六月二十七日望湖楼醉书五绝
描写雨大雨急的诗句
描写雨大雨急的诗句
1、宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书五绝》：
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2、宋·陆游《大风雨中作》：
风如拔山怒，雨如决河倾。
屋漏不可支，窗户俱有声。
乌鸢堕地死，鸡犬噤不鸣。
老病无避处，起坐徒叹惊。
三年稼如云，一旦败垂成。
夫岂或使之，忧乃及躬耕。
邻曲无人色，妇子泪纵横。
且抽架上书，洪范推五行。
3、南宋·陆游《十一月四日风雨大作》：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4、李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》：
昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。
烛残漏断频欹枕，起坐不能平。
世事漫随流水，算来一梦浮生。
醉乡路稳宜频到，此外不堪行。
5、王维《送元二使安西》：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
诗词赏析：“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”全诗赏析
诗词赏析：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”全诗赏析“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”诗句出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五绝其一》。
六月二十七日望湖楼醉书五绝其一
作者：苏轼年代：宋
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
此诗一句一景，接得密，转得快，把握住夏日雷雨倏来忽去的特征。
描摹出夏日西湖瞬息万变的壮观景象。
生动逼真，情趣盎然。
“黑云”与“白雨”相互映衬，使画面色彩鲜明。
“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘声绘色绘形，极为传神。
在诗人笔下，望湖楼前的雨景，本身就是色彩斑斓，引人入胜的艺术化境。
而“黑云”、“白雨”的意象由于具有象征黑暗的作用，很容易使读者由天气的无常（急风骤雨）联想到人间仕途的坎坷无常。
诗作寓理情景之内，趣出情景之外。
看起来气势凶猛的黑云白雨，瞬间就被卷地而来的风吹散了。
人间无论是政治上的暴风雨，还是个人的坎坷，也都是暂时的，终会回复到澄清的本原上。
通过天气这个表象，我们可以揣摩到作者内心的情感。
进而由人及己，细细品来，就更具有了令人涵咏不尽的意味。
---来源网络整理，仅供参考
1。
苏轼的诗文名篇赏析
苏轼的诗文名篇赏析 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】苏轼的诗文天地教学目标：1.初步学习苏东坡的诗文名篇（共16首/篇），感受其诗文风格的多样性。
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教学过程：提示——（1）可以选择其中的部分诗文来学。
（2）在学生通读的基础上，抓住每一首诗的诗眼，了解诗文的写法和意境即可，不必深究。
（3）熟读成诵。
1.六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
解读：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。
读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
2.饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
解读：在善于领略自然并对西湖有深厚感情的诗人眼中，无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。
从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。
上半首写的景是交换、对应之景，情是广泛、豪宕之情，情景交融，句间情景相对，西湖之美概写无余，诗人苏轼之情表现无遗。
3.於潜僧绿筠轩（节选）可使食无肉，不可使居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
解读：一个人，最重要的是思想品格和精神境界。
只要有了高尚的情操，就会有松柏的孤直，梅竹的清芬，不畏强暴，直道而行，卓然为人；反之，就会汲汲于名利，计较于得失，随权势而俯仰，视风向而转移，俗态媚骨，丑行毕现。
4.题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解读：两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案
篇一：六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景。
诗人笔下的这场雨的特点是什么 黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接。
匆来匆去。
篇二：六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）译文快六月二十七日望湖楼醉书五绝（苴一）译文快 语文贱货憧羽sxe92014-10-22乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，一颗颗雨点就像跳动的珍珠 一样，杂乱地落入船中•从地而上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散•望湖楼下,水而平静得像青天一 样，水像蓝天一样开阔明净•篇三：六月二十七日望湖楼醉书五绝苴一苏轼阅读答案 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
备析W72年（熙宁五年），在杭州任通判。
这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇 妙的湖光山色，再到望湖楼上喝洒，写下五首绝句。
这是其中的第一首。
这首写的是坐船时所见。
