mhk读后感写作指导[优质ppt]
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读后感的写作指导ppt
读后感的写作指导ppt读后感的写作指导引言：读书的乐趣在于能够与作者通过文字交谈，思考和感受他们的创作。
而读后感作为一种学术性和个人情感体验的结合，是对读书体验的总结和表达。
本文将为大家介绍如何写一篇有深度和创意的读后感，从内容构思到写作技巧，希望能帮助大家更好地表达自己的思考和感受。
一、选题和整体感受1. 选题：在开篇部分简要介绍你所读的书籍和作者，以及为什么选择这本书。
可以提供一些背景信息，但不要过多展开剧情。
2. 整体感受：接下来，阐述你阅读后的整体感受，可以提取一两个关键词或词组来概括。
这些关键词应当能够准确表达你的感受，是对书籍主题、情感或文风的概括。
例：我最近读了一本由加西亚·马尔克斯（Gabriel Garcia Marquez）所写的《百年孤独》，选了这本书是因为我听到许多好评，并且对马尔克斯的魔幻现实主义风格很感兴趣。
读完后，我被这本书中恢宏的历史叙事、丰富的人物描写和荒诞的奇幻情境所深深吸引。
二、角度切入和主题回顾1. 角度切入：从书中的某个场景、对话或者主题入手，通过具体描写和感受，让读者能够跟随你的思考过程，亲身感受你的阅读体验。
这样能够为读者提供一种身临其境的感觉，使读后感更加生动鲜活。
2. 主题回顾：在角度切入之后，回顾一下书中涉及的主题，并且与主题自己的理解和人生经验进行联系。
这样可以扩展读者对主题的思考，并加深自己对主题的理解。
例：有一个场景在我脑海中深深地刻下了印象。
书中描述了一个遥远的村庄，所有的人都在一个午后突然陷入了沉睡。
这个场景让我回想起日常生活中的忙碌和压力，突显了书中探讨的时间与人生的关系。
通过马尔克斯的描述，我开始思考时间的流逝和生活的脆弱性。
三、情感体验和思考展开1. 情感体验：描述书中激起你情感的部分，并详细讲解你的情感表达是如何从文字中产生的。
可以通过具体细节、人物形象或者语言风格等方面进行解读。
2. 思考展开：对书中的某个情节、人物或者主题展开思考，探讨作者的意图和你对该问题的理解。
读后感的写法指导课件
回声的启示 上海考生
面对人生，如果我们付出“努力”，便能收获“成功”；如果付出“享乐”，便只能得到“哀叹”。伟大文学家鲁迅一生的努力可谓光照史册，他不厌其烦地做着“一木一石”的工作，又把“别人喝咖啡的时间用在工作上”。即便在知道自己“来日无多”之后，他仍一刻不停地在努力。当我们翻阅《鲁迅全集》的鸿篇巨制，仰望先人的成就时，常常流连于先生的“回声”，却忘了看一看先生当初那一声声顽强、坚毅的奋斗的呐喊。有的人在临终之际，哀叹自己今生一事无成，抱怨命运的不公，但他们却忘了这“平庸”的回声正是对他们青壮年时沉溺享乐，不思进去的最公正的回应。 回声是公正的。因此，它最“无情”，却又最“有情”：捧出“奋进”，便收获“成就”的回声；捧出“拼搏”，便收获“胜利”的回声；捧出“自信”，便收获“坚强”的回声，捧出“勇敢”便收获“坚毅”的回声。相反，若你付出的是自私、懦弱、沉沦……你便决计只能得到孤独、悲伤和失败的回声。 让我们记住那位母亲的话，捧出爱，捧出心，收获一曲“真、善、美”的回声。
其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。
其二，掌握读后感的一般套路：“引—议—联—结”。 引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。 议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。
