苏教版小学数学一年级(下册)元角分
苏教版数学一年级下册 第5单元 认识元角分 课件
几枚 可以买 的糖？
5分=5个1分
1角=10个1分
1角=2枚5分
同理2分=2个1分；1角=10个1分；所以1角=5枚2分。
想想做做
１、想一想，连一连。
1角
5角
1元
2、根据它们之间的关系填一填。 5角=（ 5 ）角 1元（ 8 ）角
练习2
1、填一填。 1）（元 ）、（角 ）、（分 ）是人民币的单位。 2）1元5角=（1 ）角。 3）12分=（ 1 5）角（ 2 ）分。 4）18角=（ 1 ）元（ 8 ）角。
小明要买东西，请你回答问题？
1
1
5
角
元
角
1）买一支笔，1块橡皮，要花多少钱？
1元+5角=1元5角
2）买1块橡皮，5个糖果，要花多少钱？ 5角+5角=10角=1元
认识1元以上的人民币
探究3
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
认识1元以上的人民币
想想做做
1、想一想、连一连。
100元
20元
50元
10元
想想做做
2、想一想、填一填。
（ 61）元
（ 25）元（ 5）角
想想做做
3、想一想、列算式。 1）买一台计算机和收音机一共要花多少钱？
20 + 45 = 65 （ 元）
2）一台计算机比一台收音机便宜多少钱？ 45 - 20 = 25 （ 元）
课堂小结
今天我们学习了哪些知识？
1、认识人民币及其单元元、角、分； 2、了解1元以下人民币的进率； 3、了解1元以上人民币的进率。
5.1 认识元角分
苏教版一年级 下册
新苏教版一年级数学下册【知识点总结】第五单元 元、角、分.doc
第五单元元、角、分
１．能识别各种面值的人民币；
２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．【备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了．
３．熟记：１元＝１０角；１角＝１０分；１元＝１００分
１０角＝１元；１０分＝１角；１００分＝１元．
４．（１）
①１张５元的，可以换（）张１元的．
②１张１００元的，可以换（）张５０元的．
③１张１００元的，可以换（）张１０元的．
④１张５０元的，可以换（）张２０元的和（）张１０元的．【备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有】（２）１张１００元＝（）张５０元＝（）张２０元＝（）张１０元＝（）张５元＝（）张１元．
５．１元４角＝（）角１３角＝（）元（）角
１元６角＝（）角１５分＝（）角（）分
６．５元３角３元５角４０角４元
９元９角１０元７６元６７元
７．每个排球４８元，小宁要买一个排球，他付的都是１０元的，至少要付多少张？
１０＋１０＋１０＋１０＝４０（元）【不够】
１０＋１０＋１０＋１０＋１０＝５０（元）【够了】
答：至少要付５张．
８．买一个冰激凌要１元８角，可以怎样付？（２种不同付法）
（１）（）枚１元和（）枚１角；
（２）（）枚５角和（）枚１角．
９．一本《新华字典》６元，亮亮带２０元，最多可以买（）本．６＋６＋６＋６【最多买３本】
【技巧：边写边说，６元，１２元，１８元，２４元（超了划掉）】
１０．１个冰激凌２元５角，１袋面包１２元，１个汉堡１０元，如果买１个冰激凌、１袋面包和１个汉堡，一共需要多少钱？
【提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后
列式计算】。
一年级数学苏教版元角分
购物消费流程介绍
结账付款
将选好的商品拿到收银台，等待 收银员扫描商品条码并计算总价 。
核对找零
支付完成后，收银员会提供找零 ，需要核对找零金额是否正确。
01
选择商品
在商店或超市中挑选需要购买的 商品，注意商品的价格和品质。
02
03
付款方式
根据收银员提供的信息，选择合 适的付款方式进行支付，可以是 现金、银行卡、移动支付等。
一年级数学苏教版元角分
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 元角分基本概念 • 认识人民币及面值 • 购物消费与找零计算 • 加减法在元角分中应用 • 比较大小与排序技巧 • 解决问题能力提升训练
01
元角分基本概念
元、角、分定义
元
是我国的本位货币，是法定货币 的一种，具有最高的法律效力， 其他任何货币形式都不能代替元
实例
假设商品总价为12.6元，付款金额为20元，则找零金额为20元减去12.6元的差额，即7.4元。如果付款金额为 10元，则需要补足2.6元的差额才能购买该商品。
04
加减法在元角分中应用
加法运算在购物中应用
购物总价计算
当购买多件商品时，需要将每件商品的价格相加，得到购物总价。例如，购买 一个1元的笔记本和一个2元的铅笔，总价就是1元+2元=3元。
5元纸币
正面为毛泽东头像，背面为泰山 图案。
10元纸币
正面为毛泽东头像，背面为长江 三峡图案。
100元纸币
正面为毛泽东头像，背面为人民 大会堂图案。
50元纸币
正面为毛泽东头像Βιβλιοθήκη 背面为布达 拉宫图案。20元纸币
正面为毛泽东头像，背面为桂林 山水图案。
苏教版一年级下册数学 第五单元 元、角、分 全单元课件
探究新知
正面
背面
这是5元
探究新知
正面
背面
这是10元
探究新知
正面
背面
这是20元
探究新知
正面
背面
这是50元
探究新知
正面
背面
这是100元
想想做做
1.
