三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版
北师版-三年级-下
第3单元
4 电影院
19×20+19×7 =380+133 =513
15×30+15×3 =450+45 =495
480-15×20 =480-300 =180
60×90+45 =5400+45 =5445
35×20-26 =700-26 =674
61×69+62×68 =4209+4216 =8425
知识点1:两位数乘两位数的估算方法 1.28个小朋友去公园玩,带300元钱买门票,够吗?
28×12≈360(元) 答:带300元钱买门票,不够。
知识点2:两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法 2.三年二班有32名学生,每人买一本《漫画》,一 共要花多少钱?
32×25=800(元) 答:一共要花800元钱。
912
7.
(1)一双鞋的价格相当于多少双手套的价格? 68÷4=17(双) 答:一双鞋的价格相当于17双手套的价格。
(2)商店里卖出了16把伞,一共卖了多少元钱?
28×16=448(元) 答:一共卖了448元钱。
(3)李叔叔买了一套衣服,陈叔叔买了3双鞋,陈 叔叔比李叔叔多用了86元,一套衣服多少元钱 ? 68×3=204(元)
204-86=118(元) 答:一套衣服118元钱。
8.猜□中的数字。
55 90 90 9
25元/本
3.填一填。 (1)估算74×29时,可以把74看作( 70 ),把29看 作( 30 ),积约为(2100 ),还可以把74看作( 75 ),把29看作( 30 ),积约为( 2250 )。
(2)26×48的积是( 四 )位数,24×11的积 是( 三 )位数。
4.算一算。 43×17= 731
28×14= 392
53×25= 1325
36×25= 900
5.判断,不正确的请改正过来。 (1)
×
(2) ×
6.把下面的表格填写完整。
班级
3年(1)班 3年(2)班 3年(3)班 3年(4)班
人数
42
37
43Leabharlann 38平均每人有课外书 的本数
28
26
27
24
全班共有课外书的 本数
1176
962 1161
第3单元
4 电影院
19×20+19×7 =380+133 =513
15×30+15×3 =450+45 =495
480-15×20 =480-300 =180
60×90+45 =5400+45 =5445
35×20-26 =700-26 =674
61×69+62×68 =4209+4216 =8425
知识点1:两位数乘两位数的估算方法 1.28个小朋友去公园玩,带300元钱买门票,够吗?
28×12≈360(元) 答:带300元钱买门票,不够。
知识点2:两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法 2.三年二班有32名学生,每人买一本《漫画》,一 共要花多少钱?
32×25=800(元) 答:一共要花800元钱。
912
7.
(1)一双鞋的价格相当于多少双手套的价格? 68÷4=17(双) 答:一双鞋的价格相当于17双手套的价格。
(2)商店里卖出了16把伞,一共卖了多少元钱?
28×16=448(元) 答:一共卖了448元钱。
(3)李叔叔买了一套衣服,陈叔叔买了3双鞋,陈 叔叔比李叔叔多用了86元,一套衣服多少元钱 ? 68×3=204(元)
204-86=118(元) 答:一套衣服118元钱。
8.猜□中的数字。
55 90 90 9
25元/本
3.填一填。 (1)估算74×29时,可以把74看作( 70 ),把29看 作( 30 ),积约为(2100 ),还可以把74看作( 75 ),把29看作( 30 ),积约为( 2250 )。
(2)26×48的积是( 四 )位数,24×11的积 是( 三 )位数。
4.算一算。 43×17= 731
28×14= 392
53×25= 1325
36×25= 900
5.判断,不正确的请改正过来。 (1)
×
(2) ×
6.把下面的表格填写完整。
班级
3年(1)班 3年(2)班 3年(3)班 3年(4)班
人数
42
37
43Leabharlann 38平均每人有课外书 的本数
28
26
27
24
全班共有课外书的 本数
1176
962 1161
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北师大版三年级下册数学 第三单元第4课时《电影院》 课件
第三单元 乘法
第4课时 电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体
会估算在生活中的作用。
电
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各
影
自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、
院
分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班
学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
39×15＝ 585（元）
竖式计算时进位可不能忘哦！
39 ×15
4
进位如果出错了最后的答案 也就错了。
1 9 5 ······39×5的积
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
算一算，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38
×12 1
76 3 18 456
······38×2 ······38×10
······76+380
答：买电影票需要456元。
······126+420的和
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很 不错哦！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
估一估，电影票需要多少元 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
