文献与学术论文读后感
学术论文读后感范文
学术论文读后感范文文章一：《让人眼前一亮的学术论文》作为学生，我们在求学生涯中必不可少的就是读论文，论文是我们开拓眼界，拓展思路的重要途径之一。
在一次翻阅论文的过程中，我读到了一篇让人眼前一亮的论文。
这篇论文题目为《中西方领导风格的比较研究》，论文对两种不同的领导风格进行了比较，令我受益匪浅。
论文中首先陈述了西方领导风格的特点——以个人为中心，追求结果，偏重权威。
然后通过对中国传统领导思想的介绍，论文建立了中国领导特点的理论基础——集体主义，注重和谐。
在最后，文章结合个人经验，支持了中国式领导风格的优势。
本文的研究方法也很值得称赞，通过对西方和中国领导人物的对比来阐述两种领导风格的不同之处，极大的提升了论文的可读性和可信度。
阅读这篇论文，使我意识到比较研究是非常有效的研究手段。
通过对两种不同的风格进行对照，可以更好的帮助我们理解问题。
此外，论文的写作结构也十分严谨，从理论出发，到实践经验，最后达到个人看法，有条不紊，层次分明。
不仅是这篇论文，任何学术论文都应该注意这一点。
综上所述，这篇优秀的学术论文给了我很大启示。
通过比较研究的方式，我们可以更好的理解复杂的问题。
此外，对于论文写作，结构的严谨和清晰是非常关键的，这为我的写作之路上提供了很好的指导。
文章二：《学术论文的启示》在大学阶段，学术论文是必修的课程之一。
读多了学术论文，感触颇深。
某次，我读了一篇名叫《中美网购市场消费者需求差异对比研究》的学术论文，这篇论文给我留下了深刻的印象。
文章从比较全面的角度探讨了中美两国网购市场消费者的特点、需求和文化背景，阐述了两国消费者在购买商品时的不同需求。
相比中国消费者讲求价优，美国消费者重视款式、品质和服务。
该文还利用统计学、市场调研等多种研究手段进行分析，结果详实有力。
总而言之，这篇论文所得的结论，对于中国跨境电商公司了解国外消费者需求，开拓国际市场具有重要意义。
此次阅读学术论文，我发现了一些值得借鉴的思路。
学术论文读后感范文
学术论文读后感范文在阅读《论文标题》，我深受启发。
作者通过对相关理论的深入探讨和对实证数据的分析，提出了新的见解和观点。
本文主要探讨了……（简要介绍论文主题和内容）。
作者通过对相关文献的综述和对实证数据的分析，得出了一些新的结论，这些结论对于相关领域的研究和实践具有一定的指导意义。
在阅读本文的过程中，我深受启发。
首先，作者对相关理论进行了深入的探讨，对相关概念和模型进行了清晰的界定和阐释，使我对相关理论有了更加深入和全面的理解。
其次，作者对实证数据进行了详细的分析和解读，通过对数据的统计和比较，得出了一些有价值的结论，这些结论对于相关领域的研究和实践具有一定的启发意义。
最后，作者对研究结论进行了深入的讨论和总结，提出了一些新的观点和见解，为相关领域的研究和实践提供了新的思路和方法。
在阅读本文的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，作者在对相关理论进行综述的过程中，有些地方表述不够清晰和准确，需要进一步的澄清和完善。
其次，在对实证数据进行分析和解读的过程中，作者有时候过于依赖于统计方法，而忽视了对数据的深入挖掘和解释，导致一些结论显得过于武断和片面。
最后，在对研究结论进行讨论和总结的过程中，作者有时候过于夸大结论的意义和价值，缺乏对结论的客观评价和反思，导致一些结论显得过于主观和片面。
综上所述，本文对相关理论和实证数据进行了深入的探讨和分析，提出了一些新的观点和见解，对相关领域的研究和实践具有一定的启发意义。
但是，本文也存在一些不足之处，需要进一步的完善和改进。
希望作者在今后的研究中，能够进一步澄清和完善相关理论，深入挖掘和解释实证数据，客观评价和反思研究结论，为相关领域的研究和实践提供更加有价值的参考。
