小班数学认识数字7教案
甜甜饼干屋小班数学教案详案
甜甜饼干屋小班数学教案详案
（一）教学目标
1.认识数字7。
2.学习数字7的书写方法。
3.能够在不超过10的范围内使用数字7进行简单的加减法运算。
（二）教学内容
1.数字7的认识。
2.数字7的书写方法。
3.数字7的加减法运算。
（三）教学方法
1.游戏引导法。
2.教师示范法。
3.小组合作探究法。
（四）教学过程
1.导入新课
1）教师通过游戏、歌曲等形式，让学生对数字7的认识有所了解。
2）教师手写数字7，让学生观察并说出数字名称。
2.探究数字7的书写方法
1）教师在黑板上示范写数字7，引导学生跟写，注意写法及顺序。
2）学生在练习本上书写数字7，反复练习熟悉。
3.数字7的加减法运算
1）加法部分：教师口算出一些小于10的数字，让学生用手指和数字7进行相加运算，口算解答。
2）减法部分：教师口算出一些小于10的数字，让学生找到比这个数字小的两个数（其中一个要是数字7），并进行减法运算，口算解答。
4.课堂小结
总结数字7的认识、书写方法以及加减法运算内容。
（五）课后练习
1.练习本完成数字7的书写30个。
2.在练习本上完成几道加减法运算练习。
3.回家找到周围的数字7并记录下来。
（六）教学反思
这节课通过游戏和示范的方式，让学生对数字7的认识更加深入，同时也让学生掌握了数字7的书写方法和加减法运算。
在课堂上的小组合作探究也增强了学生的参与性，能更好地激发学生的学习热情。
认识数字1到100幼儿教案
认识数字1到100幼儿教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学认识数字7和8教案5篇
小班数学认识数字7和8教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案认识6至9
小班数学教案认识6至9小班数学教案：认识6至9导语：小班数学教学在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过数学教学，幼儿可以培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本文将提供一份小班数学教案，旨在帮助教师教授幼儿认识6至9之间的数字以及相关的概念。
一、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握数字6至9。
2. 帮助幼儿理解6至9中的数字顺序关系。
3. 培养幼儿对数字6至9的数量概念。
二、教学准备：1. 数字卡片：数字6至9的卡片，每个数字都要有相应的图案和数量。
2. 数字图表：绘制数字6至9的图表，以便幼儿更直观地理解数字之间的关系。
3. 数字游戏道具：例如带有数字的积木或拼图，以及相关的益智游戏。
三、教学步骤：第一步：介绍数字61. 准备数字卡片和数字图表，并将数字6的卡片展示给幼儿。
2. 引导幼儿观察数字6的卡片上的图案，并询问他们是否能确定图案中的数量是6。
3. 让幼儿数出六个物品，例如积木或糖果，以帮助他们更好地理解数字6代表的数量。
第二步：认识数字71. 展示数字7的卡片，并与幼儿分享相关的图案和数量。
2. 利用数字图表引导幼儿探索数字6和数字7之间的关系，帮助他们理解数字7在数值上比数字6更大。
3. 与幼儿一起进行一些数量比较的活动，例如让他们比较七个和六个物体的数量。
第三步：认识数字81. 展示数字8的卡片，并介绍数字8所代表的图案和数量。
2. 利用数字图表让幼儿发现数字8在数值上比数字7更大，并引导他们理解数字8代表的是八个物体。
3. 进行数量比较活动，例如让幼儿比较八个和七个物体的数量，并鼓励他们用言语或手势表示数量的差异。
第四步：理解数字91. 展示数字9的卡片，并与幼儿共同探索数字9所代表的图案和数量。
2. 借助数字图表，帮助幼儿理解数字9比数字8更大，并引导他们通过观察和数数来确定数字9所代表的物体数量。
3. 进行数量比较活动，例如让幼儿比较九个和八个物体的数量，并让他们用语言表达出数量的差异。
小班数学活动《认识数字6和7》教案
小班数学活动《认识数字6和7》教案教学目标
1.能够认识数字6和7；
2.能够准确说出数字6和7；
3.能够在实际单元练习中灵活运用数字6和7。
教学准备
1.数字卡片，包括数字6和7的卡片各10张；
2.笔和纸；
3.小窝棕板和小棋子。
教学过程
导入活动
1.师生互动问好，和学生建立良好的师生关系；
2.学生排队依次来到黑板前，描述一下今天的天气状况，这样可以锻炼学生的语言表达能力和描述能力。
