高中生物必修2水平测试考点汇总
人教版教学教案江苏省学业水平测试必修2复习提纲
高二生物学业水测试平必修2复习提纲第一章1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
2、性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
3、等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
4、纯合子与杂合子纯合子：能稳定的遗传，不发生性状分离杂合子：不能稳定的遗传，后代会发生性状分离5、表现型与基因型关系：表现型是基因型和环境相互作用的结果6、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）判断显、隐性性状。
方法有3种：a、具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。
b、据“杂合体自交后代出现性状分离”。
新出现的性状为隐性性状。
c、根据性状分离比判断具有一对相同性状的亲本交配，子代性状分离比为3：1，则分离比为3的性状为显性。
自交：连续自交可以提高纯合子的比例杂交：可以用于判断显隐性关系测交：可以用于判断个体的基因型。
7、孟德尔遗传实验的科学方法：（A）正确地选用试验材料(一)豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种（二）具有易于区分的性状分析方法科学；（单因素→多因素）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序：实验－假设－验证。
8、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1遗传的分离定律（C）【实质】：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而离开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆F1：AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A_B_ A_bb aaB_ aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1基因的自由组合定律（B）【实质】：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高中生物必修第二册知识点归纳
高中生物必修第二册知识点归纳1. 植物的特征和分类1.1 植物的特征植物是指能够进行光合作用，以光能为能源，将无机物转化为有机物的一类生物。
植物的主要特征包括： - 具有细胞壁和液泡的细胞结构 - 能够进行光合作用 - 具有根、茎、叶等器官 - 繁殖方式多样，包括有性和无性繁殖1.2 植物的分类根据植物的特征和形态特点，植物可以分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四个门类。
•苔藓植物：具有结构简单的茎和叶，无根系，生活在湿润环境中，具有很强的吸水能力。
典型代表为苔藓和角苔。
•蕨类植物：具有分枝的地下茎和大型叶子，根系发达。
典型代表为蕨类植物和当归。
•裸子植物：具有木质茎和根系，茎上有鳞片状的叶子。
典型代表为松树和银杏。
•被子植物：具有细胞壁和液泡的细胞结构，茎、叶和根发达。
典型代表为花草植物和果树。
2. 植物的营养和繁殖2.1 植物的营养方式植物主要通过光合作用获取能量和合成有机物质。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的化学过程。
此外，植物还通过根系吸收土壤中的水分和矿物质养分。
2.2 植物的繁殖方式植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖：通过花粉与雌蕊接触、授粉和受精，形成种子，再通过风、水、动物等方式传播，进行新植物的繁殖。
- 无性繁殖：通过植物的根、茎或叶进行分离、分枝、块茎等方式进行繁殖，生成与原植物相同的新个体。
3. 生物多样性的保护和利用3.1 生物多样性的重要性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富程度。
保护和利用生物多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
3.2 生物多样性的保护和利用方法为了保护和利用生物多样性，可以采取以下方法： - 设立自然保护区和野生动植物保护区，保护濒危物种的栖息地。
- 限制非法狩猎和捕捞行为，避免过度捕捞或滥猎导致物种灭绝。
- 推行可持续发展的农业和渔业，减少对生物多样性的影响。
- 加强生态教育和宣传，提高公众对于生物多样性保护的意识和重视程度。
江苏高中生物学业水平测试核心概念整理【必修2合本】
必修Ⅱ2．1遗传的细胞基础【考点】测试内容要求内容 A B C 教材内容命题等级细胞的减数分裂过程减数分裂的概念减数分裂过程中染色体的变化√√第2章第1节★★★★★★配子的形成过程精子与卵细胞的形成过程及特征配子的形成与生物个体发育的联系√√第2章第1节★★★★★受精过程受精作用的特点和意义减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用√√第2章第1节★★★★【基础知识梳理】1.减数分裂的概念（B）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的的细胞分裂。
2. 减数分裂过程中染色体的变化（B）在减数分裂过程中染色体只复制一次，而。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
3. 精子与卵细胞的形成过程及特征（B）（1）画出4条染色体的雌性动物减数第一次分裂前期、中期、后期的细胞分裂图像，并标明细胞名称。
（2）画出4条染色体的雌性动物减数第二次分裂中期、后期的细胞分裂图像，并标明细胞名称。