学术论文读后感范文
学术论文读后感范文1. 学术论文读后感范文：《中西方文化差异及其在翻译中的反映》这篇论文深入探讨了中西方文化之间的差异，并分析了这些差异在翻译中可能带来的影响。
作者指出，中西方文化的差异表现在许多方面，如观念、价值观、习惯、文化背景等等。
这些差异可能会对翻译产生一定的影响，使得译者需要更加谨慎地对待翻译语言中的文化元素，在保证意义的正确性的同时，尽可能地保留原文中的文化内涵。
通过阅读这篇论文，我深深地感受到了中西方文化之间的巨大差异，尤其是在价值观和认知方式方面。
在翻译中，要想准确地传递原文的意义，不仅需要掌握两种语言的语法和词汇，还需要了解两种文化背景之间的联系和区别。
因此，这篇论文为我们提供了一个很好的指导，帮助我们更加准确地进行跨文化翻译。
2. 学术论文读后感范文：《论胃癌的预防和治疗》这篇论文对胃癌的预防和治疗进行了深入的探讨。
通过对病因、发病机制、诊断和治疗等方面的详细分析，作者提出了一些非常有价值的建议，如加强早期筛查、预防和治疗幽门螺杆菌感染等等。
通过阅读这篇论文，我深深地认识到了胃癌这一疾病的严重性，以及防治胃癌所涉及的广泛领域。
只有通过加强宣传、提高人们的健康意识，并采取有效的预防措施，才能有效地控制胃癌的发病率。
这篇论文为我们提供了很好的指导，帮助我们更好地了解胃癌的病因和治疗方法，为胃癌的预防和治疗工作提供了重要的参考。
3. 学术论文读后感范文：《汉字语音识别技术研究》这篇论文探讨了汉字语音识别技术的研究，重点分析了现有技术中存在的问题和不足，提出了一些创新性的方法和思路。
通过对现有语音识别技术中用于汉字识别的模型和算法的分析，作者指出了其存在的一些局限性，并提出了一些新的思路和方法。
通过阅读这篇论文，我深深地感受到了科技的力量和创新的重要性。
随着时代的发展和科技的进步，我们需要不断地创新，不断地完善技术，以更好地适应社会和人们的需求。
这篇论文为我们提供了很好的启示，推荐各种创新性思路和方法，可以为我们在汉字语音识别等领域提供更好的解决方案。
学术论文读后感怎么写
学术论文读后感怎么写学术论文读后感，《论文标题》。
在阅读了《论文标题》这篇学术论文之后，我对于学术研究和知识产出有了更深刻的理解和认识。
本文主要探讨了某一领域的研究现状、问题和解决方案，通过详细的数据分析和理论探讨，作者对该领域的发展趋势和未来研究方向进行了深入的思考。
在阅读本文的过程中，我不仅对于该领域的研究有了更清晰的认识，同时也对于学术论文的写作和研究方法有了更深入的了解。
首先，本文对于该领域的研究现状进行了全面的梳理和分析。
作者通过大量的文献综述和案例分析，详细地介绍了该领域的发展历程、研究热点和问题所在。
通过对过去研究成果的总结和分析，读者能够清晰地了解到该领域的研究现状，为后续的研究工作提供了重要的参考。
其次，本文对于该领域的问题和挑战进行了深入的探讨。
作者通过对该领域存在的问题和挑战进行了分析和总结，指出了当前研究中存在的不足和局限性。
这对于后续的研究工作具有重要的指导意义，能够帮助研究者更好地把握研究方向和重点，避免走弯路，提高研究效率。
最后，本文提出了一些解决方案和展望。
作者通过对该领域未来发展的预测和展望，为读者呈现了一个丰富多彩的研究前景。
同时，作者也提出了一些解决当前问题和挑战的建议和措施，为读者提供了宝贵的启示和思路。
通过阅读本文，我深刻地认识到了学术研究的重要性和价值所在。
学术论文不仅是对已有知识的总结和传递，更是对未知领域的探索和发现。
只有通过不懈的努力和持续的探索，我们才能够不断地推动学术研究的进步和发展。
同时，我也意识到了学术论文的写作和研究方法的重要性。
一篇优秀的学术论文不仅要有严谨的逻辑和详实的数据支撑，更要有创新的思维和深刻的见解。
只有通过不断地学习和实践，我们才能够提高学术论文的质量和水平，为学术研究做出更大的贡献。
