没有亲人，没有饭吃， 没有衣穿，饿急了就吃 贴广告用的浆糊，晚上 睡在垃圾车里，冬天用 破麻袋披在身上御寒。 为了生存，他卖过报， 拾过烟头，帮别人推黄 包车，但总是受人欺侮， 挣到的钱连吃顿饱饭都 不够。
如愿以偿从军去！
立正、脱帽、鞠躬出洋相