阅读下面文字，以“‘回声’的启示”为题，写一篇600字的文章。 回 声 有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道： “喂!喂!”附近小山立即反射出他的回声，“喂！喂!”他又叫：“你是谁?”回声答道：“你是谁?”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”
读后感怎么写ppt课件模板
读后感怎么写ppt课件模板关于读后感怎么写ppt课件模板第一部分：介绍读后感1. 什么是读后感2. 为什么要写读后感3. 读后感的写作格式第二部分：如何写出一篇好的读后感1. 读书前要做好的准备2. 阅读过程中的注意事项3. 读后感的写作技巧第三部分：范文分享1. 短篇小说《荷塘月色》读后感2. 小说《围城》读后感3. 文学经典《红楼梦》读后感第四部分：总结与展望1. 重申读后感的重要性2. 展望未来的读书计划范文：文学经典《红楼梦》读后感大家好，我是一名语文老师，今天我要和大家分享一下我对文学经典《红楼梦》的读后感。
《红楼梦》是一部穿越时空的作品，能够给人带来强烈的冲击和震撼。
在我读这本书的过程中，我不仅是被主人公贾宝玉、林黛玉和他们身边的一群人所吸引，更重要的是，我被这部小说所传达的深刻思想所震撼，深受启发。
在《红楼梦》中，我看到了作者曹雪芹眼中的世界，一个充满人性弱点和缺陷的世界。
他通过不同的人物形象对封建社会中的人性弱点进行了深刻的描写，使读者对封建社会有了更深刻的认识。
贾宝玉、贾母、薛宝钗，这样的形象给读者留下了深刻而真实的印象。
同时，在《红楼梦》中作者也提出了一个重要的社会意义，即通过故事中的不同人物，探讨了封建社会中不同的利益关系、权力关系和文化现象，并表达了自己对清朝封建社会的批判。
在读完这本书之后，我对自己的内心认知、社会价值观和社会责任有了更加深刻的领悟。
总的来说，读《红楼梦》给了我一个深刻的启示：人性的弱点是不可避免，但是我们作为一个有思想的人，需要对其进行深刻的思考，做出我们自己的选择，在这个世界上展示我们真正的价值。
谢谢大家收听。
mhk读后感写作指导(共23张PPT)
读，再有感 受和想法。读后感就是在读过一 本书或一篇文章、一段话之后， 把获得的感受、体会以及受到的 教育、启迪等写下来，写成的文
章就叫“读后感”。
请阅读下面的一段材料，然后写一篇读后感，题目自拟，文章内容不得少于350字。 3 按序写作，详写重点 在生活中当我们面对抉择时也应该勇敢地去做自己想做的事。 ”珍妮老人用自己晚年的航海经历对它作了最完美的诠释，正是由于她面对抉择勇敢地去做了，她才成为了众所周知的“名人”“巨人”，她用她70岁 的航海经历告诉我们什么样的人生才叫“重于泰山”。 当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香甜的味道，而当你离开蜜罐，尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香甜。 可耻的是明明知道所犯的错却不悔改。 这一路上，她既是船长，又是导航员、机械师和大厨。 许多名人不正是这样吗？莱特兄弟在第一架飞机没飞上天空，被众人嘲笑时，仍然勇敢地选择继续研制飞机，才让今天的我们能轻松地飞越各大
在这篇短小精悍的短文中，作者从对母亲无微不至关心的“厌恶”，想离母亲越远越 好的心理到以后重温母爱时的后悔经过了一般人都经历过的。而长大后终究像母亲所 希望的那样生活。
每一个人都是如此。当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香甜的味道，而当你离开蜜罐， 尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香甜。而这时眼中噙满的泪花足以说明当初的你有 多蠢，留下充斥着后悔的泪水，也是为当初的“有恃无恐”而付出的代价，而这篇短文中让人欣慰的 是长大后的作者义无反顾地留在母亲在的城市，闲暇中去看望母亲、照顾母亲、陪伴母亲。所以 ，这篇短文告诉我们：做错了，并不可耻。可耻的是明明知道所犯的错却不悔改。