总的来说，通过阅读《论文标题》，我对学术研究和知识产出有了更深刻的理解和认识。
我相信，在今后的学术研究中，我会更加努力地学习和探索，为学术研究的进步和发展贡献自己的力量。
学术论文读后感怎么写
学术论文读后感怎么写篇一：学术论文读后感学术论文阅读一、对数控机床维修五步到位法的探索随着国内数控机床的迅速发展,数控机床逐步出现故障高发时段。
然而,目前的数控维修工作混乱无序,根本不能适应数控行业快速发展的步伐。
为了使数控维修工作适应现代化制造业的发展,提高数控设备维修质量,那么规范数控维修行业,已经迫在眉睫。
该论文通过阐述五步到位法,使其具有可利用性、可持续发展性,为规范数控维修行业奠定坚实的基础。
随着我国机械加工的快速发展,国内的数控机床也越来越多。
由于数控机床的先进性和故障的不稳定性,大部分故障都是以综合故障形式出现,所以数控机床的维修难度较大,并且数控机床维修工作的不规范,使得数控维修工作处于一种混乱状态,为了规范数控维修工作,提高数控机床的利用价值,本文提出五步到位数控维修法。
1、故障记录到位数控机床发生故障时,对于操作人员应首先停止机床,保护现场,并对故障进行尽可能详细的记录,并及时通知维修人员。
故障发生时的情况记录：1)发生故障的机床型号,采用的控制系统型号,系统的软件版本号。
2)故障的现象,发生故障的部位,以及发生故障时机床与控制系统的现象。
3)发生故障时系统所处的操作方式。
4)若故障在自动方式下发生,则应记录发生故障时的加工程序号,出现故障的程序段号,加工时采用的刀具号等。
2、故障检查到位维修人员故障维修前,应根据故障现象与故障记录,认真对照系统、机床使用说明书进行各顶检查以便确认故障的原因。
当数控设备出现故障时,首先要搞清故障现象,向操作人员了解第一次出现故障时的情况,在可能的情况下观察故障发生的过程,观察故障是在什么情况下发生的,怎么发生的,引起怎样的后果。
搞清了故障现象,然后根据机床和数控系统的工作原理,就可以很快地确诊并将故障排除,使设备恢复正常使用。
3、诊断故障到位故障诊断是进行数控机床维修的第二步,故障诊断是否到位,直接影响着排除故障的快慢,同时也起到预防故障的发生与扩大的作用。
文献研究的启示和感悟
文献研究的启示和感悟文献研究是学术研究中不可或缺的环节，通过查阅和分析相关文献，可以帮助研究者了解前人的研究成果和思路，进而指导自己的研究方向和方法。
在这个过程中，我深感文献研究的重要性，也获得了一些启示和感悟。
文献研究可以帮助我们了解研究领域的现状和发展趋势。
通过阅读大量的文献，我们可以了解到前人在该领域的研究成果，包括理论框架、实验设计、数据分析方法等。
这些信息可以帮助我们建立起对该领域的整体认识，从而更好地定位自己的研究问题和目标。
同时，通过对文献的分析，我们也可以发现当前研究领域的不足和待解决的问题，为自己的研究提供了有价值的参考意见。
文献研究可以拓宽我们的知识视野。
在进行文献研究的过程中，我们会接触到不同作者、不同学派的研究观点和方法。
这些观点和方法可能与我们原有的认知和思维方式不同，但却可以帮助我们拓宽思路，开阔眼界。
通过学习和吸收前人的研究经验，我们可以更好地理解研究领域的复杂性和多样性，从而提高自己的研究水平。
文献研究也可以提高我们的研究能力和方法论。
在进行文献研究的过程中，我们需要学会查阅文献的方法和技巧，包括使用各种数据库进行检索、筛选和阅读文献等。
这些技能的掌握不仅可以提高我们的研究效率，还可以帮助我们找到更多高质量的文献资源。
同时，在文献研究的过程中，我们也需要学会对文献进行评价和分析，判断其可信度和适用性。
这些能力的培养对于我们进行科学研究具有重要意义。
文献研究还可以促进学术交流和合作。
通过阅读和引用他人的研究成果，我们可以与其他研究者进行学术对话，交流观点和想法。
