语文七色光七语文教案
二年级下册《语文七色光七》教案-经典教学教辅文档
二年级下册《语文七色光七》教案教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。
本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文理论活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。
它对本单元的知识进行了归纳，为先生运用言语奠定了良好的基础，进步了先生语文综合素养。
教学目标1．引导先生学会观察字形，区别形近字。
2．熟记有关“合作”的鄙谚和诗句，建立“合作”的认识，激发先生积累言语的兴味。
3．经过讨论，使先生明确合作的重要意义，培养先生的团队精神。
教学重、难点（1）积累有关“合作”的鄙谚、诗句、谚语等。
（2）经过讨论，使先生感悟到合作令人快乐，合作促人成功。
明白当你和别人的意见不分歧时，该当怎样做。
教学预备：多媒体课件教学工夫：2课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴味同学们，老师先请大家看一段画面。
你们知道这是甚么时分的场景吗？（生说）对，这就是2019年7月13日申奥代表团得知2019年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。
作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲骄傲。
（二）自主探求，积累运用1．以出示福娃图片激发兴味，辨别形近字（1）学法指点，说说本人区别形近字的方法（2）先生在书上填写。
2．开心一笑（1）先生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）理论体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）先生自主识记（2）补充练习（三）总结全文：先生谈出感受，自主总结。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
五年级语文上册《语文七色光七》教案
五年级语文上册《语文七色光七》教案五年级语文上册《语文七色光七》教案教学目标1.通过对比，区别文言文中“之”“其”的不同含义。
2.能运用不同的方法，翻译简单的文言文。
3.积累成语，并通过查找词典或资料理解成语的意思，培养学生的自主学习能力。
4.阅读知识短文，学会处理信息，了解中国古代寓言的特点。
5.通过阅读“开心一刻”中的笑话，进一步体会文言文与白话文的区别，激发学生对文言文的兴趣。
教学重、难点区别文言文中“之”“其”的不同含义，通过查找工具书或资料理解成语的意思，培养自主学习能力，激发学生对文言文的兴趣。
教学准备多媒体课件或小黑板。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、单元回顾，了解文言1.单元回顾，导入教学。
快乐的语文七色光时间又到了！同学们，我们又学习了一个单元，相信你们肚子里的“墨水”一定又增加了不少！能说说这个单元你们学了些什么吗？随机引导学生说说文言文的特点。
（不苛求）师随机板书文言文特点：语言精练、短小精悍、词义多变……2.拓展资料，了解文言。
媒体或小黑板出示：文言文是中国的一种书面语言。
第一个“文”，是书面文章的意思。
“言”，是写、表述、记载的意思。
“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。
最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。
而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（白话）和用“书面语言”（文言）来表述，是不同的。
3.“开心一刻”，激发兴趣。
因为文言文是一种书面语言，因此有一些自作聪明的人认为会说文言文就是有学问的象征，由此闹出了不少笑话。
（1）请学生读“开心一刻”，说说故事好笑在哪里。
（2）让学生说说读了这个笑话后的感悟。
（3）拓展介绍“白话文运动”。
正因为“文言文”离人们的现实生活太远，不能为普通老百姓掌握，于是“五四”时期，胡适等文学家掀起了“白话文运动”，倡导把日常语言写到文章中去，使文章能在普通人中流传。
七色光语文教案范文
七色光语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本课的生字词，提高学生的认读能力。
（2）通过阅读理解，培养学生提取信息、推理判断的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
（2）运用朗读、表演等方法，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学习热情。
二、教学内容1. 教学文本：人教版语文教材第七册《七色光》。
2. 教学重点：生字词的学习与理解，阅读能力的提高。
3. 教学难点：文中隐含意义的理解，学生价值观的培养。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示七色光图片，引导学生观察、描述。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，遇到生字词自行查阅字典。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习：（1）小组内讨论：课文中的七色光象征着什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生理解词义。
（2）分析课文结构，讲解文中隐含的意义。
5. 朗读练习：（1）学生分组朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）教师选取优秀朗读作品进行展示、点评。
6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，编写一个小故事。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生朗读表演：通过课堂朗读表演，评价学生的语言表达能力和创造力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，使教学更加符合学生的实际情况。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等手段，为学生营造一个充满想象力的学习氛围。
2. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的思维活力。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
《语文七色光七》教学设计
图强第二小学语文教学用案篇二：《语文七色光七》教学设计《语文七色光七》教学设计教学目标：1．通过选词填空正确的使用怎么，什么，多么这三个词语。
2．能借助拼音熟练的认读并记住四条成语。
了解大意，激发学生积累词语的兴趣。
3．引导学生观察和发现生活中的环境问题，培养学生留心观察的习惯，增强学生的环保意识。
教材的处理：1．变教材板块式为情境式呈现方式，使教材的四个相当独立的板块成为一个有机的整体，为学生提供了一个符合认知水平的语言环境。
2．由于许少学生在学前已学会古诗《画》，所以本课把猜一猜这个内容作为情境导入，由此激发学生说谜，猜谜的兴趣。
教学模式：一．结交“朋友”猜谜语1．向学生介绍新朋友------小鸟（贴小鸟图）。
2．同学们和小鸟一同走进《语文七色光七》。
（出示课题）3．小鸟给大家带来了一条谜语：“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”------画。
4．说说你是怎么猜到的。
5．学生互相猜谜语。
二．选词填空读句子1．小鸟给大家带来了大铅笔的礼物上面有“怎么，什么，多么”。
2．选一选，把这三个词语填在书中句子的空白处。
