孔令建《楼外鸟鸣声》阅读练习及答案
阅读下面的文字，回答问题。
楼外鸟鸣声
孔令建
①清明回乡祭祖，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。
次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。
向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。
正踟躇间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天籁妙音：滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
②是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半昧的晨曦中，将我深深笼罩。
③这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过
的岁月。
这是一方母亲用汗水雕镂
．．的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。
花香鸟啼，日暖云散。
在纯净的空气里，我尽情打开透
明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。
④滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
⑤齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。
我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。
我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。
一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙。
一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来——咕咕咕，别糊涂，别糊涂！那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者。
接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！
⑥多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。
这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本
色。
⑦我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。
我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存。
只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴……
16．本文的行文的线索是什么？
17．结合全文说说鸟鸣声的特点。
18．文章第①段在文中的作用。
19．（1）说说文章第③段“雕镂”一词在文中的含义。
这是一方母亲用汗水雕镂
．．的圣土……
（2）赏析第⑤段划线句子的表达效果。
一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！
20．联系全文，简要分析文章最后两段蕴含了作者哪些情感？
【答案】
16．鸟鸣声；对乡村、对自然的痴迷之情。
17．纯粹质朴（清纯无邪）；散乱急骤（混合、有气势）；华美圆
润；美妙动听。
18．交代时间地点环境，渲染乡村的宁静曼妙的气氛；引出下文，为写鸟鸣声作铺垫；描写祭祖时的清愁，定下感情基调。
19．（1）“雕镂”原意雕刻，这里生动地写出母亲对荒地改造的细致、认真，表现母亲勤劳和对土地的热爱。
（2）拟人，生动细腻地刻画麻雀鸣唱时的情态，婉转急促，催人奋进，表达作者对麻雀的喜爱之情。
20．对田园生活的向往，对人与自然和谐共处的追求；对都市喧嚣的厌弃；对母亲的怀念、感激。
【阅读专项】第一单元课内阅读+类文阅读五年级语文上册(含答案)
【阅读专项】第一单元课内阅读+类文阅读第1课《白鹭》【课内阅读】白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？___________________________________________________________2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑"一句用一个成语代替，并说说这有什么好处?______________________________________________________________________________________________________________________3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?______________________________________________________________________________________________________________________4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?