信息技术:网页中插入图片

信息技术:网页中插入图片
信息技术:网页中插入图片

信息技术:网页中插入图片

网页中插入图片第课网页中加入图片本课时教学目的和要求学会在网页中添加合适的图像,丰富网页中的信息。

培养学生的美感。

本课时教学重点和难点:在网页中插入图像。

网页中图像属性的设置。

教学过程欣赏作品学生欣赏两张教师提前制作好的网页:一张全文本,一张插入了美丽的图像。

学生说说当你看了这两张网页后,你的感觉如何?学生:纯文本的网页过于单调,而在文本的基础上,向网页中添加一些色彩绚丽的图片,产生图文并茂的显示效果,页面就会更加生动富有吸引力。

导入新课由学生的回答,导入新课(板书课题)复习旧知你还记得以前在和中如何插入图片。

上学期我们学过的多媒体的制作中,图片获得的途径有哪些?自行绘制数码相机拍摄扫描仪扫描网上下载抓图软件抓取。

用哪个软件可以对图片进行简单的处理?用什么软件进行浏览图片?讲授新课一出示任务[出示任务]在保护动物网页中加入图片。

[分析任务]板书打开网站插入图片(寻找图片路径)修饰图片保存网页二学生带着问题看书上机操作,完成任务首先观察:状态栏中的传输速率和时间,时间为,说明无图片,加入图片后再观察数值。

(图片下载时间)同时思考问题,以便回答:在网页中插入图片

的方法;在网页中使用的图像格式有哪些?可对图片进行哪些属性的调整。

&强调出现问题,举手询问;看书时,先大概浏览课本,通过标号了解本节主要知识点,然后在仔细阅读,会的地方不必细看,难处仔细推敲。

保存网页时注意图片的保存位置。

三学生回答,教师讲解重点网页中插入图片的格式---最高支持色,无损压缩,可增加动画效果。

---可存取万种颜色,采用有损压缩方式,压缩率较大,图片相对教小。

----支持真彩色,采用无损压缩其它:注意:如果图片不是或格式,那么保存网页时,使用色或更少颜色的图片会自动被转为格式,其它所有图片转为格式。

若插入的是动画,在浏览器下才能看到动态效果。

说明:虽然有许多优点,但目前网页中使用最多的仍然是和两种格式。

其它图片最好转换成这两种格式后再插入网页中。

那么在网页中到底采用哪一种呢?其实,每一种格式都有它的优点。

格式的图片由于只能包含最多种颜色,所以适合保存那些一文字为主包含颜色数目教少的图片,而适合保存颜色数目最大的照片海报

等图片。

总之,色彩鲜艳高分辨率的用格式,色彩单调低分辨率的用格式。

网页中添加图片应考虑的问题:要想使图片达到最佳效果,并不是一件容易的事,大家往往喜欢在网页上添加很多的图像,造成网页页面杂乱,主题不突出。

其实网页中的图像不是越多越好。

网页中添加图像时首先要考虑到以下问题:用图像来达到什么目的?什么样的图片最合适达到这些目的?将插入的图像有多大?网页中使用的图片不要太大,一般情况最好单张不要超过-,每页图片总量不要超过这样站用的磁盘空间较少,网上传输时间较短。

网页设计有秒的原则,即浏览网页时,秒内若无法读取以上的资料,面对空荡荡的屏幕,浏览者往往想终止读取。

这些图像放在网页的什么位置最好?改变图像的属性设置方法:右击图片―选择图片属性,在图片属性对话框中设置教师演示以下方法:改变大小设置对齐方式给图像加边框更换图片图片处理剪裁图像调整对比度/亮度删除图片在图片上写文字说明:只有图片可写文字,所以文件上加文字,计算机先提示是否转变为文件图片的定位与图层的形成[提问]同学们有没有发现我们选中图片后,出现了什么?[学生回答]又出现了一个工具栏。