把12元看成10元，38×10=380（元） 买电影票的钱比380元多，不到480元。
第4课时 电影院
学习目标
1.在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体
会估算在生活中的作用。
电
2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各
影
自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 3. 在探究和解决问题的过程中，培养学生观察、思考、比较、
院
分析、归纳、总结等思维能力。让学生感受数学与生活的紧密
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
练习
1.图书馆有一批新书，每本售价有15元，三（2）班
学生需要买39本。
（2）算一算，买书一共需要多少元？
39×15＝ 585（元）
竖式计算时进位可不能忘哦！
39 ×15
4
进位如果出错了最后的答案 也就错了。
1 9 5 ······39×5的积
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
算一算，电影票需要多少元
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38
×12 1
76 3 18 456
······38×2 ······38×10
······76+380
答：买电影票需要456元。
······126+420的和
答：电影院有546个座位。
竖式计算也很 不错哦！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业 拓展延伸
估一估，电影票需要多少元 三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
把38名看成40名，40×12=480（元）
把12元看成10元，38×10=380（元） 买电影票的钱比380元多，不到480元。
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
知识点1:两位数乘两位数的估算方法 1.28个小朋友去公园玩,带300元钱买门票,够吗?
28×12≈360(元) 答:带300元钱买门票,不够。
知识点2:两位数乘两位数(进位)的竖式计算方法 2.三年二班有32名学生,每人买一本《漫画》,一 共要花多少钱?
32×25=800(元) 答:一共要花800元钱。
53×25= 1325
36×25= 900
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
5.判断,不正确的请改正过来。 (1)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
北师版-三年级-下
第3单元
4 电影院
19×20+19×7 =380+133 =513
15×30+15×3 =450+45 =495
480-15×20 =480-300 =180
60×90+45 =5400+45 =5445
35×20-26 =700-26 =674
61×69+62×68 =4209+4216 =8425
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
8.猜□中的数字。
55 90 90 9
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT) 三年级数学下册习题课件：第3单元 乘 法-4 电影院-北师大版(共19张PPT)
北师大版数学三年级下第三单元 乘法3.4电影院(同步练习含答案)
第三单元乘法第四课时电影院姓名________基础达标1.直接写出得数。
20 x 40= 86 x 10= 28 x 20= 60 x 30= 32 x 20=85 x 20= 66 x 0= 72 x 30= 25 x 40= 80 x 17=2.填一填。
①估算49 x 31时，把49看作（），把32看作（），积大约是（）。
里最大可以填（②31里最小可以填（）。
3. 在Ο里填上“>”“ <”或“=”。
59 X 600 Ο3600 47 X 36 Ο 36 X47 23 X 30 Ο34 X 2039 X 50 Ο 2000 24 X 50 Ο33 X 70 16 X 80 Ο 90 X 174.用竖式计算。
34 X 43= 56 X 32= 25 X 18= 37 X 65= 46 X 38=28 X 32= 78 X 65= 24 X 29= 54 X 32= 66 X 82=综合提升5.估算下面各题。
67 X 49估算大约是（ ） 31 X 43估算大约是（ ） 57 X 22估算大约是（ ）6.下面的计算，对的打“√”，错的打“X ”，并改正过来。
改正： 改正： 7.红星商场购进21件上衣，每件43元，应付多少元？2 18.百花影剧院楼上有400个座位，楼下有36排，每排有24个座位，影剧院共有多少个座位？9.光明小学运来46箱文具，每箱36个，给全校学生每人发1个，还剩31盒，光明小学有多少人？10.光辉小学有学生660人，教师40人，学校组织师生参观博物馆，租25辆同样的大客车，每辆大客车限乘29人，一次能将全校师生送到博物馆吗？4 3X ……买（ ）件上衣，应付（ ）元。
……买（ ）件上衣，应付（ ）元。
……买（ ）件上衣，应付（ ）元。
2 2 X 3 2 4 4 5 5 5 9 4 （ ） 3 1 X 1 3 9 3 3 1 4 0 3 （ ）11.某市工人俱乐部最后一个座位是16排28号，市里组织438名先进工作者来俱乐部观看节目，这些座位够吗？思维拓展12.里填上合适的数。
北师版小学三年级数学下册《乘法》第4课时 电影院
北师三下第三单元《乘法》
第4课时电影院
课题
电影院第4课时
课型
新授课
教材分析
《电影院》是位于北师版教材三年级下册第三单元第4课时，本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算方法后进行的，目的师使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。这节课主要通过“电影院”这一学生数学的生活情境，让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