这种学术交流不仅可以帮助我们提高研究水平，还可以促进学术合作，产生更有影响力的研究成果。
在文献研究的过程中，我们也可以发现一些与自己研究兴趣相同或相近的研究者，与他们建立联系，共同探讨问题，共同开展研究。
这样的合作不仅可以加快研究进程，还可以提高研究的质量和可信度。
文献研究在学术研究中具有重要的意义和作用。
通过文献研究，我们可以了解研究领域的现状和发展趋势，拓宽知识视野，提高研究能力和方法论，促进学术交流和合作。
学术论文读后感范文
学术论文读后感范文篇一：在大学一年级时，我第一次写学术论文时感到异常困惑和不知所措，因为我不太明白应该如何写论文。
因此，我决定阅读几篇经典的学术论文并尝试总结规律。
在阅读这些文献的过程中，我受益良多，能够更好地掌握写作技巧。
这里，我将分享阅读这些论文的体验和感受。
第一篇论文是一篇经典的历史学论文，名为“古代文明的兴起”。
作者使用了大量的历史资料为他的观点提供支持，并制定了非常清晰的论点和结论。
这篇论文教会我关于如何使用可靠的来源来支持自己的观点以及如何将自己的论点与结论组织起来，使它们清晰地表达出来。
第二篇论文是一篇科学研究论文，名为“中性子在新型材料研究中的应用”。
作者在本研究中提供了详细的科学报告，用实验数据验证了他的观点，并采用了非常清晰的科学术语描述实验结果。
通过阅读这篇论文，我了解了如何使用科学术语，如何提供大量的实验数据来支持观点并如何撰写科学研究文章。
第三篇论文是一篇社会学论文，名为“社会结构对教育机会的影响”。
在这篇论文中，作者通过对社会结构和社会阶层的研究，提供了对教育机会分配的深刻见解。
在阅读这篇论文时，我更深刻地理解了如何使用社会学范畴来分析和解释现实问题，以及如何将分析和观点与实证数据相结合。
总之，阅读这些重要的学术论文是我在大学期间提高写作和研究水平的重要步骤之一。
本人将永远珍视这些具有指导意义的论文，希望未来也能够贡献出我自己的研究成果。
篇二：在大学读书期间写学术论文是非常重要的一环，因为这决定了你毕业成绩的占比。
然而，我曾经很不喜欢写论文，因为我总是担心自己写得不够好。
后来，当我不断地阅读杂志和出版物时，我发现自己对写学术论文感觉越来越舒服，并且每次都有新的启示。
第一篇论文是一篇旅游研究论文，名为“旅游变革的历程”。
这篇论文通过分析旅游业的发展历史，描述了旅游业如何从过去那种狭隘的旅游模式到跨国大众化的旅游模式的转变。
它是我学会如何应用历史材料，用科学语言书写文章、建立思路路径的重要参考。
研读文献课程心得体会(2篇)
第1篇在当今这个信息爆炸的时代，文献阅读能力已成为我们获取知识、提升学术素养的重要途径。
我有幸参加了研读文献课程，通过这一课程的学习，我对文献阅读有了更深刻的理解和认识。
以下是我对这门课程的一些心得体会。
一、文献阅读的重要性1. 提升学术素养文献阅读是学术研究的基础，通过阅读文献，我们可以了解学科发展的脉络、研究热点和前沿问题，从而提升自己的学术素养。
在课程中，我们学习了如何从文献中提取关键信息、分析研究方法、评估研究成果，这些能力对于学术研究至关重要。
2. 培养批判性思维文献阅读不仅仅是被动地接受知识，更重要的是培养批判性思维。
通过对文献的批判性阅读，我们可以发现研究中的不足、提出新的观点，甚至推动学科发展。
在课程中，我们学会了如何质疑、分析和评估文献，这对于培养批判性思维具有重要作用。
3. 促进学术交流文献阅读是学术交流的重要手段。
通过阅读他人的研究成果，我们可以了解同行的观点，为学术交流提供素材。
在课程中，我们学习了如何撰写文献综述，这有助于我们更好地参与学术讨论，促进学术交流。
二、文献阅读的方法1. 选择合适的文献在浩如烟海的文献中，如何选择合适的文献是一个关键问题。
在课程中，我们学习了如何根据研究主题、研究方法和文献类型来选择文献。
