《形势与政策》非试卷考核方案(A卷)
形势与政策网课没考试但总分过了
形势与政策网课没考试但总分过了引言形势与政策是大学开设的一门重要课程，旨在帮助学生了解国际国内的形势演变和政策变化。
通常情况下，形势与政策的课程评估会包括期中期末考试，通过考试来评估学生的学习成果。
然而，有些学生可能碰到不考试却总分过线的情况。
本文将探讨这种情况的可能原因和解决方法。
可能原因1. 网课评估方式的改变在线学习的普及，许多课程开始采用线上考试和其他方式来评估学生的学习成果。
有些学校可能在形势与政策这门课程中选择了不考试的评估方式。
这种评估方式可能包括观看视频、完成作业、参与讨论等。
学生完成这些任务后，根据任务完成情况给予相应的得分。
2. 学生积极参与在线学习即使形势与政策没有考试，学生也需要积极参与课程的学习和讨论。
学生可能在网课中发表精彩的观点、完成高质量的作业等，这些积极的表现也有可能为学生赚得更高的分数。
因此，学生在网课上充分利用自己的学习能力和思考能力，展示自己的才能是重要的。
3. 教师提供额外学习材料和资源有些教师可能会提供额外的学习材料和资源，帮助学生更好地理解课程内容。
这些额外的学习材料可以起到补充课堂知识的作用，对学生的学习有积极的影响。
如果学生能够充分利用这些资源，并将其运用到作业和讨论中，也有可能获得更高的总分。
解决方法1. 充分利用课程资源确保自己详细阅读和理解提供的课程资料，包括视频、文献、课件等。
这些资料可能包含重要的考点和知识，帮助学生更好地掌握课程内容。
2. 积极参与课堂讨论和作业在网课中积极参与讨论是提高总分的一个重要途径。
通过与同学和教师的互动，学生可以深入了解不同观点和思考方式，提高自己的思辨能力。
此外，完成作业的质量也对总分有一定影响，学生需确保作业内容准确、有条理、有深度。
3. 向教师请教和反馈如果学生在课程学习过程中遇到问题，应及时向教师请教并寻求帮助。
教师通常会很乐意为学生解答疑惑，并提供进一步的指导。
此外，反馈也是促使课程改进的重要途径，学生可以向教师反馈课程内容、学习方式等方面的意见和建议。
2022-2022学年《形势与政策》考试方案范文2
2022-2022学年《形势与政策》考试方案范文2信息科学与工程学院文件信息202243号2022－2022学年《形势与政策》考试方案各班级：根据学校要求，现将2022－2022学年《形势与政策》考试安排如下：一、考试方式1.撰写论文，论文题目可以从题库中任选一个，或根据本学年学习内容自拟题目，字数不少于2000字，打印文章无效，不予计分。
二、时间安排1.6月14日－－6月24日为考试时间。
2.6月25日－－6月30日为批改论文（试卷）时间。
3.7月2日前上交成绩。
毕业班重修的，可提前至6月11日上交成绩。
4.成绩通过教务处“教学管理系统”上报，并输出纸质文本，经任课教师签名确认后，一份送学院教务员，一份送形势与政策教研室（所在校区学生处教育科）。
论文（试卷）送形势与政策教研室存档。
三、注意事项1．论文统一用四百格方格纸撰写。
打印文章无效。
2．论文以班级为单位于6月25日前日之前分别上交两校区学院团委，并按学号由小到大排列。
四、论文参考题目1.如何正确看待我国当前的民族形势与民族政策。
2.如何看待当今国内外的经济形势。
3.在当前形势下，大学生如何树立正确的就业观。
4.当前世界经济发展形势下我国面临的机遇和挑战。
5.你是如何看待2022年《政府工作报告》以及当前我国民生问题的焦点。
6.上海世博会的召开是继奥运会后，在我国召开的又一个盛会，如何看待世博会对我国的影响。
7.试分析美国新任总统奥巴马上台后,中美关系未来的走向。
8.房价已经成为当今百姓最为关注的问题之一，在政府一系列的调控政策后，房地产市场何去何从，对此你有何看法。
9.如何正常调整就业观及运用好当前的就业政策。
10.如何看待党员先进性建设与基层党组织建设的重要性。
11.国际经济形势的现状与未来。
12.当前大国关系与我国外交新挑战。
13.如何自觉划清“四个重大界限”。
14.如何准确把握国际安全形势与地缘政治的新动向。
15.如何认识新形势下加强和改进党的建设的重要性紧迫性。
大学形势与政策课程考核方案