（3）填写下表（生物体染色体数目为2n）减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体DNA数目染色单体（请注意染色单体在出现，在消失；无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或中期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)（4）画出减数分裂过程中染色体和DNA含量变化曲线图（5）画出减数分裂过程中一条染色体上DNA数量变化曲线图（6）精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成精子一个卵母细胞形成个卵细胞相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合，形成受精卵，才能发育成新个体。
（7）某生物含有n对同源染色体，回答下列问题：一个精原细胞通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种精子。
一个卵原细胞通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种卵细胞。
一个雄性动物通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种精子。
高中生物学业水平考试知识点——全
2017年高中生物学业水平测试复习（必修1、2、3）必修1 分子与细胞1-1细胞的分子组成（1）蛋白质的结构与功能（C应用）P20-24基本组成单位：氨基酸，约20种氨基酸的结构特点：至少含有1个氨基（—NH2）和1个羧基（—COOH），连接在同1个碳原子上。
不同氨基酸的区别在于：R基不同。
注：蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。
例1：下列物质中，属于氨基酸的是（）A.NH2-CH2-COOHB. NH2-CH2-CH2OHNH2COOH| |C.NH2-CH-(CH2)2-COOHD. HOOC-CH-CH2-COOH氨基酸结构通式：蛋白质主要由C、H、O、N元素等组成肽键：由氨基酸脱水缩合形成。
肽键的写法：-NH-CO- 或理解氨基酸脱水缩合成多肽的过程：例2：下图是一个多肽分子，请据图回答问题：(1)该多肽分子由个氨基酸脱水缩合而成，含有___个肽键。
若该多肽分子水解，需要水分子参与反应。
(2)组成该多肽的氨基酸的R基分别是_____ 、_____、______。
有关计算: 脱去的水分子的个数= 肽键的个数= 氨基酸的个数–肽链的条数蛋白质相对分子量= 氨基酸的平均分子量×氨基酸的个数–水的个数× 18例3：胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是（）A.48个B.49个C.50个D.51个例4：已知20种氨基酸的平均分子量是128。
现有一蛋白质分子，由两条多肽链组成，共有肽键98个，则此蛋白质的分子量最接近于（）A.12 800B.12 544C.11 036D.12 288蛋白质结构多样性原因:1.氨基酸的种类不同；2.氨基酸的数目不同；3.氨基酸的排列顺序不同；4.肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。
蛋白质的功能：1.有些蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，如羽毛；2.催化，如大多数酶；3.运输载体，如血红蛋白运输氧气；4.信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；5.免疫功能，如抗体。
高中生物必修二知识点梳理
高中生物必修二知识点梳理生物科学是研究生命现象及其规律的一门学科，它涉及生物体的结构、功能、进化和生物体之间的相互关系等多个方面。
高中生物必修二是学生在高中阶段必修的一门生物课程，主要涵盖了植物生长发育、生态环境、遗传与进化、生物多样性等内容。
本文将对高中生物必修二的知识点进行梳理和总结。
一、植物生长发育1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂细胞的有丝分裂是细胞生命周期中最重要的过程，它包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
无丝分裂是一种较为简单的分裂方式，不需要经历有丝分裂的各个过程，直接产生两个子细胞。
2. 植物器官的组成与特点植物主要由根、茎和叶三个部分组成。
根主要负责吸收水分和养分，茎起支撑作用，并输送水分和养分，叶则进行光合作用，制造有机物质。
3. 植物的生长调节植物的生长受到光、温度、水分、营养物质等环境条件的影响。
植物对这些环境条件的变化会做出相应的调节，例如光周期调节、地理定位调节等。
二、生态环境1. 生物种群与生态系统生物种群是指生物体在时间和空间上的有机集合体，它是生态学研究的基本单位。
生态系统是由生物群落和环境组成的一个完整的生态单元。
2. 物质循环生态系统中的物质循环是指有机物和无机物在生物体和环境之间的相互转化和传递。
常见的物质循环包括碳循环、氮循环和水循环等。
3. 生态平衡与人类活动人类活动对生态平衡有着重要的影响，例如环境污染、过度捕捞、过度开垦等。
这些活动可能导致生物种群的灭绝、生态系统的破坏等问题。
三、遗传与进化1. 遗传规律与遗传工程遗传规律包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因遗传规律。
遗传工程是指通过技术手段对生物体进行基因改造或修复的过程，常见的应用包括转基因作物和基因治疗等。
2. 进化论与生物演化进化论是指生物通过遗传和突变等机制逐渐适应环境，进而发生演化的理论。
生物演化主要包括物种的形成、物种的灭绝和物种的迁移等进程。
四、生物多样性1. 生物分类与分类的意义生物分类是将生物体按照一定的原则和标准进行归类的过程，分类的意义是使我们能够更好地认识和了解生物的多样性。
