学师德楷模-做优秀教师
学楷模做模范师德师风心得体会5篇
#697357学楷模做模范师德师风心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
师德师风楷模心得体会以及感受【5篇】
师德师风楷模心得体会以及感受【5篇】师德师风楷模心得体会【篇一】通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
学习师德师风优秀教师精神感悟和体会(11篇)
学习师德师风优秀教师精神感悟和体会(11篇)学习师德师风优秀教师精神感悟和体会（精选篇1）有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。
由此看来，德是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。
这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。
只有这样才能春风化雨，润物无声。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。
教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
学习师德师风优秀教师精神感悟和体会（精选篇2）作为一名教师，在成长过程中会遇到很多挑战和困难。
每当这个时候，你需要有对教育的热情和信念，更要有一颗始终坚持下来的初心，通过不断的反思和实践，才能提升自我，进而成长为一名深受学生爱戴的好教师。
教育是一个漫长而充实的过程，我们需要不断学习和实践，才能在实践中提高自己的能力和水平。
关注每一个学生的个性和需求，做到个性化教育，是我们成为优秀教师的关键之一。
除了个性化教育，与学生和家长的沟通也非常重要。
通过沟通，我们可以更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好以及学习情况，了解家长的期望和建议，帮助他们更好地配合我们的教学。
同时，与家长建立良好的沟通也可以让我们更好地了解学生身心发展情况，作出更为科学和合理的教学安排。
学新时代育人楷模,做新时代优秀教师演讲稿范文(优秀模板10篇)(5)
学新时代育人楷模,做新时代优秀教师演讲稿范文（优秀模板10篇）(5)学新时代育人楷模,做新时代优秀教师演讲稿范文第1篇各位领导，各位老师：是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你我的老师。
老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。
作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。
爱是生命中的指南针。
人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。
幸福和快乐，在爱的'传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。
爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。
潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。
它可以融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖爱，就是生活中的指南针！爱是生命中的去痛药。
讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们伤心，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛，冲淡了我们伤心的记忆，填补了我们空虚寂寞的灵魂。
爱让我们看到了希望和信心，让我们看到了幸福和快乐。
爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。
沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。
师德楷模心得体会(精选5篇)
师德楷模心得体会(精选5篇)师德楷模心得体会【篇1】吉安小学曾明全师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。
全国劳动模范幸禹才，可以算得上师德楷模，名师出高徒。
在从教的高中教育生涯里，从未在大庭广众之下批评过任何一个学生，也从未高声训出、斥过任何一个学生。
因为幸老师始终相信与学生平等，没有权利不尊重学生的人格，损伤他们的自尊心，只有充分信任和尊重，才会使学生真正成为“高徒”。
诸不知幸老师在下课放学或午间休息总是把自己的学生带到办公室，让学生感到平等待遇以外，还热情为办公室的学生倒开水，学生的实际问题幸老师总是面带笑容给予充分的肯定，给予耐心细致的讲解，学生们都愿意和幸老师交朋友。
很多学生的学习成绩考上了重本线，这与幸老师的勤勤恳恳工作，老老实实做人是分不开的。
作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：1、积极进取，从而在各自的工作岗位上收获幸福。
2、在课程改革勤于探索。
3、通过情感和智慧与学生进行沟通，从而构建起良好的师生关系，了解与学生相关的方方面面，共同关注孩子们的健康成长，发挥自己的余热，甘为人梯，无悔耕耘。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
师德楷模心得体会【篇2】今天，我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲，受益匪浅。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。
她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
师德楷模的先进事迹【师德楷模个人事迹材料10篇】
师德楷模的先进事迹【师德楷模个人事迹材料10篇】事迹一：李老师的奉献精神李老师是一位教育工作者，他在教学岗位上展现出了非凡的奉献精神。
他每天早早到校，认真备课，为学生精心设计教学内容。
他不辞辛劳地与学生互动，耐心解答他们的问题，并积极关注每个学生的研究情况。
他的奉献精神深深感染了学生，让他们对研究充满了热情。
事迹二：王老师的悉心教导王老师是一位注重学生个性发展的优秀教师。
他善于发现学生的特长，激励他们发挥潜力。
他耐心地指导学生，帮助他们克服困难，取得进步。
他的悉心教导让学生在研究中获得了更多的成就感，并培养了他们的自信心。
事迹三：张老师的爱心关怀张老师是一位充满爱心的教师。
他经常关心学生的生活和成长，积极倾听他们的困难和烦恼。
他为学生提供了温暖的心灵寄托，给予他们宽容和理解。
他的爱心关怀让学生感受到了家的温暖，促进了他们的健康成长。
事迹四：陈老师的责任担当陈老师是一位具有强烈责任心的教师。
他始终把学生的发展放在首位，尽心尽力地履行教育使命。
他密切关注学生的研究进展，及时给予他们必要的帮助和指导。
他的责任担当让学生感受到了他的关心和关注，激发了他们对研究的积极性。
事迹五：刘老师的公正公平刘老师是一位公正公平的教师。
他对待学生一视同仁，不偏袒任何人。
他注重评价的公正性，凭借客观的标准来评价学生的表现。
他的公正公平让学生感受到了公正的教育环境，培养了他们的自尊和自信。
事迹六：杨老师的创育杨老师是一位富有创新精神的教育工作者。
他不断探索教育教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他引入多种教学手段和资源，激发学生的研究兴趣。
他的创育让学生在积极参与中探索知识，培养了他们的创新意识和能力。
事迹七：黄老师的严谨治学黄老师是一位严谨治学的教师。
他对待教学工作一丝不苟，注重细节和精确性。
他严格要求学生的研究态度和研究惯，培养了他们的严谨思维和学术素养。
他的严谨治学让学生在严格要求中提升了研究质量和能力。
事迹八：赵老师的团队协作赵老师是一位擅长团队协作的教师。
学习时代楷模,争做优秀教师——演讲稿（最新版）
