济南版生物七年级上册2.3.4《微生物在生物圈中的作用》课件1
腐生生活的细菌、 真菌等将动植物遗 体、粪便中的有机 物分解成： 大自然 中的
二氧化碳、水 、无机盐等
回归 大自然
二氧化碳、水 、无机盐等
绿色植物的光合 作用制造有机物
角色：“清洁工”，促进物质循环
促进生物圈中的氮循环
根瘤菌 根瘤 将空气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物质 有机物
根瘤菌
豆科植物
根瘤菌跟豆科植物的关系？ 根瘤菌为豆科植物提供含氮化合物 豆科植物为根瘤菌提供有机物
根瘤菌细胞和豆科植物细胞的区别？
与豆科植物的细胞相比，根瘤菌细胞没 有成形的细胞核，也没有叶绿体和液泡 等结构
病毒在物质循环中的作用？ 加速老弱个体的死亡，促进物质循环
枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？
微生物在生物圈中的作用
促 进 物 质 循 环
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
1.促进生物圈中的碳循环
绿色植物生活所需的二氧化碳、 水、无机盐来自何处？ 来自于无机环境
水和无机盐 来自于土壤
二氧化碳来 自于大气
各种生物所需要的氧气来自哪里？ 绿色植物的光合作用
生物与环境的关系怎样？ 各种生物都依赖于一定的生活环境，都 能适应环境，又能影响环境。
枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物 获得物质和能量，导致水果的腐烂。 细菌和真菌把动植物遗体分解成了什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐 细菌和真菌是怎样生活的？ 利用现成的有机物来生活 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂 的有机物分解成简单的无机物，这些无机物，如二氧 化碳和无机盐等，又可以被植物利用，通过光合作用 制造有机物，又为动物食用。
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济南版七年级上册生物2.3.4微生物在生物圈中的作用
第四节 微生物 在生物圈中的作用
复习提问
一、绿色植物光合作用的反应式：
二氧化碳+水
光能 叶绿体
二、呼吸作用的反应式：
有机物 + 氧气 （储存能量）
有机物（储存能量）+ 氧气
二氧化碳+水+能量
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明细菌、真菌是如何促进生物圈中 碳循环和氮循环的。 2.结合生活经验举例说出细菌、真菌在生物圈中的作用。
【探究主题 一】 观察思考
生物圈中的“清洁工”
看图思考： 1、腐生微生物与动物之间存在着怎样的关系？ 2、腐生.微生物与绿色植物之间存在着怎样的关系？ 3、微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
【分析与讨论】
1.腐生微生物与动物之间存在着怎样 的关系？
腐生微生物将动物尸体、粪便中 的有机物分解成二氧化碳、水等，并 将它们归还到大自然中。
2.腐生.微生物与绿色植物之间存在着 怎样的关系？
腐生微生物将植物的枯枝落叶等 分解为二氧化碳、水等，归还到大自 然中。同时，绿色植物利用二氧化碳 、水制造有机物。
3.微生物在自然界中是如何 扮演“清洁工”角色的？
腐生生活的微生物将动 植物尸体、粪便中的有机物 分解成二氧化碳和水等，绿 色植物再利用它们制造有机 物。
固氮作用: 固氮微生物：
固氮作用与固氮微生物：
生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收的氮气固定下 来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。这样的 微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。
共生
有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起， 相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独 立生活，这种现象叫做共生。
析一析
绿色植物：
复习提问
一、绿色植物光合作用的反应式：
二氧化碳+水
光能 叶绿体
二、呼吸作用的反应式：
有机物 + 氧气 （储存能量）
有机物（储存能量）+ 氧气
二氧化碳+水+能量
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明细菌、真菌是如何促进生物圈中 碳循环和氮循环的。 2.结合生活经验举例说出细菌、真菌在生物圈中的作用。
【探究主题 一】 观察思考
生物圈中的“清洁工”
看图思考： 1、腐生微生物与动物之间存在着怎样的关系？ 2、腐生.微生物与绿色植物之间存在着怎样的关系？ 3、微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
【分析与讨论】
1.腐生微生物与动物之间存在着怎样 的关系？