诗人将一场变幻的风雨写得十分生动。
他那时是坐在船上。
船正好划到望湖楼下。
忽见远处 天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎时昏暗。
这片黑云不偏不倚，直向湖 上奔来，一眨眼间，便泼下一场倾盆大雨。
只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小， 纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船扳・全是一片乒乒乓乓的声响。
船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。
可是诗人朝远处一看，却知道这不过是一场过眼云雨，转眼就 收场了。
远处的群山依然映着阳光，全无半点雨意。
开头两句写的就是这场景象。
这片黑云，顺着风势吹来，也顺着风势移去。
还不到半盏茶工夫，雨过天晴，依旧是一片平 静。
水映着天，天照着水，碧波如镜.又是一派温柔明媚的风光。
诗人把一场忽然而来又忽然而去的骤雨，抓住它几个要点，写得如此鲜明，富于情趣，颇见 功夫。
用"翻墨”写出云的来势，用"跳珠"描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨0 "未遮山"是 骤雨才有的景象。
六月二十七日望湖楼醉书五绝原文及赏析
六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书五绝原⽂及赏析 原⽂： 放⽣鱼鳖逐⼈来，⽆主荷花到处开。
⽔枕能令⼭俯仰，风船解与⽉徘徊。
译⽂ 放⽣出去的鱼鳖追赶着⼈们来，到处都开着不知谁种的荷花。
躺在船⾥的枕席上可以觉得⼭在⼀俯⼀仰地晃动，飘荡在风⾥的船也知道和⽉亮徘徊留连不已。
注释 放⽣鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放⽣地，不许⼈打鱼，替皇帝延寿添福。
“⽔枕”句：躺在船⾥看⼭，不觉得⽔波起落，只见⼭头忽上忽下。
⽔枕，等于“载在⽔⾯的枕席”。
风船：指的是“飘荡在风⾥的船”。
裴回：即徘徊。
赏析： 这诗是写乘船在湖中巡游的情景。
北宋时，杭州西湖由政府规定作为放⽣池。
王注引张栻的话说：“天禧四年（指1020年），太⼦太保判杭州王钦若奏：以西湖为放⽣池，‘禁捕鱼鸟，为⼈主祈福。
’”这是相当于现代的禁捕禁猎区；所不同的，只是从前有⼈卖鱼放⽣，还要弄个“祈福”的名堂罢了。
西湖既是禁捕区，所以也是禁植区，私⼈不得占⽤湖地种植。
诗的开头，就写出这个事实。
那些被⼈放⽣、⾃由成长的鱼鳖之类，不但没有受到⼈的威胁，反⽽受到⼈的施与，游湖的⼈常常会把⾷饵投放⽔⾥，引那些⼩家伙围拢来吃。
便是不去管它们，它们凭着条件反射，也会向⼈追赶过来。
⾄于满湖的'荷花，也没有谁去种植，⾃⼰凭着⾃然⼒量⽣长，东边⼀丛，西边⼀簇，⾃开⾃落，反⽽显⽰出⼀派野趣。
然⽽此诗的趣味却在后⾯两句。
“⽔枕能令⼭俯仰”——⼭本来是不能俯仰的，杜甫有“风⾬不动安如⼭”（《茅屋为秋风所破歌》）的句⼦，杜牧也有“古训屹如⼭”（《池州送孟迟》）的说法，苏轼却偏要说“⼭俯仰”。
诗⼈认为，⼭是能俯仰的，理由就在“⽔枕”。
所谓“⽔枕”，就是枕席放在⽔⾯上。
准确地说，是放在船上。
船⼀颠摆，躺在船上的⼈就看到⼭的⼀俯⼀仰。
这本来并不出奇，许多⼈都有过这种经验。
问题在于诗⼈把“神通”交给了“⽔枕”，如同这个“⽔枕”能有绝⼤的神⼒，⾜以把整座⼭颠来倒去。
这样的构思，就显出了⼀种妙趣来。
关于苏轼的古诗和诗词
关于苏轼的古诗和诗词关于苏轼的古诗和诗词苏轼一生当中有许多流传的`千古诗词。
以下是小编为大家分享的关于苏轼的古诗和诗词，欢迎借鉴！和子由渑池怀旧人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留爪印，鸿毛那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖君记否；路长人困蹇驴嘶。
六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
新城道中（其一）东风知我欲山行，吹断檐间积雨声岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
於潜僧绿筠轩可使食无肉，不可使居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
旁人笑此言：“似高还似痴？”若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤！有美堂暴雨游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
海棠东风袅袅泛春光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春夜春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
陌上花（一）陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人非。
遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。
陌上花（三）生前富贵草头露，身后风流陌上花。
已作迟迟君去鲁，犹教缓缓妾还家。
吉祥寺赏牡丹人老簪花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。
六月二十日夜渡海参横斗转欲三更，苦雨终风也解情。
云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
庐山烟雨庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。
六月二十七日望湖楼醉书五绝(其二)
8
六
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二
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七 日
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其 二
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作者简介