______________________________________________________________________________________________________________________5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?______________________________________________________________________________________________________________________【类文阅读】春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
每日专练课时作业58
2024届高三语文每日专练课时作业（第58练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
我站在景明楼上，凭栏凝视，（）。
快步出楼下桥，细看柳树，粗粗胖胖的树身上树皮纹路纵横交错，各不相同；有的沟黑棱灰，似知了乱爬，形同蝉虫出洞；有的棱突暴张，白皮外露，势若万马奔腾；①有的形如游人，或走或站或坐。
从眼前的一棵柳，到堤两边的临水柳，再到环昆明湖的无数柳，它们已与颐和园的山水楼台亭榭融为一体，②与游人们对望一年又一年，坦然面对春夏秋冬，淡然于人们的遗忘。
一阵劲风，呼啸万寿山林，卷起昆明湖水，叫湖水翻腾，也使我思绪空灵。
我想起了杭州西湖苏堤柳，想起遍生天山南北的左公柳，想起古文中的五棵柳……在我心里，③棵棵柳树，行行柳荫，都是公在百姓，利在天下，贵在品德。
眼前，④这西堤的柳，扎根泥土，抵浪护堤，出尽全力；这天下的柳，纵然乱风卷丝，仍身正干直。
远山的玉峰宝塔，（），脚下的漫漫长堤，响动的南水北调一渠清流，古树发新芽的满眼绿柳，让我生出万千感慨；造塔的人，造桥的人，造堤的人，造福百姓的人，历史无名还有名。
西堤柳、苏提柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在边关要塞的地方，而且长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！1.对文中划波浪线的句子，下列各项中表述不正确的一项是（）（3分）A.①运用比喻，以游人或走或站或坐的不同姿态生动形象地写出柳树树皮的纹路。
B.②运用拟人，赋予柳树以人的情态，描写出柳树在寂寞中的坚守和它的坦然淡然。
C.③运用排比，句式整齐，感情强烈，表现了柳树的大我情怀和可贵的精神品质。
D.④运用对比，用西堤的柳与天下的柳对比，突出了天下的柳的正直的优秀品质。
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在京城闹市，而且长在边关要塞，都是中华民族的风骨树！B.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不仅长在边关要塞，而且长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！C.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不论长在京城闹市，还是长在边关要塞，都是中华民族的风骨树！D.西堤柳、苏堤柳、左公柳，生长在祖国山河的柳，不论长在边关要塞，还是长在京城闹市，都是中华民族的风骨树！3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.无意间望见堤上湖岸连绵的柳色近处的西堤之桥B.堤上湖岸连绵的柳色无意间映入眼帘近处的西堤之桥C.无意间望见堤上湖岸连绵的柳色西堤之桥近在眼前D.堤上湖岸连绵的柳色无意间映入眼帘西堤之桥近在眼前阅读下面的文字，完成4-5题。
山东省菏泽市2019年中考语文总复习专题五课时2课外阅读同步训练 含答案
课时2 课外阅读一、(2019·原创)阅读下面的文字，完成问题。
槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。
这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。
每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。
从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。
进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句：“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。
“香不香？”带头的孩子高声问。
“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。
小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。
进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。
人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。