腐生微生物将动物尸体、粪便中 的有机物分解成二氧化碳、水等，并 将它们归还到大自然中。
2.腐生.微生物与绿色植物之间存在着 怎样的关系？
腐生微生物将植物的枯枝落叶等 分解为二氧化碳、水等，归还到大自 然中。同时，绿色植物利用二氧化碳 、水制造有机物。
3.微生物在自然界中是如何 扮演“清洁工”角色的？
腐生生活的微生物将动 植物尸体、粪便中的有机物 分解成二氧化碳和水等，绿 色植物再利用它们制造有机 物。
固氮作用: 固氮微生物：
固氮作用与固氮微生物：
生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收的氮气固定下 来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。这样的 微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。
共生
有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起， 相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独 立生活，这种现象叫做共生。
析一析
绿色植物：
济南版七年级上册 第二单元 第三章 第四节 微生物在生物圈中的作用(18张PPT)
5、工业和生活污水是我市水污染的重要来源，污水处理是 水域环境保护的重要措施．如图所示我市污水处理厂将污水 引入曝气池中，利用“活性淤泥”（由多种微生物聚合而成 的絮状团块，主要是细菌）净化污水的方法．试分析回答问 题：
（1）污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的 迅速繁殖；细菌通过_呼_吸__作用获得生命活动所需的能量，同 时将有机物分解成__二_氧__化__碳__、__水_和__无__机__盐____等无机物，从 而使水得以净化．这一反应过程与“细菌造成食物和动植物 遗体的腐败”的原理一样，因此，从生物圈的角度来看，多 数细菌作为__分_解__者___参与了生物圈的__物_质__循__环__．
一是微生物分解生物遗体； 二是动植物的呼吸作用； 三是化石燃料的燃烧。 （5）动物、植物和微生物共同促进生物圈中的“碳循环”
1、下列关于细菌、真菌和病毒的说法中，正确的是（ A ） A．腐生的细菌和真菌能促进自然界的物质循环 B．如果要观察病毒结构，需要用到光学显微镜 C．细菌和真菌都需依靠现成的有机物，营寄生或腐生生活 D．细菌、真菌和病毒会使人患病，因此我们要消灭所有的 细菌、真菌和病毒 2、下列是关于微生物在生物圈中的作用的叙述，正确的是 （A ） A．能将动植物的遗体、粪便等分解成简单无机物 B．有的可与动植物寄生引起患病，手癣、臀癣、扁桃体炎、 丹毒等都是由真菌感染引起的 C．酵母菌能分解有机物，起净化污水，改善环境的作用 D．能把无机物变成有机物，供生物利用
第四节 微生物在生物圈中的作用
1、通过梳理细菌和真菌的生活方式、营养方式，说出微生 物在生物圈碳循环中的作用。 2、能够说出微生物在碳循环中的作用，以及固氮微生物和 植物的关系。 3、认同微生物在生物圈的物质循环中所起的重要作界的物质 循环中，营腐生生活的细菌和 真菌把动植物遗体、粪便中的 有机物分解成二氧化碳、水和 无机盐，这些物质又能被植物 吸收和利用，进而制造有机物。 2、【结论】：腐生细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演 着“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且使生物 圈中的碳得以终而复始地循环。
【教学课件】《微生物在生物圈中的作用》(济南版)
农业上怎样利用细菌的固氮作用增 加产量呢？
玉米间作花生套种
玉米间作大豆套种
花生和小麦间轮作换茬
你知道每年的秋天，人们是如何处理落叶、秸秆的？ 你认为哪种方法最好？简述自己的理由。 焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇等菌类、 或者用秸秆来发酵，产生的沼气可用作燃料； 焚烧不好，因为对大气污染很严重。其余方法较
生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物 不能吸收利用的氮气固定下来，转变成可以 被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用， 这样的微生物叫做固氮微生物。
大豆、花生等属于豆科植物。 在豆科植物的根瘤中，有能够 固氮的根瘤菌与植物共生。根 瘤菌将空气中的氮转化为植物 能吸收的含氮物质，而植物则 为根瘤菌提供有机物。
在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大 海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在 生物圈中的作用有哪些？
一、生物圈中的“清洁工”
1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？