3．有感情的朗读句子，注意问号，感叹号的语气。
4．用多么造句夸夸小鸟的家。
5．用什么，怎么向同学们，老师提问题。
三，拼拼读读记词语1.拼读词语，欣赏小鸟的家。
a.出示词语“山清水秀”，学生多种形式的练读，认识的看汉字读，不认识的借助拼音读，读熟了再看汉字读。
教师随时纠正字音。
b.出示小鸟的家图画，引导学生借助画面把词语记下来。
2.出示词语“鸟语花香，万紫千红，绿水青山”，学生练读，同桌互读，开火车赛读。
3.摘下词语卡，学生看图说词语。
4.引导学生是说出更多的有关山水的词语。
四．帮助小鸟布置家1.出示图画，讨论那些东西会污染环境，那些不会污染环境并说明理由。
2.同桌互相说。
3.小组讨论选代表说。
4.为小鸟布置家园，把不污染环境的图片贴到小鸟的家。
五．拓展延伸做作业和你的的小伙伴设计一个环保警示牌或设计一个环保方案。
《语文七色光七》名师教案
《语文七色光七》名师教案教学目标：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。
2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。
3学习新闻主播，能用普通话正确流利地播新闻。
教学重点：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。
2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1马上就是元旦了，我要送一张贺卡给我尊敬的老师。
出示卡片，自己做的贺卡和购买的贺卡。
创设情境：A：我做的贺卡，花了两小时。
B：我买的贺卡，花了五元钱。
2这两个同学的贺卡不同，你更喜欢哪个第一个花了两小时，第二个花了五元钱。
他们都有一个共同的汉字——“花”。
二、练一练1汉字“花”有好多个意思。
我们查字典可以知道，最常用的用这些：①可供观赏的植物。
②像花朵的东西。
③视力模糊。
④比喻美女。
⑤用，消耗。
2你能说一说在下列句子中“花”的意思吗请选择。
出示句子，学生读句子，选择正确的意思。
人们在街道两旁种树种花。
我每天都花很多时间背英语单词。
小女孩儿已经饿得头昏眼花。
预设：①⑤③总结：汉字是奇妙的文字，汉字具有多义性，学习中我们要根据词语的意思，给汉字选择正确的意思3汉字的是神奇的，汉语是优美的。
现在我们来一起读一读诗歌吧！读古诗时，画出节拍就能读出古诗的节奏。
请你按照节拍，读读下面的诗句。
学生根据节奏朗读诗歌，节奏分明，书声琅琅。
分别出示诗句：停车/坐爱/枫林/晚，霜叶/红于/二月/花。
鱼戏/莲叶/南，鱼戏/莲叶/北。
结合图片和节奏，读出节奏和美感。
三、记一记刚才同学们在朗读诗歌的时候，读出了是的节奏和美感，表现了一种令人神往的境界。
诗歌是语言的精髓，唐诗使我们做过语言文字的瑰宝。
同学们一定要多读诗歌，读好诗歌。
今天我们再来学习两首优美的唐诗。
古人说：“三日不读诗，口齿不香。
”可见读诗的好处。
一起来读一读吧。
1出示：鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
语文七色光优秀教案范文5篇
语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。
(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。
小学语文教案：七色光
小学语文教案：七色光一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理，培养学生的观察力和想象力。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现彩虹的特点。
（2）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
（3）小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境。
（2）培养学生勇于探索，积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理。
2.教学难点：（1）彩虹的形成原理。
（2）如何运用课文中的知识点解决实际问题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一张彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的特点。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名学生朗读，纠正发音、语气等问题。
3.学生齐读课文，感受课文的美感。
三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。
2.学生自学生字词，教师辅导。
3.学生运用生字词造句，教师点评。
四、学习课文内容1.教师简要介绍彩虹的形成原理。
2.学生小组讨论：彩虹为什么会有七种颜色？第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的内容，教师提问。
二、深入学习课文内容1.教师讲解彩虹的形成原理，引导学生思考。
2.学生提问，教师解答。
3.学生举例说明彩虹在日常生活中的应用。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于彩虹的创意作品。
2.各小组展示作品，教师点评。
3.学生互相交流，分享创意。
2.学生分享学习心得，教师点评。
3.教师布置作业：观察生活中的彩虹，记录下来。
五、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的彩虹，记录下来。
2.课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）绘制一张彩虹图片，标注七种颜色。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩虹的特点、形成原理，以及如何运用课文中的知识点解决实际问题。
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语文七色光七语文教案
语文七色光七语文教案
教学目标：
1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
2、积累名言，从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点：
要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感
教学准备：
找到一本章回小说
教学流程：
一、基础练习
A写出下列词语
第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成
B读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思
C仿写句子。
从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累
1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的'收获
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习
看谁一口气背的多
三、知识窗：
请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？
你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点？
四：开心一刻
自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。
你喜欢吗为什么
读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？
用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。