大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。
做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉．．．．地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。
旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。
父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
人教版七年级上册语文上册 第五单元 达标检测题【名校试卷word精编版+解析】
人教版七年级上册语文上册第五单元达标检测题(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(25分)(1～8题每题2分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A．怂．恿(sónɡ)怅．然(chànɡ)蜷．伏(quán)羞怯．(qiè)B．假寐．(mèi)哺．乳(bǔ)褴褛．(lǚ)嗔．怪(chēn)C．点缀．(zhuì)叮嘱．(zhǔ)狡黠．(jié)伫．立(zhù)D．蹒．跚(pán)驯．养(shùn) 惩．戒(chénɡ)萦．绕(yínɡ)2．下列词语书写没有错别字的一项是()A．安祥小岛栅栏预警B．障碍模样例行冤枉C．滑翔余晖府冲原委D．魁悟窘迫吹拂收敛3．下列句子中加点成语运用有误的一项是()A．这则奇异传说，无论何人，骤然听了，不但不会置信，而且会诧为怪诞不经．．．．之谈。
B．小明踢足球时不小心打碎了王大爷的玻璃窗，他没有畏罪潜逃．．．．，主动承担了责任。
C．李双平神采奕奕．．．．地走上主席台，开始发表演讲。
D．他的说法与事实大相径庭．．．．。
4．下列句子中，没有语病的一项是()A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．谁能否认李时珍没有对国家的医学事业作出过巨大贡献呢？5．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()A．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。
B.一粒种子改变世界，“杂交水稻之父”袁隆平为世界粮食安全作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南。
C．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
高中语文 第一单元第2课实战演练轻松闯关 鲁人版必修5
高中语文电子题库第一单元第2课实战演练轻松闯关一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
①宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
②何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。
③忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
④民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？1．对画线四句翻译不．正确的一项是( )A．①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
B．②句：哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相安的？C．③句：忽然回头放眼远眺啊，将去观察四方荒远的土地。
D．④句：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且把它作为准则。
解析：选A。
流亡：随流水而消逝。
2．对下列诗句理解不．正确的一项是( )A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，表明诗人此时产生了退隐的思想。
B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，将那些无耻小人比作凡鸟，说明他们必定会失道寡助。
D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
解析：选C。
C项，“说明他们必定会失道寡助”错，原意是说自古以来就是这样。
3．对这一段节选内容分析不．正确的一项是( )A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
B．大量运用比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。
C．语言上运用了许多联绵词，如“侘傺”“郁邑”“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。
高中语文2024届高考复习语言表达运用新题型系列练习0509(共十大题,附参考答案和解析)
高考语文语言表达运用新题型练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字，完成下面小题。