2.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质
来自处？ 3.微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
4.病毒在生物圈的物质循环中起到什么样的作用？
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土 壤中吸收铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固 氮菌可以把空气中的氮气固定下来转化植物能吸 收的氮肥。 • 动物、植物的遗体、遗物含有蛋白质被硝化细菌 变成氮气。 • 植物的根部能把土壤中的含氮化合物吸收转换为 储存在植物体内。
根瘤菌等固氮微生物把氮气转变为含氮化合物
2.大气中的氮是怎样进入动物体内的？
动物取食植物，于是含氮有机物就进入动物体内。
3.动植物遗体和动物粪便中的含氮有机物是如何被分解成含氮无 机盐（氮肥）的？
《微生物在生物圈中的作用》PPT鉴赏(第1课时)
寄生
利用寄 主体内 营养繁 殖后代
利：制作昆虫
细菌杀虫剂 病毒为载体的
基因治疗
弊：病毒性肝炎、
艾滋病、狂犬病
思考与练习
2.假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每
30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他
的手上的细菌数目是( A )
A.51 200 B.1 600 C.3 200
分布极 广 主要在 土壤
分布广、 喜温暖、 潮湿
① 有细胞结构、 单细胞
② 原核细胞 ③ 附属结构鞭
毛荚膜
铁、硫
① 自养——生产者 细菌
② 寄生:肺炎双球菌 ——消费者
利:乳酸菌、根瘤
分裂生殖 菌、产甲烷菌、醋
酸菌等
n
③ 腐生:枯草杆菌、（基数*2 ）弊 : 痢 疾 杆 菌 、结
乳 酸 菌 —— 分 解 者
根霉菌
青霉菌
曲霉菌
2、霉菌（多细胞真菌）
（2）结构
孢子 繁殖菌丝
直立菌丝
青霉菌的结构
营养菌丝
2、霉菌（多细胞真菌） （3）繁殖方式：孢子生殖
4、与人类的关系
利
抗生素
4、与人类的关系
弊
3、蘑菇（大型多细胞真菌） 繁殖方式：孢子生殖
与人类的关系
利
冬虫夏草
▲ 猴头菇
▲灵芝
与人类的关系
弊
红托鹅膏蕈
称)，能自己制造有机物。
(3)酵母菌能将__有__机__物___分解成二氧化碳和水，人们在日常 生活中利用它来_蒸__馒__头__、__酿酒(填两种)等。
微生物在生物圈中 的作用
第2课时
什么是微生物？ 抹头布 发上的微生物
2.3.4 微生物在生物圈中的作用 课件(20张PPT)-2024学年济南版生物七年级上册
课堂练习
1、森林中的落叶不会越积越厚，主要是因为( C) A.人把树叶捡走了 B.鸟把树叶叼走了 C.腐生微生物把树叶分解了 D.风把树叶刮走了
2、物质循环中，腐生微生物为植物提供( A) ①水；②氧气；③二氧化碳；④无机盐；⑤有机物
A.①③④ B.①②⑤ C.②③④ D.①③⑤
•3.在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，原因是 （ B） •A.动植物的遗体自身会分解 •B.腐生细菌能够分解动植物的遗体 •C.绿色植物能够分解动植物的遗体 •D.动植物的遗体被植物的根吸收了
因此，生物圈中的这些固氮微生物就像一座座微型 _氮__肥__厂__,源源不断地把__氮__气__转变成__氮__肥__供植物利 用，从而促进了生物圈中的__氮___循环。
固氮微生物在农业生产中的应用：
1.豆粮间作 2.瓜类和豆类轮作 3.用固氮微生物拌种
活学活用
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从 生物学角度分析“落花→春泥→护花”的全过程。
课堂导入
想一想
如果没有了植物，会怎样？
如果没有动物，又会怎样？
如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
新知探究
一、生物圈中的“清洁工”
1、每天都有大量的动植物死亡，但为什么动植物的尸体
没有堆积如山？ 归功于营腐生生活的细菌和真菌
2、它们分解的产物是什么？ 二氧化碳、水和无机盐
有机物
无机物
碳循环过程
讨论：
1、腐生微生物与动物之间 存在着怎样的关系？ 2、腐生微生物与绿色植物 之间存在着怎样的关系？
分析图片得出：
（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图 中的腐生微生物把它们分解为二氧化碳、水和无机盐。 （2）在阳光下，二氧化碳和水又被植物利用进行光合作用， 制造有机物，植物又进一步被动物利用。
第四节微生物在生物圈中的作用课件济南版生物七年级上册
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮 物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
微生物的固氮作用
空气中的氮气
微 生 物
遗体粪便等
微生物
动物
氮的化合物 （氮肥）
绿色植物
C
农业应用
棉花间作花生套种
玉米间作大豆套种
