信息技术：网页中插入图片
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解图片在文档中的作用和插入图片的基本方法。
培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
1.2 过程与方法培养学生通过观察、实践、总结的方法掌握插入图片的操作步骤。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
培养学生尊重知识产权，合理使用网络资源的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片2.2 教学目标：让学生掌握插入图片的基本方法。
让学生了解图片的格式和大小设置。
2.3 教学重难点：插入图片的操作步骤。
图片格式的选择和图片大小的设置。
第三章：教学过程3.1 导入新课：教师通过向学生展示一份美丽的文档，引起学生对插入图片的兴趣。
教师提出问题：“你们想不想在自己的文档中插入美丽的图片呢？”引导学生思考和回答。
3.2 讲解演示：教师讲解插入图片的基本方法，包括选择图片、插入图片、调整图片位置等步骤。
教师演示插入一张图片到文档中，并讲解图片格式的选择和图片大小的设置。
3.3 学生实践：学生按照教师的讲解和演示，自行尝试插入一张图片到文档中。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 总结提升：教师邀请学生分享自己插入图片的体会和遇到的问题。
教师总结插入图片的操作步骤和注意事项。
第四章：作业布置让学生在自己的文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置。
让学生总结自己在插入图片过程中遇到的问题和解决方法。
第五章：教学反思教师总结本节课的教学效果，包括学生对插入图片操作的掌握程度和学生的参与度。
教师反思自己在教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教师鼓励学生在课后继续练习插入图片，提高自己的信息技术能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对插入图片的基本操作的掌握程度。
评价学生对图片格式和大小设置的理解和应用能力。
6.2 评价方法：通过观察学生的实践操作，评价学生对插入图片操作的熟练程度。
苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿
苏科版四年级信息技术05《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。
通过本节课的学习，让学生能够运用信息技术手段，美化自己的文档，提高学生的信息素养和动手操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用文字处理软件进行文字输入和编辑，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但是，他们在图片处理方面可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，掌握图片插入和格式设置的基本方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法，学会调整图片的大小和位置，设置图片的格式。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术美化文档的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的方法，调整图片大小和位置，设置图片格式。
2.教学难点：图片格式的设置，图片与文字的结合。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会插入图片、调整大小和位置、设置格式等操作。
同时，利用多媒体教学手段，展示操作步骤，引导学生直观地学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一篇美丽的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解插入图片的方法，演示调整图片大小和位置、设置图片格式的步骤。
3.学生实践：学生按照教师的要求，进行插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作。
4.课堂交流：学生展示自己的作品，交流操作心得，教师点评并指导。
5.巩固练习：学生自主完成一篇含有图片的文档，巩固所学知识。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调操作要点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.打开图片2.调整大小和位置3.设置图片格式八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能和作品质量两个方面进行。
2017宁夏信息技术模拟考试选择判断题库(前4套)
