人格心理学 各流派各人物
人格心理学4之特质流派
第三章特质流派特质流派假定人格特征：1.在时间上是相对稳定的。
2.具有跨情境的稳定性。
特质流派的特征：1.特质流派不关注一个人在某个特定情境下的行为，而是关注怎样描述处在特质连续体不同位置上的人们的典型行为。
2.特质流派不注重查明行为机制，更关注描述人格和预测行为。
一、高尔顿·奥尔波特奥尔波特是第一个公认的特质理论家。
其主要贡献是提出了核心特质和次级特质的概念、整体研究法和个案研究法、本体性等。
1937年，奥尔波特首次提出人格特质理论，把特质分为共同特质和个人特质。
个人特质又分为首要特质、核心特质、次级特质。
1. 人格特质理论◆共同特质：指的是同一文化形态下的群体具有的特质，它是在共同的生活方式下形成的，并普遍地存在于每一个人身上。
如，外向性◆个人特质：为个人所独有的特质，代表个人的行为倾向。
只有个人特质才是真实的特质，共同特质只是为了测定复杂的人格特质而抽取出来的概念。
◇核心特质：最能说明个体人格的特质。
它的概括性比首要特质低，是构成人格结构的主要成分。
它是由一些在某种程度上独立而又彼此联系的特质构成的。
◇首要特质：一个人具有的最典型、最有概括性的特质，它影响一个人行为的方方面面。
如马基亚维里式人物、荷马式人物、唐·璜式人物。
◇次级特质：个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近的人才知道。
——巴纳姆效应：人类个体很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他，即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。
2. 人格的研究方法—整体研究法：假设对所有人都可以描述其在一个单一维度上所处的水平，如果断性或焦虑。
测量每个人在某个特质上的分数，并与其他受测者的分数进行比较。
—个案研究法：试图确定各种特质的独特组合，通过这种组合来说明一个人的人格，而不是把所有人都归入预先确定的类别。
3、奥尔波特关于健康成熟的人格描述什么是健全人格？马斯洛用“自我实现的人”来描述，罗杰斯则用“功能充分发挥者”来描述，而奥尔波特则用“成熟者”来描述。
人格心理学05：生物学流派
进化人格心理学
❖ 性别差异与进化
不同性别的择偶偏好
33个国家的1万多名被试（分为37个样本组）的择偶偏好 男性比女性更强调未来配偶的生理吸引力和相对年轻（37/37）；而女性 比男性更看重未来配偶的经济能力（36/37），并且更看重未来伴侣成就 动机和勤奋等特征（29/37）。
超级 因素
特质
习惯 行为
社交性
外向
刺激寻求
冲动性
三个超级因素：PEN
精神质 Psychoticism 外向性 Extraversion 神经质 Neuroticism
N：神经质
❖ 情绪稳定性，又称神经质。 ❖ 正常、平静、镇定——紧张不安，易患神经
症 ❖ 高分并不等于是神经症，代表可能易患神经
女性原始意象（anima） 男性原始意象（animus）
艾森克的生平
艾森克（Hans J. Eysenck，1916—1997） 生于德国一个望族之家，1934年为逃离纳粹离开德 国。在伦敦大学完成自己的理学博士学位，并在那 里度过了大部分的职业生涯，出版了79部著作和 1000余篇杂志论文。
“知识界的斗士”——挑战心理治疗方法的有效性， 特别指责了精神分析法；指出个体在智力方面的差 异大部分来自遗传；认为吸烟导致各种健康问题的 结果并不像许多人认为的那样严重。
生物学流派
荣格的生物学倾向
集体无意识
无意识领域中包含的所有人共同拥有的祖先在漫长演化过程中 世代积累的思想、意向、精神特征，以原始意象的形式保存
原始意象（原型）
人们头脑中生而有之的以特定方式理解世界、对外界进行反 应的初始意象，指人类对某些事件作出特定反应的先天遗传 倾向或潜在的可能性，即采取与自己祖先同样的方式来把握 世界和作出反应。
心理学各个流派人物简介
此文档整理于百度贴吧落雁戏飞鸿的帖子1.心理学诞生时期的重要实验家，他们的学术定位也许并不是心理学，但是他们为心理学科学方法和理论的发展做出了突出的贡献。