高二生物必修二考点整理
高二生物必修二考点整理(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高二生物必修二考点整理本店铺为各位同学整理了《高二生物必修二考点整理》，希望对你的学习有所帮助！1.高二生物必修二考点整理篇一一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料2、分类A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(碳糖)B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)纤维素(植物细胞壁的主要成分)糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)3、多糖+脂质=糖脂多糖+蛋白质=糖蛋白二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)1、脂肪：(贮能物质;减少热能散失，维持体温恒定)组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)注：组成元素C、H、O2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层注：组成元素C、H、O、N、P3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O2.高二生物必修二考点整理篇二向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
2023年高中生物学学业水平考试知识点总结
2023年高中生物学学业水平考试知识点总结本文档总结了2023年高中生物学学业水平考试的重要知识点。
以下是各个主题的要点：1. 生物的基本概念和分类- 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
- 生物的分类：生物可以根据共同的特征进行分类，包括界、门、纲、目、科、属和种。
- 生物的进化：生物通过自然选择和遗传变异逐渐进化并适应环境。
2. 遗传与进化- 基因的结构与功能：基因是携带遗传信息的DNA序列。
- 遗传的规律：包括孟德尔的遗传定律和硬-温-马定律。
- DNA与RNA的结构与功能：DNA携带遗传信息，RNA参与蛋白质合成。
- 进化与自然选择：进化是物种逐渐改变并适应环境的过程，自然选择是进化的主要机制。
3. 生命活动的调节与协调- 激素调节：激素通过体液传递调节生命活动。
- 神经调节：神经递质通过神经传递调节生命活动。
- 生物节律：生物有内部的生物钟，控制睡眠、饮食等生活方式。
4. 生物的生殖与发育- 有性生殖：两个个体通过交配产生后代。
- 无性生殖：一个个体自身繁殖产生后代。
- 受精与胚胎发育：受精为卵子与结合形成受精卵，胚胎发育为受精卵逐渐发育为胚胎。
5. 生物的演化与环境保护- 生态系统与群落：生态系统是生物与环境之间相互作用的系统。
- 物种的多样性：保护生物多样性是保护生态平衡的重要任务。
以上是2023年高中生物学学业水平考试知识点的概要总结。
更详细的信息请参考教材和课堂笔记。
注意：本文档总结了一般性的知识点，具体考试要求以教育部发布的考纲为准。
高中生物水平考重点知识点梳理
高中生物水平考重点知识点梳理以下是高中生物水平考试的重点知识点梳理：
1. 分子生物学
- DNA结构和功能
- RNA和蛋白质合成
- 基因表达调控
- 遗传信息的传递和改变
- 克隆技术和基因工程
2. 细胞生物学
- 细胞结构和功能
- 细胞膜运输和呼吸
- 细胞分裂和有丝分裂
- 细胞周期和细胞凋亡
- 细胞分化和组织器官形成
3. 生物进化
- 进化理论和证据
- 自然选择和适应性进化
- 物种形成和生物多样性
- 人类进化和人类的起源
4. 生态学
- 生态系统的组成和功能
- 物质循环和能量流动
- 生态平衡和资源利用
- 生物群落和生物多样性保护
- 环境问题和可持续发展
5. 生物技术
- 基因编辑和基因治疗
- 遗传工程和转基因技术
- 人工选择和改良育种
- 生物反应器和酶制剂
- 生物燃料和生物降解材料
请注意，具体考试内容可能因学校和地区的不同而有所差异。
建议你在备考过程中结合教材、老师的指导和模拟试题进行复习，以确保全面掌握所需的知识点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物必修2水平测试考点汇总 从杂交育种到基因工程考点脉络：考点狂背：1．杂交育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的遗传学原理是基因突变，诱发突变的因素包括物理因素（如X 射线、紫外线、激光等）和化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）；2．基因工程又叫基因拼接技术或DNA 重组技术，是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
是在DNA 分子水平上进行的操作。
3．基因工程操作的工具有：限制性核酸内切酶（一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序，并在特定的切点上切割DNA 分子），DNA 连接酶（连接DNA 两条链上的缝隙，即脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA 骨架上的缺口），运载体（常用的无能运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。
质粒是最常用的运载体，存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体以外能自主复制的很小的环状DNA 分子）。
4．基因工程的操作步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。