当我孤身一人来到陌生的城市时，我才发现有一个人管着自己，什么都为自己想周全了，是一件多么好的 事。因此，对你的思念如潮水一般包围着我。你寄来的书信，我都是流着眼泪看了一遍一遍。
章就叫“读后感”。
请阅读下面的一段材料，然后写一篇读后感，题目自拟，文章内容不得少于350字。 3 按序写作，详写重点 在生活中当我们面对抉择时也应该勇敢地去做自己想做的事。 ”珍妮老人用自己晚年的航海经历对它作了最完美的诠释，正是由于她面对抉择勇敢地去做了，她才成为了众所周知的“名人”“巨人”，她用她70岁 的航海经历告诉我们什么样的人生才叫“重于泰山”。 当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香甜的味道，而当你离开蜜罐，尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香甜。 可耻的是明明知道所犯的错却不悔改。 这一路上，她既是船长，又是导航员、机械师和大厨。 许多名人不正是这样吗？莱特兄弟在第一架飞机没飞上天空，被众人嘲笑时，仍然勇敢地选择继续研制飞机，才让今天的我们能轻松地飞越各大
在这篇短小精悍的短文中，作者从对母亲无微不至关心的“厌恶”，想离母亲越远越 好的心理到以后重温母爱时的后悔经过了一般人都经历过的。而长大后终究像母亲所 希望的那样生活。
每一个人都是如此。当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香甜的味道，而当你离开蜜罐， 尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香甜。而这时眼中噙满的泪花足以说明当初的你有 多蠢，留下充斥着后悔的泪水，也是为当初的“有恃无恐”而付出的代价，而这篇短文中让人欣慰的 是长大后的作者义无反顾地留在母亲在的城市，闲暇中去看望母亲、照顾母亲、陪伴母亲。所以 ，这篇短文告诉我们：做错了，并不可耻。可耻的是明明知道所犯的错却不悔改。
当我孤身一人来到陌生的城市时，我才发现有一个人管着自己，什么都为自己想周全了，是一件多么好的 事。因此，对你的思念如潮水一般包围着我。你寄来的书信，我都是流着眼泪看了一遍一遍。
读后感的写法(共23张PPT)
读后感的写法(共23张PPT)
CONTENTS
• 引言 • 读后感的基本概念和特点 • 读后感的写作步骤 • 读后感的写作技巧 • 读后感的常见问题及解决方法 • 读后感的范文欣赏与点评
01
引言
目的和背景
阐述写读后感的目的
分享阅读体验，加深对作品理解，提高表达能力。
介绍读后感在语文学习中的地位和作用
联系实际
将原文的主题和情感与现实生活相联系， 表达自己的思考和感悟。
结尾总结
在结尾部分对全文进行总结，强调感点和 自己的思考成果。
04
读后感的写作技巧
精选原文，突出重点
选择感受最深的原文内容
读后感应围绕原文中最触动自己的部分展开，而非面面俱到。
突出原文中的重点语句
将原文中的关键语句、段落作为读后感的切入点，进行深入分 析。
范文二：《百年孤独》读后感
魔幻现实主义
作品运用魔幻现实主义手法，展现了布恩迪亚 家族七代人的传奇故事。
历史与文化的反思
通过对马孔多小镇的兴衰变迁，反映了拉丁美 洲的历史与文化。
孤独的主题
作品以孤独为主题，揭示了人类内心深处的孤独感和追求自我认同的渴望。
范文三：《追风筝的人》读后感
人性的救赎
作品通过讲述阿米尔与哈桑的故 事，探讨了人性的救赎与自我救 赎的可能性。
家庭与友情
书中展现了家庭与友情在人生中 的重要地位，以及它们对个体成 长的影响。
文化与信仰
作品通过对阿富汗文化的描绘和 对信仰的探讨，揭示了文化冲突 与融合的复杂性。
点评与欣赏
情感共鸣
这些范文都能引起读者的情感共鸣，让读者在阅读过程中产生强烈的情感波动。