想想做做
2.
61
25 5
想想做做
3.（1） 一张
知识点2：认识人民币之间的关系
可以换（ 5 ）张
可以怎样想？
我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
你认识下面的人民币吗？
探究新知
一张
可以换几张
？
5角+5角=10角 10角=1元
探究新知
几枚 可以换一枚
？
5分+5分=10分 10分=1角
想想做做
1.
想想做做
2.
6
1
8
想想做做
3.
买 1 元 2 角邮票。
可以怎样付 1 元 2 角？
想想做做 第一种方法
第三种方法
第二种方法 第四种方法
想想做做
练习题
（2）小芳付 10 元，要找回多少元？ 10 - 6 4 元
口答：小芳付 10 元，要找回4元。
练习题
（1）买一袋大米和一桶油，一共要多少元？ 40 + 45 85 元
口答：买一袋大米和一桶油，一共要85元。
练习题
22
（2）买一箱牛奶付出25元，找回3元。 你能标出每箱牛奶的价钱吗？
25 - 3 22 元 口答：每箱牛奶22元。
1.较大面值的人民币有5、10元、20元、50元 和100元。
苏教版一年级数学下册元角分知识点总结
苏教版一年级数学下册元角分知识点总结
本文档旨在总结苏教版一年级数学下册关于元、角、分的知识点，帮助学生和教师更好地理解和掌握这些概念。
元
- 元是货币单位，元用符号"¥"表示，是人民币的基本单位。
- 元是由角和分组成的，1元等于10角，1角等于10分。
角
- 角是元的辅助单位，用符号"角"表示，等于元的1/10。
- 角是由分组成的，1角等于10分。
分
- 分是元和角的进一步细分单位，用符号"分"表示，等于元的1/100，角的1/10。
- 分是最小的货币单位。
使用方法
在进行货币计算时，可以按照以下步骤进行：
1. 将给定金额拆分为元、角、分的组合。
2. 按照需要的计算方式进行相应的运算。
3. 将计算结果按照元、角、分的组合进行合并。
举例说明
例如，我们有一个金额为15元32角45分的货币。
可以将其
拆分为15元 3角 25分。
然后可以根据需要进行加减乘除等运算，
最后将结果合并为最简分解形式。
结论
掌握元、角、分的概念和使用方法对于研究货币计算很重要。
通过理解元、角、分之间的关系，我们可以更准确地进行货币计算，并在日常生活中灵活运用。
以上是苏教版一年级数学下册关于元角分的知识点总结，希望对你的研究有所帮助！。
苏教版一年级数学下册第五单元《元、角分》PPT课件
5 元、角、分
认识1元及1元以下的人民币
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
买商品要用 到人民币。
周末，小朋友 们一起来到商 场买文具。
探究新知
你认识下面的人民币吗？ 元、角、分是人民币的单位。
1元
1角
1元 1角 1分
元、角、分是人民币的单位。
1元=（ 10 ）角
13角=10角+3角 10角=1元
15分=（ 1 ）角（ 5 ）分
15分=10分+5分 10分=1角
2.在○ 里填“﹥”“﹤”或“=”。
5元3角﹥○3元5角 9元9角﹤○10元
40角○= 4元=40角 76元﹥○67元
3.