大学形势与政策课程考核方案教学单位：X学院课程名称:形势与政策教学时数:8课程类型：公共基础课考核方式:考查任课教师:一、课程考核目标为了贯彻落实《X关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，按照《通知》精神的要求，根据形势与政策课程自身的特点，结合我院教育教学的实际情况，现制定本方案。
二、适用对象全校所有学生三、考核时间与地点考查时间：应在结课后1周内完成四、考核过程（一）考核内容要求所有学生从两个材料中任选一个，结合本学期课程，用统一的电子考卷（附件1）,写一篇字数不少于800字的小论文。
材料一：俄罗斯D委员会X根纳季•久加诺夫：中国式现代化创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
中国的快速发展已成为人类文明发展进程中一项重大成就，中国式现代化的成功经验将为更多国家和人民开辟通往美好未来的道路。
巴西巴中研究中心主任埃万德罗•卡瓦略：物质文明和精神文明相协调的中国式现代化，强调促进物的全面丰富和人的全面发展，最终实现全体人民共同富裕，促进社会公平正义。
我们可以看到，中国式现代化走的是一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
新加坡国立大学李光耀公共政策学院副教授顾清扬：中国式现代化是具有中国特色的发展模式。
中国D团结带领中国人民全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，将在纷繁复杂的世界大变局中产生重要积极影响。
根据材料一，结合课本内容谈谈你对中国式现代化的理解。
材料二：2022年9月23日，美国《华尔街日报》报道称，在过去20年，随着中国变得更加富裕，并获得科学研究中心的地位，越来越多在美国接受培训的中国科学家选择回国。
2021年中国回国创新创业的留学人员首次超过100万，约1400名在美国接受培训的中国科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，这一数据比2020年增加了22%o这意味着，中国在员工待遇、企业文化、科研投入、市场水平等多方面，获得了高度认可，越来越成为各类人才向往的热土。
形势与政策论文考核方式
形势与政策论文考核方式一、考核概要《形势与政策》论文考核方式的成绩采用两级制：合格或不合格。
合格学生取得相应学分，不合格学生重修课程。
考核成绩由两部分组成：课堂考勤和论文考核。
二、课堂考勤课堂考勤由授课教师随堂随机抽查。
“旷课”2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”；“早退”2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”；“严重迟到”（上课迟到大于或等于5分钟）2次或2次以上的学生的成绩直接记为“不合格”。
“旷课”1次的学生的成绩、“早退”1次的学生的成绩、“严重迟到”1次的学生的成绩均由任课教师根据授课教师对此类学生的课堂评价以及此类学生的课程作业状况自主地、综合地裁量。
如发生选课学生遇特殊情况不得不请假的情形，则需选课学生在上课（确定需要请假的那节课或那讲课）之前，将学院或学院学生工作办公室已经盖章同意的请假条交予授课教师；过后补假或不补假，均视为旷课。
三、论文考核类型（只选择一种类型作答即可）（一）思考题类型。
在“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”“课程教学—作业考核”栏目中查询相应学期的“形势与政策课思考题”，并只选做其中一道题目即可。
（二）学习感想类型。
同学们如对某一老师所讲的某一专题非常感兴趣，可围绕这一专题畅谈自己的学习感想或见解。
（三）读后感类型。
在仔细阅读“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”上的相关内容后，若有所悟，可以写一份主题明确的、论证合理的、观点科学的读后感。
四、论文规范（此项规定对任何一种类型都适应）（一）使用统一发放的西南科技大学答题纸（16开）作答；使用其它纸张作答会影响成绩。
