第4课 用线条表现(初中美术课件)

其实在自然和生活中存在 着各种各样的线条，艺术家 从中获得灵感，画出了形态 各异、丰富多变的线条。
瞧瞧他们的杰作
叶浅予《巴基斯坦舞姿》
《阮修沽酒图轴》 陈洪绶（明代）
《兰花图》 文彭（明代）
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线是最基本的视觉传达和交 流的手段之一，在原始美术、儿 童美术和民间美术中运用非常广 泛，中国历代画家更是将线条作 为自己的基本造型手段，并由此 形成了中国传统绘画独特的造型 特征。
《和平的面容》
毕加索（西班牙）
《星空》 梵·高（荷兰）
要求：
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尝试用不同的线条表现 手的不同触感。 • 说说画面触感的形成， 与线条的哪些因素有关？
线的表现效果由以下因素决定：
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形态 色彩 质感 线的组合形式
将你对线的感受，如：稳重 的、狂躁的、温和的、纤细的 、粗犷的、漫无目的的等，选 择合适的词语填在书的括号中 。
学生作品
• 线条柔和细腻
• 线条柔而软
• 线条粗犷
线条 在设计中的运.用不同的线条组合，表现鲨鱼和小 金鱼，力求表现出你对它们的不同感觉 。 • 2. 画一组抽象线条，尽量恰当地表 现出自己的欢快、轻松或者生气、烦恼 时的不同心情。
课堂小结
第四课
用线条表现
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感受生活和自然中的充满线感 的图像，根据你的感觉，画画它 们。
· 生 活 中 的 线
那么 你们还能想 到那些线或 者和线有关 系的东西呢
各种不同的线
线的性质：
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线的主要性质是长度，具有 方向感和运动感。在造型上，可 以通过线的粗细、曲直、刚柔、 浓淡、断续、闭合等变化，表达 情感、限定形状，表现质地和描 绘阴影等。
• 通过学习，我们对线的表现形式和实 际运用都有了一定了解。那么，请同学 们课后也多多关注线在生活中的运用， 发现更多线的表现形式，发现它们的美 。