教学重点
乘数是两位数笔算乘法的计算方法。
教学难点
两位数乘两位数的进位，估算判断正误。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第三单元乘法中的第4课时电影院。
同学们都喜欢去电影院看电影吧，那你知道怎样到售票处买票吗？电影院的座位又是怎样排列的吗？今天我们就来解决和电影院有关的问题。
生：我用乘法竖式计算一下，38×12，用个位上的2和38相乘，是76,6和个位对齐，再用十位上的1，也就是1个十和38相乘，结果是38个十，8要和十位对齐，表示的是8个十。再把76和380加起来是456，在这里要注意7+8=15要想前一位进一，计算时不要忘记加进位。38乘12=456元，答：买电影票需要456元。
32×24= 768 26×51= 1326 42×26= 1092 74×14= 1036
18×26=414 28×12=336 38×25= 950 26×24=1344
师：同学们都计算对了吗？有错误的一定要改下啊。这样才能提高自己的计算能力。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。书包一个24元，铅笔盒1个13元。
第4课时电影院
课题
电影院第4课时
课型
新授课
教材分析
《电影院》是位于北师版教材三年级下册第三单元第4课时，本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算方法后进行的，目的师使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。这节课主要通过“电影院”这一学生数学的生活情境，让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
教学重点
乘数是两位数笔算乘法的计算方法。
教学难点
两位数乘两位数的进位，估算判断正误。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第三单元乘法中的第4课时电影院。
同学们都喜欢去电影院看电影吧，那你知道怎样到售票处买票吗？电影院的座位又是怎样排列的吗？今天我们就来解决和电影院有关的问题。
生：我用乘法竖式计算一下，38×12，用个位上的2和38相乘，是76,6和个位对齐，再用十位上的1，也就是1个十和38相乘，结果是38个十，8要和十位对齐，表示的是8个十。再把76和380加起来是456，在这里要注意7+8=15要想前一位进一，计算时不要忘记加进位。38乘12=456元，答：买电影票需要456元。
32×24= 768 26×51= 1326 42×26= 1092 74×14= 1036
18×26=414 28×12=336 38×25= 950 26×24=1344
师：同学们都计算对了吗？有错误的一定要改下啊。这样才能提高自己的计算能力。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。书包一个24元，铅笔盒1个13元。
北师大版三年级数学下册第三单元《乘法》3.4 电影院PPT课件
一列火车从甲地到乙地,每时行驶71千米,行 了19时。甲、乙两地相距多少千米?
71 71×19=1349（千米） × 1 9
639 答：甲、乙两地相距1349千米。 7 1
13 4 9
返回
电影院
他能在30分钟内录完这篇稿子吗 ？
52×30 =1560（个） 1560＞1495 答：他能在30分钟内录完这篇稿子。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
返回
电影院
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘两位数(进位)的计算方法: 先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘 数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和 那一位对齐,哪一位上的乘积满几十,就向前一位 进几,最后把两次乘得的积加起来。
返回
电影院
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
电影院
再见
返回
电影院
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
71 71×19=1349（千米） × 1 9
639 答：甲、乙两地相距1349千米。 7 1
13 4 9
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电影院
他能在30分钟内录完这篇稿子吗 ？
52×30 =1560（个） 1560＞1495 答：他能在30分钟内录完这篇稿子。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
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电影院
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘两位数(进位)的计算方法: 先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘 数,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和 那一位对齐,哪一位上的乘积满几十,就向前一位 进几,最后把两次乘得的积加起来。
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电影院
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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电影院
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电影院
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