空间信息分析技术_王劲峰

第24卷 第3期 2005年5月地 理 研 究GEO GRA P HICAL RESEA RC H Vol 124,No 13May ,2005 收稿日期:2004210216;修订日期:2005201228 基金项目:国家自然科学基金课题(40471111)、863项目(2002AA13523021)和973项目(2001CB5103)支持。 作者简介:王劲峰(19652),上海市人,研究员,博士生导师。主要从事地球信息科学研究。 Email :wangjf @igsnrr 1ac 1cn 空间信息分析技术 王劲峰,武继磊,孙英君,李连发,孟 斌 (中国科学院地理科学与资源研究所,北京100101) 摘要:在GIS 技术日趋成熟和空间数据极大丰富的今天,通过分析空间数据探索空间过程机 理正变得日益迫切。空间信息分析技术至少包括以下六个主要方面:(1)空间数据获取和预 处理;(2)属性数据空间化和空间尺度转换;(3)空间信息探索分析;(4)地统计;(5)格 数据分析;(6)复杂信息反演和预报。本文提出了解决具体应用问题一般的空间数据分析计 算、结果解释和反馈程序。认为空间过程的一般共性和作为共同的研究对象,各种不同的方 法技术最终可能导致空间数学(spatial mathematics )的产生,同时发展鲁棒的空间分析软件 包对于普及空间数学是必要的。 关 键 词:GIS ;空间信息;空间过程;空间分析;机理解释 文章编号:100020585(2005)0320464209 1 引言 随着对地观测、社会经济调查、计算机网络和格网信息处理能力的迅速提高,空间数据正在以指数方式急速增加。通用和专用的(时)空间数据结构[1]、应用于具体事物的管理信息系统、以及对这些海量空间数据进行深加工以获得高附加值的信息产品的空间信息分析技术[2]成为空间信息三大领域。 数据分析通常用统计学方法,当今流行软件包SPSS 、MA TL AB 等大大地促进了数据分析深加工及其在各领域的应用(徐建华,2002)。 但是,空间数据通常具有非独立性,这与经典统计学基本假设相驳。因此,专门的空间信息分析理论和技术正在迅速发展[3~5],已在遥感、生态环境、地球科学、社会经济等领域得到诸多成功的应用,展现出广阔的应用潜力。 2 研究动态 统计分析是常规数据分析的主要手段。然而,传统统计学在分析空间数据时存在致命的缺陷,这种缺陷是由空间数据的本质特征和传统的统计学方法的基本假设共同造成的。传统的统计学方法是建立在样本独立与大样本两个基本假设之上的,对于空间数据,这两个基本假设前提通常都得不到满足。空间上分布的对象与事件在空间上的相互依赖性是普遍存在的,这使大部分空间数据样本间不独立,即不满足传统统计分析的样本独立性前提,因而不适于进行经典统计分析[6];另一方面,有些空间数据采样困难,如某些气象台站分布在稀疏的山区,导致样本点太少而不能满足传统统计分析方法大样本的前提;地学

教案:使用表格布局网页

教学内容:项目五表格的应用 任务3、使用表格布局网页课程:网页设计与制作 专业:计算机 授课课时: 1课时 教师: 授课班级: 单位: 授课时间:

教学设计说明:对于使用表格布局“个人写真”首页的任务,我在坚持以教师为主导,学生为主体的教学原则下,通过复习提问——巩固旧知;创设情景——导入新课,明确任务;提出问题——分析任务,引发思考、课堂讨论、获取知识;讲授点拨——任务实施,引出重点;师生互动,归纳提高——攻破难点五个环节进行教学。在任务实施中采取小组合作完成的方法,以小组为整体回答问题及完成操作性任务,小组评比采用星级制,小组得星数量从多到少评为优、良、

D:/myweb素材 二、导入新课 看图观察对比2张网页效果图 图1 图2

首页效果图 三、进入新课 1、任务分析 2、任务实施 (一)、插入布局页面的表格并在表格、单元格属性面板中设置表格 【操作步骤】 步骤1:单击菜单栏[插入记录]/[表格],设

置:1*1,边框、边距、间距:0; 步骤2:单击状态栏[table]标签,设置表格对齐方式为“居中”; 步骤3:单击状态栏[td]标签,设置单元格高;步骤4:表格2、3、4的创建方法同上。 【提出问题】 如果表格属性填充、间距、边框不设为0是什么效果? 练习一:带着问题完成表格插入及属性设置操作。 【总结】如果没有指明单元格边距和单元格间距,大多数浏览器按单元格边距为1、单元格间距为2来显示表格。 (二)调整表格结构 1、合并、拆分表格 【操作步骤】 步骤1:光标定位于表格2中,单击单元格属性面板“拆分”按钮,将单元格差分成10列;步骤2:按住ctrl键选择不连续单元格,设置奇数单元格为80px,偶数单元格为20px; 2、表格嵌套 【操作步骤】 光标定位于表格3第二例,插入一个2*3,宽度80%的表格。 【提出问题】 如何使嵌套的表格置于单元格的最顶端并居中? 练习二:完成表格的结构调整操作。 【总结】表格中的第二种对齐 单元格中的对象相对该单元格的对齐方式,在[属性]面板中展开[水平对齐]/[垂直对齐]下拉列表,选择相应的水平方向和垂直方向的

小学信息技术课程的教学计划

小学信息技术课程的教学计划 一、学生情况分析 1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。 2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。 (新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。) 任教年级学生学科学习情况分析。 学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。 现有差生情况如下: 各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。 针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。 二、教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 (1)、知识、能力目标: 1、初步了解Word2009窗口结构及其功能;学会进入与