东门外是刑场，此处的东门桥是全县唯一的一座铁板桥，桥南桥北水位落差很大，河水倾跌下来，声音很吓人。
当地人把这座桥叫作掉魂桥，说是临刑的犯人到了桥上，听到水声，魂就掉了。
李小龙犹豫了一下，还是走上铁板桥了。
他的脚板踏得桥上的铁板当当地响。
天骤然黑下来了，雨云密集，天阴得很严。
下了桥，他就掉在黑暗里了。
什么也看不见，只能看到一条灰白的痕迹，是马路；黑乎乎的一片，是稻田。
好在这条路他走得很熟，闭着眼也能走到，不会掉到河里去，走吧!他听见河水哗哗地响，流得比平常好像更急。
听见稻子的新秀的穗子摆动着，稻粒摩擦着发出细碎的声音。
一个什么东西窜过马路!——大概是一只獾子。
什么东西落进河水中——“扑通”!他的脚清楚地感觉到脚下的路。
一个圆形的浅坑，这是一个牛蹄印子，干了。
谁在这里扔下一块西瓜皮!差点摔了我一跤!天上不时扯一个闪。
青色的闪、金色的闪、紫色的闪。
闪电照亮一块黑云，黑云翻滚着，绞扭着，像一个暴怒的人正在憋着一腔怒火。
闪电照亮一棵小柳树，张牙舞爪，像一个妖怪。
34.下列各句中的破折号，与文中画横线处破折号作用相同的一项是（）A.她的坚强，她的律己之严，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
B.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
C.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
D.一篇贬斥杂交稻的文章说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
35.文中的叙述人称由“他”转换成“我”有什么好处？请简要分析。
36.请指出文中画波浪线的句子所用的修辞手法，并分析其表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
街上的高摊与地摊和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。
各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像．花红那样大的白海棠，再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。
吉林省白山市八年级上学期语文12月联考试卷
吉林省白山市八年级上学期语文12月联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016九下·临川期中) 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A . 阴霾（mái）璀璨海市蜃楼（shèn）世外桃园B . 虫豸（chì）羁绊相形见绌（chù）名符其实C . 惬意（qiè）妥贴日薄西山（báo）鳞次栉比D . 骊歌（lí）瓦砾龙吟凤哕（huì）文采藻饰2. （2分）填人下面句子空白处的汉字，正确的一项是（）然他已经丧失了明是非的能力，那么使跟他争得面红耳赤，恐怕也无济于事。
A . 即辩既辨B . 既辩即辨C . 既辨即辩D . 即辨既辩3. （2分）下列句子中画线的词语运用不正确的一项是（）A . 骗子经常装成恻隐之心来哄骗善良的人们。
B . 这杀人的罪名是万恶不赦的。
C . 中国共产党是全中国人民的中流砥柱。
D . 这些国民党的散兵游勇，一来到小镇上，就闹得鸡犬不宁。
4. （2分）下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗蓬，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A . ④⑤③②①B . ⑤④②③①C . ⑤④③②①D . ④⑤①②③5. （2分） (2015七上·邵阳期末) 下列句子没有语病的一项是（）A . 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，规范用字。
B . 通过这次夏令营活动，使我的独立生活能力得到了提高。
C . 为了办好元旦文艺汇演，老师征求了广泛的同学们的意见。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修五第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.请仿照画线的句子另写两句话要求语意连贯句式一致构成排比句中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养其意蕴醉人身心总想泊舟枫桥静候寒山寺的钟声 ________ ________ ________ ________ 这样我才能找到精神的安放之所【答案】示例一总想竹杖芒鞋回望黄沙道中的夕阳总想攀登蜀道倾听子规的啼叫 , 示例二总想登上滕王阁遥望彭蠡之滨的雁阵总想驻足杨柳岸仰看天穹中的残月【解析】2.下列各句使用的修辞手法依次判断正确的一项是（）①绿的枝条悬垂在我的案前它依旧伸长依旧攀缘依旧舒放②两国之间的友谊像棕榈树一样繁茂③植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚我对它的善意A. 夸张比喻排比B. 排比比喻拟人C. 排比夸张拟人D. 