弘扬传统文化,加强道德修养
关于大力弘扬传统文化提升公民道德素质的建议
关于大力弘扬传统文化提升公民道德素质的建议1.引言1.1 概述中国传统文化作为中华民族的瑰宝，承载了丰富的智慧和价值观念。
但随着社会的发展和变迁，一些传统文化渐渐被人们所遗忘，甚至被边缘化。
因此，为了继承和弘扬中华民族的传统文化，提升公民的道德素质，我们有必要深入研究和重新认识传统文化的价值。
在当今社会，人们的生活节奏日益加快和压力也越来越大。
这种现象使得人们更加注重物质追求，而忽视了道德和精神追求的重要性。
然而，正是传统文化中蕴含的伦理道德规范能够引导人们正确的价值判断和行为准则。
通过弘扬传统文化，人们可以更好地了解和奉行道德准则，提高自身的道德修养。
此外，传统文化也是一个国家或民族的精神符号和文化认同的重要组成部分。
传统文化以其丰富多彩的形式，给人们带来了无尽的艺术享受和审美体验。
通过传统文化的传承和发扬，人们可以感受到自身所属文化的独特魅力，增强文化认同感和民族自豪感。
然而，我们也必须正视传统文化在现代社会面临的困境。
一方面，由于信息时代的到来，人们接触到的信息越来越丰富和多样化，各种新兴文化也层出不穷，给传统文化的传承和发展带来了巨大的挑战。
另一方面，一些传统文化可能存在着过时的观念和陈旧的形式，需要与时俱进地进行改革和创新。
因此，我们提出以下建议，以进一步弘扬传统文化，提升公民的道德素质。
首先，政府应制定相关政策，鼓励文化机构和教育机构加强传统文化的教育和研究。
其次，互联网平台和媒体应加大对传统文化的宣传力度，让更多的人了解和认同传统文化的价值。
同时，我们每个人也应积极主动地去学习和传承传统文化，通过亲身实践和行动来体验其中的智慧和美好。
总之，弘扬传统文化是提升公民道德素质的有效途径之一。
通过深入研究和重新认识传统文化的价值，我们可以在当代社会中找到适应和发展传统文化的新模式，同时也能使我们的道德素质得到提升。
只有不断传承和发展中华民族的传统文化，我们才能够在日新月异的社会中保持价值观念的坚守和文化认同的稳定。
传承优秀文化 提升师德修养
传承优秀文化提升师德修养传承优秀文化提升师德修养概述：传承优秀文化是提升师德修养的重要环节。
师德修养是教育工作者应具备的道德素养和职业操守，对于培养学生综合素质和塑造良好人格具有重要意义。
本文将探讨如何通过传承优秀文化来提升师德修养。
正文：1. 深入了解传统文化：教育工作者应加强对传统文化的研究和研究，了解我国丰富的历史、文化和优秀传统。
通过研究古代名人的思想和行为，可以汲取智慧和力量，提升自身师德修养。
2. 弘扬社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是我国社会主义现代化建设的基础，也是培养新时代中国特色社会主义事业的有力支撑。
教育工作者要以身作则，践行社会主义核心价值观，将其融入教育教学活动中，为学生树立正确的价值观念。
3. 培养学生文化自觉：通过传承优秀文化，教育工作者可以引导学生产生对中华传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自觉。
在教学过程中，注重以身作则，以实际行动引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 坚守职业道德：师德修养的核心是职业道德。
教育工作者要自觉遵守教育职业道德规范，不断提高自身的教育教学能力和专业素养。
热爱教育事业，严守教育纪律，争做学生的良师益友。
5. 加强教师交流与培训：教育工作者应主动参与教师交流与培训活动。
通过与同行的交流与互动，共同探讨教育教学中的问题和挑战，不断提高教育教学水平和师德修养。
结论：传承优秀文化对于提升师德修养具有重要作用。
通过深入了解传统文化、弘扬社会主义核心价值观、培养学生文化自觉、坚守职业道德和加强教师交流与培训等途径，教育工作者可以不断提升自身的师德修养，为学生的综合素质培养和良好人格塑造做出积极贡献。
弘扬传统文化个人修养