（答题纸1人1张，形势与政策研究室一般不补发，请同学们妥善保管。
）（二）论文必须是手写稿；提交打印稿的同学，其成绩不合格。
（三）答题纸上必须准确无误地、字迹清晰地写明自己的姓名、学号和专业班级；学生信息自身填写出现问题而导致学生成绩无法提交的，由学生本人承担相应后果。
（四）论文字数不得低于1000字；低于1000字者，其成绩不合格。
《形势与政策》课程考核实施要求
2015-2016学年第一学期《形势与政策》课程考核实施方案为促进《形势与政策》课程考核工作的规范化、科学化、正规化，迎接审核评估，本学期《形势与政策》课程考核工作安排如下：一、考核形式。
考试不占用专题教学课时，采取平时成绩加期末成绩形式，对学生的学习成绩作出评定。
期末考核由学生课下完成。
二、出题形式。
根据教学内容，小组统一题目，每一小组统一按照“重庆三峡学院课程期末考核试题模板”（附件一）、“重庆三峡学院试卷考核参考答案·评分标准”（附件二）进行命题与制定参考答案标准，并要求学生统一使用重庆三峡学院考试答题册作答。
答题纸可到马院教务科或教师所在学院教务科领取。
考核题目在最后一次专题教学时布置给各班级。
三、成绩构成。
总成绩=平时成绩（考勤、课堂表现等）20%+考试成绩80%。
旷课2次及以上者总成绩可直接计0分。
每位老师根据教务处课表所排班级进行成绩评定、成绩分析和录入教务系统。
四、成绩册登分注意事项。
对不及格的学生，请务必在备注栏内注明原因。
如：旷课2次，旷考等；成绩册一式两份（其中一份儿必须为原始成绩），在18周前提交到马克思主义学院教学秘书处，同时将成绩录入教务系统。
五、试卷装订。
按照重庆三峡学院试卷管理规范，统一进行四合一装订，即按照试卷装订封面、成绩册、试卷分析、试题和参考答案标准、学生答题册的顺序进行装订。
相关表格可在马院教务科或教师所在学院教务科领取。
任课教师在试卷批改和装订前，请务必查看“《形势与政策》课试卷批改装订检查表”（附件三）并根据表内检查内容进行试卷批改和装订。
装订好的试卷请于18周前提交给马克思主义学院教学秘书。
如由教学秘书审核，试卷装订、成绩构成、成绩计算有误，试卷填写、分析不规范者，须及时做出整改。
附件一：重庆三峡学院试卷模版附件二：《形势与政策》课程考核参考答案·评分标准模版附件三：《形势与政策》课试卷批改、装订要求附件一：重庆三峡学院2015 至2016 学年度第 1 期《形势与政策》课程期末考核试题A卷试题使用对象：专业本试题共： 1 页,附答题纸 1 张，草稿纸 0 张参考人数：人命题人：课程组考试用时： 60 分钟答题方式：开卷说明：1、答题请使用黑色或蓝色的钢笔、圆珠笔在答题纸上书写工整。
《形势与政策》考核要求
贺州学院2015-－2016学年第1学期《形势与政策》课程考核要求本学期《形势与政策》课程考核采取论文的方式，下面就考核的相关要求说明如下：1.考核形式：采取论文形式。
2.参加考核学生范围：本学期开课班级,任课教师已布置作业的班级除外。
3.考查时间安排：2015年12月6日～12月18日。
4.论文上交方式：各学院以班级为单位，于2015年12月18日前自行交到政治与历史学院（马克思主义学院）办公室（东区图书馆三楼），同时提交上课班级的考勤表一份，班级成绩空白登记表一份。
论文写作：一、成绩构成：平时考核，平时成绩100分，包括课堂考勤、学习纪律、实践内容。
无故旷课一次，平时成绩按零分计，平时成绩占总考核的30%。
期末考核，根据主题，撰写论文，论文字数在2000字左右，字数不足1500字不予及格，50%以上抄袭的不予及格，论文成绩占总成绩的70%。
二、期末论文写作要求：1.题目自拟，字数2000字左右。
2.可以搜集材料来引用，但禁止整段抄袭，严格杜绝整篇雷同。
整篇论文抄袭在50%以上的，不予及格。
3.引用别人的观点语言，要标明出处，出处以“参考文献”方式放在文尾。
引用数量不超过全篇的20%。
4.论文主题：可以在本学期《形势与政策课》的讲授内容中任选自己感兴趣的内容，且有自己的见解。
提供以下主题供备选，同学们也可以自命题，写出自己的认识与感想，言之有理即可。