退出Word2009的方法;初步了解文件保存方法 2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态 3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章 4、掌握文章段落的复制、移动及删除; 5、掌握文章的查找和替换 6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法; 7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整 8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整 9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法 10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法 11、了解PowerPoint2009;学会启动PowerPoint2009、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置 12、掌握插入剪贴画、图片文件 13、浏览幻灯片、放映幻灯片 (2)、情意目标: 培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识。 (3)、质量目标: 期末成绩争取学区A级。

现代信息技术教育工作计划

中南民族大学工商学院 现代教育技术工作计划 (2009—2010学年度第一学期) 根据上级关于现代信息技术教育的要求,结合我校实际,本学期我校在现代信息技术管理和教育教学研究要有较大突破,进一步提高校园网的利用率,发挥校园网功能,提高师生的现代信息技术应用能力,特制定以下工作目标。 一、加强学习,提高认识,努力营造我校特有的现代信息技术教育与研究的氛围。 1、各教研组要加强现代教育技术的理论学习和实践研究,在教研活动中安排专项的学习内容. 2、要通过组织培训和自学,使教师在现代教育技术方面达到以下基本操作能力。 (1)网络操作:能浏览,会搜索与下载相应教学信息,能收发电子邮件。 (2)计算机办公能力:能够电子备课,能运用Powerpoint 等制作常用的教学课件。 (3)教育教学能力:能够运用网络进行学习,能够通过网络为学生解疑答难。 二、扎实做好常规工作,规范管理与教育教学。 1、充分发挥校园网的作用,提高我校管理的现代化。本学

中南民族大学工商学院 期,要进一步完善校园网的功能,通过专人管理,使校园网发挥更大效益。 2、加强全校的硬件维护与检查,确保使用中的器材完好率在98%以上,对人为因素造成的损坏要对照相应的管理条例进行处理。 3、加强使用记录,提高使用率。 4、继续开展教师信息技术应用能力培训。本学期的重点是电子表格使用培训。 5、努力做好装备工作。 三、加强研究工作,努力提高我校信息技术教育的研究水平。 1、加强信息技术在教学中应用研究工作。一方面全体教师要努力树立使用意识,提高使用率,并努力提高使用的质量,追求效益;另一方面,要根据要求,出精品课件、出精品教学实例、出精品教学模式。 2、进一步提高我校教师信息技术能力的综合水平。教导处要加强对教师培训工作,同时也要强调自学。 3、积极参加教师信息技术业务竞赛,力争优异成绩。教导处要落实好有关学科的竞赛工作,并组织一次校内教师信息技术应用能力或课件评比活动。 四、重视学生信息技术教育,重视学生意识与能力的培养。

十三五”国家科技创新(空间信息技术)路线图

7月28日,国务院正式印发《“十三五”国家科技创新规划》。这份首次以国家科技创新规划命名的《规划》大篇幅描绘了未来5年我国空间信息技术发展发展的路线图。包括开展新机理新体制遥感载荷与平台、空间辐射基准与传递定标、超敏捷卫星与空天地智能组网、全球空间信息精准获取与定量化应用、高精度全物理场定位与智能导航、泛在精确导航与位置服务、量子导航、多源多尺度时空大数据分析与地球系统模拟、地理信息系统在线可视化服务、空间核动力等核心关键技术研究及示范应用。 值得关注的是,《规划》不只局限于技术创新本身,而是从全产业链入手,涵盖从研究开发一直到产业化的全过程,并且注重政策在落实过程中的执行和协调,包括科技金融、大众创业、各类风投等。《规划》还要求加快实施国家科技重大专项,启动“科技创新2030—重大项目”,加强现代农业、新一代信息技术、智能制造等领域的一体化部署。 近年来,随着全球卫星定位技术、高分辨率对地观测技术、海量空间信息处理技术、无人机技术、移动互联网、云计算、智能终端等高新技术的融合和发展,地理信息产业迎来了前所未有的发展机遇。 而随着众多利好政策的出台,空间信息行业技术将广泛应用于国家重大科技工程、现代农业、现代交通、公共安全、海洋开发、智慧城市等领域,并且引领产业变革。 附:“十三五”国家科技创新(空间信息技术)路线图 国家科技重大专项 研发具有国际竞争力的重大战略产品,建设高水平重大示范工程。

现代农业技术 重点发展农业生物制造、农业智能生产、智能农机装备、设施农业等关键技术和产品;力争到2020年,建立信息化主导、生物技术引领、智能化生产、可持续发展的现代农业技术体系,支撑农业走出产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代化道路。 新一代信息技术 发展自然人机交互技术,重点是智能感知与认知、虚实融合与自然交互、语义理解和智慧决策、云端融合交互和可穿戴等技术研发及应用。