弘扬传统文化个人修养一、弘扬传统文化个人修养中国传统文化中的为人处世之道无比丰富，是一个蕴藏着许多人生智慧的极为丰富的思想宝库，对于提升个人修养有着非常积极的作用。
例如：孝亲尊师，尊老爱幼，慎独修身，自强不息，诚实守信，谦敬礼让，勤劳节俭等等，有强大的文化感召力和透射力，世世代代深深地影响了中国人的思想和行为。
“和”、“合”二字均见于甲骨文和金文。
和合，就词义本身而言，“和”，指和谐、和平、祥和;“合”是结合、合作、融合。
一般情况下，它们是相通的，讲的是人类古往今来孜孜以求的自然、社会、人际、身心诸多元素之间的状态。
蕴含着和以处众、和衷共济、政通人和、内和外顺等深刻的处世哲学和人生理念。
“和”的精神，是一种承认，一种尊重，一种感恩，一种园融。
“和”的基础，是和而不同，互相包容，互相存异，共生共长。
“和”的途径，是以对话求理解，和睦相处;以共识求团结，和衷共济，以包容求和谐，和谐发展。
“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
在中国，以广泛深厚的和合文化为基础的追求社会和谐的思想源远流长。
老子提出“万物负阴而抱阳，冲气以为和”是说万物背阴而向阳，并且在阴阳二气的互相激荡而成新的和谐体。
“和合”最形象而生动的表述，则要算“太极图”了——阴阳鱼合抱、互含，两条鱼的内边天衣无缝，两条鱼的外边是为正圆。
这个“太极图”告诉我们：第一，任何一个事物都包含着两个对立面;第二，两个对立面相互包含，并在一定条件下相互转化;第三，两个对立面的协调吻合，构成一个和谐的整体。
在这三点内涵中，以第三点内涵最为重要，因为从中可以引申出这样一个道理：在一个统一体之中，凡是有利于对方的，便有利于整体的和谐统一，也就必然反过来有利于自身;反之，凡是有损于对方的，便有损于整体的'和谐统一，也就必然反过来有损于自身。
中国传统文化贵和、持中的和谐意识，主要表现在两个方面：一是“天人合一”，指人与自然关系的和谐，承认人与自然的统一性;二是“中庸”，指人际关系，即人与人、人与社会关系的和谐，强调对待事物关系要把握一个度，以避免对立和冲突。
弘扬优秀传统文化提升学生政治核心素养
弘扬优秀传统文化提升学生政治核心素养近年来，随着社会各方面的发展，人们对教育的要求越来越高。
作为教育的重要内容之一，政治教育一直备受关注。
而弘扬优秀传统文化成为了提升学生政治核心素养的重要途径之一。
在当今社会，传统文化不仅是历史的积淀，更是人们精神世界的寄托，它蕴含着丰富的民族智慧和文化底蕴，对塑造学生正确的政治观念和人生观有着重要的意义。
本文将就如何弘扬优秀传统文化来提升学生政治核心素养进行论述。
弘扬优秀传统文化可以加强学生的爱国主义情感。
爱国主义是人们对祖国的深厚感情以及强烈的民族自豪感。
中国传统文化中蕴含了丰富的爱国主义精神，如孔子的忠孝、岳飞的忠义、屈原的爱国情怀等等。
通过学习这些传统文化，学生可以更好地认识到祖国的伟大和美好，增强对祖国的热爱之情。
在实践中，学生可以参与各种形式的社会实践活动，如参观革命纪念馆、志愿服务等，从而增进对祖国的热爱之情。
通过弘扬优秀传统文化可以提升学生的社会责任感。
中国传统文化中强调了人与人之间的亲情、友情、师生情、邻里情等社会关系，使学生能够更好地认识到自己在社会中所处的位置和责任。
如《三字经》中所言“月令正尊品，穷通义不分”、“顺天行道，致和平”等，这些都是培养学生社会责任感的重要内容。
通过教育，学生可以积极参与到社会实践中，了解和关注社会上发生的各种问题，积极参与到社会公益事业中，从而提升学生的社会责任感。
弘扬优秀传统文化可以塑造学生正确的世界观和人生观。
中国传统文化注重人文思想，提倡“仁爱”、“忠义”、“礼仪”、“孝义”等核心价值观，这些价值观都是中国人世世代代传承并弘扬的。
学生通过学习这些传统文化，能够了解到正确的世界观和人生观，形成正确的人生导向，增强社会责任感和使命感。
在实践中，学校可以通过丰富多彩的文化活动和校园文化节，让学生能够深入感受到传统文化的魅力，进而树立起正确的人生观和世界观。
弘扬优秀传统文化还可以促进学生的道德修养。
中国传统文化强调道德修养，提倡“修身齐家治国平天下”的理念。