花生和小麦间轮作换茬
微生物促进生物圈中的碳循环
1、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解 成 水 、二氧化碳和 无机盐。这些物质又被绿色植物吸收和利 用，进而制造 有机物 。可见，细菌和真菌对于自然界中二 氧化碳等 物质循环起着重要作用。
思考讨论 4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？ 被腐生微生物分解 5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会 产生什么呢？ 二氧化碳、水、无机盐等 6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境， 又都能影响环境。
画一个示意图，表示生物圈中的绿色植物、动 物和微生物之间的关系
2.埋在土壤中的鱼内脏，几天后什么都不见了，这是 因为（ D ）
A被植物的根吸收利用了 B被细菌分解成了空气，然后进入了大气中 C被土壤中生活的小动物吃掉了 D被细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐 3.下列有关各种生物在自然界中的作用的说法正确是( C )
A植物的作用是最主要的，它是所有生物的能量和食物来源 B细菌和真菌的作用是最主要的，它使自然界中的物质能够不断循环 C各种生物在自然界中起着不同的作用，共同构成了和谐的大自然 D不同的时期，起主要作用的是不同的生物
生物遗体、粪便 腐生微生物 二氧化碳、水、无机盐等 等含有的有机物
食物
动物
光呼 合吸 作作 用用
绿色植物
二、生物圈中的“氮肥厂”
微生物的固氮作用
空气中的氮气
微 生 物
遗体粪便等
微生物
动物
氮的化合物 （氮肥）
绿色植物
C
农业应用
棉花间作花生套种
玉米间作大豆套种
花生和小麦间轮作换茬
微生物促进生物圈中的碳循环
1、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解 成 水 、二氧化碳和 无机盐。这些物质又被绿色植物吸收和利 用，进而制造 有机物 。可见，细菌和真菌对于自然界中二 氧化碳等 物质循环起着重要作用。
思考讨论 4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？ 被腐生微生物分解 5.腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会 产生什么呢？ 二氧化碳、水、无机盐等 6.各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境， 又都能影响环境。
画一个示意图，表示生物圈中的绿色植物、动 物和微生物之间的关系
2.埋在土壤中的鱼内脏，几天后什么都不见了，这是 因为（ D ）
A被植物的根吸收利用了 B被细菌分解成了空气，然后进入了大气中 C被土壤中生活的小动物吃掉了 D被细菌和真菌分解成了水、二氧化碳和无机盐 3.下列有关各种生物在自然界中的作用的说法正确是( C )
A植物的作用是最主要的，它是所有生物的能量和食物来源 B细菌和真菌的作用是最主要的，它使自然界中的物质能够不断循环 C各种生物在自然界中起着不同的作用，共同构成了和谐的大自然 D不同的时期，起主要作用的是不同的生物
生物遗体、粪便 腐生微生物 二氧化碳、水、无机盐等 等含有的有机物
食物
动物
光呼 合吸 作作 用用
绿色植物
二、生物圈中的“氮肥厂”
济南版生物 七年级(上)第二单元第四节 微生物在生物圈中的作用(共26张PPT)
学以致用
你知道每年的秋天，人们是如何处 理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？ 简述自己的理由。
焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇 等菌类、或者用秸秆来发酵，产生的沼气可 用作燃料；
焚烧不好，因为对大气污染很严重。其 余方法较好，可以实现能源的再利用。
A类： 1.植物生长不能直接利用的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气
童话故事：小猫种鱼
秋天，小猫种到地里的 鱼还在吗？为什么？
义务教育教科书济南版生物 七年级(上 )
第四节
微生物在生物圈中的作用
学习目标:
• 1. 举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。（重点）
• 2. 关注生物圈中的细菌和真菌。
• 如果没有了植物， 地球将失去绿色， 动物将会饿死。 • 如果没有动物，生 态平衡也难以维持。 • 如果没有细菌和真 菌，生物圈会是什 么状况呢？
讨论：
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳、 水、无机盐来自何处？
来自于无机环境
水和无机盐 来自于土壤 二氧化碳 来自于大气
2.各种生物所需要的氧气来自哪里？
绿色植物的光合作用
生物与环境的关系怎样？
各种生物都依赖于一定 的生活环境，都能适应环境， 又能影响环境。