《在网页中插入图片》教案

教案背景: 《在网页中插入图片》是配合我区信息技术课题《学案引导下信息技术高效互动课堂的构建》开的一堂研讨课。本课以学案引导为教学手段,引导学生自主学习在网页中插入图片的方法。本课在调查了解学生现有能力的基础上,充分尊重学生个体差异、以学定教,采用任务驱动、自主探究,同伴互助的学习方式打造有效的课堂教学氛围。 教学课题: 《在网页中插入图片》 教材分析: 网页制作是《小学生学电脑》(凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社)第十一册的内容,是在学生学习了网络基本知识、WORD之后的一个内容。本课是学生在初步学习FrontPage软件,会制作文字个人主页的基础上,学习用插入图片的方法来美化网页,培养学生的美感和团结互助,共同进步的人文精神。 教学方法: 学案引导,学生自主学习

把WORD软件的相关操作与FRONTPAGE联系起来,通过学生熟悉的WORD学习FRONTPAGE,达到的学习效果还不错。为了激发学生对网页制作的兴趣,这节课由两张的视觉对比引入,让学生知道我们每个人都可以做出这样精美的网页。课堂上我们所归纳出的网页中插入图片的方法是来自于学生的探索。这节课中在学生掌握了一些网页制作的方法后,我占用大量的时间给学生打造了一个自由创作的空间,在我准备的资源中除了有给学生自主学习的学习助手外,还有针对“苏州园林”的素材,每个园林的介绍对应着图片和文字内容,以帮助孩子利用学案和准备好的素材进行自主学习。

《在网页中插入图片》学习助手 班级:姓名: 学习帮助一: 在FRONTPAGE中插入图片的方法和我们以前学过的在WORD中插入图片的方法相似,试试“插入”菜单,看看下面有什么选项。试一试在“苏州园林”网页中为“拙政园”配上一张合适的图片。 “插入”——“图片”——“来自文件” 学习帮助二: 插入的图片太大,我们应该怎么操作呢?想想在WORD中是怎么操作的。把“拙政园”的插图调整到合适的大小。 通过缩放来调整图片大小。 学习帮助二: 图片的位置不对,我们在WORD中是怎么操作的,还用这样的方法操作可行吗?请你试一试,为“拙政园”的插图设置居中、左对齐和右对齐的位置,看看哪种方式比较合适。 网页中的图片不能像在WORD中一样通过鼠标拖动和改变环绕方式来调整位置,我们可以通过“左对齐、居中、右对齐”的工具按钮来设置图片的位置。 学习记录表: (根据你的学习情况,把“√”复制到对应的完成度中)

信息技术教学计划

2019-2020学年秋季学期八年级上册信息技术 教学计划 一、指导思想及教学目标 根据学校工作计划,以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本学期主要通过FLASH 知识的学习使学生对动画制作有基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握动画制作的基本原理和方法,能够制作简单的多图层的动画;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。 二、学生情况分析 1.初二级学生通过初一的信息技术课程,对计算机有了一定的认识,特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练,但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外,由于每班人数较多,在操作时遇到问题无法一一及时的解决。 2.八年级学生,通过第一学期的学习,学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识,学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课,不少学生家长对学生使用电脑管理的严,

尤其是学习好点的学生,家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。 三、教材分析 1、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,对于村镇学校的学生来说有一定的难度。 2、教材内容:第一章学习演示文稿,第二章为学习利用FLASH制作动画,第三章是利用网页制作。其中本学期主要学习演示文稿、补间动画的制作、网页制作 四、教学目标: 总目标是培养学生的信息素养。 初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面:(一)知识与技能 1、了解信息的特征和概念,了解信息技术的发展及应用。 2、掌握计算机软硬件基础知识,了解计算机系统的工作原理,熟练掌握计算机系统的基本操作。 3、能根据实际需求,运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。 (二)过程与方法 4、能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题,能通过问题分析初步确定信息需求。

信息技术教育工作计划

( 其它工作计划) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YW-JH-045283 信息技术教育工作计划Information technology education work plan

信息技术教育工作计划 21世纪人类将进入以计算机信息处理技术为先导的信息社会,为迎接时代挑战,1999年国务院批准转发了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,这是我国跨世纪教育改革和发展的蓝图,它的实施将大大深化我国的教育改革,加速我国的教育现代化。 作为身处这一改革过程中的教师,我们面临着两个问题:如何提高自身素质来适应现代教育的需要?如何培养学生对计算机的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能?根据以上这两个问题,我就学校这一学期信息技术教育方面的工作做如下安排: 一、充分利用学校先进的教育条件,切实抓好学科教学工作。 1、认真上好每一节课,做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。 2、对照电教课题,向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章,并附体会。 3、每月开展教研活动,活动小型多样,针对性强,注重实效。每次活动做好书面记载,活动后有总结。初步计划如下: 九月份:小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学?”

