人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
第六课我和我们检测题一、单项选择题：（50分）1. “只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。
”也就是说，只有在集体中才可能不断展示和发展自己的个性。
小明下面行为能反映这道理的是() ①放学后帮忙做家务②积极参与诗歌朗诵比赛③不愿当班干部专心读书④经常与同学在一起讨论学习A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④2. 培根曾说过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
因此，如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。
”下面说法与此相一致的是()A. 集体的力量是强大的，总是在正面改变一个人B. 个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为C. 个人的力量是有限的，通过优化组合优势互补，可以产生强大合力D. 集体的力量取决于成员数量的多少3. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
”这说明( )A. 竞争能够激发人的潜能B. 共享是所有合作的基础C. 团队精神的核心是合理竞争D. 团结的集体有凝聚力和战斗力4. 在集体生活中，我们一定要学会团结互助，要真正做到团结互助，就应该()①勇于开展批评与自我批评②尽量掩饰自己的缺点③对别人的缺点敢于提出诚恳的批评④正确对待同学之间的矛盾A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。
”这句话告诉我们在集体生活中()A. 人人都要和那些与自己有共同点的人交往B. 包容他人的不同，学习他人的优点C. “君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧D. 要避免与朋友发生意见分歧6. 我们正在共同度过一段美好的人生时光。
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
在集体中，我们要() ①学会接纳、理解和包容②学会在不同中寻找共同，经历成长③学会互相帮助，创造更好的共同生活④学会以我为中心，有个人目标A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. “不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
”这句话主要强调()A. 个人离不开集体B. 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多C. 集体可以离开个人而存在D. 集体通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力8. “谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
”奥斯特洛夫斯基这句话告诉我们() ①个人离不开集体②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响并改变一个人③集体可以帮我们实现一切④集体可以让我们扩大视野，获得成长A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④9. 学习了《集体生活成就我》这一课时后，同学们发表以下言论，你认为正确的是()①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以发展个性③在集体生活中可以做到“止于至善” ④在集体生活中可以实现一切梦想A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④10. 每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
以下同学的个性特点值得我们学习和借鉴的是() ①善解人意、和蔼可亲②明礼诚信、爱国敬业③持强凌弱、以大欺小④乐于助人、孝亲敬长A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11. 我们在班级中学习和生活，不仅要学会成就“我”，也要学会成就“他”。
这要求我们()①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②嫉妒同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学③积极维护班级的荣誉和利益④学会与同学彼此尊重、理解、宽容、接纳A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④12. 马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。
”这表明() A. 个人是否完满，与集体无关 B. 集体生活为我们搭建起发展自己个性的平台C. 在集体生活中我们法发展自己的个性D. 集体生活使我们远离了他人13. 在集体生活中，我们会发现每个人都有自已的个性特点。
对此，我们应该认识到()①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源③在集体生活中要包容他人的不同，学习他人的优点④集体中应要求个性一致，不能存在不同的个性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④14. 小敏因为父母工作调动的原因来到了一所新学校，不久之后，全班同学都和小敏相处的十分融洽，你觉得其中的原因可能有() ①理解宽容其他同学的所作所为②有良好的团队意识和集体荣誉感③主动参加班集体的各项活动④家庭条件优越，出手阔绰大方A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④15. 迈入中学阶段是一个新起点，我们会组成新的班集体，老师会倡导“人尽其才，物尽其用”，就是希望我们的班集体() A. 有共同的奋斗目标 B. 能各尽所能，发挥所长C. 能团结协作D. 能不懈努力16. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”可见，集体的力量来源于() A. 成员数量的多少 B. 集体科益的获得C. 集体中个性的发展D. 成员共同的目标和团结协作17. 集体建设需要每个人的智慧和力量。