（一）深入学习十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，就其中的某个方面，选定命题，题目自拟，结合自我理解进行论述；（二）谈谈你对社会主义核心价值观的理解以及你的践行（题目自拟）；（三）深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、勤学、修德、明辨、笃实等，谈谈你的理解与践行（题目自拟）；（四）就当前党风廉政建设和反腐败斗争形势，谈谈你对廉洁自律看法与做法（题目自拟）；（五）中国何以迎来自信时代（道路自信、理论自信、制度自信）（六）创新是中国发展的核心驱动力（七）如何正确认识我国当前经济发展稳中求进的形势（八）收入倍增与缩小收入差距(收入倍增怎么实现？缩小收入差距的途径？)（九）走向生态文明建设新时代（加强生态文明建设，建立美丽中国）（十）正确认识当前两岸关系形势（十一）对中美构建新型大国关系的理解（十二）结合中日钓鱼岛争端,中日关系如何走出困境?5.论文格式：见具体附件——《形势与政策作业格式》。
2013年-2014学年第一学期形势与政策课期末考核方案
2013年-2014学年第一学期形势与政策课期末考核方案形势与政策课是针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，是教育和引导大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门课程。
课程目的是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
为更好检验本学期学生的学习情况，根据上学期考核情况，本学期形势与政策课期末考核采用论文方式进行。
具体方案如下：一．考核对象2013级、2012级全体学生。
二．考核形式以班为单位，每班分为若干组（每组人数4-6人）。
每组确定组长，组长组织小组成员围绕主题讨论。
讨论结束后，小组成员共同完成一篇论文。
各班学习委员于十八周周四（2014年1月2日）下午四点前收齐本班全部论文并交至行政楼221办公室。
三．论文主题结合十八届三中全会《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，就社会改革的某个方面（例如，教育改革、医疗改革、就业问题、社会保障问题等），进行论述。
四．论文写作要求1.题目自拟，字数2000字/篇以上。
2.可以搜集材料来引用，但禁止整段抄袭，严格杜绝整篇雷同。
3.引用别人的观点语言，要标明出处，出处以“参考文献”方式放在文尾。
引用数量不超过全篇的20%。
4.论文附上小组组长、组员名单及分工。
四．论文格式要求1．论文必须打印，首页用统一的卷头。
2．纸张用A4，页边距、字符数都用默认设置，页码用阿拉伯数字编写，居右侧。
3．题目（一级标题）为三号黑体，二级标题为四号宋体、加粗。
4．正文为小四号宋体，行距为固定值22—24磅。
5．注释及参考文献为五号宋体。
五.评分标准项目项目评分标准论文观点30分1观点鲜明，有针对性和创新性（21－30分）2观点清晰，具有一定的理论创新（11－20分）3观点欠明晰，具有一定的理论思考（0－10分）论文结构30分1结构完整，逻辑严密，层次清晰（21－30分）2结构较完整，有一定的逻辑性和层次性（11－20分）3结构欠完整，逻辑不够严密，层次不够清晰（0－10分）。
“形势与政策”课期末考核201904
2018—2019学年第二学期《形势与政策》课程考核标准一、考核依据：根据《形势与政策》课程教学内容、山西农业大学信息学院《形势与政策》教学大纲、学校教务管理相关规定制定本考核方案。
二、考核性质《形势与政策》是大学本科生的一门必修课程。
课程考查旨在科学、公平、有效地测试和考察大学生对本课程基本知识、基本理论的了解和掌握情况以及运用本课程的基本立场、观点和方法分析解决社会现象和实际问题的能力，促进大学生思想政治理论素质的提高和全面发展合格的人才培养。
三、考核目标《形势与政策》考试要求考生：1.了解和掌握本课程基本知识、理论和观点；2. 运用本课程有关理论或原理，正确解释和论证某些观点，明辨是非；3. 运用本课程基本立场、观点和方法正确观察、分析或解决社会现象和实际问题。