学习过程
1. 认识数字6和7
1.老师给每个学生分发数字卡片，包括数字6和7的卡片各10张；
2.学生互相交换卡片，熟悉数字6和7；
3.老师以小班为单位，用数字卡片编排数字6和7的拼音词，例如：liuqi，七六，切蚌，蒲快，犍赖等等。
2. 数字6和7的游戏
1.在黑板上画出一个小窝棕板，再放上小棋子；
2.老师说出数字6或7，学生把小棋子放在小窝棕板相应的位置上；
3.老师可以适当增加数字的难度，例如数字6时要把小球放在窝口的左边，数字7时则要放在右边。
巩固练习
1.把数字6和7写在黑板上，让学生数数字，数到数字6时站起来，数到数字7时再坐下来；
2.老师看学生的作业本，同时点评。
教学总结
1.梳理本节课的主要内容，巩固学生的认知；
2.每个学生来到黑板前表演数字6和7，巩固认知；
3.学生梳理本节课的学习重点和难点，老师进行巩固。
教学反思
通过本节课的教学，学生认识了数字6和7，学生的口算能力和协作能力得到了提高。
但是，教学过程中，有些学生在数数字时出现了困难，建议在今后的教学中加强数字数数的练习，帮助学生更好地理解数字。
小班数学认识数字7教案
小班数学认识数字7教案小班数学认识数字 7 教案篇一：幼儿园小班数学教案：感知 6 以内的数】一、活动目标 1、在游戏活动中学习 6 的形成，认识数字 6，理解 6 的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各 6 张， 1-6 数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成 6 格，分别写上1-6 的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的 6 格，画上 1-6的圆点。
三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习 6 的数数，认识数字 6）（ 1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（ 3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字 6 ，认读数字 6。
2、分萝卜：学习 6 的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分 6 分。
老师示范在一个萝卜上贴上 6 个图形，先贴 5 个红色的圆形，再贴 1 个绿的圆形， 5 个圆形添上 1 个圆形是 6 个圆形，把萝卜分成 6 份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6 和6 以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图 6 块，（数一数，认一认它们背后 1-6 的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
【篇二：小班数学：目测 6 以内的数量 ,认识数字 3】小班数学：目测 6 以内的数量，认识数字 3 小班数学：目测 6以内的数量，认识数字 3 活动目标：、通过目测判断 1 6 的数量、认识数字 3 ，理解数字所表示的实际意义活动准备：、卡片 6 张，分别画有 6 个苹果， 6 筐苹果、幼儿用书，笔活动重点（难点）：同上目标 1 活动过程：一、目测 6 以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨看看，它们各有多少？ 1 、出示 6 个苹果的卡片，有几个苹果？2 、出示6 筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
认识数字7小班教案5篇
认识数字7小班教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《认识数字7》