根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。
生 物 圈 中 的 碳 周 而 复 始 地 循 环
解决上课时提出的问题：
小猫种下的鱼，为什么不 见了呢？
鱼被微生物分解了
小结：
动植物尸体、 腐生的 粪便中的有 细菌和 真菌 机物
二氧化碳、 水、无机盐 等
回归
大自然
绿色植物的 光合作用制 造有机物
大自然 中的
七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版
• 动物、植物的遗体、遗物含有蛋白质被硝化细菌变成氮气。 • 植物的根部能把土壤中的含氮化合物吸收转换为储存在植
物体内。
学以致用
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
促进生物圈中的氮循环 微生物是生物圈中的“氮肥厂”
1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物
动物
生物遗体
二氧化碳
促进生物圈中的碳循环
请同学们先自主，再合作进行讨论交流！
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质 来自何处？ 2、各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 4、大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为 与哪些生物体的哪些生理作用有关？ 5、在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎 样的变化？ 6、腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着怎样的角色？对 生物圈中的碳循环起什么作用？
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等学以致用
你知道人们怎么处理落叶吗？
学以致用
促进生物圈中的碳循环 生物圈中的“清洁工”
促进生物圈中的氮循环
生物圈中的氮循环
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土壤中吸收 铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固氮菌可以把空气中 的氮气固定下来转化植物能吸收的氮肥。
农民伯伯把玉米种在地里，到
了秋天，收了很多玉米。农民伯 伯把花生种在地里，到了秋天， 花生也熟了。
小猫看见了，就把小鱼种在地
里，它想：到了秋天，一定会把 小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇
大摆地去收鱼。嘴里说：“今天 一定会吃得饱啦。”到了地里, 小猫看见了这些种在地里的小鱼 死了，骨头都腐烂了，也都爬满 了很多的虫子，小猫伤心地哭了。
物体内。
学以致用
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
促进生物圈中的氮循环 微生物是生物圈中的“氮肥厂”
1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物
动物
生物遗体
二氧化碳
促进生物圈中的碳循环
请同学们先自主，再合作进行讨论交流！
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质 来自何处？ 2、各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 4、大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为 与哪些生物体的哪些生理作用有关？ 5、在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎 样的变化？ 6、腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着怎样的角色？对 生物圈中的碳循环起什么作用？
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等学以致用
你知道人们怎么处理落叶吗？
学以致用
促进生物圈中的碳循环 生物圈中的“清洁工”
促进生物圈中的氮循环
生物圈中的氮循环
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土壤中吸收 铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固氮菌可以把空气中 的氮气固定下来转化植物能吸收的氮肥。
农民伯伯把玉米种在地里，到
了秋天，收了很多玉米。农民伯 伯把花生种在地里，到了秋天， 花生也熟了。
小猫看见了，就把小鱼种在地
里，它想：到了秋天，一定会把 小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇
大摆地去收鱼。嘴里说：“今天 一定会吃得饱啦。”到了地里, 小猫看见了这些种在地里的小鱼 死了，骨头都腐烂了，也都爬满 了很多的虫子，小猫伤心地哭了。