弘扬中华优秀传统文化大力推进立德树人
弘扬中华优秀传统文化大力推进立德树人1. 引言1.1 中华优秀传统文化的重要性中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
这些优秀传统文化包括儒家文化、道家文化、佛家文化等，是中华民族几千年来积累的宝贵遗产。
这些传统文化不仅蕴含着丰富的哲学理念和道德规范，更体现了中华民族的民族精神和文化自信。
弘扬中华优秀传统文化不仅可以增强民族凝聚力和认同感，更可以传承和发扬中华民族的文化基因，使中华民族在世界文化繁荣发展中发挥重要作用。
中华优秀传统文化的重要性体现在其对社会和个人的教育、精神塑造方面的重要意义。
弘扬中华优秀传统文化可以促进社会和谐稳定，培养人们的社会责任感和家国情怀，激发人们的创造力和价值追求。
弘扬中华优秀传统文化是中华民族不可或缺的使命和责任。
1.2 立德树人的现实意义立德树人是当前教育领域的重要任务，其现实意义体现在多个方面。
立德树人是教育的根本任务。
教育的最终目的是培养德才兼备、全面发展的优秀人才，而德性是人格的核心。
只有通过立德树人，才能真正实现教育的价值和社会的长远发展。
立德树人是推动社会和谐稳定发展的重要保证。
培养德才兼备的人才，能够有效减少社会矛盾和冲突，增强社会凝聚力和向心力，推动社会和谐发展。
立德树人是国家发展的根本所在。
优秀的人才是国家的希望和未来，只有通过立德树人，才能培养出真正具有国际竞争力和综合素质的人才，推动国家的创新和发展。
立德树人的现实意义是多方面的，它不仅是教育的重要任务，更是推动社会和谐稳定和国家发展的重要保证。
只有不断强调立德树人，才能真正实现个体、社会和国家的长远发展目标。
2. 正文2.1 弘扬中华优秀传统文化的重要性弘扬中华优秀传统文化的重要性可以从多个方面来进行阐述。
中华优秀传统文化是中华民族的根本，是中华文明的精髓。
传统文化承载着丰富的历史文化内涵和智慧，是中华民族几千年来积淀下来的宝贵财富，是中华民族的文化基因。
弘扬中华优秀传统文化可以增强中华民族的文化自信和文化认同，使人们更加珍惜和传承传统文化，从而保持中华民族的文化基因。
弘扬传统文化的倡议书(六篇)
弘扬传统文化的倡议书广大的青年大学生朋友们：几年来随着联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的颁布与推广，国人对非物质文化遗产的重视程度也在逐年增加，尤其是近些年韩国申请端午节、中医、活字印刷为韩国的非物质文化遗产在国内也引起了很大的反响。
而毫无疑问民族传统文化无疑是传统文化的重要组成部分，想要保护和维护我们国家的传统文化就必须要增强意识从我身边做起，为此我们提出如下倡议：一、从我做起从自身做起，提高弘扬民族传统文化的意识，加强自己的文化修养以及对中国历史文化的学习，多了解有文化底蕴的中国传统文化，只有熟悉自己民族文化的内涵才能更好地弘扬和保护民族传统文化。
二、从我做起加强对民族传统文化的宣传，一方面多向亲朋好友宣传弘扬民族传统文化的重要性与必要性，另一方面可以利用学校的便利条件与学校和学生会各部门联系，定期开展弘扬民族传统文化的活动或者班会，并且可以出版一些期刊杂志分发给同学们，让我们的大学中形成一种弘扬民族传统文化的氛围。
三、有经济条件的同学还可以组成类似旅游观光社团，到一些民族文化气息比较浓郁的地方去旅游观光，如河南开封，陕西西安，或者天津北京等地，可以增强同学们的认识水平，并且真正激起同学们对民族传统文化的热爱与致力保护的决心。
总之，民族传统文化是我们中华民族五千年文明的瑰宝，是我们祖先留给我们最丰厚的礼品，但不可忽视的是我们的民族文化却在正走向非常尴尬的境地，弘扬民族传统文化的任务更是迫在眉睫，所以从我做起，从现在做起，行动起来让我们一起加入到弘扬民族传统文化的行列中来，为传统文化的继承和发展贡献出我们的一分微薄之力。
倡议人：____年_月_日弘扬传统文化的倡议书（二）亲爱的同学们：为了丰富校园文化生活,感受传统文化魅力，培养同学对传统文化的兴趣，加强学生的传统文化归属感，引发同学们对传统文化现象的思考。