物理即心理——费希纳。
心理物理学创始人，认为身体和心灵之间存在着函数关系，并提出了计算公式：S=K*logR,即感觉量算数级增加，刺激量几何级增加，刺激强度的增加不一定伴随着感觉强度的增加。
名言：身体和灵魂只不过是同一事物的不同表达形式而已。
叩开心理学的大门——赫尔姆霍茨。
赫尔姆霍茨是冯特的导师，德国杰出的物理学家和生理学家，可以说他已经一只脚踏入了心理学领域，他是生理心理学的创建者，也是既费希纳之后最杰出的心理物理学家。
他提出的感知觉理论至今仍然具有借鉴意义。
名言：在感官的知觉之内，凡是在知觉得意向内，因经验的成分而破灭、而转变为相反之物的，都不能视为感觉。
误打误撞的心理学家——巴甫洛夫。
俄国生理学家，在对狗的消化液分泌研究中，偶然发现了条件反射现象，并因此建立了高级神经活动学说，为行为主义提供了理论基础。
名言：只要心理学是为了探讨人的主观世界，自然就有理由存在下去2.冯特内容流派的思想传承。
心理学的创始人冯特开了一个研究心理内容的先河，而他同时期以及稍晚一些的研究者们秉承这一传统，在对于心理内容的研究中，建构起了理论体系。
心理学界的泰坦——冯特1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，心理学从此脱离了哲学成为了一门独立的学科，冯特也因此被称为“心理学之父”。
其独特的地位来源于使用饰演的方法研究人的心理。
名言：从联想到严格的智慧这一步无疑是心理进化中花费时间最长的。
任何低于人的高等动物由于其生理物理组织的一般特性而不可能跨过这极其重要的一步。
心灵元素的舞者——铁钦钠将冯特的“内容心理学”发展为“构造心理学”，将人的心理分为感觉、表象和感情三种元素，关心心理的构造，较少研究整体功能。
名言：科学处理的不是价值，而是事实。
在科学里不存在好与坏、有病的或健康的、有用的或无用的。
人格心理学的人本主义流派
人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美国的一个 心理学的新流派，是继行为主义和精神分析之后西 方心理学中的“第三势力”。人本主义与其他人格 理论的主要区别在于，它假设人应该为其行为负主 要责任，因为人有自由意志。
本章主要内容： 第一节 人本主义心理学的起源 第二节 马斯洛的需要与自我实现理论 第三节 罗杰斯的自我理论 第四节 罗洛•梅的存在主义心理学
人本主义心理学的五个中心论点
（1）人本主义心理学具有强烈的现象学倾向，他们强调 人的主观体验，对人主观世界的心理内容有强烈的兴 趣，且超越了当代心理学家的逻辑实证主义倾向。
（2）人本主义心理学坚持人类本质的统一与完善。 （3）人本主义心理学在承认人发展限制的同时，认为人
类有一种不可缺少的自由选择和自主倾向，人能够努 力克服自身条件的限制。 （4）人本主义心理学反对心理学中的还原论，主张按照 意识的本来面貌来看待意识经验。 （5）人本主义心理学相信不可能对人性进行穷尽的解释， 人的人格有无限发展的可能性，人有实现自己潜能， 不断超越自我的能力。
（三）现象学——人本主义的方法论基础
重在现象或直接经验的审视和描述而不是因果分析。 马斯洛指出，由于现象学更强调自我的内在感受，因 此，现象学方法适合于研究人类的个体心理现象，应 成为心理学所适用的方法。
存在主义
存在主义（existentialism）是现代西方哲学的一 个重要流派，在20世纪50－60年代曾是欧美最为时髦的 哲学思潮。
4、存在主义哲学在本体论上十分重视的两个基本问题： a)人性的本质是什么？b)个体的存在意义是什么？存在 主义提出重视研究人的本质、尊严、自由、价值及个体 存在等，具有一定的积极意义。
三、社会文化背景（p232） （1）二战后，经济繁荣发展，物质生活富
人格研究的主要流派
人格研究的主要流派人格研究是心理学的重要领域之一，它关注个体的特质、态度、行为和认知方式等方面，以揭示个体差异的原因和影响。
在人格研究中，存在着多个主要流派，包括心理动力学派、行为主义派、人本主义派、认知派和五大人格特质派等。
下面将对这些主要流派进行介绍。
行为主义派注重对人格的外在表现的研究。