七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版
第四节 微生物在生物圈中的作用
一、促进生物圈中的碳循环
1.由上图可以看出,腐生细菌和真菌等微生物以分解动植物的 尸体、粪便为生,可将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解成
二氧化碳、水、无机盐 等,归还到大自然中,绿色植物再利用 它们制造有机物 。
2.细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着“ 清洁工 ”的角色。它 们不但 净化了环境,而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。
1
2
3
4
5
1.把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁,一段时间后,遗体不见了, 其原因是( ) A.被寄生细菌、真菌分解了 B.被固氮细菌分解了 C.被腐生细菌、真菌分解了 D.被树根吸收了
关闭
小动物的遗体被腐生细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐。 关闭 C
解析 答案
1
2
3
4
5
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中
发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.微生物的固氮作用
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.下列微生物中,具有固氮作用的是( )
A.枯草杆菌
B.根瘤菌
C.青霉
D.酵母菌
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
4.种植大豆、花生等豆科植物时,不需要施加氮肥的原因是( ) A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥
二、促进生物圈中的氮循环 1.生物圈中的一些微生物,能够把空气中的植物不能直接吸收 利用的 氮气固定下来,转变成可以被植物利用的氮肥,这个过程叫做 固氮作用。这样的微生物叫做 固氮 微生物(如根瘤菌)。 2.固氮作用在农业上的应用:用 豆粮间作 、瓜类和豆类轮作种植 方式来提高产量;用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
一、促进生物圈中的碳循环
1.由上图可以看出,腐生细菌和真菌等微生物以分解动植物的 尸体、粪便为生,可将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解成
二氧化碳、水、无机盐 等,归还到大自然中,绿色植物再利用 它们制造有机物 。
2.细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着“ 清洁工 ”的角色。它 们不但 净化了环境,而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。
1
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5
1.把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁,一段时间后,遗体不见了, 其原因是( ) A.被寄生细菌、真菌分解了 B.被固氮细菌分解了 C.被腐生细菌、真菌分解了 D.被树根吸收了
关闭
小动物的遗体被腐生细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐。 关闭 C
解析 答案
1
2
3
4
5
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中
发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.微生物的固氮作用
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.下列微生物中,具有固氮作用的是( )
A.枯草杆菌
B.根瘤菌
C.青霉
D.酵母菌
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
4.种植大豆、花生等豆科植物时,不需要施加氮肥的原因是( ) A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥
二、促进生物圈中的氮循环 1.生物圈中的一些微生物,能够把空气中的植物不能直接吸收 利用的 氮气固定下来,转变成可以被植物利用的氮肥,这个过程叫做 固氮作用。这样的微生物叫做 固氮 微生物(如根瘤菌)。 2.固氮作用在农业上的应用:用 豆粮间作 、瓜类和豆类轮作种植 方式来提高产量;用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。