文学性
范文的语言优美、生动，运用了丰富的文学手法，如比喻、拟人等，增强了作品的艺术 感染力。
CONTENTS
• 引言 • 读后感的基本概念和特点 • 读后感的写作步骤 • 读后感的写作技巧 • 读后感的常见问题及解决方法 • 读后感的范文欣赏与点评
01
引言
目的和背景
阐述写读后感的目的
分享阅读体验，加深对作品理解，提高表达能力。
介绍读后感在语文学习中的地位和作用
联系实际
将原文的主题和情感与现实生活相联系， 表达自己的思考和感悟。
结尾总结
在结尾部分对全文进行总结，强调感点和 自己的思考成果。
04
读后感的写作技巧
精选原文，突出重点
选择感受最深的原文内容
读后感应围绕原文中最触动自己的部分展开，而非面面俱到。
突出原文中的重点语句
将原文中的关键语句、段落作为读后感的切入点，进行深入分 析。
范文二：《百年孤独》读后感
魔幻现实主义
作品运用魔幻现实主义手法，展现了布恩迪亚 家族七代人的传奇故事。
历史与文化的反思
通过对马孔多小镇的兴衰变迁，反映了拉丁美 洲的历史与文化。
孤独的主题
作品以孤独为主题，揭示了人类内心深处的孤独感和追求自我认同的渴望。
范文三：《追风筝的人》读后感
人性的救赎
作品通过讲述阿米尔与哈桑的故 事，探讨了人性的救赎与自我救 赎的可能性。
家庭与友情
书中展现了家庭与友情在人生中 的重要地位，以及它们对个体成 长的影响。
文化与信仰
作品通过对阿富汗文化的描绘和 对信仰的探讨，揭示了文化冲突 与融合的复杂性。
点评与欣赏
情感共鸣
这些范文都能引起读者的情感共鸣，让读者在阅读过程中产生强烈的情感波动。
文学性
范文的语言优美、生动，运用了丰富的文学手法，如比喻、拟人等，增强了作品的艺术 感染力。
读后感写作指导ppt完整版
读后感写作的基本要素
REPORTING
阅读原文的理解和把握
仔细阅读原文，理解文章的主题、情感和观点 把握文章的结构和逻辑，注意文章的起承转合 关注文章中的重点语句和段落，理解其深层含义
个人感受和思考的阐述
结合自身经历和思考 ，阐述对文章主题的 理解和感受
可以对文章中的某些 观点提出质疑或补充 ，展现批判性思维
通过读后感写作，引导学生深入阅读 文本，理解作者观点，把握文本主题 。
培养学生批判性思维
提升学生写作水平
通过读后感写作练习，提高学生写作 技巧和表达能力。
鼓励学生发表个人见解，对文本进行 评价和分析，培养批判性思维。
读后感的定义和重要性
定义
读后感是读者在阅读完一本书、一篇 文章或一段文字后，根据自己的理解 和感受所写的一篇心得体会。
表达自己的情感共鸣 或思考启示，展现个 性化的阅读体验
与原文内容的联系和引申
1
将个人感受和思考与原文内容相联系，阐述二者 之间的关系
2
从原文中引申出更广泛的主题或观点，拓展思考 的深度和广度
3
可以联系其他相关作品或社会现象，进行比较和 分析
2023
PART 03
读后感写作的技巧和方法
REPORTING
仅仅对原文进行简单的概括和复述，没有体现出个人
的思考和感受。
02 过于关注细节而忽略了文章的整体意义和主题。
03
解决方法：在概括原文内容的基础上，注重表达自己
的思考和感受，突出文章的主题和意义。
误区二：缺乏个人思考和感受
01
没有对原文进行深入的思考和分析，缺乏个人的见解和感受。
02
只是简单地陈述原文的观点和论据，没有加入自己的思考和判
REPORTING
阅读原文的理解和把握
仔细阅读原文，理解文章的主题、情感和观点 把握文章的结构和逻辑，注意文章的起承转合 关注文章中的重点语句和段落，理解其深层含义
个人感受和思考的阐述
结合自身经历和思考 ，阐述对文章主题的 理解和感受
可以对文章中的某些 观点提出质疑或补充 ，展现批判性思维
通过读后感写作，引导学生深入阅读 文本，理解作者观点，把握文本主题 。
培养学生批判性思维
提升学生写作水平