最新北师大版三年级数学下册《电影院》精品课件
＋ 1 2 ······4×3 552
用画线方法也可计算乘法。
2
3
2 24×23＝552
4
400 ＋140 ＋12 ＝552
课堂总结
1.两位数乘两位数，可以先把其中一个两位数拆成一个整十数 和一个一位数，再分别与另一个两位数相乘，最后把两个积相 加。 2.两位数乘两位数的竖式计算方法：列竖式时，用第二个乘数 每一位上的数分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的 末位就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就要向前一 位进几，最后把每次乘得的积相加。
480元少。
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要 多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456
答：买电影票需要456元。
巩固练习
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
把38看成40进行估算： 40×15=600（人）
答：这所学校学生不到600人。
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
38×15=570（名） 答：这所学校有570名学生。
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30=1560（个） 1495<1560
答：他能在30分内录完这篇稿子。
3.计算。
768 414
答：电影院有546个座位。 方法3算一算，电影院有多少个座位？
21 × 26 = 546（个）
答：电影院有546个座位。
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要 多少元？
每张票12元，比10元多， 总钱数肯定比38×10＝
用画线方法也可计算乘法。
2
3
2 24×23＝552
4
400 ＋140 ＋12 ＝552
课堂总结
1.两位数乘两位数，可以先把其中一个两位数拆成一个整十数 和一个一位数，再分别与另一个两位数相乘，最后把两个积相 加。 2.两位数乘两位数的竖式计算方法：列竖式时，用第二个乘数 每一位上的数分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的 末位就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就要向前一 位进几，最后把每次乘得的积相加。
480元少。
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要 多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456
答：买电影票需要456元。
巩固练习
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
把38看成40进行估算： 40×15=600（人）
答：这所学校学生不到600人。
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？
38×15=570（名） 答：这所学校有570名学生。
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30=1560（个） 1495<1560
答：他能在30分内录完这篇稿子。
3.计算。
768 414
答：电影院有546个座位。 方法3算一算，电影院有多少个座位？
21 × 26 = 546（个）
答：电影院有546个座位。
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要 多少元？
每张票12元，比10元多， 总钱数肯定比38×10＝
三年级数学下册第3单元乘法第4课时电影院课件北师大版
课堂小结
归纳总结：
1. 两位数乘两位数的估算方法：把其中的一个乘数估成 与它接近的整十数，另一个乘数不变或估成与它接近 的整十数或几十五，再计算得出结果。
2. 两位数乘两位数进位乘法的竖式计算方法：相同数位 对齐，先用第二个乘数每一个数位上的数分别去乘第 一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就 和哪一位对齐，哪一位上的积满几十，就要向前一位 进几，然后再把两次乘得的积相加。
当堂检测
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
当堂检测
古印度是从高位开始算的。
24 × 23
4
······20×20
8 ······20×4
6 ···பைடு நூலகம்··20×3
＋ 1 2 ······4×3
当堂检测
(3)如果所有人两个项目都玩，一共需要花多少元？ 768＋576＝1344(元) 答：一共需要花1344元。
当堂检测
学校组织1248名学生看电影，电影院共有36排座位，每排有28个座位。 (1)(易错题)估一估，电影院的座位够吗？
36→40 28→30 40×30＝1200(个) 1200＜1248 答：电影院的座位不够。
课堂小结
这节课你有哪些收获？
当堂检测 夯实基础
1．光明学校有15个教学班，平均每班有38人。 (1)这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
这所学校的学生没有600名。 把38人看成40人，15×40＝600(名)。
(2) 算一算，这所学校有多少名学生？ 15×38＝570(名)
当堂检测
2．他能在30分内录完这篇稿子吗？
最新配套北师大版三年级数学下册《电影院》精品公开课课件
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝1560（字）1495＜1560 能录完 52 × 30 100 +156 1560
学以致用
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