下列同学们的做法没能体现主人翁意识的是()A. 上自习课对其他同学的讲话熟视无睹B. 积极参加班集体的各项活动C. 认真完成班集体交给的任务D. 自觉遵守并维护集体纪律18. 越来越多的中学生、大学生投身于社会实践，锻炼和提高自己。
下列做法对融入社会起积极作用的有() ①在淘宝店购买实习证明②积极参加社区义务宣传活动③将自己的零花钱捐献给灾区小朋友④每天上网了解当天的新闻事件A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④19. 某中学举行运动会，新学校特别设了增强集体凝聚力的项目，如拔河比赛、4×50米跑步接力赛、男女混合跳长绳、两人三足接力等。
参加学校运动会() ①有利于涵养我们的品格②有利于丰富我们的个性③有利于磨砺我们的意志④就是为了超越其他人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④20. 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
这说明()A. 个性的形成和发展离不开个人与环境的相互影响B. 我们直接效仿他人的个性就行C. 我们不用了解和认识他人的个性就能认识自己D. 我们自己的个性不如他人的个性好21. 现代社会的人们都生活在不同的集体里。
集体生活对我们的作用是()①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③维护小团体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④22. 激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。
这些事例告诉我们() ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚，才能变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④23. 现代社会的人们都生活在不同的集体里。
集体生活对我们的作用是()①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③维护小团体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④24. 集体就像个大火炉，大家想得到火炉的温暖就必须把自己点燃放进去。
这句话启示我们①人人都主动关心集体，集体才会成为我们依恋的家()②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动的为集体建设贡献才智③个人有时候要绝对服从集体，集体有时候也应该绝对服从个人④要正确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④25. 在一次讨论中，同学们围绕“各尽所能、发挥所长，奉献集体”，纷纷发表了自己的看法，下列说法中正确的有() ①团结协作，相互配合，共同成长②我没有什么特长，很难为集体做贡献③只要自己学习好，就是对集体的奉献④集体是大家的，少了哪位同学都不行A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④二、非选择题：（50分）26. “她们不是1个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……里约奥运会的圣火已经熄灭，但在社交网络上，人们对女排精神的思考仍在延续。
女排夺冠，是女排中每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。
⑴“技术专业、实力过硬”的女排队员们通过“拧成股绳”而最终夺冠，说明了什么？（4分）⑵如何理解“他们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”？（6分）27. 一名学生，这名学生性格内向，不善于交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了；二是班里有几名学生对待班级的事务不热情，只考虑个人，不为集体着想；三是班里的学生除了学习七年级(1)班正在创建校级优秀班级，但班级中存在以下不和谐的现象：一是班里最近新转来，很少参加课外活动，不利于他们个性的发展。
假如你是班级成员，请尝试解决下列问题。
⑴如何帮助新转来的同学走出孤独？（4分）⑵要让那几名没有责任心的学生转变态度，你会跟他们说些什么？（4分）⑶如何在班级中促进同学们的个性发展？（6分）28. 某学校每个月都开展评选文明班级的活动。
这个月的文明班级的评选结果出来了，七年级(1)班争当文明班级的美好愿望又一次落空了。
对此，班里几个同学展开了讨论。
力敏：我只需要管好自己的事，班集体的事情与我无关!文涛：没有文明的班级，也就没有我们的健康成长。
宝刚：一个班级要想成为文明班级，只有靠班主任的严格管理梅熙：班集体的事情应当是我们每个人的事情，成为文明班级要靠我们大家的努力。
⑴你认为谁的观点正确？为什么？（4分）⑵每个人对待集体的不同态度反映了每个人的不同的个性特点。
在集体中，我们应该怎样认识集体生活与个性的关系？（6分）29. 材料一：2016年巴西里约奥运会乒乓球赛，国球无敌擒敌酋。
在这次备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。
中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。
陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，陪练们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。
一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。
”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
材料二：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。