夸张比喻拟人【答案】B【解析】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力解答此题考生需要把握常见修辞的特点然后结合所给的句子分析○“它依旧伸长依旧攀缘依旧舒放”中三个句式相同的句子构成排比是排比②“两国之间的友谊像棕榈树一样繁茂”中“友谊像……”构成比喻是比喻③是描写“植物” “固执”“爱抚”“善意”均是拟人化手法是拟人故选B.3.只要有一滴汗一滴血一滴热情便是创造之神所爱住的行宫就能开创造之花结创造之果繁殖创造之森林他扔下刮刀像一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般的用湿布蒙住女正身像寻找时传祥——重访精神高原蚕吃桑叶尚能吐丝难道我们天天吃白米饭除造粪之外便一无贡献吗？A. 四个句子中全都有比喻B. 2句中运用了比拟C. 四个句子中全都有对偶D. 4句中运用了反问【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的鉴赏能力（1）“一滴汗一滴血一滴热情”运用排比“创造之神所爱住的行宫就能开创造之花结创造之果繁殖创造之森林”运用比喻将“只要有一滴汗一滴血一滴热情“比作“创造之神”的“行言” “花”“果”“森林”（2）为生动的动作描写（3）运用比喻将“时传祥”的高精神境界比作“高原”（4）“便一无贡献吗？”运用反问修辞故选D.4.填在下列横线上的句子最恰当的一项是（）如果生命是水尊严就是流动如果生命是火尊严就是燃烧如果生命是鹰 ________A. 尊严就是勇猛B. 尊严就是利爪C. 尊严就是飞翔D. 尊严就是羽毛【答案】C【解析】本题考查学生仿写句式的能力题干中的内容构成排比句根据前面“如果生命是水尊严就是流动如果生命是火尊严就是燃烧”两个句子可知前后句是有关联性的“水”的特点是流动“火”的特点是燃烧而且这两个词都是动词以此来推断“鹰”的特点根据选项分析 BD用了“利爪”“羽毛”的名词不合要求故排除 AC比较虽然“鹰”也有“勇猛”的特点但是“飞翔”更符合作为鸟类的特点因此排除A.故选C.5.下列选项中画线字解释有误的一项是（）A. 明足以察秋毫之末（视力）如其礼乐以俟君子（等待）B. 批大郤导大窾（引导这里指引刀进入）沛公则置车骑（放弃丢下）C. 籍吏民封府库（登记）朝济而夕设版焉（成功）D. 素善留侯张良（友善、交好）又欲肆其西封（延伸、扩张）【答案】C【解析】C项“朝济而夕设版焉”句意为晋惠公早上渡过黄河回国晚上就修筑防御工事济渡河6.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A. 诗人满怀杀敌报国的壮志但郁郁不得舒抚今感昔在驿站里借酒消愁作了这首诗B. 诗歌起笔回忆过去叙述了诗人大无畏的壮举表达了对军旅生活的怀念和对时局的看法C. 表面上诗人酒后狂放脱帽大叫实质上诗人是在借醉酒抒发心中强烈的不平与愤懑D. 诗人酒醒后身在破败的驿站眼前是黯淡的灯光窗外是风雨声更使诗人感到凄凉苦闷【答案】B【解析】B7.下列文言句子中画线词语的解释全都正确的一项是（）A. ①如会同端章甫如如果②泰山之阳汶水西流阳山北水南B. ①其莳也若子莳栽种②其存君兴国而欲反覆之存保全C. ①守经事而不知其宜经常②我乃屏璧与圭屏藏而不给D. ①吾与点也与和②自京师乘风雪乘凭借【答案】C【解析】A项①句意或者是诸侯会盟及朝见天子的时候我愿意穿戴好礼服礼帽如或者②句意泰山的南面汶河向西流去阳山南水北B项②句意屈原不忘怀念君王复兴国家扭转局势存思念D项①句意我赞成曾皙的想法与赞成同意②句意从京城冒着寒风和大雪赶来乘趁这里有“冒着”的意思故选C二、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）《论语·为政》中“_______________ _______________”指出成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会8.（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的文末所说的“_______________” 点出李蟠的文章爱好而“_______________”则说明了李蟠的儒学素养8.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”一句写的是周瑜的儒将装束“_______________”一句则表明了周瑜的赫赫战功8.（4）曹操《观沧海》中点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句是 _______________ _______________8.（5）荀子《劝学》中作者以“木”和“金”为喻强调经过“取直”“磨砺”才可以成材表现出学习的重要性的两句是 _______________ _______________【答案】（1）温故而知新, 可以为师矣【解析】（1）注意“矣”的正确书写【答案】（2）好古文, 六艺经传皆通习之【解析】（2）注意“皆”的正确书写【答案】（3）羽扇纶巾, 樯橹灰飞烟灭【解析】（3）注意“樯橹”的正确书写【答案】（4）东临碣石, 以观沧海【解析】（4）根据“点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句”可推知答案注意“碣”的正确书写【答案】（5）故木受绳则直, 金就砺则利【解析】（5）根据“作者以‘木’和‘金’比喻强调经过‘取直’‘磨砺’才可以成材”可推知答案注意“砺”的正确书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（）9.