它将人格视为行为的产物，认为人格是通过环境刺激的塑造和学习来形成的。
行为主义派的代表人物如巴甫洛夫和斯金纳等，他们通过实验研究和行为观察来分析人格的形成和变化。
行为主义派主张通过调节环境因素，可以改变和塑造个体的人格。
人本主义派强调个体的自我实现和自我发展的重要性。
人本主义认为，意义、价值观和个人选择是个体发展的核心。
卡尔·罗杰斯和阿布拉哈姆·马斯洛等是人本主义派的代表人物，他们提出了人本主义的理论和人格发展的层次观。
人本主义认为，个体的人格发展是一个自我实现的过程，要求关注人类的主观经验和潜能发展。
认知派将人格视为个体对自己和外界的思维加工和解释方式的结果。
认知派的代表人物如阿尔伯特·艾利斯和雅克·皮亚杰等，他们研究了认知过程（如知觉、思维和记忆）对人格的影响。
认知派认为，认知和解释方式的差异导致了个体的差异，而这些差异表现为个体不同的人格特征。
五大人格特质派是一种基于人格差异性研究的流派，也是目前最主要的研究方法之一、这种方法将个体的广泛特质差异总结为五个核心维度：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
五大人格特质派的代表人物如雷蒙德·卡特尔等，他们通过大量的数据和分析将人格特质归纳为这五个特质维度，并认为这些维度能够较好地预测和解释个体的行为和心理状态。
除了上述几个主要流派外，人格研究还涉及其他领域的贡献，如社会心理学、进化心理学和跨文化心理学等。
这些流派的研究方法和理论为我们深入了解和解释个体差异提供了多种途径，丰富了人格研究的内容和方法。
心理学十大流派
心理学十大流派心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它多年来涌现了许多不同的流派和理论。
这篇文章将介绍心理学领域的十大流派，包括结构主义、行为主义、认知心理学、人本主义、精神分析学、社会学习理论、生物心理学、进化心理学、人类发展心理学和系统论。
1. 结构主义结构主义是早期心理学的一种流派，以其关注分析心理过程的结构和组成部分而闻名。
代表人物包括威廉·詹姆斯和爱德华·塔奇纳。
结构主义认为人的心理活动可以通过将其拆分为更小的组成部分来理解。
然而，随着行为主义的兴起，结构主义逐渐式微。
2. 行为主义行为主义是一种心理学流派，强调观察和测量可观察行为，而忽视内心思想和情绪。
行为主义的先驱是约翰·沃森和伯福斯·斯金纳。
行为主义者相信，行为是通过外部刺激与反应之间的关系所确定的。
他们使用实验和条件反射来研究行为模式和学习过程。
3. 认知心理学认知心理学关注人类思维和信息处理的过程，强调我们如何获取、处理和保存信息。
代表人物包括乔治·米勒和乔姆斯基。
认知心理学研究记忆、学习、语言、注意力和问题解决等认知过程。
它通过实验和模型构建来研究人类思维和心理活动。
4. 人本主义人本主义心理学强调人类的主观体验和个体的自我实现。
卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛是该流派的代表人物。
人本主义心理学认为，人的行为受到自由意志、自我概念和情感需求的驱动。
它注重个体的成长和达到个人潜力的过程。
5. 精神分析学精神分析学由西格蒙德·弗洛伊德创立，是心理学领域最早的一种探索潜意识和个人心理动力的流派。
精神分析学主张人的行为和人格特征受到心理冲突和潜意识欲望的影响。
精神分析学使用自由联想和解析技术来揭示潜意识，并帮助个体解决心理问题。
6. 社会学习理论社会学习理论将行为主义和认知心理学的观点结合起来，强调观察、模仿和情境的重要性。
阿尔伯特·班达和朱利安·罗特尔是该理论的主要代表人物。
心理学有哪些主要流派
心理学有哪些主要流派关键信息项：1、流派名称2、代表人物3、主要观点4、研究方法5、对心理学发展的影响11 构造主义心理学构造主义心理学是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。
111 代表人物冯特和铁钦纳。
112 主要观点该流派主张心理学应该研究人们的直接经验，即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。