苏轼(1037～1101年)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居 士”，眉州眉山(即今四川眉山)人，是宋代(北宋)著名 的文学家、书画家。 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，世称“三苏”;与汉末 “三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。 苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏 辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就 的书法家，合称为"宋四家"。 有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡书传》、 《东坡乐府》等。
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赏析
“风船解与月徘徊”——同样是写出一种在船上泛游的情趣。 湖上刮起了风，小船随风飘荡。这也是常见的，不足为奇。人们坐 在院子里抬头看月亮，月亮在云朵里慢慢移动，就像在天空里徘徊。 因此李白说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。”（《月下独酌》）这 也不算新奇。不同的地方是，苏轼把船的游荡和月的徘徊轻轻牵拢， 拉到一块来，那就生出了新意。船在徘徊，月也在徘徊，但诗人不 知是月亮引起船的徘徊，还是船儿逗得月亮也欣然徘徊起来。诗人 想，如果是风的力量使船在水上徘徊，那又是什么力量让月亮在天 上徘徊呢？还有，这两种徘徊，到底是相同呢还是不同呢？他把 “船”和“月”两种“徘徊”联系起来，就产生了许多问题，其中 包含了一些哲理，他要定下神来，好好想一想。所以说，诗句写得 饶有情趣。
4
这首七绝的前两句，写出了湖上景色的随意自然。 首句写动物，次句写植物，一动一静，动静结合。 后两句落笔题目的“醉”字，因为醉了，斜倒在楼上 就像枕在水上，伏在桌上就像坐在船上，所以能想 像出好似山在俯仰、与月徘徊。
四年级下古诗及翻译
忆江南（其一）唐白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？【译文】：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南？六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【译文】：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。
望湖楼下，水面平静得像青天一样，水像蓝天一样开阔明净。
江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【译文】：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓，水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。
啊，昔日南朝建造的一座座寺庙，如今都隐现在一片迷茫的烟雨之中。
村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？【译文】观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
【译文】亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
乌衣巷唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【译文】朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。
晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。
江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
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教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、解诗意
四、悟诗情
五、作业
板书：六月二十七日望湖楼醉书五绝
1、补充资料介绍作者
2、简介时代背景：
1、解题：
望湖楼，在今天的杭州西湖边。五绝：在这里是指五首绝句，不是指五言绝句。
2、听录音，自由朗读诗词，划出停顿
3、自主探究，了解词的意思：
⑴ 自由读，说说这首诗主要讲的是什么？
（2）按照古诗的学习方法用自己喜欢的方式自学《望湖楼醉书》
（3）指导自学到的知识和不懂的问题。
（4）出示：
a“翻墨”：指乌云像打翻的墨汁。 “跳珠”：形容水面上的雨点像跳动的珍珠。像打翻的墨汁一样的乌云还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，雨点像珍珠一样散乱地落入船中
b卷”：席卷、翻卷。地面上刮起的大风忽然把乌云全吹散，从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。
1、 作者正是抓住了西湖六月的天气由云而雨，雨过天晴，景物变化急速的特点进行描写，生动形象地再现了当时的情景，我们读时也要用抑扬顿挫的语调读出景物的变化之快。
2、放音乐，古诗录音。
翻墨 跳珠 卷
（雨前、雨中、雨后）
教后反思
3指导背诵
1、背古诗
2、默写两首
生个别介绍作者
同桌自由朗读，划出停顿
小组合作，自由解词意
自学
理解个别难点词意
再读诗句，体会诗人想要表达的情感
跟读
尝试背诵
了解作者
理解诗题
学习朗读诗词的方法
把学习自主权交给学生，充分调动学生的积极性
理解诗意，领会诗歌意境。
体会诗人在诗歌中所表达的思想感情
板
书
设
计
六月二十七日望湖楼醉书五绝
日期: 2.28执教：李锦艳
课题
《六月二十七日望湖楼醉书五绝》
教时
1
教
学
目
标
1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
2、能有感情地诵读古诗。
3、借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
4、体会作者表达的思想感情。
重点
知道古诗描写的大致内容，能了解古诗的情感类别。
难点
了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。