2017宁夏信息技术模拟考试选择判断题库(前4套)DA.B.多媒体技术将各种媒体以数字化的方式集中在一起C.“多媒体技术”是指对多媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统D.多媒体技术就是能用来观看的数字电影的技术E.多媒体技术与计算机技术的融合开辟出一个多学科的崭新领域1.VB的默认状态下，在窗体上添加文本框控件后，文本框的可能名称是（C）bel1mand1C.Text1D.Pictuer12.组成应用程序界面背景的是（D）A.工程B.控件C.工具箱D.窗体3.在VB中，下列不能为文本框控件text1设置文本属性值为“李明”的操作是（D）A.设置text1控件的text属性值为“李明”B.在按钮事件中执行text1.text=”李明”C.在程序运行时，在text1文本框中输入“李明”D.设置text1控件的name属性值为“李明”4.发布网站是指（A）A.把自己计算机中制作好的网站文件，通过网络传送到web服务器上B.把自己计算机中制作好的网站文件，复制到计算机中的其他位置C.通过网络播放网站页面D.通过电子邮件发送网站5.为了加快页面的下载速度，在网页中使用的音频文件格式一般为（B）A..WAVB..MP3C..FLACD..MIDI6.小明接收了同学传来的文件后，计算机出现中毒症状，一下关于小明计算机中毒的原因错误的描述是（D）A.没有安装防病毒软件B.防病毒软件没有及时升级C.对外来文件的防病毒意识不强D.硬盘没有定期整理12.在Word中，关于改变“间距”说法正确的是（D）。
A.只能改变段与段之间的间距B.只能改变字与字之间的间距C.只能改变行与行之间的间距D.段与段、字与字、行与行之间的间距都可以改变13.在Windows操作系统中，选择当前窗口中所有的文件可以使用键盘命令（D）进行。
A.Ctrl+SB.Ctrl+AC.Ctrl+XD.Ctrl+V14.微型计算机硬件系统包括（A）A.主机与外设B.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备C.键盘、鼠标、显示器、主机箱D.硬件系统和软件系统15.“Windows是一个多任务操作系统”指的是（B）。
苏科版信息技术四年级上册《插入图片》说课稿
苏科版信息技术四年级上册《插入图片》说课稿一. 教材分析苏科版信息技术四年级上册《插入图片》这一课，主要让学生掌握在文档中插入图片的基本操作，以及如何调整图片的大小、位置和旋转等。
通过学习，让学生能够熟练运用图片来丰富自己的文档，提高学生的信息素养和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文档编辑不再陌生。
但他们在处理图片方面，可能还存在一些困难，如对图片格式的了解不多，调整图片时的操作不熟练等。
因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握图片的基本操作，提高他们对图片处理的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握在文档中插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成图片处理任务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，提高他们运用信息技术表达自己的情感和观点的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片、调整图片大小、位置和旋转等基本操作。
2.教学难点：对图片格式的了解，以及调整图片时的精确操作。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握图片处理的基本操作。
2.运用“直观演示”法，教师现场展示图片处理过程，让学生清晰地了解每个步骤。
3.利用“分组讨论”法，让学生在合作中交流，共同解决遇到的问题。
4.采用“个别辅导”法，针对学生的不同需求，给予个别指导。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的文档图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲解演示：教师讲解并演示插入图片、调整大小、位置和旋转等基本操作。
3.实践操作：学生根据教师提供的任务，独立完成图片处理操作。
4.分组讨论：学生相互交流操作心得，解决遇到的问题。
5.总结提升：教师引导学生总结本课所学内容，强调重点操作。
6.课堂练习：学生自主完成一幅文档设计，运用所学知识。
7.课堂小结：教师总结课堂所学，强调图片处理在文档编辑中的重要性。
苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》说课稿
苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》说课稿一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，并学会简单的图片编辑操作。
通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片的基本方法，了解图片格式，以及如何调整图片的大小和位置。
教材内容由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word等办公软件有了初步的了解。
但是，他们对图片处理软件的使用还相对陌生，需要在本节课中进行引导和培养。