四、考核内容《形势与政策》期末考试内容如下：从以下主题中任选其一，自拟题目手写一篇不少于2000字的论文。
1、高等教育改革发展趋势2、坚定实施区域发展协调战略3、一带一路：从总体布局到走深走实4、乡村振兴的时代意义与规划蓝图内容按照“题目、摘要、关键词、正文、参考文献”的顺序来写作。
观点积极健康，内容充实丰富。
五、考核形式《形势与政策》课考核内容包含两大部分：平时成绩、期末成绩，其中平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。
六、其他事项论文纸正反面打印，手写装订方法：封面左侧装订两个钉（左侧一厘米及上下三分之一、三分之二处）。
班按照学号从小到大整理。
6月14日前，各班收齐论文，暂交辅导员。
期末成绩计算方法期末成绩满分为100分，考核方式主要为论文写作。
学期末，根据本学期的教学内容，结合当前热点问题，选取既有理论高度，又有实践意义的议题，要求学生从自身出发、从社会出发，写一篇论文。
论文考核标准，具体规定如下：主要分为：选题构思10分；论证材料10分；论文内容40分；论文格式20分；实践创新20分具体评分标准如下：选题构思10分论文选题要体现本门课程的属性、特点与要求，要与课程的学习内容紧密结合，与思想政治理论课的教学功能结合论证材料10分充分搜集整理相关材料，所选资料内容积极向上，结合现实，弘扬时代旋律。
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概述本学期所学的各专题的主要内容比较准确、清楚；学习心得能结合本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次比较清楚，卷面比较整洁工整。
60～69分：
能够概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得反映了本学期所讲主题和教学内容，有一定的逻辑层次，语言表达比较清楚。
60分以下：
不能准确、清楚地概述本学期所学的各专题的主要内容；学习心得未反映本学期所讲主题和教学内容，逻辑层次混乱，语言表达不清楚。
考核要求
1.使用学校统一的论文考试答题册工整手写，题目自拟，正文字数：本科不少于2000字，专科不少于1500字。
2.紧密结合本学期所讲主题和教学内容，不偏题不跑题。
3.态度端正，不得剽窃他人成果。
4.各任课教师下学期开学一周内须将学生答卷全部装订妥当后交教研室保存备查。
考核评分标准(满分100分)
教研室
主任审
核意见
教研室主任：（签字）
年月日
院（部）审核意见
教学院（部）负责人：（公章）
年月日
注：如发现剽窃或雷同卷，均以0分计。
学期总成绩评定方法
1.学期成绩由平时成绩和期末考查成绩两部分组成。
2.平时成绩占40%，由任课教师根据学生平时作业、上课出勤、课堂表现、参与讨论、学习笔记等方面的情况等作出客观、综合的评定。
3.期末成绩占60%，由任课教师根据上述考核评分标准给出成绩。
4.平时成绩和期末卷面成绩均采用百分制，最终由教务系统按上述比例自动生成成绩（百分制）。
非试卷课程考核方案（A卷）
（2011—2012学年度第1学期）
课程名称
形势与政策
课程性质
公共必修课
主讲教师
全体任课教师
考核ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象
全校各年级本、专科学生
考核形式
非试卷考核
考核内容
两个方面：
1．概述本学期所学的各专题的主要内容（不是照抄提纲）。
2．就自己印象最深的某一个专题，以撰写学习心得体会的形式反映自己的学习感受和体会及启示。
90～100分：
概述本学期所学的各专题的主要内容准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题有理有据，逻辑层次清楚，文字流畅，写作认真，卷面整洁工整。
80～89分：
概述本学期所学的各专题的主要内容基本准确、清楚；学习心得紧密结合本学期所讲主题和教学内容，观点明确，分析问题比较有条理，逻辑层次比较清楚，文字流畅，写作认真，卷面比较整洁工整。