二年级【语文(统编版)】《大禹治水》第二课时-2PPT课件

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统编二上《大禹治水》完美课件

用一句话概括一下第三段的内容？
禹治水，三过家门而不入。
（示范教学PPT）统编二上《大禹治水》完美课件- 名师课堂
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洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。
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治水人物治水方法治水时间治水结果
鲧筑坝挡水 9年
失败
禹疏通河道 13年成功
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当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
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泛滥淹没冲毁伤害痛苦
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用一句话来说说第一段的内容
洪水使人们生活痛苦。
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洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产ห้องสมุดไป่ตู้渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。
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二年级上册语文ppt-大禹治水优秀课件-部编版

二年级上册语文p pt-大禹治水优秀课件-部编版
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
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治水人物治水时间治水方法治水结果
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作
业
找一两个英雄故事读一读，给家人或同伴介绍一下你心中的英雄。
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很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
二年级上册语文ppt-大禹治水优秀课件-部编版
二年级上册语文ppt-大禹治水优秀课件-部编版二年级上册语文ppt-大禹治水优秀课件-部编版
洪水终于▁▁农业生产渐渐▁▁，百姓重新过上了▁▁
二年级上册语文ppt-大禹治水优秀课件-部编版
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提示：洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。
禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
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他认为治水要紧
吃苦耐劳

部编版语文二年级上册课文15《大禹治水-2》教学PPT

填一填
这(十三)年里，他到处奔走，曾经(多) 次路过自己家门口。可是他认为治水要紧， (一)次也没有走进家门看一看。
你想把哪些词语送给大禹？
大无私一心为民为民造福
夸一夸
孔繁森
雷锋
焦裕禄
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
感谢观看
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大禹治水-02
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边认读一边认想
轻声地朗读第一自然段，你看到了一幅怎样的画面？
学认习一要认求
自由读课文，思考大禹和父亲分别用了什么样的方法治理洪水，结果如何？画出相关语句。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

统编版二年级语文上册15.大禹治水课件 (2课时共69张PPT)

络后，禹接替了父亲继续治理洪水。
（第3自然段）
大禹不辞辛劳，多次路过自己家门口，却顾不上进去看一看。
（第4自然段）大禹用疏导的办法治退了洪水，百姓又过上了好日子。
禹离开了故乡，到处奔走治水，13年里他曾经多次路过自己家门口，但一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
洪毒蛇兽伤灾难
洪水毒虫花蛇野兽伤害灾区受难
réng tuì jì xù rèn xùn bèi huī
仍退继续认训被恢
仍然后退继承续期认识教训棉被恢复
退洪
蛇兽难仍被
灾毒伤
续恢训
继认
会写字
hóng
音序： H 结构：左右偏旁：氵笔画数： 9 组词：洪水泄洪山洪
造句：他说起话来头头是道。
书写提示：“首”宜窄，上横长； “辶 ”平捺要长，托住“首”。
笔顺：形近：第一首长开通
nián
音序： N 结构：独体偏旁：丿笔画数： 6 组词：年级过年年画
造句：过年的时候非常热闹。
书写提示：撇靠近竖中线起笔； “ ”的两横上短下长，分写横中线上下，竖笔在竖中线上。
第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有治服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。
第四次路过家门时，……
过家门而不入
( 大公无私 )的英雄
➢ 你觉得大禹是一个怎样的人？
大禹是一个( 吃苦耐劳 )、( 聪明智慧 )、 ( 勇敢无畏 )、( 大公无私 )的英雄，是舍小我为大我的值得敬佩和热爱的伟大的人。
挖河
劈山
( 勇敢无畏 )的英雄

二年级上册语文课件 -15 大禹治水两课时人教部编版(共35张PPT)

仍灾毒
兽
认
洪继难续恢
蛇伤退
伤训
被
学习提示
活动二：我有好方法教你记字形
要求：组长带领组员快速学习15个生字，比一比看哪个组学的生字最多，学习的方法最好，各组评选出“识字大王”。
评价规则： 1.组内汇报，有分工；（+1分） 2.声音响亮，有自信；（+1分） 3.记忆字形，方法好；（+2分） 4.认真倾听，会点评。（+1分）
★ 查字典
√
疏导
★ 查字典
挡水
√
★ 鲧治水的方法
★ 禹治水的方法
挡失败
疏导成功
★ 查字典
驱赶
√
安居乐业
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抱
瓜
动词
我会换偏旁
•哄—洪 •准—难
扔—仍驼—蛇
我会加偏旁
•川—训 •灰—恢
皮—被人—认
我会减偏旁
• 腿—退
•
你发现了什么？
汉字形状像房子里着火，表示有灾祸。
（会意字识字法）
趣味识字
毒蛇
返
鲧没有把水治好，儿子大禹继续治水。
指导写字：
☆提醒：
请注意观察它们
在田字格的位置
进
常
指导写字：
★ 默读第二自然段哪个内容最令你感动？
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
★ 填一填
大禹治水（十三）年，他曾经（三）次路过自己的家门口，却（三）次没
有回家。
三过家门而不入
★ 大禹治水的方法
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的方法治水。他和千千万万失一起，开通了很多河道，让河水通过河道，最后流到大海里去。Fra bibliotek15 大禹治水

新统编人教版小学二年级语文上册《大禹治水》教学课件ppt

3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？
禹离开了家乡，一去就是（）年。这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧。（）次也没有走进家门看一看。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。
十三年
三次路过自己的家
门口
到处奔走
业的生活。
再读课文，你能试着复述这个故事吗？提示：洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
结构梳理
洪水泛滥人民生活痛苦
大禹鲧治水失败治水
三过家门而不入
禹继续吸取鲧的教训治水疏导治水，疏通

二年级上册语文课件-第单《大禹治水》第二课时｜人教(部编版) (共张PPT)

过渡句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.大禹的父亲鲧是用什么办法治水的？ 2.什么是筑坝挡水？ 3.大禹为什么要治水？
时间长
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
说明方法说明办法
单一
不当
二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT)
三过家门而不入
二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT)
大禹采用了什么办法治水？用横线画出。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
问题：1.从这句话中你感受到大禹是一个怎样的人？ 2.从“千千万万”、“很多河道”和“让洪水”中，
冲倒了房屋
二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT) 二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT)
毒蛇猛兽
二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT)
大禹的父亲虽然用的时间长，但是仍没有治理好洪水，这也是大禹治水的原因。
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筑坝挡水
堵
二年级上册语文课件－第6单15《大禹治水》第二课时｜人教（部编版） (共22张PPT)
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禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
（一心为民、无私奉献）的禹
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
《三过家门而不入》
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
自读提示：
读课文第2-4自然段，想一想，鲧和禹分别是怎样治水的？结果怎样？
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
大禹治水（第二课时）
年级：二年级学科：语文（统编版）
洪水消退
伤害继续
恢复
灾难认为
仍然教训
毒蛇猛兽
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
˙疏导
~~
疏通
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鲧挡水
禹疏导
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他
和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
挡 ˙水
~~
~~
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
驱 ˙赶
~~
治水前
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
治水后
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
讲故事要求：
1.把故事讲完整 2.把治水的经过讲清楚。
正确星：整洁星：规范星：