十月份:交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。 十一月份:教师互相听课,共同改进教学方法。 十二月份:教师总结一学期的教学得与失,共同创新下学期的工作。(要求完成本学科论文一篇。) 4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。 5、加强校园网络其它电教设备的维护,随时确保教师电脑、学校机房,新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。 6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。 二、为激发学生学习计算机的兴趣,培养其运用计算机的能力,组织开展各项活动。 1、开展以学生为主的校级竞赛活动。 十月下旬:开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性,同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。 十二月下旬:开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件,还能培养学生课后自主学习的能力。 (活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。) 2、开展学生作品展览活动。 平时,任课教师做好学生作品的收集整理工作,九月份将其作品展出。 3、加强学生NIT培训,积极参与考核,争创好成绩。 三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。 1、做好创建省级信息技术实验学校的准备工作。 1、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、

《网页中的表格》教学设计

《网页中的表格》教学设计 一、教学设计部分 本课的主要内容与地位 网页中,常用表格来对网页中其它元素定位,将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置──网页布局。另外,当我们把表格的宽度定为固定像素值后,还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化,当我们在网页中输入文字的时候,就可以让文字顶满格后自动换行,方便我们对文字的编辑。 由此可见,网页中只有利用表格进行布局,才能称得上真正意义上的网页设计。 本课与前后内容的关系 利用表格布局网页,将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布,是对学生进行网页设计技能上的提升;利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段,应用非常广泛。 知识目标/技能目标 知识目标 理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标 ⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 过程与方法目标 能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 情感态度与价值观目标 了解学校概貌,发现校园之美,理解规矩与方圆的关系,养成良好的生活和学习习惯。

本课的重难点 重点和难点:掌握利用表格对网页进行布局的方法 本课的课时分配建议 一课时 教法建议 由于关于表格的基本操作(插入表格、调整表格:调整行高或列宽、合并或拆分单元格、插入或删除行或列、平均分布行或列)在Word中已经有较详细的操作方法。在本课教学过程中,教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用──如何利用表格布局网页,让网页中的素材合理的在网页上分布。 另外,网页模板是提高建站效率的有效手段,教师要注意引导学生对网页模板的使用。 学法建议 注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况,刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1,以观察调整表格的过程,从而掌握表格调整的技巧。 本课教学资源索引 1.第二课的半成品网页:Index.htm、Parents.htm 自评、互评、师评要注意的问题 学生制作的网页是否通过表格的布局达到美化、整齐和排列有序的目的。

网页设计及制作实例教程

网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 二、判断题 1.√2.×3.√4.×5.√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1.D 2.A 3.C 4.A 5.C 二、判断题 1.×2.×3.×4.√5.√ 三、问答题 1.答:网站需求分析一般包括三个阶段的内容:网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。(每个阶段可再详细描述。) 2.答:可从以下几个方面来阐述网站设计的原则:①日期、时间和数字;②欢迎词; ③弹出窗口和引导页面;④新闻和公告信息;⑤网址;⑥控件;⑦链接;⑧主页内容 3.答:打开新浪网首页,分析其布局类型。(答案略) 4.答:网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述:①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色;②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述:①用一种色彩;②用两种色彩;③用一个色系;④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5.答:打开当当网,具体分析其规划过程。(答案略) 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1.C 2.C 3.B

二、填空题 1.代码、拆分、设计2.文件、资源、规则3.超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1.D 2.B 3.A 4.D 5.ABD 6.D 7.B 8.D 9.A 10.A 二、判断题 1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1.D 2.D 3.A 4.D 5. C 二、判断题 1.×2.×3.×4.√5.× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.A 12.A 13.C 14.D 15.D 16.A 17.A 18.B 19.D 20.D 二、简答题 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.×13.×14.√15.√16.√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 二、简答题

信息技术教育工作计划完整篇.doc

信息技术教育工作计划 21世纪人类将进入以计算机信息处理技术为先导的信息社会,为迎接时代挑战,1999年国务院批准转发了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,这是我国跨世纪教育改革和发展的蓝图,它的实施将大大深化我国的教育改革,加速我国的教育现代化。作为身处这一改革过程中的教师,我们面临着两个问题如何提高自身素质来适应现代教育的需要?如何培养学生对计算机的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能?根据以上这两个问题,我就学校这一学期信息技术教育方面的工作做如下安排一、充分利用学校先进的教育条件,切实抓好学科教学工作。1、认真上好每一节课,做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。2、对照电教课题,向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章,并附体会。3、每月开展教研活动,活动小型多样,针对性强,注重实效。每次活动做好书面记载,活动后有总结。初步计划如下九月份小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学?”十月份交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。十一月份教师互相听课,共同改进教学方法。十二月份教师总结一学期的教学得与失,共同创新下学期的工作。(要求完成本学科论文一篇。)4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。5、加强校园网络其它电教设备的维护,随时确保教师电脑、学校机房,新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。二、为激发学生学习计算机的兴趣,培养其运用计算机的能力,组织开展各项活动。1、开展以学生为主的校级竞赛活动。十月下旬开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性,同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。十二月下旬开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件,还能培养学生课后自主学习的能力。(活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。)2、开展学生作品展览活动。平时,任课教师做好学生作品的收集整理工作,九月份将其作品展出。3、加强学生NIT培训,积极参与考核,争