通过读后感写作练习，提高学生写作 技巧和表达能力。
鼓励学生发表个人见解，对文本进行 评价和分析，培养批判性思维。
读后感的定义和重要性
定义
读后感是读者在阅读完一本书、一篇 文章或一段文字后，根据自己的理解 和感受所写的一篇心得体会。
表达自己的情感共鸣 或思考启示，展现个 性化的阅读体验
与原文内容的联系和引申
1
将个人感受和思考与原文内容相联系，阐述二者 之间的关系
2
从原文中引申出更广泛的主题或观点，拓展思考 的深度和广度
3
可以联系其他相关作品或社会现象，进行比较和 分析
2023
PART 03
读后感写作的技巧和方法
REPORTING
仅仅对原文进行简单的概括和复述，没有体现出个人
的思考和感受。
02 过于关注细节而忽略了文章的整体意义和主题。
03
解决方法：在概括原文内容的基础上，注重表达自己
的思考和感受，突出文章的主题和意义。
误区二：缺乏个人思考和感受
01
没有对原文进行深入的思考和分析，缺乏个人的见解和感受。
02
只是简单地陈述原文的观点和论据，没有加入自己的思考和判
读后感写作指导课堂PPT
考和论述。
写作读后感的意义
加深理解
通过写作读后感，可以加深对作品内容的理解和 记忆。
提高表达能力
写作读后感需要运用恰当的语言和表达方式，有 助于提高表达能力。
ABCD
锻炼思维
写作读后感需要读者对作品进行深入思考和分析 ，有助于锻炼思维能力。
增进交流
通过分享自己的读后感，可以与他人进行思想交 流和碰撞，增进彼此的了解和认识。
阅读文本选择
介绍如何选择适合读后感写作 的文本，包括文学作品、社科 类书籍等。
写作思路指导
提供读后感写作的思路和框架 ，包括引言、正文和结论等部 分。
范例分析和实践练习
分析一些优秀的读后感范例， 并进行实践练习，让学生将所 学知识应用到实际写作中。
02 读后感基本概念 及意义
读后感定义
读后感是指读者在阅读完一本书、一 篇文章、一首诗等文本后，根据自己 的理解和感受，写下的心得体会。
02 分析文本的语言特点，包括词汇、语法、句式等 ，以及作者独特的表达方式和风格。
03 关注文本中的细节和重点部分，理解它们在整体 结构中的作用和意义。
04 读后感写作技巧 与方法
梳理文章脉络，抓住要点
1
仔细阅读原文，理解文章主旨和中心思想。
2
分析文章结构，理清文章脉络和逻辑关系。
3
抓住文章中的关键信息和重要细节。
它是一种主观性很强的文体，强调个 人情感和思考，是作者与读者之间的 一种心灵交流。
读后感与其他文体的区别
与评论的区别
01
评论是对作品进行客观分析评价，而读后感更注重个人主观感
受。
与读书笔记的区别
02
读书笔记是对作品内容的摘抄和整理，而读后感则是对作品内
读后感(写作指导)ppt
⑵
联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活 和自己思想上某些问题的思考，这才激 发了“感”。所以，写读后感一定要联 系社会实际和自己的生活、思想实际。 联系实际一定要实事求是，写出自己的 真实感想，忌说假话、空话、套话。
⑶ 叙议结合，以“感”为主：
可以适当引用原文中对自己教 育最大、体会最深的章节、句段 或人物的语言、精彩的场面等， 在此基础上写出自己的感想。 为了更好地表达自己的感受， 还可以适当引用相关的资料，增 强文章的说服力与感染力。
我的心里像装了一只小兔子，怦怦的跳个不停， 打了一个又一个寒战，心里想：雨来会不会死 呢？雨来，你不能死，不能死，决不能死!你 可是我的榜样啊! 当读到最后“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不 防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪， 可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去 了。”我的心终于放了下来，心想雨来游泳本 领真高，真是一个机智勇敢的孩子。