学习时代楷模,争做优秀教师——演讲稿学习时代楷模,争做优秀教师——演讲稿向时代楷模学习，就是要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神。
爱岗敬业、恪尽职守，满腔热情地投入工作，把工作岗位作为实现人生价值的舞台，是时代楷模的一个鲜明特征。
张丽莉全身心投入教书育人的岗位，在车祸瞬间保护自己的学生，诠释了对教育事业的忠诚和热爱;吴斌连续十多年安全行驶一百多万公里，在遭受突如其来的重创后，用生命履行了自己的工作职责;高铁成三勇闯火海，以大无畏的牺牲精神展示了当代革命军人的风采。
这一个个壮举背后，是他们对职业理想的追求，对职业精神的坚守。
他们崇高的职业操守，托起了生命的方舟，升华了民族的美德，成为激励人们奋发有为、不断前进的强大精神动力。
我们向时代楷模学习，就要像他们那样恪守职业道德、弘扬职业精神，干一行爱一行，钻一行精一行，立足本职、扎实工作，以对事业高度负责的精神，在推进改革发展中创造一流业绩。
如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。
作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。
对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。
只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。
“德高为范，博学为师”。
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。
教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。
平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。
师德楷模优秀教师师德的楷模与示范
师德楷模优秀教师师德的楷模与示范教师是社会的工程师，肩负着培养后代、传承文化的重要使命。
优秀教师不仅在学术上具有高超的能力，更重要的是在师德方面能够成为学生的榜样和激励。
本文将介绍几位师德楷模，探讨他们是如何成为优秀教师师德的楷模与示范的。
第一位师德楷模是李老师。
李老师在人格魅力上给人留下深刻的印象。
他待人亲切和蔼，严于律己，宽以待人。
无论是在课堂教学中还是与学生交往中，李老师始终保持着平和、尊重和关怀的态度。
他耐心倾听学生的意见和困惑，及时给予帮助和指导。
作为学生的楷模，李老师不仅要求学生严格遵守纪律，还注重培养学生的人格修养和社会责任感。
第二位师德楷模是王老师。
王老师在教书育人方面充分展现出他的职业素养。
他教学内容深入浅出，条理清晰，让学生能够轻松掌握知识。
除了教学能力卓越外，王老师还注重培养学生的思辨能力和创新精神。
他鼓励学生勇于提问、质疑，并提供多种途径让学生展示自己的才华。
作为学生的楷模，王老师不仅传授知识，更是通过教育引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三位师德楷模是张校长。
张校长在学校管理和领导能力方面展现出非凡的魅力。
他倾心关注每一个学生，并为他们提供多种机会去发展自己的潜力。
张校长鼓励学生发表自己的意见和建议，同时重视学生的身心健康和全面发展。
他推动学校教师间的合作和交流，建立了良好的团队合作氛围。
作为学生的楷模，张校长不仅是施展学术和管理才能的典范，更是呵护师生关系的表率。
以上三位师德楷模在不同方面展现出了一位优秀教师所应有的品质。
他们以自己的言行去影响和引导学生，成为学生人生道路上的明灯。
他们的师德楷模作用在于激励其他教师向他们学习，努力提升自己的师德修养。
要成为优秀教师师德的楷模与示范，首先要注重独立自律。
教师应该自觉遵循教师职业道德准则，并不断自省、反思，及时修正自己的行为。
其次，要关爱学生，真心关心他们的成长和发展。
教师应该了解学生的需求，倾听他们的心声，给予关怀和支持。
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学师德楷模做优秀教师
——学习师德楷模事迹心得体会
在学习了涞水县全国模范教师保定市教书育人楷模苗文玲的《做教育的忠诚守候者》的先进事迹后，我十分感动于她在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于她想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于她对工作一丝不苟，无私奉献的敬业精神；感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，她是我们学习的楷模和标兵。
通过学习，使我深刻认识到师德师风的建设是个学校重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我主要有以下几点体会：
一，向师德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，她参加工作后，一直在贫困的山区基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。
他除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，由于长期过度劳累，积劳成疾，身体很不好，丈夫也重病在床，但她没有耽误孩子的一节课，这种爱岗敬业的精神值得钦佩。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
二，向师德模范学习，学习她爱岗敬业，无私奉献的精神。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
她三十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名小学教师的职责。
从她身上我们可以看到传统道德文化与现代文化的完美结合。
她的确是我们广大教师的楷
模。
必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
三，向师德模范学习，要学习他们坚守忠诚的品质。
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度，他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。
他每天在完成本职工作后，都坚持学习水文业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记。
长期的勤奋学习、刻苦练兵，他做出了自己的成绩。
她勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了普通教育工作者的奉献和忠诚。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的
行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
四，向师德模范学习，要学习他们持之以恒的品质。
“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
”然而苗文玲的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，她也要做！苗文玲多少年如一日地工作在普通的教育第一线，吃苦耐劳，乐于奉献，几十年如一日扎根山区，无私奉献，这种持之以恒的品质是难能可贵的。
我作为一名教师，在经历这次师德教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的基础，明确了如何做好教育管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己最大的努力为涞水教育事业增光添彩！争做一名师德楷模！
2013年6月20
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