网络工程 空间信息技术 大一上学期考试要点整理

网络工程测试要点任方整理 计算机网络发展阶段分为四个阶段: ◆20世纪50年代:以单个计算机为中心的远程联机系统,构成面向终端的计算机通 信网。 ◆20世纪60年代末:多个自主功能的主机通过通信线路互联,形成资源共享的无主 从关系的计算机网络,以ARPAnet为代表,又成为计算机----计算机网络。 ◆20世纪70年代末:形成具有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议的开放式 计算机网络 ◆20世纪80年代末:向网络互连、高速、智能化方向发展的计算机网络 ◆ 2.2.1--计算机网络的定义 ◆1970年,在美国信息处理协会召开的春季计算机联合会议,定义为:以能 够共享资源(硬件、软件和数据等)的方式连接起来,并且各自具备独立功 能的计算机系统之集合。强调资源共享。 ◆一般定义:计算机网络是利用通信设备和通信线路,将地理位置分散的、具 有独立功能的多个计算机系统互连起来,通过网络软件实现网络中资源共享 和数据通信的系统 ◆网络定义的四个要点: ◆包含两台以上的地理位置不同具有“自主”功能的计算机。 ◆网络中各结点之间的连接需要有一条通道,即由传输介质实现物理互联。 ◆网络中各结点之间互相通信或交换信息,需要有某些约定和规则,即协议。 ◆以实现数据通信和网络资源(包括硬件资源和软件资源)共享为目的。 计算机网络的分类 按照网络的拓扑结构可分为: ?星形、总线形、环形、树形和网状形等 按照网络的地理覆盖范围可分为: ?局域网、城域网和广域网 按照网络的管理方式可分为: ?客户机/服务器网络和对等网络 按照网络的使用范围可分为: ?公用网和专用网 按照网络的数据传输方式可分为: ?广播式网络和点对点网络 按照网络的带宽和传输能力可分为:

网页设计与制作课程教学大纲

《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称:网页设计与制作 学分及学时:4学分总学时72学时,理论36学时 适用专业:网络工程 开课学期:第四学期 开课部门:计算机与互联网学院 先修课程:计算机文化基础计算机网络 考核要求:考试 使用教材及主要参考书: 向知礼主编:《网页设计与制作》航空工业出版社2017年 杨松主编:《网页设计案例教程》航空工业出版社2015年 一·课程性质和任务: 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共10章,分为3大部分。前5章为第1部分,主要介绍网页制作的基本理论——HTML,同时穿插介绍Fireworks,Flash,Anfy等软件在网页制作过程中的应用;第6章~第8章为第2部分,主要介绍网页制作技术,包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及XML技术;第9章~第10章为第3部分,主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver,通过应用实践能够从实际应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论,而且强调网页制作的具体应用,使读者既能打下坚实的理论基础,又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver的使用为主线,介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本概念和理论,掌握站点的建立和网页的设计,能用HTML语言修改网页;掌握网页制作和站点的

基本知识;掌握站点的创建和网页的编辑;掌握超链接、图像、CSS样式的使用;掌握表格、框架、表单、多媒体对象的使用;理解行为、模板、库、CSS布局的概念和使用;理解HTML语言、网站的测试与的发布; 要求:教学过程中,须注重学生实践操作能力的培养,采取“面向实践、能力为先”的教学思路,教学内容应结合当前WEB技术的发展趋势,把握未来企业级WEB页面开发的发展方向,兼顾各行各业的需求变化,力争面向社会,服务于企业“互联网+”战略。 三、课程学时分配 四·课程教学中应注意的问题 理论课讲解WEB页面开发的原理及方法,并在多媒体教师机上进行演示操作;

