语文S版二年级语文下册《5程门立雪》课件
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课文详解
大雪封门 漫天雪花 纷纷扬扬 大雪纷飞 漫天雪花
还有这样的大雪： 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪盈尺 瑞雪丰年 满天飞扬 满天飞舞 铺天盖地 狂风暴雪 大雪封门 大雪盈尺
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课文详解
智慧屋 程老师看到这两位学生， 他会想些什么？
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图解结构
第1自然段交代杨时是什么人（宋朝大学问家），是个什么 样的人（很爱学习，非常尊敬老师）。 第2自然段写杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请 教程颐老师。 第3自然段写杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息， 就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。 第4—5自然段写程老师醒来，发现两位同学站在大雪纷飞的 门外，很心疼。杨时说，老师在休息，不敢惊动老师。
程门立雪
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概括主题
这是一篇成语故事，写的 是宋朝大学问家杨时尊敬师长、 虚心求教的故事。
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写法点拨
课文内容简单易懂，尽量让学生自由读课 文，读准、读通、读流利。第 1自然段用叙述 语气介绍杨时是什么人。读第2自然段时，可 这样引导启发学生：杨时悄悄地说话，他们一 声不响地站在门口，默默地背书，静静地等， 你们该怎么读这一部分呢？第3、4自然段要 指导学生读好老师慈父般的口气，以及杨时真 诚的口气。
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预习检查
（一）会认8个汉字：程、宋、尊、默、疼、 慈、祥、容。会写8个汉字：惊、醒、宋、 容、尽、息、急、题，及以下词语：惊动、 宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。 学习偏旁“酉”。 （二）朗读课文，能较完整地把这个故事 讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。 （三）会用“非常”“急忙”写句子。
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随堂练习
说话练习：理解“程门立雪” 的具体含 义。 程门（）和（）立雪。 程门（）和（）立雪（）。 程门（）和（）（）立雪（）。 （），程门（）和（）（）立雪（）。
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5程门立雪
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资料宝袋
杨时（1053—1135），北宋学者。字中立。南剑州将乐 （今属福建）人。宋神宗熙宁年间进士。曾任右谏议大夫、工 部侍郎，官至龙图阁直学士。晚年隐居龟山，号称“龟山先 生”。先后学于程颢、程颐。著作有《龟山集》等。 程颐（1033—1107），北宋哲学家、教育家。字正叔，号 称“伊川先生”。洛阳（今属河南）人。曾任秘书省校书郎， 官至崇政殿说书。反对王安石新政。与其兄程颢并称“二程”， 为北宋理学的奠基者。讲学达三十余年。“二程”的学说后来 为宋朝哲学家朱熹所继承和发展，世称程朱学派。程颐的著作 有《易传》等，后人所编《遗书》《文集》《经说》等，收入 《二程全书》。
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课文详解
他们到 达程颐 家的时 候，雪 下得很 大。
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课文详解
他们 发现 程颐 老师 正在 午睡。
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课文详解
为了不吵 醒老师， 站在门口 默默背书， 静静等待。
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课文详解
程颐老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里， 他是怎么说？怎么做的呢？ 从中能看出他是个怎样的 人？
课件PPTຫໍສະໝຸດ 拓展提升1．杨时冒雪请教老师，还在雪 地里等了好久。如果是你，你会 这么做吗？为什么？ 2如果你有问题要请教老师，遇 到这样的情况，你会怎么做？
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心灵感悟
这篇课文的课题“程门立雪”是个成语， 课文中说的故事就是这个成语的典故。所以 要让学生通过阅读，理解“程门立雪”这个 词语的意思：学生站在程老师门外的大雪中 （等待老师醒来向老师请教学习上的问题）。 用来赞扬爱学习、尊敬老师的人。课文中写 “雪”的句子有好几处，充分体现“立雪” 的情景，可让学生把有关描写大雪的句子或 词语画下来，如“鹅毛大雪、大雪纷飞、飞 舞的大雪”，然后读一读。
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课文详解
过了很久，程老师醒来，发现两 个学生站在大雪纷飞的门外，就 急忙把他们拉进屋里，心疼地说： “外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？” 心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关 切