结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲，动力不足，最终输掉了比赛。
⑴结合有关知识谈谈你对两段材料的认识。
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试第六课“我”和“我们”同步测试一、单项选择题1.在社会中，我们会与父亲母亲、同学、老师、公交车司机、服务员等好多人产生各种各种的联系。
这是由于①我们都是社会的一员②不一样社会关系中，我们拥有不一样身份④我们的成长离不开③个人的发展决定着社会的进步社会A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.小明在生物课上发出一声怪叫，损坏了讲堂纪律，影响了班级集体荣誉，课后，大家纷繁谴责、责备他。
假如你也在场，你会（）A.参加对他的责备、谴责B.事不关已，少说为佳，不作声，静静溜走C.孤立他，歧视他D.找他谈心，使他能自觉恪守集体纪律3.某校七年级（2）班成立了文学社，活动展开得有板有眼，同学们的热忱愈来愈高涨。
生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热忱所感染，主动加入进来，逐渐变得开朗、爽朗起来。
这告诉我们，集体生活能够①修养我们的品行②培育我们人际交往的基本态度和能力③知足我们的全部需求④让我们不停认识和完美自我A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.小敏负责班级学习园地的美术设计 , 可期末考试邻近 , 肩负美术设计任务会耽搁复习时间。
她的正确做法是（）A.合理安排时间 , 既保证达成美术设计任务 , 又不耽搁学习B.以复习考试为重 , 放弃美术设计任务C.以美术设计任务为重 , 不计较考试结果D.难以一举两得 , 只好达成一项任务5.1920 年 10 月，一位印度传教士辛格 Singh ，J， A，L，在印度加尔各答的森林中发现两个被狼培育的女孩。
当她们被领进孤儿院时，全部生活习惯都同野兽同样，不会用双脚站立，只好用四肢走路。
她们不肯与别人靠近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是风卷残云，喝水也和狼同样用舌头舔。
狼孩的例子说了然 1A.人的身份是在社会关系中确立的B.人只有在社会交往中才能获取成长和发展C.个人的成长与社会没有关系D.狼孩在狼群中达成了社会化1 /86.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河竞赛中，运动员蠢蠢欲动，奋力求先，密切配合，其他同学排列两旁，齐整地为赛场上的同学呼喊助威，最后终于获得了拔河竞赛的成功。
人教版《道德与法治》七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
第六课“我”和”我们”练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一．单选题（共20小题）1．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我们团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（）①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的努力都是不值一提的④团结的集体才有凝聚力和战斗力。
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④2．越来越多的中学生、大学生投身于社会实践，锻炼和提高自己。
下列做法对融入社会起积极作用的有（）①在淘宝店购买实习证明②积极参加社区义务宣传活动③将自己的零花钱捐献给灾区小朋友④每天上网了解当天的新闻事件A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．我国首款民用大飞机C919成功实现首飞。
国内有20多个省市、200多家企业、30多所高校参与了此项研究工作。
研制团队勠力同心，实现了一百多项关键技术攻关。
为了完成研发任务，有的人员长期离开年幼的孩子，有的放弃休假时间坚守工作岗位。
这说明（）A．创新是发展科技和培养人才的基础B．维护集体利益不必要牺牲个人利益C．团结的集体才有凝聚力和战斗力D．有合作就没有竞争4．下列行为属于有集体荣誉感的是（）A．小王加强练习朗诵代表班级參加学校朗诵会B．艺术节集体合唱比赛排名靠后，在Q群贬低获奖班级C．班级卫生检查因不合格被扣分，同学们感到很愤怒D．小江迟到登记时把自己名字填在其他班级上5．有的同学在集体生活中总以自己为中心，处处总想自己占便宜。
在小组值日时，总想少干一点，偷点懒；中午打饭，总想不排队，抢先打饭。
这些同学需要在集体生活中（）①涵养自己的品格②完善自己的个性③坚持自己的个性④学习他人的优点A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．在以下同学的言行中，你认为能体现关爱集体的是（）A．“只要学习成绩提高了，其他的想做什么就可以做什么”B．“大考大玩，小考小玩，不考拼命玩”C．“心往一处想，劲往一处使”D．“舍我其谁”“事不关已，高高挂起”7．沙是散的，堆积起来是连绵的沙漠：水是散的，积聚起来是浩瀚的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。
人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
人教版道德与法治七年级下册第六课-“我”和“我们”练习一、单项选择题1.在集体中，我们可以张扬个性的途径有( )①积极向班主任提出建设班集体的建议②在运动会上，积极报名参加自己擅长的项目③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组④协助班委会成员策划组织一些集体活动A. ①②③④B. ①②⑧C. ①②④D. ①③④2.学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是( )A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B. 在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D. 个体个性的发展和完善完全依赖集体3.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