网页设计——文本中插入图片

使用图像 浏览各站点如何使用图像,写一个简短的报告,使用图片的方法特点,如何改善: <1>代码如下图:我自己制作的文本中插入图片 让人觉得好快乐,这样的阳光,这样的微风,这样的夜晚居然不熄灯,让人感觉好诧异,可是偏偏没有网,呵呵!还好我有一个救星啊!没有网的日子是不习惯的,是不知道干什么的.....望着做完的报告,似乎心情轻松了许多。最近这些天,总觉得心情乱乱的,谈不上是为什么,也说不清楚怎么了....... 看着好朋友们幸福的样子,觉得快乐其实好简单啊。很久没有老同学来看我了,没有发现原来这个小小的荆州会有我好多的朋友,或是初中或是高中。感觉吵架后的日子不会那么孤单,不会那么无助。被人想起,被人关心,接到别人的电话,收到祝福的短信,那种快乐嘴角微微上翘。想大声的笑出来。陪着同学一起逛街,一起逛校园感觉不错,彼此的尴尬彼此很久没有见的生疏一下子就不见了。慢慢长大的我们,渐渐熟悉了这个社会上很多的交际能力,也许是因为是朋友,就算没有话题,只是相互的望着也会觉得很亲切。有种似曾相似的感觉,喜欢那种就算是三五年没有见面,依然可以电话短信QQ联系,依然谈笑风生的场景。这样我会更加的相信永恒不变的感情。亲情那已经不需要证明的,友情,爱情亦是如此。 孤单太久,就会想找个伴,2个人在一起太久,就害怕分开了,融入彼此的生活太近太久了。一起看过的露天电影,一起听过的歌,一起在月光下哭红的双眼,一起体会社会的艰辛与无奈。那么多的一起,真的真的好开心。 我不曾看到你转身的那一刻,你不曾看到我屏幕上敲得字,都是我想说的话,都是我用泪或是笑容写下的。记录我的草色年华。骑单车绕古城,步行绕江边,看着那落了一地的树叶,好像春天里的秋天,浪漫.......静下来不去想过去了却还会伤心的事情,放不下的东西总是会有的,只是时间问题。我不应该总是为了一点小事而感觉世界好黑暗,好悲伤。那样像海浪一样的心情,起伏不定,波涛汹涌,自己都觉得怪怪的,更何况是别人呢。世界不大,但是不只是我一个人,世界不小,却感觉比什么都温暖。 很多时候只要一下子就好了,一句话就够的......

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小学信息技术教学计划精选2021(通用版)

小学信息技术教学计划精选 2021(通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学信息技术教学计划精选2021(通用版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很 好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、指导思想 遵循学生的认知规律,突出了学科特点,采取任务驱动方式,以多种方式鼓励学生多尝试,多思考,多运用,让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学总目标 (1)知识与技能:主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。

(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 在本学期的教学中,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。

网页设计与制作模板

存档资料成绩: 课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日

课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日

目录 第1章课程设计任务书 .................................. 错误!未定义书签。 一、课程设计题目设计个人网站主页............... 错误!未定义书签。 二、课程设计工作:................................... 错误!未定义书签。 三、课程设计的内容要求:............................. 错误!未定义书签。 1、课程设计要求.................................. 错误!未定义书签。 2、课程设计内容.................................. 错误!未定义书签。 第2章课程设计目的 .................................... 错误!未定义书签。 第3章课程设计内容................................... 错误!未定义书签。 设计一选题的基本原则................................. 错误!未定义书签。 (1)选题应反映本专业的培养目标,符合专业综合训练的要求。错误!未定义书签。 (2)选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。错误!未定义书签。 (3)选题的难易程度和工作量要适当,保证在规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成。 设计二选题范围..................................... 错误!未定义书签。 设计三选材......................................... 错误!未定义书签。 设计四正确运用DW和Ps ............................. 错误!未定义书签。 设计五课程设计心得................................. 错误!未定义书签。 第4章课程设计步骤 .................................... 错误!未定义书签。 设计一查找相关资料................................. 错误!未定义书签。 设计二利用Ps进行切片.............................. 错误!未定义书签。 设计三利用DW编辑.................................. 错误!未定义书签。

信息技术:网页中插入图片

信息技术:网页中插入图片 网页中插入图片第课网页中加入图片本课时教学目的和要求学会在网页中添加合适的图像,丰富网页中的信息。 培养学生的美感。 本课时教学重点和难点:在网页中插入图像。 网页中图像属性的设置。 教学过程欣赏作品学生欣赏两张教师提前制作好的网页:一张全文本,一张插入了美丽的图像。 学生说说当你看了这两张网页后,你的感觉如何?学生:纯文本的网页过于单调,而在文本的基础上,向网页中添加一些色彩绚丽的图片,产生图文并茂的显示效果,页面就会更加生动富有吸引力。 导入新课由学生的回答,导入新课(板书课题)复习旧知你还记得以前在和中如何插入图片。 上学期我们学过的多媒体的制作中,图片获得的途径有哪些?自行绘制数码相机拍摄扫描仪扫描网上下载抓图软件抓取。 用哪个软件可以对图片进行简单的处理?用什么软件进行浏览图片?讲授新课一出示任务[出示任务]在保护动物网页中加入图片。 [分析任务]板书打开网站插入图片(寻找图片路径)修饰图片保存网页二学生带着问题看书上机操作,完成任务首先观察:状态栏中的传输速率和时间,时间为,说明无图片,加入图片后再观察数值。 (图片下载时间)同时思考问题,以便回答:在网页中插入图片