此外，我们还了解到，选择具有权威性、代表性、时效性的文献对于研究至关重要。
2. 提取关键信息阅读文献的目的是为了获取知识，因此提取关键信息是文献阅读的核心。
在课程中，我们学习了如何从文献中提取研究背景、研究方法、研究结果和结论等关键信息。
同时，我们还学会了如何用自己的语言概括文献内容，以便于记忆和应用。
3. 分析研究方法研究方法是文献阅读的重要环节。
在课程中，我们学习了如何分析文献中的研究方法，包括研究设计、数据收集、数据分析等。
通过对研究方法的了解，我们可以评估研究的可靠性和有效性，为后续研究提供借鉴。
4. 评估研究成果评估研究成果是文献阅读的另一个重要环节。
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文献与学术论文读后感篇一：学术论文读后感我读的论文题目是《Progressiveauthentication:decidingwhentoauthenticateonmobilephones》，这是一篇由中国计算机学会推荐的国际学术会议和期刊论文，发表在USENIX 会议上。
该篇论文综合论述了近年来手机验证领域的一些新发展，并对当前手机认证方法的安全性和方便性问题提出了自己的看法和观点。
论文中指出传统的验证方法并不符合大部分手机用户的需要，只用更加智能化的手段才是未来手机行业的发展趋势。
该论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于手机安全验证的方方面面都具有相当高的新的见解。
下面简单介绍如下：一、安全性和可用性论文对当前使用手机人群的满意度进行了详细的调查分析，发现有超过60%的手机用户不会再手机上使用PIN。
这种现象一方面是由于用户觉得该验证方法过于麻烦，另一方面也说明用户对自身手机的安全性缺乏正确的认识。
文中提到“All-or-nothing”的验证方式，即或者全部验证，或者全部不验证，这也正是当前大多数手机的验证方法，该方式也不能满足人们对安全性和可用性的需求。
本文提到的验证技术对手机行业来说并不是一种新的验证方法，而是综合分析当前所有的验证方式后得到的一个结论：何时验证以及对何种应用进行验证。
这正是该篇论文的意义所在，希望可以对手机验证技术有一个很好的指导作用。
在保证安全性的基础上，尽可能的使用户方便使用，这不仅是手机行业未来的发展方向，也应该是所有其他行业的发展趋势，因此也可以相应的借鉴该论文中的观点和理论。
二、多层验证在文中，提到了多层验证的概念，即对于不同的手机应用，提供不同的验证级别。
例如：对于游戏、天气等应用来说，可以对所有人进行开放，只要拿到手机就可以打开这些应用，也不会对手机所有者造成经济损失；对于短信、电话、邮件等这些涉及个人隐私的应用，则应该设为私有的，当需要使用时，需要进行一部分的验证；而对于银行账户等涉及安全和财产方面的应用时，则应该给予最大的保密权限。
对于不同的验证级别，每一个使用该手机的用户的权限都是不太相同的。
手机所有者在被系统识别为可信之后，可以方便的使用系统中所有或者大部分的手机应用，而无需进行验证。
对于那些初次使用手机的人来说，系统并不能识别他们的可信度，因此只能使用公开的手机应用，如果想要打开私有的或保密的应用，则需要其他的验证方法。
该方案的提出在满足安全性的基础上，可以大幅度方便用户的操作，已经超越了原有的“All-or-nothing”验证方式。
三、实验结果论文对提出的理论进行了相应的实验。
该实验的基本原理是在手机上安装多种类型的传感器，用于采集可信用户的各种数据。
例如：温度传感器可以采集用户的体温；声音传感器可以再用户打电话时逐步采集用户的声音特征；视频传感器可以采集到用户的生理特征等等。
另外，文中还提到了一种新型的验证方式，即设备间的验证。