”要建设一个团结的集体，需要我们（）①各尽所能、发挥特长②拧成一股绳、互相帮助③融入集体、奉献集体④张扬个性、以我为主A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④4.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。
要使集体成为我们依恋的家，就应该做到（）①在集体中实现和满足个人愿望②自觉维护集体的荣誉和利益③努力解决集体遇到的困难④善于团结集体中的每一个成员A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④5.古人云：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”对这句话理解正确的是（）A. 集体是成员力量的简单相加B. 集体内部无法形成统一的目标C. 集体成员间没有明确的分工D. 集体的力量来源于共同的目标和团结协作6.集体是人们联合起来的有组织的整体。
下列不属于集体活动的是（）A. 参加学校“红领巾志愿者活动”B. 参加学校秋季运动会C. 小敏一个人在家里看电视D. 参加围棋社活动7.“一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们（）A. 沙子混合在一起比花岗岩还坚硬B. 个人的生存和发展离不开集体C. 个人利益和集体利益在本质上是一样的D. 集体力量是无穷的，团结就是力量8.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。
第六课 “我”和“我们”同步练习(含答案)
第六课“我”和“我们”同步练习 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册一、单选题1．每个人的生活都与集体息息相关。
下列不属于集体的是（）A．七年级一班B．传销团体C．“港珠澳大桥”建造团队D．居呦呦科研团队2．相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。
”下列说法中，没有体现这句话的观点的是（）A．集体是个人成长的摇篮B．个人只有融入到集体中，才能实现自己的价值C．集体利益是至高无上的，个人利益是毫无意义的D．个体离不开集体3．在集体中，我们渴望得到（）①安全感①归属感①荣誉感①认同感A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．2021年10月16日，神州十三号发射升空，它的成功发射，是近百家科研院所、高校、企业的千名科研人员齐心协力合奏的一首交响曲。
这告诉我们（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大①集体成员只要团结协作，就能取得事业的成功①集体是个人成长的乐园，以满足我们的任何愿望A．①①B．①①C．①①D．①①5．在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛上，中国女足以3:2成功击败韩国，时隔16年再次问鼎亚洲杯。
比赛中女足姑娘们始终相互支持、相互协作，拧成一股绳，劲往一处使。
这启示我们（）A．集体能够让每个人个性得到发展B．集体成员间的竞争是发展的动力C．力量可以影响和改变一个人D．集体力量来源于成员的团结协作6．自从刘老师推荐晓晓做班级黑板报主编后，从征稿、催稿、编辑、版面设计……晓晓都忙得不亦乐乎。
为编好黑板报，她还主动与同学交流、合作，自己比以前开朗了很多，生活也过得更加充实。
这体现了（）A．集体的力量很强大B．在集体中涵养品格C．排解集体角色冲突D．共同商定集体规则7．下列表格中情景与体现的观点或道理表述相符的是（）A．①①B．①①C．①①D．①①二、判断题8．集体是人们联合起来的有组织的整体，是成员的简单相加。
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试
第六课“我”和“我们”课时训练一、选择题1．以下不属于集体的有 ()①公共汽车上的乘客②班级和学校③观看足球比赛的观众④自助游的旅客A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．某校每周一的升旗仪式上都会给上周惯例查核优越的班级颁发“流动红旗”。
若是你是该校学生，当你代表班级登台领取“流动红旗”时，你体验到了()A．集体安全感B．集体归属感C．集体荣誉感D．集体向心力3．“若是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。
但若是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就告诉我们 ()①白松不是一种优异树种，不可以适应各样环境②个人离不开集体，优异的集体是个人成长的沃壤③集体的力量能够在某种程度上影响甚至改变一个人④土地与白松、集体与个人的成长并没相关系A．①②B．③④C．②③D．①④4．七年级 (6) 班的活动组织得有板有眼，同学们愈来愈有热忱，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得愈来愈开朗。
这说明()A．个人的力量是分别的、有限的B．集体的力量是强盛的，在某种程度上能够影响甚至改变一个人C．集体的力量在于成员数目的多少D．在集体中我们希望被认同和采取5.三国期间的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”这启迪我们 ()A．集体的力量是强盛的B．集体的力量在某种程度上能够影响甚至改变一个人C．个人的力量是有限的D．集体的荣誉是强盛的6．集体的暖和能促使我们健康快乐成长，集体的帮助是我们战胜困难的力量。
以下故事能让我们感觉到集体暖和的是()①假如下雨忘掉带雨具，不用担忧，学校为我们准备了“爱心雨披”②小雪参加“道德与法治”知识比赛获取一等奖，同学们纷繁表示庆祝③我患病告假，同学们打来电话问候，并帮我补习功课④得悉玲玲从小就失掉了妈妈，爸爸身体不好，还要照料年老的爷爷奶奶，生活特别困难，同学们纷繁伸出救助之手，帮玲玲渡过难关A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④7.一名七年级学生在作文中写道：若是问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答说是集体的暖和。