（结合历史的经验从书中的人和事联 系到与书中相近、相似人和事。）
此外还有董存瑞，罗盛教…… 这些壮士在危急时刻，总是把生
的希望留给别人，而把死亡的 危险留给了自己。他们是多么的 勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！
（点明中心，说明感动的原因。）
⑶ 叙议结合，以“感”为主：
可以适当引用原文中对自己教 育最大、体会最深的章节、句段 或人物的语言、精彩的场面等， 在此基础上写出自己的感想。 为了更好地表达自己的感受， 还可以适当引用相关的资料，增 强文章的说服力与感染力。
这就要找准感点，也就是你读到这里， 感受到了什么？以《小英雄雨来》为 例找感点 。 读到雨来游泳本领高，你想到了什么？
读到夜校读书，你想到了什么？ 房子很破，用红布包书皮，我们现在的教室宽 敞明亮，还有专业的老师教我们，我们上课时 还东张西望，心不在焉，发给我们的教科书， 我们不但不爱惜，还揉、搓、撕，有时课文还 没有学完，就成一片一片的了，我感到羞愧。 觉得雨来是那么伟大，我是那么渺小。
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作文提示（仿真试题五） 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请阅读下面的一段材
料，然后写一篇读后感，题目自拟，文章内容不得少于350字。
远航
垂暮、亡夫、远行，这三个词放在70岁的老太太身上，往往意味着 无过的孤独。但英国的珍妮老人却将这份孤独留在大海上，缔造了一个传奇。
一个人在海上航行了259天，这位退休的数学老师回到了出发地。 虽然太平洋的季风让她晚回来几天，但这并不妨碍珍妮在世界航海史上留下自 己的纪录：她成了无停留、单人环球航行年纪最大的人。
闲暇中去看望母亲、照顾母亲、陪伴母亲。所以，这篇短文告诉我们：做错了，并不可 耻。可耻的是明明知道所犯的错却不悔改。
结 在漫无止境的行走中，做错了不可耻，拾起这个错误，用尽全力，哪怕粉身
在这篇短小精悍的短文中，作者从对母亲无微不至关心的“厌恶 ”，想离母亲越远越好的心理到以后重温母爱时的后悔经过了一般人都经历过 的。而长大后终究像母亲所希望的那样生活。
每一个人都是如此。当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香 甜的味道，而当你离开蜜罐，尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香 甜。而这时眼中噙满的泪花足以说明当初的你有多蠢，留下充斥着后悔的泪水 ，也是为当初的“有恃无恐”而付出的代价，而这篇短文中让人欣慰的是长大 后的作者义无反顾地留在母亲在的城市，闲暇中去看望母亲、照顾母亲、陪伴 母亲。所以，这篇短文告诉我们：做错了，并不可耻。可耻的是明明知道所犯 的错却不悔改。
感点是多角度的!
感点A
从南郭先生的角度去思考 ……
感点B
发……
从齐宣王的角度出
感点C
发……
从众人的角度出
小试身手
作文提示：（仿真试题二） 在下面的作文中，你将有35分钟的时间来写一篇短文。请阅读下面的一段材料，然后写 一篇读后感，题目自拟，文章内容不得少于350字。