在用户的多个电子设备（如PC、Pad和手机）中通过蓝牙建立连接，当手机在使用时，可以自动的检测周围是否存在这些已经连接的设备。
如果系统发现无法连接到其他设备时，将会提高手机的安全级别，用户需要使用涉及隐私的手机应用时，将会需要更多的身份验证。
实验的目标有以下四点：1、减少验证开销2、寻找安全性和便利性的折中3、对模型的安全性进行高低不同的推理逻辑4、很少的能量消耗。
在安全性和便利性方面，文中提到了FR（FalseRejection）和FA（FalseAuthentication）两个概念，即概率统计中“弃真”和“纳假”。
FR表示一个合法的用户被不正确的要求身份验证的概率，而FA表示一个不合法的用户没有被验证的概率。
在实验中，作者自定义了一个变量R，当R越高时，表明用户需要更高的便利性，这也会导致更多的FA；当R越低时，表明用户需要更高的安全性，这也会导致更多的FR。
论文通过实验最终证明该验证技术可以满足用户安全性和便利性的需求。
对于银行账户等安全性级别要求高的应用来说，FA的比率一直为0，即绝不会出现非法用户不经过验证即使用这些应用的情况；而FR的比率一直在96%以上，即对于一个合法用户，随着R的升高，被错误的要求验证的概率并没有明显的降低。
在论文最后，用实际的数据表明该技术消耗的能量很低，在可以接受的范围之内，这也为该技术的可行性研究提供了良好的基础。
读过该论文后，使我不仅了解了手机验证领域的一些知识，而且也学习到了一篇经典论文的脉络结构应该如何组织。
这两篇论文的结构严谨，层次分明，采用了递进式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。
文章格式相当的符合学术规范，反映了作者很强的科研能力。
另外，通过读这篇论文，也使我认识和体会到了以下几点：1、一切事物的发展都是循序渐进的，手机行业发展到今天已经相当的辉煌。
但是伴随着事物的发展也会相应的提出一系列新的问题，我们要在遵循客观规律的基础上突出人的主观能动性，而不要想着一蹴而就。
2、科研的道路是曲折的，但前途是光明的。
3、任何技术都有其优点和缺点。
在论文中提到了很多新兴的手机验证技术，这些技术都各有所长，但却都不是完美的。
我们只有正视这些缺点，取长补短，才能促进手机验证领域的更好更快发展。
4、手机验证行业的价值。
手机产业的高速发展，带来了验证技术的空前繁荣，但危害手机安全性的事件也在不断发送，手机安全验证的形势是严峻的。
我们应该从人的角度出发，以人为本，只有如此才能设计出更好的产品供用户使用。
总之，正如一句名言所说：读一本好书就像和一个高尚的人说话。
我相信站在巨人的肩膀上才能有更高的成就，我以后要多读书，读好书，不断提高科研水平和自身修养，尽量为中国的科研事业做出自己力所能及的贡献。
篇二：文献读后感在大三下学期的教育技能课程的学习中，我们学习了口语、体态语、导课、提问以及结课等一系列教学技能。
其中，教学语言技能在教学中的地位不可忽视。
语言是教师在整个课堂教学过程中进行、传道、授业、解惑的最基本的表达方式。
教师的教学语言在极大程度上决定着学生在课堂上的学习效率,它也很大程度上反映了教师的教育教学能力。
对于化学学科，教学语言也有着自身的特点，通过阅读文献《谈化学教学语言的运用规范》，我也谈一谈自己在化学教学语言运用中的几点体会。
化学是一门自然学科，而且是一门实验性、实践性很强的学科，李新发在《中学化学教学语言的特点及其运用的要求》中说，它既要研究化学基础理论、化学基本概念，又要从微观探讨元素化合物，并且在学习、研究和探讨化学知识时离不开化学实验。
化学学科呈现出明显的严谨性、抽象性、发展性、实验性等特征，作为传授化学知识的化学教师所运用的教学语言必然具有科学性、启发性、教育性、趣味性等特点。
1.科学性：语言、词句和化学术语准确严密。