点击冲A ：一．选择题（每小题只有一个选项最符合题意）1.杂交育种依据的主要遗传学原理是A.染色体变异B.基因分离C.基因自由组合D.基因突变2.在动物的育种中，用一定剂量的X 射线处理精巢，渴望获得大量变异个体.这是因为A ．合子都是纯合子B ．诱发雄配子发生了高频率的基因突变C ．诱导发生了大量的染色体变异D ．提高了基因的重组3.利用激光对DNA 进行修复，生物学上称之为育种 杂交育种 诱变育种 基因工程育种 基因工程的操作工具 基因工程的操作步骤 基因工程应用A.基因突变B.基因重组C.基因互换D.染色体变异4.诱变育种通常采用的方法是A.用射线或激光照射B.花药离体培养C.秋水仙素处理萌发的种子D.人工杂交5．下列对基因突变叙述不正确的是A.人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限B.丰富了生物的“基因库”，是生物变异的根本来源C.突变频率低.且突变性状一般有害，少数有利D.它是生物进化的重要原因之一6.人类能遗传的基因突变，常发生在A.减数第二次分裂B.四分体时期C.减数第一次分裂的间期D.有丝分裂间期7.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体8.纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）染病（e）水稻两个纯合子作亲本杂交，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/169．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的A.细胞B.细胞器C.分子D.原子10．某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说明A．蛋白质合成是在核糖体上进行的 B．各种生物共用一套遗传密码C．兔子和大肠杆菌的基因发生了重组 D．兔子的基因发生了突变11．基因治疗是把健康的外源基因导入A.有基因缺陷的细胞中B.有基因缺陷的染色体中C.有基因缺陷的细胞器中D.有基因缺陷的DNA分子中12．有关基因工程的叙述正确的是A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可以作为运载体D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料13．基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是A．质粒、线粒体、噬菌体 B．染色体、叶绿体、线粒体C．质粒、噬菌体、动植物病毒 D．细菌、噬菌体、动植物病毒14．DNA连接酶的重要功能是A.DNA复制时母链与子链之间形成氢键B.黏性末端碱基之间形成氢键C.两条DNA末端之间的缝隙连接起来D.ABC都不正确15．在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是A．限制酶和DNA连接酶 B．限制酶和水解酶C．限制酶和运载体 D．DNA连接酶和运载体16．1976年，美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物.此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内A．能进行自我复制 B．能进行转录C．能控制合成人的生长抑制素释放因子 D．能合成人的生长激素17．下列不属于基因工程应用的是A.培养出抗烟草花叶病的番茄植株B.在大肠杆菌中获取人的干扰素C.培养出兼有鲤鱼与鲫鱼特点的鲤鲫移核鱼D.利用“工程菌”生产乙肝疫苗18．不属于用基因工程方法生产的药物是A．干扰素 B．伤寒疫苗 C．青霉素 D．溶血栓剂19．运用生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种.下列叙述错误的是A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理．D．培育高产抗病的小麦利用的是基因重组的原理20．科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子.把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA 被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于A．基因突变B．基因重组C．基因互换D．染色体变异二.非选择题21.现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(D，易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如右图8-5所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.问：(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_________，依据的变异原理是_________；另一种方法的育种原理是_________.(2)图中①和④基因组成分别为_________和_________.(3)(二)过程中，D和d的分离发生在_________；（三）过程采用的方法称为_________；（四）过程最常用的化学药剂是_________. (4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_________；如果让F1按（五）.（六）过程连续自交2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_________.(5)如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为_________.22．