6元
10元
12元
每样买一件，30元够吗？
6+10+12=28（元） 28元﹤30元
你能和同学说说买 卖商品的经过吗？
你想买些什么？一 共需要多少元？
拓展延伸
我付50元钱买34元的东西，你应该找我多 少钱？
50-34=16（元）
我买了36元的东西，找回14元，我付了多 少钱？
36+14=50（元）
课外活动
请小朋友们回家后跟 着自己的家长去一次商场 或者超市，用今天学习的 知识帮助家长解决一次付 钱问题。
苏教版 数学 一年级 下册
5 元、角、分
小小商店
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
哇，商店柜子上的 东西可真多啊！
活动探究
有30元钱，买一 个 和一个 ， 够不够？
20+11=31（元） 31元﹥30元 30元不够买。
苏版一年级数学下册元角分教案（小编整理）
苏版一年级数学下册元角分教案（小编整理）第一篇：苏版一年级数学下册元角分教案认识元、角、分教学内容：苏教版一年级下册教材第66、67页。
教学目标：1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元、角、分，知道元与角、角与分之间的进率。
2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。
3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
教学重点和难点：元、角、分之间的进率。
教学过程一、导入师：小朋友，过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊？红包里面装的是什么呀？（钱）钱的作用可大了。
老师啊，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱，打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！小朋友，每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？（人民币）（硬币只是其中的一个部分）师：小朋友真棒。
今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识人民币上的数学知识。
二、认识单位“元、角、分”1.1元（课件1元纸币）师：这张人民币你们认识吗？是多少钱？你是怎么看出来是1元的？小朋友看，1下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人民币的单位。
咱们现在一般写作这个元（板书：元）。
2.1角师：小朋友再看，下面这张是1元吗？你们看得真仔细！角也是人民币的单位（板书：角）。
（课件出示）1元和1角，尽管都有1，但是单位不同，差得可就远啦！3.1分师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。
谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少钱？1分也是人民币的单位，不过现在很少用了（板书：分）。
师明确：元、角、分就是人民币不同的单位名称。
4.认其他人民币师：小朋友真厉害。
老师这儿还有一些人民币，认识吗？那老师随便指那个，你能很快的说出来吗？（这张紫色的是5角，黄色的硬币是5角，还有硬币是1角，2分，5分）5.同桌互认师：小朋友，现在你们会快速的认出人民币了吗？同桌的小朋友合作，一人拿人民币，另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始。
一年级下册数学教案-元角分-苏教版
一年级下册数学教案：元角分教学目标1. 让学生理解元、角、分的基本概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用元角分进行简单计算的能力。
3. 培养学生的生活实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容1. 元、角、分的基本概念2. 元、角、分之间的换算关系3. 元角分的简单计算及应用教学重点与难点1. 教学重点：元、角、分之间的换算关系及应用。
2. 教学难点：元角分的简单计算及应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、元角分教具模型、练习题纸。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中常见的物品及其价格，引导学生认识元、角、分。
2. 新课：讲解元、角、分的基本概念，让学生理解它们之间的换算关系。
3. 练习：让学生做一些元角分的换算题，巩固所学知识。
4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用元角分进行计算。
板书设计1. 板书一年级下册数学教案：元角分2. 板书内容：元、角、分的基本概念、换算关系、简单计算及应用。
作业设计1. 填空题：让学生填写一些元角分的换算题。
2. 计算题：让学生做一些元角分的简单计算题。
3. 应用题：让学生解决一些实际问题，运用元角分进行计算。
课后反思本节课通过讲解、练习、应用等方式，让学生掌握了元角分的基本概念及换算关系，并能运用所学知识解决实际问题。
但在教学过程中，发现部分学生对元角分的换算关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
同时，对于一些学习困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，帮助他们掌握所学知识。
在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本节课的教学效果较好，学生掌握了元角分的基本知识，但在教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生对知识的理解和掌握程度。
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执教:邵东县廉桥镇徐家铺小学徐玮蓉
拿出你认识的人民币和 同桌说说，你是怎么认识的。
元枚
分
人民币的单位有： 元、角、分
你知道哪个单位最大吗？
1元＞1角＞1分
1元=（10 ）角 1角=（10 ）分
想想做做
（1） （2）
（ 1 ）元（ 3 ）角
（ 6 ）角
1、
可以换（ 10 ） 个
（1）可以换（ 5 ）张 （2） 可以换（ 2 ）张
铅 笔 3角 数学本 2角 尺 子 2元
卷笔刀 1元5角 胶 带 5角 橡 皮 8角
今天我们学了些什么知识？
1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角
1角=10分
3、我们要爱护人民币 ，不能在人民币上面乱 写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成 节约用钱的习惯。
谢谢指导！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！