人教版《道德与法治》七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
“我”和“我们”一、选择题1．我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A. 把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体B. 各行其是，彰显个性C. 各想各的，各做各的，发挥各自独立性D. 不顾集体利益，满足个人要求【答案】A2．小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。
进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。
小宁的这种改变，是因为学校()A. 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性B. 有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸C. 拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片D. 拥有专业的教育工作者，能包容每个同学【答案】A3．某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点意见。
你认为王丽最合适的做法是()A. 严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B. 向老师如实汇报，建议扣其品行评价分C. 为平息其他组员的怨言，代替他做值日D. 让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好【答案】D4．学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！”“对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动()A. 会导致过度竞争，影响团结B. 只给有特长的同学提供了表现机会C. 有利于同学们培养兴趣、发展特长D. 并不适宜，会影响同学们的学习【答案】C5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是()A. 每个同学在班级中都是独特的个体B. 每个同学在班级中都能找到自己的位置C. 只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D. 班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力【答案】C6．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话告诉我们()A. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体B. 一个有力量的集体需要很多人C. 人数众多的集体才是有力量的集体D. 个人的力量是分散的，再怎么优化组合也无法产生强大的合力【答案】A7．远远上学迟到了，他灵机一动，在迟到登记本上写上别班同学的名字。
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试
第六课我和我们检测题一、单项选择题：（50 分）1.只“有在集体中，个人材能获取全面发展其才能的手段。
”也就是说，只有在集体中才可能不停显现和发展自己的个性。
小明下边行为能反应这道理的是()①下学后帮忙做家务②踊跃参加诗歌朗读竞赛③不肯当班干部专心念书④常常与同学在一同议论学习A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④2.培根曾说过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
所以，假如有一个有优异道德风气的社会环境，是最有益于培育好的社会公民的。
”下边说法与此相一致的是()A.集体的力量是强盛的，老是在正面改变一个人B.个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为C.个人的力量是有限的，经过优化组合优势互补，能够产生强盛协力D.集体的力量取决于成员数目的多少3.积“力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不可也。
”这说明()A.竞争能够激发人的潜能B. 共享是全部合作的基础C.团队精神的中心是合理竞争D. 团结的集体有凝集力和战斗力4.在集体生活中，我们必定要学会团结相助，要真实做到团结相助，就应当()①勇于睁开责备与自我责备②尽量掩盖自己的弊端③对他人的弊端敢于提出诚心的责备④正确对待同学之间的矛盾A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.先人云：“君子和而不一样，小人同而不睦。
”这句话告诉我们在集体生活中()A.人人都要和那些与自己有共同点的人交往B. 包含他人的不一样，学习他人的长处C.“子君”喜爱友善相处，而“小人”简单发生疏歧D. 要防止与朋友发生建议分歧6.我们正在共同度过一段美好的人生光阴。
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
在集体中，我们要()①学会采取、理解和包含②学会在不一样中找寻共同，经历成长③学会相互帮助，创立更好的共同生活④ 学会以我为中心，有个人目标A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 不“管一个人多么有才能，可是集体常常比他更聪慧和更有力。
《道德与法治》七年级下册《我和我们》同步测试（含详细解答）
材料管理及节约措施材料管理和节约措施1.材料管理1.1 采购采购员应根据批准的采购计划，在《合格供方名册》中选择供方，签订采购合同或加工合同，并与供方签订《环境、职业健康安全管理协议书》。
物资应在送达项目部存放地点后及时进行验证。
项目部技术质量负责人应监督检查物资的检验和试验工作，并参与项目重要物资设备的进场检验，避免使用不合格物资。
在实施进场物资时，应实行“谁采购谁委托运输”的原则。