他们认为所有复杂的心理现象都是由这些基本元素构成的。
113 研究方法构造主义强调内省法，即要求被试者把自己的心理活动报告出来，然后通过分析报告资料得出某种心理学结论。
114 对心理学发展的影响构造主义为心理学的发展提供了实验研究的基础，但由于其研究内容狭窄、方法单一，很快就被其他流派所取代。
12 机能主义心理学机能主义心理学是与构造主义相对立的一个流派。
121 代表人物詹姆斯、杜威和安吉尔。
122 主要观点机能主义认为，心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，而不是把心理看作一个静态的结构。
123 研究方法他们主张采用多种研究方法，如实验法、测验法、统计法、比较法等，以更全面地了解心理现象。
124 对心理学发展的影响机能主义推动了心理学向应用领域的发展，为后来的行为主义和应用心理学奠定了基础。
13 行为主义心理学行为主义是心理学史上影响力较大的流派之一。
131 代表人物华生、斯金纳等。
132 主要观点行为主义主张心理学只应该研究可观察和可测量的行为，而不应该研究意识。
他们认为环境对行为起着决定性的作用。
133 研究方法行为主义主要采用实验法，通过控制环境变量来观察行为的变化。
134 对心理学发展的影响行为主义使心理学的研究更加科学化和客观化，但也因其忽视了内部心理过程而受到批评。
14 格式塔心理学格式塔心理学又称完形心理学。
141 代表人物韦特海默、苛勒和考夫卡。
142 主要观点格式塔心理学强调心理作为一个整体、一种组织的意义，认为整体不等于部分之和，整体先于部分而存在，并制约着部分的性质和意义。
六大人格理论
六大人格理论第一大流派：精神分析流派一、精神层次该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生与进行。
不同的意识层次包括意识，前意识与潜意识（无意识）三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。
人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。
而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德与本人的理智，无法进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念或痛苦的感觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次,一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中，偶尔会暂时出现在意识层次里、让个体觉察到。
[1] 在意识与潜意识之间则是前意识，如同冰山与水面起伏接触的地方，需要通过某些特定的事件或行为才能被唤醒。
二、人格结构弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动与生命力。
本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存与繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会与文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判与管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.成年期：生产-迟滞
8.成熟期：自我统整-失望
行为主义学派
人格结构
人格发展
人格类型
1.把人看成种种刺激的反应 1.人格是一个人在反应方面的 各种习惯系统的集合
者，人格无善恶
全部资产和债务。
1.典型的环境决定论
可以根据不同的习惯系统进 行分类。
2.环境是人格的塑造者
2.1930年提出：人格是一切 动作的总和，或是各种习惯 系统的最终产物。
二、荣格
人性观 1.认为潜意识也有积极的力 量，包含着智慧。
人格界定