右下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒A.已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达. （1）图中质粒A与目的基因结合产生重组质粒的过程通常是在体外完成的，此过程必须用到的工具酶为__________________.（2）在导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，所以在基因工程的操作步骤中必须要有_____ _________这一步骤.（3）若将重组质粒导入细菌后，目的基因在“工程菌”中表达成功的标志是什么？___________ ________.答案1-20．CBAAA CAACB ADCCA CCCBB21．（1）Ⅰ 染色体变异 基因重组 （2）DT ddTT (3)减数分裂第一次分裂 花药离体培养 秋水仙素 （4）1／3 1／2 (5)1∶2∶122．（1）限制酶和DNA 连接酶 （2）目的基因的检测与表达 （3）“工程菌”能合成生长激素第七章 生物进化考点脉络：考点狂背：1．拉马克进化学说的主要观点是用进废退和获得性遗传。
2．达尔文自然选择学说的主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存。
3．对达尔文自然选择学说的评价意义：合理解释了生物进化的原因，揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
局限：对遗传和变异的本质没有做出科学的解释，对生物进化的解释局限于个体水平，强调物种形成都是渐变的结果，不能很好解释物种大爆发等现象。
4．现代生物进化理论以自然选择学说为中心内容，并对自然选择学说进行了完善和发展。
5．种群是生物进化的基本单位。
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可生物进化理论 拉马克的进化理论 达尔文的进化理论 现代生物进化理论 种群是生物进 化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 共同进化和生物多样性的形成以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库，在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫基因频率。
6．突变和基因重组产生进化的原材料。
突变包括基因突变和染色体变异，基因突变产生新的等位基因，可使种群的基因频率发生变化，基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异。
由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
7．自然选择决定生物进化的方向。
在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
8．隔离与物种的形成。
物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离；不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象叫地理隔离。
隔离在物种形成中的作用：由于地理隔离，不同的种群就可能会出现不同的突变和基因重组，使不同的种群的基因频率发生不同的变化，又由于环境的不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同，久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，生殖隔离一旦形成，就形成了新的物种。
由此可见，隔离是物种形成的必要条件。
9．共同进化和生物多样性的形成。
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
点击冲A：一．选择题（每小题只有一个选项最符合题意）1.下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的是A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的，自然选择是定向的.C.变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型D.环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境2.使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因是A.害虫对农药产生了定向的变异B.害虫对农药进行了定向选择C.害虫对农药产生了隔离D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择3.对生物进化的方向起决定作用的是A.基因突变B.染色体变异C.获得性遗传D.自然选择4.果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好，这说明A.突变是有害的B.突变是有利的C.突变的有利和有害决定于环境条件D.环境条件的变化对突变题都是有利的5.现代生物进化理论的核心是A.获得性遗传B. 用尽废退学说C.自然选择学说D.中性学说6.在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是A．遗传变异→生存斗争→适者生存B．环境变化→定向变异→去劣留优C．生存斗争→用进废退→适者生存D．环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存7.达尔文提出生物进化的内因是遗传变异，下列哪个过程为自然选择提供了这一基础A．DNA→DNA B．DNA→RNAC．mRNA→蛋白质 D．转运RNA携带氨基酸8.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。