化学知识贴近生活，所以我们在表达时常常不注意它的规范运用，而且作为刚刚接触化学教育的师范生来说，我们需要意识到自己的角色的转变，自己的不规范语言的使用很可能对学生造成不好的影响，语言的科学性也是必须注意的一点。
首先应该注意的是化学学科中的一些读音，《谈化学教学语言的运用规范》中总结如下：其次，义务教育阶段化学教学语言的表达化学用语要规范，在文章中，作者也指出了很多化学用语不规范的表达：（1）缺少限制条件，比如“水的熔点是０℃”，“氧气是一种无色无气味的气体”。
正确的表达应该是“在标准大气压强下，水的熔点是０℃”，“通常情况下氧气是一种无色无气味的气体”。
如果直接说，则缺少了限制会出现科学性上的不严密。
（2）.描述不准确，比如，“木炭还原氧化铜实验的现象是生成了铜和二氧化碳”，正确的表达应该是“木炭还原氧化铜的现象是黑色粉末变成红色，生成使澄清石灰水变浑浊的气体”。
因为现象是观察到的，它和结论是有区别的。
（3）.描述出现知识错误，例如，“食盐不能导电”，正确的描述应该是“干燥的食盐晶体不能导电”。
（4）.描述不规范,例如“向硫酸溶液中加入氯化钡充分振荡??”，正确描述应该是“取少量硫酸溶液于试管中，滴入氯化钡溶液，充分振荡??”。
在学习过程中，我还注意了一些其他经常表达不规范的实例，比如，浓盐酸敞口于空气中生成的“白雾”,不说“白烟”;磷在氧气中燃烧产生“白烟”,不说“白雾”;在比较物质的酸碱性、氧化性、还原性、元素的金属性或非金属性、单质的化学活泼性、键的极性、共轭效应、诱导效应时说“强弱”不说“大小”等。
出现诸如此类问题的原因主要是教师对这些概念的理解还不够深入不够透彻或不注意语言科学表达。
把“振荡”说成“晃一晃”,把化学方程式中“→”或“=”说成“等于”,把化学方程式中“+”说成“某加某”等。
把氯化氢说成盐酸等。
在高中化学的学习中，我经常听到“二氧化碳不支持燃烧”这样的叙述，但事实上应该是“二氧化碳一般不支持燃烧”，去掉了“一般”二字就造成了科学性上的不严密，因为镁、钾、钠等活泼金属能在二氧化碳中燃烧，只不过由于学习上的阶段性，当时还未学习镁、钾、钠等金属。
在给自己一个教师定位后，我认识到，化学教学语言中，任何含混不清、模棱两可和不正确地引用化学术语，都会导致科学上的错误。
所以化学教学语言的科学性是十分重要的。
2.启发性：善于激疑，巧于解惑。
中学化学教学的内容是基本的化学基础知识和基本技能，学习的内容是比较经典的定律、规律等化学基本原理和基本概念、简单的元素化合物知识，学习起来比较枯燥乏味，教材中提供的素材往往是条条框框，老师也经常要求学生，要学好就得死记硬背，有时学生表现出不知为什么要学化学，学化学有什么作用。
所以，提高学生学习化学的兴趣，引起学生学好化学，我们在教学过程中要善于运用启发性的语言，学会通过设问、提问等方法引起学生的思考，练习实际生活中的实例，让学生体会到学习化学的重要性。
在《谈化学教学语言的运用规范》一文中，作者举出镁在二氧化碳中燃烧对同学们提出疑问的实例来说明化学语言的启发性，在其他的课节学习里，我们也应充分利用语言的启发性来使学生进行思考。
例如讲了可燃物要发生燃烧,必须同时具备两个条件之后,让学生想出两种灭火的方法。
再如:当学习了铁的化学性质,知道了铁是一种比较活泼的金属,在干燥的空气里很难跟氧气化合,但在湿的空气里很容易生锈;铁还很容易跟酸溶液反应,跟硫酸铜等盐溶液反应,让学生想一想,我们应该怎样保护铁制品、延长它的寿命,然后引导学生读课本上有关钢铁防锈的措施。
3.教育性：切合时宜，恰到好处。
我对作者在化学教学语言的教育性这一方面的描述有这样的见解。
化学教学不仅仅是单纯的给学生传递化学知识，更重要的是在教授知识的过程中培养学生的情感态度和价值取向，传递化学正能量，以达到教学标准中所要求的“通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。