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课文详解
“程老师正在休息，咱们在这儿 等一会儿吧！” 他们就一声不响地站在门口，一 边默默地背书，一边静静地等候 着。 “老师,您正在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
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字词乐园
尊敬 等待 漫天飞舞
争论 请教 慈祥 鹅毛大雪 心疼 惊动 咱们
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课文详解
杨时是宋朝著名 学者。他很爱学 习，也非常尊敬 老师。
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练习用“既…… 又……”的句式介 绍杨时。
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课文详解
因争论， 他们去 请教当 时很有 名气的 程颐老 师。
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5 程门立雪_课件
，我们怎么能惊动您呢！”
程老师听了，两眼望着门外
漫天飞舞的大雪，久久没有说话。
他想：
。
你想对杨时说些什么？
给徐特立的信
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居里夫人是波兰人，她在一次回到自己祖 国讲学时，台下的观众把鲜花献给了这位伟大 的女科学家。当居里夫人接过鲜花后，她毫不 犹豫地走下讲台，把鲜花献给了一位坐在轮椅 上的老妇人，然后对观众说，这是我的老师。 顿时所有观众报以雷鸣般的掌声。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
5 程门立雪
为了向程颐老师请教问 题，杨时和同学冒着大雪站 在程老师家门口等待老师。
杨时是（
）。
悄悄地 静静地 默默地
半小时过去了，一小时过
去了，杨时和他的同学还站在
程老师的家门口默默地背书，
静静地等待着。此时他
俩
。
程老师心疼地说：“外边 风雪这么大，你们为什么不进 屋呢？”
作业： 收集成语故事，说给好朋
友或父母听。
5 程门立雪_课件
程老师听了，两眼望着门外
漫天飞舞的大雪，久久没有说话。
他想：
。
你想对杨时说些什么？
给徐特立的信
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
居里夫人是波兰人，她在一次回到自己祖 国讲学时，台下的观众把鲜花献给了这位伟大 的女科学家。当居里夫人接过鲜花后，她毫不 犹豫地走下讲台，把鲜花献给了一位坐在轮椅 上的老妇人，然后对观众说，这是我的老师。 顿时所有观众报以雷鸣般的掌声。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
5 程门立雪
为了向程颐老师请教问 题，杨时和同学冒着大雪站 在程老师家门口等待老师。
杨时是（
）。
悄悄地 静静地 默默地
半小时过去了，一小时过
去了，杨时和他的同学还站在
程老师的家门口默默地背书，
静静地等待着。此时他
俩
。
程老师心疼地说：“外边 风雪这么大，你们为什么不进 屋呢？”
作业： 收集成语故事，说给好朋
友或父母听。
5 程门立雪_课件
语文S版二年级下册第5课《程门立雪》PPT
吧！”他们就一声不响地站在门口 ,一边默默 默默地
地背书 ,一边静静地等候着。 静静地
比较：
他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
他们就站在门口，背书，等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您正在休息，我们怎么能惊动 您呢！”
程门立雪 这个成语比喻 虚心求教，尊敬老 师的人。
这个成语比喻
课外拓展:
同学们，今后你打算怎 样尊敬老师、认真学习呢？
当堂检测：
1、读一读、再说几个这样的词语。 悄悄地 轻轻地 默默地 狠狠地 静静地 直直地
2、用下面的词语造句。 非常—— 急忙—
当堂检测：
3、我知道。 “程门立雪”的意思是 杨时和他的同 学冒着风雪站立在程颐老师的家门口。
这个成语比喻 一个人应尊敬老师，虚心求教。
（特别提醒：先自己在书中画，然后小组交流。）
相传有一次，他和一个同学在读书时争
论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 尽快 鹅
毛大雪，专门去请教程颐老师。 毛大雪 专门
他们走到程老师家门口，看见程老师坐
在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说： 悄悄地 “程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿
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杨时和他的同学冒着风雪站立在程 颐老师的家门口。
语文S版二年级语文下册《程门立雪》课件
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
xǐng
睡醒
吵醒
醒了
róng
面容
笑容
容易
jīng
惊动
惊奇
吃惊
tí
问题 题目
语文S版二年级下册第二单元
程门立雪
chéng
sòng
zūnห้องสมุดไป่ตู้
mò
程门立雪
téng
宋朝
cí xiáng
尊敬
jīng xǐng
默默
róng
心疼
jǐn
慈 祥
xi
惊 醒
jí
面容
tí
尽快
休息
急忙
问题
杨时是宋朝的大学问家。 他很爱学习，也非常尊敬老师。
1
sò nɡ
宋朝 宋代
2相传，有一次，他和一个同学