1.人生来就有一个完整的人 格，人生的目标在原有完整 人格的基础上，最大限度地 发展其多样化、连贯性和和 谐性，而避免分散性和相互 冲突。
4.潜伏期：性的驱力被压抑在 潜意识中。
5.两性期：以利他的动机去爱 别人，再度对异性产生了兴 趣。
人格类型
1.认为人格的发展就是习惯的 习得。
2.强调潜意识对人格的决定性 作用，并将其分为两类：非 文字符号化的经验和被压抑 的经验
2.因婴儿三种基本特性：生来 具有一定的特殊反射；具有 天赋的反应等级；具有一套 原始内驱力。
人本主义学派
十、马斯洛
人性观
人格界定
1.天性是善良的，人是好的、 人类所有的行为都是由需要 端正的、仁爱的，每个人都 引起的。 有对美、真理、正义等的本 能需求。
人格结构 1.生理过程：力比多与性欲
人格发展
人格类型
1.口唇期：基本信-基本不信 任2.肛门期:自主-羞愧和怀疑
2.自我过程：同一性与掌握感 3.生殖器期：主动自发-罪恶 感4.潜伏期：勤奋-自卑
3.社会过程：社会与文化
5.两性期：统一性-角色混乱
4.其他：身体区域与行为方式 6.青年期：亲密-疏离
够具备的样子。
十二、罗洛·梅
人性观
文化中的善与恶都是人类本 性的真实反应。人既是善 的，也是恶的，这都是人类 的潜能。
人格界定
人格是不断变化的，紧张感 是人格发展的动力。人有自 我选择的意志自由。
人格结构 人格有六大特征：
人格发展
1.天真的人格（2、3岁以 前）：没有形成自我意识， 各种潜能尚未发掘出来，但 对以后的人格发展有重要作 用。
识和发展智慧的时期。
三、阿德勒
人性观
人格界定
人格结构
人格发展
人格类型
1.人类行为是受社会内驱力的 1.一个人为了尝试去适应他所 1.没有提出完整的人格结构， 1.人格是在战胜自卑和追求优 四种生活风格：统治支配型
激励，行为是有目标指引 居住的环境而显现出来的特 而是提出了一些概念。
越中获得发展的。2.重视儿时 、索取型、回避型、社会利
向，其中个人倾向又可以分
为首要倾向、中心倾向和次
要倾向
4.自我扩展感阶段（4岁）
十四、卡特尔
人性观
5.自我意象感阶段（4~6岁） 6.自我理智调适感阶段 （6~12岁）
7.统我追求阶段（青春期） 8.知者自我暴露阶段（成年 期）
人格界定
人格是一个人在特定条件下 将作出什么反应的一张预测 。
人格结构
人格发展
。
的影响。自我是人格的核心
部分，所以人格的形成与发
展就是自我的形成与发展。
2.恶来源于社会。
2.每个人都有自己独特的潜能 2.自我：每个人对其周围的环 2.影响自我发展的因素有：积
、个性和价值观。
境和事物的知觉构成了他的 极关注的需要、价值的条件
现象场，其中关于自己各方 、无条件的积极关注。
面3.理的想印自象我：个体希望自己能
2.真实自我：个体的潜能，个 体得以生长发展的主要内在 力3.理量想。自我：个体为了逃避内 心冲突，追求合理统一，而 凭空在头脑中设想的一种不 合理的自我形象。
人格类型 1.亲近他人与顺从型人格
2.反抗他人与攻击型人格 3.逃避他人与退缩型人格
五、弗洛姆
人性观
人格界定
1.积极，理想人格是一种富有 创造性、能主动发挥潜能、 与他人关系良好的性格。
2.自我肯定：身体、道德、社 3.寻求发展的自我意识（婴儿
会和创造的勇气。
期到青少年后期）：人的心
理平衡地发展，个体能够明
白很多事情，能为自己的行
为负责；但不是真正地成
熟，大多数人处于这一阶段
。
3.参与
4.创造的辉煌：意味着人格的
成熟，接近了自我实现，与
马斯洛的高峰体验十分相似
4.觉知
。
5.自我意识
会其他部分相互作用的重要 生活中的困扰和解决问题的
性。
方式，以及实现目标的手段
。
的经验，主要影响因素有父 益型。 母教养方式和出生顺序。
3.行为目的论：所有人的行为 都是有目的的。
四、霍妮
3.创造性自我：个体在成长过 程中不是被动得接受遗传和 环境的塑造，而是会创造性 地自由运用遗传会让环境所 提供的素材，依照自己独特 的方式加以组合，从而形成 独一无二的自己。 4.社会兴趣：个体知觉到自己 是人类社会的一分子，以及 个体在处理社会事务时的态 度。
人格结构
人格发展