（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）9.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）9.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①语所留人曰“计我将至城便长严令如后有大军状”②后进次渑池造故人李方家升堂见母厚加酬赉即授方渑池令9.（5）当王镇恶所率部队和刘毅部下短兵相接时为什么刘毅部下士兵会人心涣散？请简要说明A. 及至军/后不见藩/又望见江津船舰被烧/而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告/毅令闭城门B. 及至军后不见藩/又望见江津船舰被烧而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告毅/令闭城门C. 及至军/后不见藩/又望见江津船舰被烧而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告毅/令闭城门D. 及至军后不见藩/又望见江津船舰被烧/而鼓声甚盛/知非藩上/便跃马告/毅令闭城门【答案】B【解析】“军后”指“队伍的后面” 不可断开排除A、C “毅”为人名作“告”的宾语其后断句排除D 故选 B 句子翻译为朱显之走到队伍的后面也没有看到刘藩又望见江边渡口的船舰被烧而鼓声大作朱显之知道不是刘藩到了便跃马急驰而回报告刘毅并下令关闭各城门【答案】C【解析】C.韩昌黎是称郡望不是称官地【答案】A【解析】A.“遭家人忌恨嫌弃”错“家人以俗忌”是指“家人认为这是习俗所忌讳的事儿” 此处的“忌”指“禁忌”“忌讳” 而不是“忌恨嫌弃”【答案】①（王镇恶）告诉留下来的人说“估计我们将到城下时就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子”②之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家去拜访登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏随即任命李方为渑池令【解析】①语告诉长严长时间地戒严如好像句子翻译为（王镇恶）告诉留下来的人说“估计我们将到城下时就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子”②次驻扎造拜访赉赐予给予句子翻译为之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家去拜访登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏随即任命李方为渑池令【答案】王镇恶的士兵和刘毅部下的士兵许多都是父子兄弟、堂表亲戚等他们边打边说刘毅的士兵都得知是武帝亲自率兵而来于是战无斗志人心涣散参考译文王镇恶北海郡剧县人祖父王猛因为王镇恶出生在五月（五日）家人认为这是习俗所忌讳的事儿想把他过继给远亲王猛说“这不是一个平常的孩子过去孟尝君田文在恶月出生而做了齐国的丞相这孩子也将会使我们家门兴旺”所以给他起名叫“镇恶” 王镇恶十三岁时因为遭遇变故流寓在外寄食在渑池人李方的家里李方对王镇恶很好王镇恶便对李方说“如果有幸能遇到一个英明威猛的君主求取到万户侯的爵位一定厚厚地报答您”李方回答说“您是丞相的孙子德才这么出众何愁不会富贵？到时候希望（我）被任用为本县的县令就足够了”武帝谋划讨伐刘毅王镇恶对他说“您如果要对西楚出兵请拨给我一百只大船（让我）做先锋”等到向西讨伐刘毅（武帝）转任王镇恶为参军事命他与龙骧将军蒯恩率百条小船作先头部队王镇恶领命昼夜兼程并放出风声说是刘藩西上刘毅信以为真不知道是要被袭击在距离江陵城 20 里的地方王镇恶弃船步行进军蒯恩率军在前王镇恶紧随其后每艘船上留一两个人对着岸上竖立旗帜安上战鼓（王镇恶）告诉留下来的人说“估计我们将到城下时就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子”又派部分士兵留守在后让他们烧毁停留在沿江渡口的刘毅的船舰（以断其退路）王镇恶率军径直向前突袭江陵渡口的守兵及百姓都说刘藩确实来了安然而不生疑王镇恶的部队快到达城下时遇上刘毅手下的大将朱显之驰马前来问刘藩在哪里士兵回【解析】原文为“及短兵接战镇恶军人与毅下将或是父兄子弟中表亲亲且斗且语知武帝在后人情离懈” 意思是“等到双方短兵相接时王镇恶的士兵和刘毅的将士之间有的是父子、兄弟关系有的是表兄弟关系于是互相边打边说话（刘毅的士兵）知道武帝在后于是战无斗志人心涣散”根据上述信息概括作答答案（1）B（2）C（3）A（4）①（王镇恶）告诉留下来的人说“估计我们将到城下时就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子”②之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家去拜访登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏随即任命李方为渑池令（5）王镇恶的士兵和刘毅部下的士兵许多都是父子兄弟、堂表亲戚等他们边打边说刘毅的士兵都得知是武帝亲自率兵而来于是战无斗志人心涣散参考译文王镇恶北海郡剧县人祖父王猛因为王镇恶出生在五月（五日）家人认为这是习俗所忌讳的事儿想把他过继给远亲王猛说“这不是一个平常的孩子过去孟尝君田文在恶月出生而做了齐国的丞相这孩子也将会使我们家门兴旺”所以给他起名叫“镇恶” 王镇恶十三岁时因为遭遇变故流寓在外寄食在渑池人李方的家里李方对王镇恶很好王镇恶便对李方说“如果有幸能遇到一个英明威猛的君主求取到万户侯的爵位一定厚厚地报答您”李方回答说“您是丞相的孙子德才这么出众何愁不会富贵？