在读书时争论起来。为了尽快弄清 问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门 去请教程颐(yí )老师。
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
杨时是宋朝的大学问家。
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
xǐng
睡醒
吵醒
醒了
róng
面容
笑容
容易
jīng
惊动
惊奇
吃惊
tí
问题 题目
语文S版二年级下册第二单元
程门立雪
chéng
sòng
zūnห้องสมุดไป่ตู้
mò
程门立雪
téng
宋朝
cí xiáng
尊敬
jīng xǐng
默默
róng
心疼
jǐn
慈 祥
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惊 醒
jí
面容
tí
尽快
休息
急忙
问题
杨时是宋朝的大学问家。 他很爱学习，也非常尊敬老师。
1
sò nɡ
宋朝 宋代
2相传，有一次，他和一个同学
在读书时争论起来。为了尽快弄清 问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门 去请教程颐(yí )老师。
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
杨时是宋朝的大学问家。
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
小学二年级第五课《程门立雪》ppt
小学语文s版二年级下册 第五课《程门立雪》 第一课时
讲课教师：刘志学
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学
程门立雪
尊敬 尽快 面容 休息
慈祥 默默 惊动 宋朝
诚恳 心疼 问题 急忙
Hale Waihona Puke 悄悄地 默默地 静静地悄悄地 默默地 静静地 偷偷地 慢慢地 轻轻地
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
程老师发现两个学生 站在大雪纷飞的门外，急 忙把他们拉进屋里。
我们班的王明明是个 学习非常刻苦的人。
眼看着就要上课了， 小红急忙走进了教室。
尊敬老师 勤奋好学
小学语文s版二年级下册 第五课《程门立雪》 第一课时
讲课教师：刘志学 评课教师：田秀强
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学
讲课教师：刘志学
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学
程门立雪
尊敬 尽快 面容 休息
慈祥 默默 惊动 宋朝
诚恳 心疼 问题 急忙
Hale Waihona Puke 悄悄地 默默地 静静地悄悄地 默默地 静静地 偷偷地 慢慢地 轻轻地
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
程老师发现两个学生 站在大雪纷飞的门外，急 忙把他们拉进屋里。
我们班的王明明是个 学习非常刻苦的人。
眼看着就要上课了， 小红急忙走进了教室。
尊敬老师 勤奋好学
小学语文s版二年级下册 第五课《程门立雪》 第一课时
讲课教师：刘志学 评课教师：田秀强
湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第二小学
语文s版程门立雪PPT教学课件
走到程老师家门口，杨时刚想敲门， 忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄 地对同学说：“程老师正在午睡，咱们 在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口， 默默地背书，静静地等待着。
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然， 听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说： “程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿 吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静 地等待着。
为了_________,但_________ ，所以杨时和他的同学 静静地在风雪中等待老师醒来。
为了尽快弄清问题，但又不愿打扰老师休息，所 以杨时和他的同学就静静地在风雪中等待老师醒来。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉 进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你 们为什么不进屋呢？”
相传有一次，他和一个同学在读 书时争论起来。为了尽快弄清问题， 他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程 颐老师。
相传有一次，他和一个同学在读 书时争论起来。为了尽快弄清问题， 他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程 颐老师。
相传有一次，他和一个同学在读 书时争论起来。为了尽快弄清问题， 他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程 颐老师。
语文S版二年级下册第二单元
chéng 程门 立 雪
学习目标
❖ 1．能借助汉语拼音正确认读本课5生字。
❖ 2．朗读课文；在阅读的过程中想一想，杨时 为什么冒雪站在程老师家门口。
❖ 3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。
chéng
yáng
zūn
jìng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程杨尊敬
zán
dài
téng
màn
咱待疼漫