对此大连理工大学化机1401小组开展“修德”活动，促进同学们对传统文化的理解向更深层次发展，让同学们从国学的至善至理箴言中感受社会主义核心价值观的精髓，更好的领会社会主义核心价值观中对于传统文化的继往开来。
弘扬中华传统文化,陶冶高尚情操
弘扬中华传统文化，陶冶高尚情操中华传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和博大的精神世界。
为了弘扬和传承中华传统文化，我们需要深入学习和理解其中的哲学思想、道德伦理、文学艺术等方面的内容，通过这些学习来陶冶我们的高尚情操。
中华传统文化中的哲学思想为我们提供了丰富的人生智慧。
孔子的“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等思想，告诫我们在与他人相处时应该尊重他人，关爱他人，并且要以身作则地做到这一点。
这些思想的内在价值使我们能够更好地处理人际关系，培养健康向上的人际交往方式。
而孟子的“天人合一”，强调人与自然的和谐共处，让我们懂得要与大自然保持和谐的关系，珍爱我们的环境，爱护我们的地球。
这些哲学思想的学习和理解，可以让我们有更加清晰的人生目标，更加明确的价值观念，使我们更加有力地投身到社会实践中。
中华传统文化中的道德伦理给予我们正确的价值观念和行为准则。
儒家的“君子之道，或出或处或由人，君子无终食之间。
”，“君子修身齐家治国平天下”等思想强调个人修身齐家治国的重要性，以及充分发挥个人的主观能动性和社会责任感。
这些道德伦理的观念可以帮助我们建立正确的家庭观念，培养良好的家风家训，成为一个对社会有益的人。
而佛教的“舍己为人，利他利己”、“行善积福”，和道教的“道可道，非常道”等思想提醒我们要以善行善念去做个人的行为准则，培养正面、美好的情感和品质。
这些道德伦理的观念和指导，可以帮助我们性格修养、美德塑造，培养我们的高尚情操。
中华传统文化中的文学艺术给了我们审美和人文的享受。
中国古代的文学作品如《孟子》、《论语》、《红楼梦》等，不仅给我们带来人生智慧，还能从中感受到美的享受。
这些作品中的经典名篇，展现了作者对人性、情感、美好生活的思考，让人陶醉感受艺术的力量。
古代的书画、音乐等艺术形式，也是中华传统文化中的瑰宝。
从中我们可以感受到中国人民的审美情趣，受到艺术的洗礼，提升我们的审美能力，培养我们对美的热爱和追求。
弘扬中华传统文化,陶冶高尚情操
弘扬中华传统文化，陶冶高尚情操【摘要】中华传统文化是中华民族的根脉，高尚情操是人们的精神追求。
弘扬中华传统文化对陶冶高尚情操具有重要意义。
传统文化中强调的道德观念和礼仪规范可以帮助人们树立正确的人生观和价值观，指导人们的行为举止。
通过弘扬传统文化，可以激发人们的爱国情怀和社会责任感，培养人们的高尚情操和道德品质。
在现代社会，我们可以通过各种途径传播和普及中华传统文化，如文化活动、教育推广等方式。
弘扬中华传统文化和陶冶高尚情操是相辅相成的，只有通过弘扬传统文化，才能实现对高尚情操的培养。
我们应该珍惜和传承中华传统文化，让其在当代社会中发扬光大，引导人们追求高尚情操，传承千年文明。
【关键词】中华传统文化, 弘扬, 高尚情操, 传统文化影响, 道德观念, 现代社会, 相辅相成, 培养1. 引言1.1 中华传统文化是中华民族的根脉中华传统文化是中华民族的根脉，是历史长河中留下的宝贵遗产。
这种文化包含了中国人民几千年来的价值观念、行为规范、艺术表现等多方面内容，是中华民族长期生存和发展的沉淀。
中华传统文化不仅反映了中华民族的智慧和创造力，更体现了中国人对生命、自然和社会的独特理解。
这些理念贯穿于中华民族的血脉之中，时刻影响着每一个中国人的思想和行为。
中华传统文化的根脉深深扎根在中华民族的土地上，为中国人民提供了精神支持和文化认同。
它不仅是中华民族的瑰宝，更是中华文明的灵魂。
通过弘扬中华传统文化，我们可以更好地传承和发扬中华民族的优秀传统，让这种宝贵的文化遗产得以传承和弘扬。
只有牢固树立中华传统文化是中华民族的根脉的观念，我们才能更好地认识和珍惜自己的文化传统，从而更好地塑造自己的民族精神和文化特色。