小班教案《认识数字7》[篇一：小班数学教案：招待客人<7以内数的认识>]活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识.2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈妈招待客人.3、能独立完成操作活动.活动准备：筷子若干双,托盘一个〔内装有小包装的糕点若干〕,碟子3-5个〔边上分别贴有一张7以内的数卡〕；实物展示仪.幼儿用书,幼儿人手一支笔；1-7的数字印章、印泥若干.活动过程：一、我帮妈妈夹花生.教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品,招待客人.教师〔出示贴有数卡的碟子〕：客人来了,爸爸妈妈要邀请客人吃点心.你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？教师〔出示装有花生的托盘〕：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心,鼓励幼儿看清卡上的数字,边拿边数.教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面,师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致.二、幼儿操作活动.给客人送点心.仔细观察图片上客人想吃几个点心,想一想每个方框里放了几个点心,用连线的方法把点心送给客人.添上几棵花生.观察画面,说说客人想吃几棵花生,方框里已经有几棵花生,给每个方框里添上一些花生,让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多.三、评价活动.教师展示幼儿的操作材料,请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？表扬能独立完成活动的幼儿.[篇二：认识数字7]认识数字7教学目标a组：能数出数量是7的物体,认识数字7,初步理解7的概念. b组：在师指导下数7的物品,认识数字7. c组：能跟着老师数7的物品,跟着老师读7教学重点使学生能正确数出数量是7的物体个数教学难点理解和认识数字,建立数7的概念教学流程一、情景导入：唱一唱数字歌二、新授：出示图片引入故事数一数〔引出数字7,反复领读、个别读、齐读〕说一说〔777 我是7像镰刀割青草〕找一找〔数出数量是7的物体〕三、课堂拓展出示实物找一找数一数说一说课堂总结今天我们学了7的认识,请同学好好记住它.下课后找一找,哪边有物品数量是7的.[篇三：认数教案_7]认数教案杨青亚[教学内容]教科书第70页的例题,第71页"想想做做"的习题.[教学目标]1．正确地数出11-20各数,认识 11-20各数并能正确地读数.掌握20以内数的顺序.初步体会11-20以内数的组成.2．通过生活化的实例认识计数单位" 十",初步了解十进制,体会数与生活的联系,产生学习数学的兴趣.3．参与实践过程,在活动中获得成功的体验.培养初步的数感.[教学过程]一. 创设情境1. 师:小朋友有没有自己买过东西呢?<买过> 小朋友真能干!2. 师:今天,小熊买了一本11元的故事书,请小朋友猜猜看,它是怎么付钱的?3. 师:小朋友付钱的方法很多,而且都是正确的!真巧,小熊付钱的方式被谁猜中了,请你代表小熊说说付一张10元,一张1元是怎样想的?4. 师:的确,这样付钱比较方便,1个10元和1个1元合起来就是11元.二. 自主探索<一>1.师:看到小朋友这么爱动脑筋,茄子老师想请小朋友帮个忙,愿意吗?<愿意>2.师:请小朋友数出12根小棒,摆在桌上,摆好后,跟同桌说说你是怎么想的? <同时请两个小朋友上黑板摆>3.师:刚才杨老师看到小朋友们有这两种摆法,哪种摆法能一下子就看出是12根小棒呢?4.这样摆的小朋友请举手.你能说说摆的时候是怎样想的吗?<一捆就是1个十,加旁边2根就是12根了>5.说得真好!<指着小棒图>这10个一就是1个十,有哪位小朋友听清楚了老师刚刚说的那句话?<10个一是1个十>这句话很重要,老师把它写下来.<板书:10个一是1个十> 齐读6.请这样摆的小朋友按这种摆法摆一摆.<二><1>下面请小朋友摆出16根小棒,让人一看就知道是16根.师:摆得真快,你是怎么摆的?<2>19根呢?小朋友摆摆看.<3>小朋友真行!刚才,我们在摆十几根小棒的时候,可以先摆一捆,再摆几根,这样就很容易看出是十几根了.<三>读数1.师:看到小朋友摆得这么快这么好,茄子老师非常满意,杨老师心里也痒痒的,也想摆一摆小棒了,请小朋友仔细看.<1>多少根?<11根>a.你是怎么知道的?b.说得真好!<左边1捆就表示1个十,我们就在左边写1,右边1根表示1个一,在右边写1>这个数读作11.<齐读><2>继续看,多少根?<13根>师:左边写1,右边写3,这个数读作13,一起读.<3>18根<4>20根师:这是多少根?<20根>师:你是怎么知道的?<几捆,2捆,1捆是1个十,2捆就是2个十>2个十是20.<板书><5>我们一起来把这4个数读一下.