52×30＝ 1560（元） 52 × 30 1560
1495＜1560 能录完
学以致用
3.计算。
学以致用
32×24＝ 768 32 × 24 128 64 768
26×51＝ 1326 26 × 51 26 130 1326
学以致用
42×26＝1092 42 × 26 252 84 1092
74×14＝1036 74 × 14 296 74 1 1036
学以致用
18×23＝ 414
18 × 23
28×12＝336 28 × 12 56 28 1 33654 36 1 414
21 × 26 126 42 546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？ 38×12＝ 456（元） 38 × 12 76 38 1 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？ (1)没有；38近似看成40才600,所以没有600名。 38×15＝570（名） （2） 38 × 15 190 38 1 570
电影院
14 × 12 28 ······14×2 ＋ 1 4 ······14×10 ······28＋140 1 68
21×26＝ 546（个） 20×26＝520 1×26＝26 520＋26＝546
21×26＝546（个）
× 20 1 20 400 20 6 120 6 400＋120＋20＋6＝546
北师大版数学三年级下册《电影院》课件
推荐理由：剧情感人，角色塑造成功，主题深刻
影评：《阿甘正传》是一部关于坚持、勇气和梦想的电影，讲述了 一个智商只有75的男孩，通过自己的努力和坚持，最终成为橄榄球 明星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁的故事。
互动式教学
提问与讨论：引导学生提出问题，进行情感 案例分析：分析电影中的典型场景，引导学生思考 实践操作：让学生尝试拍摄短片，体验电影制作过程
教师：用于课堂教学，提高教学质量 学生：用于自学，提高学习效率 家长：用于家庭教育，提高家庭教育质量 电影院工作人员：用于培训，提高服务水平
课件特色
内容丰富：涵盖电影历史、电 影制作、电影赏析等多个方面
生动有趣：通过视频、图片、 动画等多种形式展示教学内容
互动性强：通过问答、游戏 等方式增强学习效果
方法。
提高学生对电影院的认知
介绍电影院的历史和发展
讲解电影院的设施和功能
分析电影院的观影体验和 影响
探讨电影院在文化传播中 的作用
增强学生的观影体验
设计互动环节，让学生参与 讨论和分享观影感受
提供专业的电影知识讲解，帮 助学生更好地理解和欣赏电影
提供多样化的电影类型，满 足不同学生的兴趣和需求
教学资源
教材：电影理论、电影史、 电影赏析等
教学视频：经典电影片段、 电影制作过程等
教学软件：电影剪辑软件、 电影特效软件等
教学网站：电影评论网站、 电影制作教程网站等
作业与考核
作业形式：观看电影、撰写影 评、制作电影海报等
作业要求：按时完成，内容完 整，有独特见解
考核方式：课堂展示、小组讨 论、个人报告等
汇报人：PPT
考核标准：内容完整、观点明 确、表达清晰、创新思维等
北师大版数学三年级下册《第三单元 乘法电影院》教学课件
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
电影院
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
估一估,电影院的座位够吗?
26×21探究新知26×21看作20 20×26=520
520＞500 所以电影院够坐。
你还有其他的方法吗？
26×21 看作25 看作20
25×20=500
所以电影院够坐。
算一算,电影院有多少个座位?
三（1）班有38名同学，每张电影票12元， 买电影票需要多少元？先估一估。
38×12
看作40 40×12=480
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38 38×12= 456（元） × 1 2
76 答：买电影票需要456元。 3 8
456
课堂练习
用竖式计算。
53×44= 2332
53 ×44
21 2 212 233 2
46×27=1242 18×22=396
46
18
×27
×22
32 2 92
36 36
124 2
39 6
一列火车从甲地到乙地,每时行驶71千米,行
了19时。甲、乙两地相距多少千米?
71 71×19=1349（千米） × 1 9
639 答：甲、乙两地相距1349千米。 7 1
26×21
方法一：
26×21 =546 21=20+1 26×20=520 26×1=26 520+26=546
方法二：
26×21=546
×
20
1
20
400
20
6
120
6
3 乘法
电影院
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
估一估,电影院的座位够吗?
26×21探究新知26×21看作20 20×26=520
520＞500 所以电影院够坐。
你还有其他的方法吗？
26×21 看作25 看作20
25×20=500
所以电影院够坐。
算一算,电影院有多少个座位?
三（1）班有38名同学，每张电影票12元， 买电影票需要多少元？先估一估。
38×12
看作40 40×12=480
三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买 电影票需要多少元？
38 38×12= 456（元） × 1 2
76 答：买电影票需要456元。 3 8
456
课堂练习
用竖式计算。
53×44= 2332
53 ×44
21 2 212 233 2
46×27=1242 18×22=396
46
18
×27
×22
32 2 92
36 36
124 2
39 6
一列火车从甲地到乙地,每时行驶71千米,行
了19时。甲、乙两地相距多少千米?
71 71×19=1349（千米） × 1 9
639 答：甲、乙两地相距1349千米。 7 1
26×21
方法一：
26×21 =546 21=20+1 26×20=520 26×1=26 520+26=546
方法二：
26×21=546
×
20
1
20
400
20
6
120
6