中华传统文化是我们民族的灵魂，在当今社会的发展过程中，我们应该更加重视传统文化的弘扬与传承，让中华传统文化在新时代焕发出更加灿烂的光芒。
1.2 高尚情操是人们的精神追求高尚情操是人们的精神追求，是一种内在的修养和追求。
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弘扬传统文化，加强道德修养
今天讲的是传统文化与道德修养。
当然就会有中华上下五千年的文明，其中不乏众多道德修养方面的优秀传统文化。
中国的传统文化也的确在后世人的道德修养的形成过程中发挥了巨大的作用。
但当今的社会仍十分匮乏对中国传统文化的发扬光大，不少人甚至将道德修养放置一边，不理不顾。
这种现象令人深思。
中国是一个地大物博的国家，对世界的发展都会有一定的影响。
中华民族虽然历经无数磨难与困苦，但始终能以屹立于世界民族之林，应当说，是同中国的优良传统文化，特别是优良的道德传统的作用分不开的。
也是因此，我们必须更加注重个人道德修养的建设首先提到的是传统文化，然后就是加强道德修养。
那么就咱们的传统文化来简单介绍一下，什么才是我们必须弘扬的传统文化呢？下面简单介绍一下。
一、中国传统文化
在中华民族长达数千年的历史发展中，形成了源远流长的优良道德传统。
这些优良道德传统是先辈们留下的重要精神财富，是我们社会主义道德建设的丰富源泉。
中国传统文化的核心是儒家文化。
儒家文化对后世个人道德修养建设的影响可谓深远。
而儒家文化的核心是仁。
仁者，人也。
仁者，爱人。
中国自古就有“礼仪之邦”的美誉。
几千年来，中国人始终认为，良好的道德修养是一个人立身之根本。
这道德修养包括爱己，爱人，爱国。
一个自爱的人方可谈爱他人。
爱己就要求我们十分注重个人道德修养的建设。
热爱生命，言行一致。
而爱人则要求我们谦逊礼让，诚信待人，推己及人。
爱亲人，爱朋友，爱同胞，乃至爱全人类。
此谓博爱。
中国历史上也有很多这样的人。
比如杜甫，他忧国忧民，他的诗多站在人民的立场上，反映人民所承受的各种苦难，表达人民的愿望和要求，大胆揭露社会弊端，从而成为人民的代言人。
他的诗具有“诗史”的性质。
他的爱是大爱，是博爱，是对广大人民的爱，这爱让人心生钦佩。
最后是爱国，爱国是中华民族的优良传统。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
屈原转身毅然投入汨罗江，这爱国气势磅礴，这爱国可歌可泣。
岳飞一首《满江红》，歌尽不少仁人志士心中所盼。
这些优秀的中国传统文化不仅在中国民族的长期发展中起了积极的意义，而且对提高我国当前的道德水平仍有重要意义。
这些优秀的道德传统在当今社会的具体体现有以下几个方面。
一是注重整体整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
二是推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
三是讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
四是倡导言行一致，强调恪守诚信。
五是追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。
六是重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
二、道德修养
何谓道德？道德是人之所以为人的根本所在，道德是一种特殊的社会意识形态。
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德是处理个人与他人、个人与社会之间的关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
因此，道德修养无论对个人、对社会，都是尤为重要的。
道德的内涵。
道德是指人类在长期社会生活实践中形成的，由经济关系所决定，用善恶观念去评价，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯等手段来调节人们之间以及个人与社会之间、人与自然之间相互关系的行为规范以及相应的情感心理方式的总和。