到时候希望（我）被任用为本县的县令就足够了”武帝谋划讨伐刘毅王镇恶对他说“您如果要对西楚出兵请拨给我一百只大船（让我）做先锋”等到向西讨伐刘毅（武帝）转任王镇恶为参军事命他与龙骧将军蒯恩率百条小船作先头部队王镇恶领命昼夜兼程并放出风声说是刘藩西上刘毅信以为真不知道是要被袭击在距离江陵城 20 里的地方王镇恶弃船步行进军蒯恩率军在前王镇恶紧随其后每艘船上留一两个人对着岸上竖立旗帜安上战鼓（王镇恶）告诉留下来的人说“估计我们将到城下时就长时间地戒严让（人觉得）好像后面还有大军的样子”又派部分士兵留守在后让他们烧毁停留在沿江渡口的刘毅的船舰（以断其退路）王镇恶率军径直向前突袭江陵渡口的守兵及百姓都说刘藩确实来了安然而不生疑王镇恶的部队快到达城下时遇上刘毅手下的大将朱显之驰马前来问刘藩在哪里士兵回答“在后面”朱显之走到队伍的后面也没有看到刘藩又望见江边渡口的船舰被烧而鼓声大作朱显之知道不是刘藩到了便跃马急驰而回报告刘毅并下令关闭各城门但王镇恶已突进江陵城便趁着风势放火烧毁了江陵城南门及东门王镇恶派人将安帝的诏书和赦令以及武帝给刘毅的亲笔信共三件送给刘毅看刘毅都烧掉不看金城中的士兵也不信刘裕亲自到来（讨伐他们）等到双方短兵相接时王镇恶的士兵和刘毅的将士之间有的是父子、兄弟关系有的是表兄弟关系于是互相边打边说话（刘毅的士兵）知道武帝在后于是战无斗志人心涣散之前刘毅平时所乘的战马还在城外进不来仓促逃跑时没有马刘毅就派人去要儿子刘肃的马刘肃却不给朱显之对刘肃说“别人要取你父亲的性命而你却吝惜一匹马你逃走想逃到什么地方去呢？”于是夺过马交给刘毅（刘毅）才得以从大城东门逃出跑到牛牧佛寺自缢身亡（此战）王镇恶身中五箭手中所拿的长矛也被对方射中折断在手中直到江陵平定后二十天（武帝刘裕的）大部队才到（王镇恶）因平定刘毅之功被封为汉寿县子（爵）等到武帝北伐（王镇恶）做镇西府谘议参军代理龙骧将军一职兼领前锋王镇恶率军进入敌境战无不胜之后（王镇恶）进军驻扎在渑池到老朋友李方家去拜访登上厅室拜见了李方的母亲并厚加酬赏随即任命李方为渑池令车辆并行直取潼关（军中）将士食物匮乏他便亲自到弘农县督促人们缴租（后来）百姓竞相赠送粮食军中粮食又变得充足起来四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）10.（2）请概括下面材料的行文思路那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先必须坚持德治与法治的有机结合一方面强化新形势下的诚信道德重建通过诚信文化的教化对个人诚信观念产生积极影响形成人人信守承诺的社会氛围另一方面重视全方位落实法理规则促进诚信社会建设现代社会的诚信不能仅靠人情关系来维持更需要基于法律和社会契约的制度来保障只有建立严格的失信惩罚制度提高失信成本让人不敢冒险失信才能让守信者得到可靠保护同时还应构建多层次社会诚信体系如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等形成严密的诚信网络为诚信者保驾护航让失信者寸步难行10.（3）下面文段中有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①本产品为易燃易爆液体②必须严格按照操作规范使用、运输和贮存③贮存和施工区域不得有任何火源（包括明火、电火花、热表面等）④本产品在倒入溶剂或转移产品时会产生静电⑤操作时必须始终使用接地导线和防静电服装⑥本产品含有一定比例的溶剂⑦溶剂蒸汽与空气可能形成爆炸性混合物⑧相关操作必须在通风良好的环境中⑨避免蒸汽浓度高于职业暴露限度10.（4）下面是电弧炉控制系统的流程图请把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整表述准确语言连贯不超过90个字A. 【判断句】例句无恻隐之心非人也（《人皆有不忍人之心》）译句一个人如果没有同情之心简直不是人B. 【状语后置句】例句非所以内交于孺子之父母也（《人皆有不忍人之心》）译句这不是因为要想去和这孩子的父母结交C. 【省略句】例句剖之以为瓢（《五石之瓠》）译句剖开它把它做成瓢D. 【宾语前置句】例句请买其方百金（《五石之瓠》）译句请求用百金买下他的药方【答案】D【解析】（1）D项“请买其方百金”应为省略句和状语后置句正常句序为“请（以）百金买其方”【答案】（2）示例一首先提出本段的论题如何应对诚信危机然后给出两个对策“坚持德治与法治的有机结合”和“构建多层次社会诚信体系” 在分析“坚持德治与法治的有机结合”时又给出“强化新形势下的诚信道德重建”和“重视全方位落实法理规则”两方面的建议示例二首先提出问题如何应对诚信危机然后先强调“坚持德治与法治的有机结合” 并从“强化新形势下的诚信道德重建”和“重视全方位落实法理规则”两方面给出建议接着再强调“构建多层次社会诚信体系”【解析】（2）本段中“那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢”提出问题如何应对诚信危机然后给出两个对策“坚持德治与法治的有机结合”和“构建多层次社会诚信体系” 