1.意识：位于最外层，是个体 1.童年阶段(出生到青春
所能觉察到的心理过程，以 期）：力比多指向与学习基
自我为中心，主要功能是适 本的生活技能；开始有了最
应环境。
初的意识，但仍缺乏连贯
性，也没有发展处自我认同
感；全部的精神生活都服从
本能。
人格类型
两种人格倾向（内倾、外 倾），和四种心理机能（思 维、情感、感觉、直觉）形 成了八中人格类型。
人格结构
人格发展
1.人格层次模型：类型层次、 遗传与环境的共同作用 特质层次、习惯反应层次、 特定反应层次。
2.人格维度模型：外向—内向 维度、神经质—稳定性维度 、精神质—超我机能维度
人格类型 特质论无类型
3.认为个体间存在着个体差异 。
和体质等，一个相当稳定而 有持续性的组织，他决定了 对于环境独特的适应。
九、多拉德和米勒
人性观
人格界定
人格结构
中性、不必要探讨人性观。
1.人格是习得的，学习由四个 大部分是由习惯或刺激—反 要素组成：内驱力、线索、 应联结物构成。 反应、奖赏
人格发展
强调强化程序在行为获得或 表现中的重要性，不重视儿 童行为发展的阶段性，认为 强化就能说明人格发展的全 部过程。
人格类型
人格发展
新精神分析学派
人性观
积极乐观态度，每个人都在 努力发展着自己的独特潜 能，但人格会受到文化因素 的影响。
人格界定
人格是在社会关系、文化背 景以及人际交往中形成起来 的，是一个完整动态的自我 。
人格结构
人格发展
1.现实自我：个体此时此刻所 人生最根本的奋斗是对安全 拥有和表现出来的一切存在 感的追求 的总和。
2.相信人是成长的，对人性持 2.心灵包括一切有意识和潜意 2.个体潜意识:位于中间层，
乐观态度。
识的思想、情感及行为。 由一些被遗忘的或压抑的个
体经验构成，主要是一些情
结构成。
2.青年阶段（从青春期到四是 岁左右）：“心灵的诞生 ”，心灵开始获得了自己的 形式，承受着问题与烦恼， 决定与选择，需要对社会生 活做出各种不同的适应。
3.集体潜意识：位于最深层， 3.中年阶段（大约四十岁以
是物种进化和文明发展的心 后）：人生最重要的发展阶
理积淀物，是经遗传而继承 段，个体更关心智慧和人生
下来的祖先的经验和行为方 意义，或多或少地都能适应
式，充满了各种原型。
外部环境，也孕育着新的危
机。 4.老年阶段：在潜意识中的时
பைடு நூலகம்
间越来越长，是一个获得知
主要是潜意识。
满足。
2.人是一个能量系统，遵循着 认为潜意识是人类心理的主
守恒的原则
体
3.人性本恶
2.结构模型：人格由本我、自 2.肛门期：以排泄方式的肛门
我和超我组成。分别遵循快 活动来减少压力，体验快感
乐原则、现实原则和道德原 。
则。
3.性器期：会去触摸或显露自
己的性器官，并对他人的生
理构造产生兴趣。
经典精神分析学派
一、弗洛伊德
人性观
人格界定
1.具有决定论的论调，人的行 没有对人格进行明确的界 为受控于生物本能因素货非 定； 理性因素
人格结构
人格发展
人格类型
1.地质学模型：最初他认为人 1.口唇期：前一个阶段是靠吸 无
格结构是由意识、前意识和 吮来获得口腔的满足；长出
潜意识构成。人的心理过程 牙齿后用啃咬的方式来获得
1.特质是一种概括化的神经生 2.自我认同感阶段（2岁） 理系统，它具有使许多刺激 在机能上等值地能力，能诱 发和指导相等形式的适应性 和表现性的行为。
3.承认自由意志，又认为任何 人之间存在差异。
4.强调自我决定和自我选择， 一个健康的人格能够确立并 追求未来的自由和希望。
2.特质可以分为特质和个人倾 3.自尊感阶段（3岁）
人格的基本结构单元是特质 。1.个别特质和共同特质
2.表面特质和根源特质
3.体质特质和环境特质
4.能力特质、气质特质和动力 特质
人格类型 特质论无类型
十五、艾森克
人性观
人格界定
1.认为人类具有自我意识。 一个人的性格、气质、智慧 和体质等，一个相当稳定而 有持续性的组织，他决定了
2.重视遗传对人格的重要影响 对于环境独特的适应。 。
人格类型 正常焦虑与神经症焦虑
文化中的善与恶都是人类本 性的真实反应。人既是善 的，也是恶的，这都是人类 的潜能。
人格是不断变化的，紧张感 是人格发展的动力。人有自 我选择的意志自由。