远远的，近近的 小时候，爸爸常年在外工作，家里只有你和我两个人。身为小学教师的你，对我的管教 极其严苛，诸如睡懒觉、吃饭掉米粒、偷吃糖果等别的小朋友都会做的事情，你是绝不允许 我做的。如果我触犯了你的“条例”，你还会打我一顿。 青春期的我异常叛逆，逃课、打架，给老师出难题。每当看到你被老师“请”去谈话时 ，我都有一种快感，想让所有人知道：一个优秀的老师却管不好自己的孩子。中考的时候， 为了离你远远的，我报考了外地的学校。 当我孤身一人来到陌生的城市时，我才发现有一个人管着自己，什么都为自己想周全了 ，是一件多么好的事。因此，对你的思念如潮水一般包围着我。你寄来的书信，我都是流着 眼泪看了一遍一遍。 毕业时，我选择了离你最近的地方工作。现后来，我在这里结婚生子，像你希望的一样 扎了根。如今，我最想做的就是在忙碌的工作中抽身去看你，带你洗澡理发，给你洗衣服、 收拾房间，陪你去逛超市、买东西。我长大了，懂事了，你却变老了，生病了。 曾经，我总是找一切借口想要离你远远的；现在，我最想离你近一点儿，再近一点儿， 陪你一起让时光慢流。
会作者表达的思想感情。
2 确定感点，选择材料
感点就是读完了材料后，所获得 的具体感受或启示。
找《滥竽充数》的感点
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一 起吹 奏。南郭处士不会吹竽，但他请求给齐宣王吹竽， 齐宣王对此感到很高兴，用数百人的粮食来供养 他。齐宣王死后，齐湣王继承王位，他喜欢听一 个一个地演奏,南郭处士听后立即逃走了。
在漫无止境的行走中，做错了不可耻，拾起这个错误，用尽全力 ，哪怕粉身碎骨也要去弥补、去珍惜现在那么美好的一切。告诉自己，善待爱 你的人和你爱的人。且行且珍惜。
（2）读后感的基本框架
（一）标题 且行且珍惜
感点、
——读《远远的，近近的》有感 观点
（二）正文结构
题材
⒈点明篇目写出感点、观点 点
———
⒉根据感点观点介绍内容 介
真正地读------读出自 己
读后感
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感 受和想法。读后感就是在读过一 本书或一篇文章、一段话之后， 把获得的感受、体会以及受到的 教育、启迪等写下来，写成的文
章就叫“读后感”。
MHK读后感的写作技巧
如何写读后感？
1.精读原文，抓住主旨
（读熟，读懂）
要准确把握原文的基本内容，正 确理解原文的中心思想，深入体
感点是灵魂！一定要找 准！找好！
3 按序写作，详写重点
（1）拟题
2种 正副标题 只有副标题
正副标题：
例 且行且珍惜
——读《远远的，近近的》有感 勇敢地去做
——读《远航》有感 副标题： 读《远远的，近近的》有感 读《远航》有感
且行且珍惜
有感
－－读《远远的，近近的》
高三一班 蒋露
“被爱的人永远都有恃无恐。”这出自陈奕迅的一首歌的歌词。在 《远远的，近近的》这篇短文中，我看到的，感受到的是如小溪般绵延细长的 母爱以及孩子对这份爱的有恃无恐。
每一个人都是如此。当你身在蜜罐时不会去品尝那蜂蜜可口、香甜的味道， 而当你离开蜜罐，尝到一些苦头的时候，便会日夜思念那久违的香甜。而这时眼中噙满 的泪花足以说明当初的你有多蠢，留下充斥着后悔的泪水，也是为当初的“有恃无恐”
联 而付出的代价、而这篇短文中让人欣慰的是长大后的作者义无反顾地留在母亲在的城市，
这一路上，她既是船长，又是导航员、机械师和大厨。“船上的 东西又冷又湿，得弄个睡袋才能暖和和干燥点儿。”而这些航海技术，学自十 年前去世的丈夫。
是在陆地上独守空房做个老寡妇，还是在航海史上写下自己的名 字――对人已暮年的珍妮来说，是个艰难的选择。她选择了后者。
两次航海的失败，终于换回第三次的成绩。其实只要你敢，70岁 也可以是人生的开始。
3.联系自己、联系生活…… 联
4.总结感受升华感点（中心）结
“联”是关键
且行且珍惜 –
点 －-读《远远的，近近的》有感 高三一班 蒋露
“被爱的人永远都有恃无恐。”这出自陈奕迅的一首歌的歌词。在《远远的，近
近的》这篇短文中，我看到的，感受到的是如小溪般绵延细长的母爱以及孩子对这份爱 Nhomakorabea的有恃无恐。
介
在这篇短小精悍的短文中，作者从对母亲无微不至关心的“厌恶”，想离母 亲越远越好的心理到以后重温母爱时的后悔经过了一般人都经历过的。而长大后终究像 母亲所希望的那样生活。