在分析“坚持德治与法治的有机结合”时又给出“强化新形势下的诚信道德重建”和“重视全方位落实法理规则”两方面的建议【答案】（3）②“使用、运输和贮存”改为“运输、贮存和使用”④删去后一个“产品”⑤“使用接地导线和防静电服装”改为“使用接地导线穿防静电服装”⑧在“环境中”后面加“进行”【解析】（3）②语序不当应将“使用、运输和贮存”改为“运输、贮存和使用”④成分赘余应删去后一个“产品”⑤搭配不当应将“使用接地导线和防静电服装”改为“使用接地导线穿防静电服装”⑧成分残缺应在“环境中”后面加上“进行”【答案】（4）采集电极参数判断是不是点弧不是点弧的进行其他处理是点弧的偏差等于零的再返回采集电极参数偏差大于零的进行正转处理偏差小于零的进行反转处理然后将处理信息传给电极【解析】（4）此题根据题干可知本图为“电弧炉控制系统的流程图” 答题时注意搞清图表各要素之间的关系确定叙述顺序注意箭头走向需要注意判断“是否点弧”分为两种情况分别为“是”和“否” 如果为“否” 那么就进行“其他处理” 如果为“是” 还需要注意“偏差”情况一种是是否“等于0” 另一种是是否“大于0” 结合“正转处理”“反转处理”分析将处理信息传给电极据此归纳作答即可可适当增补字词以便衔接连贯。
云南省昆明市十县达标名校2024年中考语文模拟预测试卷含解析
云南省昆明市十县达标名校2024年中考语文模拟预测试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累与运用1．下列词语书写完全正确的一项是( )A．赃物题跋冥思遐想轻歌曼舞B．抉别辐射震耳欲聋心无旁骛C．余晖蕴藻坦荡如坻形销骨立D．羸弱鲜妍大相径庭一泄万丈2．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．逞．能/惩．戒瘦削．/削．足适履百战不殆．/怡．然自乐B．辍．学/点缀．积攒．/万头攒．动屡见不鲜．/寡廉鲜．耻C．倔．强/崛．起稽．首/无稽．之谈格．物致知/恪．尽职守D．解．数/解．甲褪色．/和颜悦色．言简意赅．/骇．人听闻4．下列加点词语使用不恰当．．．的一项是（）A．《人民的名义》这部电视剧对腐败现象进行了无情的鞭挞．．，引发了观众们的讨论热潮。
B．惊惶的野鸭子窜进了茂密的芦苇丛中，一下子隐匿．．得无影无踪了。
C．毕业在即，三年来各种学习生活画面历历在目．．．．，惜别之情油然而生。
D．讨论会上，围坐在一起的同学们面面相觑．．．．、慷慨陈词，气氛十分激烈。
5．花都图书馆在征集对联，下列最合适．．．的一项是（）A．上联:书从疑处翻成悟下联:文到穷时自有神B．上联:济世良方祛邪扶正下联:回春妙术固本清源C．上联:夏鼎商彝陈列满室下联:隋珠如璧价值连城D．上联：弥勒笑来闲放眼下联:济颠醉去猛回头6．阅读下面材料，完成小题。
2022-2023学年北京市西城区高一上学期期末语文试卷+答案解析(附后)
2022-2023学年北京市西城区高一上学期期末语文试卷1. 下列各组词语中，字形全都正确的一项是（）A. 揣摩琐屑落慌而逃莫名其妙B. 弥望签署云蒸霞蔚冠冕堂皇C. 隽永震颤感人肺腑自惭行秽D. 恪守荒芜和言悦色残羹冷炙2. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 近体诗是形成于唐代的一种新诗体，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新。
如，同属唐代的《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。
B. 荀子是战国末期的思想家、教育家，先秦儒家的代表人物；韩愈是唐代“古文运动”的倡导者。
他们的代表作《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。
C. 《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》分别是苏轼和辛弃疾的代表作，两首词都是咏史怀古类古诗词中的经典，词人都借怀古抒发了自己的怀抱。
D. 闻一多是20 世纪中国著名诗人，提倡写新格律诗。
《红烛》是他的代表作，其中的诗句“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励。
3. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A. 君子生非异也生：天性B. 君子不齿齿：并列C. 纵一苇之所如如：好像D. 自京师乘风雪乘：冒着4. 对下列句子的理解，不正确的一项是（）A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。
B. 小学而大遗，吾未见其明也。
小的时候学习，长大了却放弃了，我没看出那种人的明智之处。
C. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
D. 及既上，苍山负雪，明烛天南。
等到已经登上山顶，（只见）青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
5. 在横线处填写作品原句。
（选作其中4题）①诗人在创作中常引用前人的诗句表达自身的情感态度。
《短歌行》中，曹操先是引用《诗经·郑风》中的句子“____，悠悠我心”，接着又引用《诗经·小雅》中的句子“呦呦鹿鸣，____。