委托人应向运输单位说明搬运物资的品名、类别、规格及数量，以及需要重点保护的部位、送货地址和交付方式等。
对于不同种类的物资，应选择不同的搬运方式和装卸工具，以保证被搬运物资不损坏、不丢失、不变质。
在运输过程中，对易燃、易爆、易碎、易散落的物资，怕热、怕冻、怕水的物资，已做好内外防腐的钢管和铸铁管，易变形的水泥制品和钢制品予以特别的保护。
在物资搬运过程中，应严格按照《产品标识和可追溯性控制程序》的要求，保护其标识不丢失、不损坏。
1.2 贮存验收合格的物资由项目部材料员按照《材料验收单》与实物核对，确认品名、规格、型号、数量等，无误后签字验收，并办理入库手续。
项目部材料员应定期检查库内存放的物资，确保不腐烂、不锈蚀、不受潮、不过期、不损坏，并做好检查记录。
1.3 发放项目部材料员应根据《材料限额领料单》核实品名、规格、型号、数量后再进行发放。
退回仓库的物资应做好登记、分类和妥善保存。
2.材料节约及降低成本措施项目部应制定严格、认真、有效的施工计划，使各道工序施工形成流水作业，杜绝返工，加强人员、机械、材料的管理，合理使用，杜绝窝工和机械闲置的现象。
应严格按照施工计划和材料计划上料，对于暂不使用的材料先不进场，尽可能减少材料的二次搬运。
钢筋及管材的使用，应调配其长度，避免材料短缺现象，施工前技术人员应仔细核算，充分利用下脚料。
现场应搞好消防保卫工作，防止材料丢失和浪费。
原材料进场后，应及时进行各种试验，其中钢筋和混凝土试验要进行见证取样。
人教版道德和法治七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
统编版七年级道德与法治下册第六课检测卷[检测内容：“我”和“我们”检测时间:60分钟满分:100分]一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．关于归属感，以下说法正确的是()①人都希望归属于某个团体，成为其中一员②人都希望得到组织或团体的帮助和关爱③归属感是个人对集体的依赖，不利于个人发展④归属感就是安全感A．①③B．①②C．①③④D．②③④2．中国女药物学家屠呦呦因为创制新型抗疟药青蒿素的贡献而获得了诺贝尔生理学或医学奖，在领奖时她说，成绩的获得是广大工作者怀有强烈的集体荣誉感，共同努力的结果。
由此可见，集体荣誉感()①给我们温暖和力量②令我们骄傲和自豪③使我们不再寂寞④激励我们前进A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们的道理是()A．沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧B．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的C．集体的力量依赖于成员力量的简单相加D．集体力量的强大可以影响甚至改变一个人4．一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖、力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是()①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③个人的生活全部靠集体④在集体中，我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④5．在2019年世界残奥田径大奖赛(北京站)上，南平市盲人运动员范泽覃获得男子T11级400米金牌。
赛场上，范泽覃虽然眼前漆黑，但在领跑员黄智惠的带动下，奋力冲刺。
他们不仅要协作比赛，日常的训练也要共同完成。
这说明()A．个人力量是分散的、有限的，忽略不计B．集体的力量是强大的，能战胜一切困难C．只有运动员才需要团队合作、集体备战D．优化组合，形成合力，更容易达到目标6．面对中国代表团夺取平昌冬奥会首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。
人教版《道德与法治》七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
“我”和“我们”一、选择题1.对下面两幅图片分析正确的是①个人的力量是无所不能的②这样做有利于建设良好的班集体③良好的班集体能给予我们温暖和力量④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说: “没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责,学习了小雅的自我反省。
”小花的一系列学习说明了( )A小花没有认识到彼此之间的差距B.小花只知道学习别人，没有自己的个性C集体生活需要学习的太多，有点浪费时间D.小花能够在集体生活中不断认识和完善自己3．某校举行趣味运动会。
集体跳长绳、三人齐步走、五人绑腿跑、投篮接力比赛，赛出了集体的凝聚力。
一个集体的凝聚力表现为A．有共同目标、分工明确，有强大的合力B．各干各的，一盘散沙，单打独斗C．没有共同的奋斗目标D．得过且过，没有上进心4.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要( C)A充分享受集体的温暖，培养享乐主义B.在集体生活中出尽风头C.积极参与集体活动，丰富自己的个性D.只顾自主发展，不管他人进退5．小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。
以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是A．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体6.集体生活可以培养我们( )①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③彼此尊重理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质A.①②B.①②③C.①③④D.②③④7.鹏飞生病住进了医院，几天没去上学。
同学们在星期六相约去医院看望他,并帮他补习落下的几门功课。
你认为鹏飞的内心感受会有①希望天天如此②感受到班级的温暖③对班级的归属感④感激同学们A.①②B.②③④C.③④D.①④8.某校七(2)班的班风优良，班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中,连断改掉了些不文明的习惯。