的方法;在网页中使用的图像格式有哪些?可对图片进行哪些属性的调整。 &强调出现问题,举手询问;看书时,先大概浏览课本,通过标号了解本节主要知识点,然后在仔细阅读,会的地方不必细看,难处仔细推敲。 保存网页时注意图片的保存位置。 三学生回答,教师讲解重点网页中插入图片的格式---最高支持色,无损压缩,可增加动画效果。 ---可存取万种颜色,采用有损压缩方式,压缩率较大,图片相对教小。 ----支持真彩色,采用无损压缩其它:注意:如果图片不是或格式,那么保存网页时,使用色或更少颜色的图片会自动被转为格式,其它所有图片转为格式。 若插入的是动画,在浏览器下才能看到动态效果。 说明:虽然有许多优点,但目前网页中使用最多的仍然是和两种格式。 其它图片最好转换成这两种格式后再插入网页中。 那么在网页中到底采用哪一种呢?其实,每一种格式都有它的优点。 格式的图片由于只能包含最多种颜色,所以适合保存那些一文字为主包含颜色数目教少的图片,而适合保存颜色数目最大的照片海报

初中信息技术《网页中的表格》教案、教学设计

第一单元第三课网页中的表格教 学设计 一、教学目标 1.知识、技能目标: 知识目标:理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标:⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 2.过程与方法目标:能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 3.情感态度与价值观目标:了解学校概貌,发现校园之美,理解规矩与方圆的关系,养成良好的生活和学习习惯。 本课的重难点:重点和难点:掌握利用表格对网页进行布局的方法 课时安排:一课时 教学过程: 一、回顾知识通过打开程序、站点、打开网页、调整图片等操作,复习前两课的内容。 二、导入新课

让同学们欣赏一些有特色的个人网站,引导学生注意网页的设置和布局,引导出本节课的学习内容──网页中的表格。 方法:观察,讨论、思考、回答。 三、自主学习 让学生通过阅读和动手操作的方式,完成以下任务: 任务一:插入表格:师:如果我们想要在网页中使用表格必须先插入表格,操作方法与Word 差不多,自己尝试着在一个新网页中插入不同设置的表格,并填写表1-3-1。 学生参照图1-3-4 在主页文件Index.htm 中插入表格:教师随时观察指导。任务二:表格的调整:师:此部分内容与Word 中的操作也是非常相似,根据教材内容分组完成表格的调整。调整结束后将第二课中已经输入的内容移动到表格中。 对于学生相对熟悉的知识点,完全放手给学生探究完成。尝试通过不同途径解决同一问题,提高学习效率。 三、实践练习 让学生参照课本习题要求,完成练一练部分,让学生练习刚学会的命令。

分组预览网页,看布局的效果。 四、合作探究 分组讨论教材中布局表格命令的用法,使用布局表格命令重新布局网页。让学生演示后,教师点拨需要注意的问题。 分组展示操作步骤及预览网页。审视自己的网页与其他小组的区别,查找自己的不足。 五、大显身手 仿照第一课中的三个页面,进行布局设计,插入相关素材,完成网页的设计。每小组选择最优秀的作品,进行展示评比,选出最优秀的作品。 六、教学总结 课堂小结本节课的学习内容。师:通过本节课的学习,同学们是否觉得自己做出 的网页在形式上还有些单调?我们能否把网页做得更漂亮呢?请同学们课后预习下一课的内容──网页美化。重新审视自己的网页,并与样例对比,查找出自 己网站需要改进的地方。通过对比查找不足,做到有的放矢,激发学生自主探究 的热情。 七、作业 回顾本节课所学,为下节课做准备。

Dreamweaver网页设计与制作课程标准

Dreamweaver网页设计与制作 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机专业网络方向核心课程之一。本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计,包括新建、编辑和设置一个Web站点;如何对页面属性进行基本的设置,如何设置、编辑CSS层叠式样式表;如何排版文字、表格和层;如何进行基本的图像处理;建立框架;模板和库的使用和编辑;网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习,培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力,能够运用所学的知识进行网页设计。 本课程建议安排在二年级完成。 二、课程教学目标 1.了解WEB站点的工作原理; 2.了解、HTML、CSS的定义,概念和作用; 3.掌握HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表单、框架、多媒体标记的作用; 4.掌握Dreamweaver应用软件的使用功能; 5.能熟练运用Dreamweaver应用软件;熟练掌握使用绝对和相对URL,创建超链接,图像链接,图像映射的建立方法; 6.掌握在网页中添加CSS、嵌入图像、声音、多媒体信息的方法; 7.熟练掌握表格的使用方法,学会利用表格设布局网页;掌握框架制作网页的方法,会使用框架设计网页;掌握制作表单的方法,会利用表单建立交互式页面;

8.能够按网页设计技术要求修改和调试JavaScript代码; 三、教学的内容及要求 本课程的教学内容由理论模块、实训模块两个部分构成。 1.讲授模块是由教师示范操作,让学生通过练习达到掌握操作的要求;总的教学时数为36-42学时。 2.实训模块是由教师布置实训任务,由学生分组共同完成,达到熟练掌握使用Dreamweaver设计网站的要求,教学时数为48-54学时。 理论模块 第一单元网页设计概述 第二单元创建Web站点 第三单元网页设计语言基础

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