此外，学生对图片的审美能力和编辑能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握在Word文档中插入图片的基本方法，了解图片格式，学会调整图片的大小和位置。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对信息技术的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：插入图片的基本方法，调整图片大小和位置。
2.教学难点：图片格式的了解，图片编辑操作的熟练掌握。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、讲授法、实践操作法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范、引导，让学生在实践操作中掌握知识，提高能力。
同时，利用多媒体教学手段，直观展示图片编辑过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解插入图片的基本方法，示范操作过程，让学生初步了解图片格式和编辑方法。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生学会自主学习，进一步掌握图片编辑技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.插入图片的基本方法2.图片格式介绍3.调整图片大小和位置的方法八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的操作技能、审美能力和学习兴趣三个方面进行。
信息技术《插入图片》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解图片插入的基本概念。图片插入是指将图片文件导入到文档中，并进行相应的编辑和排版。它是提升文档美观性和信息丰富性的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文档中插入图片，以及如何设置图片样式和布局，使文档更具吸引力。
（3）图片保存与导出：掌握图片的保存和导出方法，了解不同格式图片的特点；
-保存图片：学会将图片保存在文档中，确保文档的完整；
-导出图片：了解不同格式图片的导出方法，如JPEG、PNG等。
2.教学难点
（1）图片样式和布局的应用：学生可能对样式和布局的选择与应用感到困惑，需要教师进行详细讲解和示范；
-难点解析：如何根据文档内容选择合适的图片样式和布局，使图文搭配更加和谐。
-插入图片：学会在文档指定位置插入所需图片；
-设置样式和布局：了解并熟练运用图片样式、大小调整、对齐方式等；
-图片与文字环绕关系：掌握设置图片与文字的上下、左右环绕关系。
（2）图片裁剪与调整：学会裁剪图片、调整图片大小、比例等；
-裁剪图片：掌握裁剪工具的使用，能根据需要裁剪图片；
-调整大小和比例：学会调整图片尺寸、比例，以满足文档需求。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）Байду номын сангаас结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图片插入的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片插入的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
信息技术《插入图片》教案
六年级信息技术第三册上第十一课 让网页“靓”起来
第十一课让网页“靓”起来一、教学目标1、知识目标：学会如何打开站点与网页；掌握在网页中插入与编辑图片、设置背景图片的方法；掌握将插入图片后的网页进行保存的方法。
2、技能目标：能够通过插入图片和设置背景很好的美化网页。
3、情感目标：通过美化网页，激发学生的学习欲望，培养学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片的插入与编辑。
2、设置背景图片。
（二）难点:将插入图片后的网页进行保存的方法。
三、知识点1、站点、网页的打开。
2、图片的插入与编辑。
3、利用图片做网页背景。
4、插入图片后网页的保存方法。
四、课时安排：建议1课时。
课前准备：有关中国传统节日图片五、教学方法以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。
六、教学过程设计[一]、谈话引入师：上节课大家已经为我们的家园建起了框架，大家愿不愿意让它变漂亮？怎样让它变漂亮呢？大家讨论一下[二]、逐层深入1、任务一：打开站点（问题：）同学们怎样打开站点？大家看课本了解然后讨论后操作学生实践……教师指导2．任务二：插入、编辑图片（问题：）大家可以看看“工具栏”中“插入”。
把自己收集的图片如何添加到网页中？(学生实践操作，教师巡视指导)请一学生上来演示，并作讲解。
出现困惑：插入图片后它的大小呢？(提示)：看看鼠标指针“菜单栏”或“工具栏”、右键快捷菜单中有没有能解决此问题的方法。
学生操作，教师巡视指导。
3、任务三：利用图片做网页背景。
通过操作大家了解讨论一下，学生互相学习，教师适当指点。
六、巩固练习1、充分发挥你的想象力去美化网页，让你的“网上家园”不仅内容丰富，而且美观、漂亮，更有吸引力！2、小组比一比,评一评,看谁做的好七、教学反思：。
《在网页中插入图片》教案
Experiment Primary School Loufeng Town Suzhou Industrial Park校风：至真 崇善 向美 教风： 精心 精细 精致 学风：会学 善思 致用1 教案背景：《在网页中插入图片》是配合我区信息技术课题《学案引导下信息技术高效互动课堂的构建》开的一堂研讨课。