道德属于社会意识形态，产生于一定的经济基础之上，并为经济基础服务。
中国传统文化将道德阐释为“天道”、“天理”，认为道就是法，是万物之奥，万事之源。
道先天地而存，是阴阳相合、遵自然法则运行不息的规律。
德是物质场，万物存在的基础。
道与德连在一起就是尊道重德。
传统道德产生于社会的需要，它在维系社会秩序安定，维护统治阶级的统治和政治的稳定，规范人们的言行举止上，起到了巨大的作用。
中国几千年的封建社会主要就是靠以儒家思想为主的传统道德来维系和延续的。
道德的特征。
道德具有阶级性和功利性。
道德属于上层建筑，它带有强烈的社会阶级属性，它必须服从并服务统治阶级的利益需要。
同时，统治阶级看到道德的功利性一面，看重“德治”，常常借用国家力量，把符合自身利益的道德思想、行为规范赋予政治和法律的权威，统治社会，道德是维护统治阶段的重要工具。
道德具有社会性和公共性。
道德的产生源于社会秩序的需要。
传统道德在维系社会的既有秩序，在规范人们的言行举止和维护政治稳定方面起到了主要作用。
这一点决定了道德所具有的社会功能和社会性质。
道德的局限性。
道德与法律不同，道德是靠思想统治的力量来达到约束人们
行为的。
道德没有强制力，所以在维系社会秩序上，它也常常与统治阶级的目的有所差距。
传统文化没有看到道德的局限性，过分夸大道德的作用，所以出现了一些如“存天理、灭人欲”等一些封建礼教道德的糟粕。
三、正确的认识继承传统道德文化
传统道德是中国传统文化的重要组成部分，经过几千年的发展，其精华部分在当代依然具有强大的生命力，对当代中国的道德建设仍具有重要的价值。
中国传统文化一方面造就了传统道德丰富的内容，另一方面也不可避免地带来了道德的历史复杂性。
毫无疑问，我们应当承认传统道德在历史发展的过程中，受封建专制制度的制约，具有许多片面性和局限性，比如“三纲”之说、“三从”之论等等。
但同时我们更应当清醒地认识到，千万不能因为传统道德在历史发展过程中具有许多片面性和局限性，而一味地否定甚至放弃传统道德。
我们应该撇开其片面性和局限性，正确认识到传统道德中的精华：
第一，肯定人的价值，注重人格的尊严。
第二，强调为民族、为国家的整体主义理念。
第三，强调以义为上，重视正确处理义与利的关系。
第四，推崇仁爱原则。
第五，重视修养实践、崇尚理想人格是传统道德的根本追求。
从这五个方面来讲，我们会由于重视修养实践、崇尚理想人格作为根本追求，从而使得中华道德具有了实践的品格和旺盛的生命力。
传统是一个民族世代积累下来的相对稳定的历史经验，它凝聚着一个民族的智慧和力量。
在今天，我们努力继承发扬中国的传统文化，加强个人的道德修养建设，具有重大的现实意义。
弘扬中国传统文化，加强个人道德修养建设是社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件。
优良道德传统的熏陶和润泽，能够内化为个人价值选择和价值判断的准则，不断丰富我们的精神世界，完善我们的人格和道德品质，加强我们的自身道德修养建设，成为个人成长成才的重要推进力量。
同时，我们只有正确对待中华民族道德传统，方能更好的加强个人道德修养建设。
我们应当坚持马克思主义的立场、观点和方法，按照是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业，是否有利于建设和形成中国特色社会主义的道德体系，是否有利于维护广大人民群众的根本利益，是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准，继承和弘扬中国传统文化中带有普遍性和一般性、对今天又积极意义的精华，剔除其带有阶级和时代局限性的糟粕。
总之，中国传统文化中的优秀成果在历史上培养了先人们良好的个人道德修养，这些优秀成果在今天和未来同样具有普遍性、永久性意义。
所以，我们应当吸收传统文化中的精华，培养具有时代特色的良好的个人道德修养，为中国特色社会主义建设的推进尽自己的一份力。