本课以学案引导为教学手段，引导学生自主学习在网页中插入图片的方法。
本课在调查了解学生现有能力的基础上，充分尊重学生个体差异、以学定教，采用任务驱动、自主探究，同伴互助的学习方式打造有效的课堂教学氛围。
教学课题：《在网页中插入图片》 教材分析：网页制作是《小学生学电脑》（凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社）第十一册的内容，是在学生学习了网络基本知识、WORD 之后的一个内容。
本课是学生在初步学习FrontPage 软件，会制作文字个人主页的基础上，学习用插入图片的方法来美化网页，培养学生的美感和团结互助，共同进步的人文精神。
教学方法：学案引导，学生自主学习Experiment Primary School Loufeng Town Suzhou Industrial Park2校风：至真崇善向美教风：精心精细精致学风：会学善思致用Experiment Primary School Loufeng Town Suzhou Industrial Park校风：至真 崇善 向美 教风： 精心 精细 精致 学风：会学 善思 致用3 把WORD 软件的相关操作与FRONTPAGE 联系起来，通过学生熟悉的WORD 学习FRONTPAGE ，达到的学习效果还不错。
为了激发学生对网页制作的兴趣，这节课由两张的视觉对比引入，让学生知道我们每个人都可以做出这样精美的网页。
课堂上我们所归纳出的网页中插入图片的方法是来自于学生的探索。
这节课中在学生掌握了一些网页制作的方法后，我占用大量的时间给学生打造了一个自由创作Experiment Primary School Loufeng Town Suzhou Industrial Park校风：至真 崇善 向美 教风： 精心 精细 精致 学风：会学 善思 致用4 的空间，在我准备的资源中除了有给学生自主学习的学习助手外，还有针对“苏州园林”的素材，每个园林的介绍对应着图片和文字内容，以帮助孩子利用学案和准备好的素材进行自主学习。
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信息技术：网页中插入图片
网页中插入图片第课网页中加入图片本课时教学目的和要求学会在网页中添加合适的图像，丰富网页中的信息。
培养学生的美感。
本课时教学重点和难点：在网页中插入图像。
网页中图像属性的设置。
教学过程欣赏作品学生欣赏两张教师提前制作好的网页：一张全文本，一张插入了美丽的图像。
学生说说当你看了这两张网页后，你的感觉如何？学生：纯文本的网页过于单调，而在文本的基础上，向网页中添加一些色彩绚丽的图片，产生图文并茂的显示效果，页面就会更加生动富有吸引力。
导入新课由学生的回答，导入新课（板书课题）复习旧知你还记得以前在和中如何插入图片。
上学期我们学过的多媒体的制作中，图片获得的途径有哪些？自行绘制数码相机拍摄扫描仪扫描网上下载抓图软件抓取。
用哪个软件可以对图片进行简单的处理？用什么软件进行浏览图片？讲授新课一出示任务[出示任务]在保护动物网页中加入图片。
[分析任务]板书打开网站插入图片（寻找图片路径）修饰图片保存网页二学生带着问题看书上机操作，完成任务首先观察：状态栏中的传输速率和时间，时间为，说明无图片，加入图片后再观察数值。
（图片下载时间）同时思考问题，以便回答：在网页中插入图片
的方法；在网页中使用的图像格式有哪些？可对图片进行哪些属性的调整。
&强调出现问题，举手询问；看书时，先大概浏览课本，通过标号了解本节主要知识点，然后在仔细阅读，会的地方不必细看，难处仔细推敲。
保存网页时注意图片的保存位置。
三学生回答，教师讲解重点网页中插入图片的格式---最高支持色，无损压缩，可增加动画效果。
---可存取万种颜色，采用有损压缩方式，压缩率较大，图片相对教小。
----支持真彩色，采用无损压缩其它：注意：如果图片不是或格式，那么保存网页时，使用色或更少颜色的图片会自动被转为格式，其它所有图片转为格式。
若插入的是动画，在浏览器下才能看到动态效果。
说明：虽然有许多优点，但目前网页中使用最多的仍然是和两种格式。
其它图片最好转换成这两种格式后再插入网页中。
那么在网页中到底采用哪一种呢？其实，每一种格式都有它的优点。
格式的图片由于只能包含最多种颜色，所以适合保存那些一文字为主包含颜色数目教少的图片，而适合保存颜色数目最大的照片海报
等图片。
总之，色彩鲜艳高分辨率的用格式，色彩单调低分辨率的用格式。
网页中添加图片应考虑的问题：要想使图片达到最佳效果，并不是一件容易的事，大家往往喜欢在网页上添加很多的图像，造成网页页面杂乱，主题不突出。
其实网页中的图像不是越多越好。
网页中添加图像时首先要考虑到以下问题：用图像来达到什么目的？什么样的图片最合适达到这些目的？将插入的图像有多大？网页中使用的图片不要太大，一般情况最好单张不要超过-，每页图片总量不要超过这样站用的磁盘空间较少，网上传输时间较短。
网页设计有秒的原则，即浏览网页时，秒内若无法读取以上的资料，面对空荡荡的屏幕，浏览者往往想终止读取。
这些图像放在网页的什么位置最好？改变图像的属性设置方法：右击图片―选择图片属性，在图片属性对话框中设置教师演示以下方法：改变大小设置对齐方式给图像加边框更换图片图片处理剪裁图像调整对比度/亮度删除图片在图片上写文字说明：只有图片可写文字，所以文件上加文字，计算机先提示是否转变为文件图片的定位与图层的形成[提问]同学们有没有发现我们选中图片后,出现了什么？[学生回答]又出现了一个工具栏。