<11,13,18,20><6>师:那老师再写一些数,你们会读吗?<12,16,19>板书生:读数12,16,192.摆小棒<1>师:下面老师写数,小朋友摆小棒,好不好?<好>板书:14,15师:你为什么摆得这么快?生:只要在4根后面添一根.师:继续17,你是怎么摆的?师:你是怎么摆20的?师:现在让我们一起来读读这些数.<14,15,17,20>小结:小朋友认识了11-20的数,并且会读了,那你们能从0读到20吗?<揭题><出示数轴>师:一起读,倒过来会不会读呢?<齐读,指名读><2>下面,请同桌的两个小朋友随便在这些数中选两个数,比较它们的大小,同桌两个小朋友互相说说你是怎么想的?生:212师:指着数轴,小朋友们看,较大的数在另一个数的右边.是不是这样呢?我们再请一个小朋友来验证一下.师:哦,原来,从0到20的数,越往右越大.小结:小朋友,真了不起,能从0数到20,20数到0,并且发现这些数排列的规律,那你们能不能按要求数数呢?<从7到17,11到20>三. 应用拓展1. 师:小朋友们学的这么认真,豌豆老师想请小朋友做个游戏.<1> 小朋友开心吗?游戏之前,我们先做个准备工作.请同桌两个小朋友把1根1根的小棒放在一起,并摆在桌子的中间.游戏要求很简单,要能一下抓起十几根.小朋友们先看杨老师是怎么做的?<抓一把>这里有没有十几根呢?我们一起来数一数.<13根>那就说明杨老师成功了.小朋友看懂了吗?好,现在开始.<成功的小朋友可以自己鼓励一下自己><2> 汇报.2. 为了奖励小朋友,杨老师带来了一些水果.<出示草莓图>小朋友猜猜看,这里有多少个草莓呢?到底是多少个呢?我们一起来数一数.有些小朋友心里肯定不服气,会说:"再给我一次机会,我肯定能猜对."好,那杨老师请你们把书翻到71页,先猜一猜有多少把伞?再数一数验证一下,看看自己是不是火眼金睛孙悟空.我们书上就有一把尺子,请小朋友看着尺子上的数,从0读到20.4. 其实我们书本的角落里也躲着这些数呢?想找出来吗?请找到第8页,15页,你两次都是第一名,你说说你怎么找得这么快呢?20页怎么找呢?<只要往后翻就可以了.>5. 现在杨老师请小朋友在课本上先数出10张纸,像杨老师这样先用手摸一下,再用眼睛看一看,感觉一下10张纸有多厚?那20张纸呢?请小朋友像前面那样感觉一下.小朋友如果能正确估计10张,20张甚至更多张纸的厚度,今后就可以比较快地找到某一页的内容了.三.小朋友们,这节课你们学到了些什么呢?。
幼儿园小班数学启蒙教案：认识数字
幼儿园小班数学启蒙教案：认识数字教学主题：认识数字教学目标：1. 能正确认识和书写数字0-102. 能用数字表示物品的数量3. 能简单的进行数字的加减法教学重点：1. 认识数字0-102. 数字和数量的对应关系教学难点：1. 数字的书写和辨认2. 数字和数量的概念理解教学准备：1. 数字卡片2. 数量卡片3. 数字拼图4. 数字填空练习题教学过程：1. 导入新知老师可以用数字卡片展示数字0-10，让学生念出数字，并问学生对这些数字有什么印象。
之后，老师可以引导学生讨论数字和数量的关系，例如数字3代表几个东西。
2. 认知数字老师可以一张一张的出示数字卡片，教学相应数字的读音和书写方法。
注意要让学生看清数字的形状和特点，巩固数字的认知。
3. 数字和数量对应老师可以用数量卡片和数字卡片配对，让学生理解数字和数量的对应关系。
公开讨论数字0代表“没有” ，数字1代表“一个”，数字2代表“两个”等等。
4. 数字拼图老师可以让学生通过数字拼图的方式练习书写数字，并加深对数字形状的认知。
5. 数字填空练习老师可以出示数字填空练习题，让学生动手填写空缺的数字。
此项训练将加强学生数字的辨认能力，并提升学生书写数字的技能。
6. 数字运算练习老师可以出示一些简单的加减练习题，例如 2+3=、3-1=等等。
学生可以使用数量卡片或按钮进行计数，练习简单数字运算。
7. 温故知新教学过程结束后，可以通过游戏或小测试等形式对学生进行问答和复习，巩固新学习的数字知识。
8. 结束语老师可以在结束语中再次强调数字对于日常生活的重要性，鼓励学生持续学习并加深对数字的理解认知。
教学反思：通过这节课的学习，学生们了解了数字的含义和表示方法，并学会了书写数字0-10。
在数字书写和运算方面，学生的能力也有所提升。
在未来的学习中，我们将更深入地讲解数字与数量、数字与时间等方面的知识，帮助学生更好的掌握数字知识。
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小班数学认识数字7教案
【篇一：幼儿园小班数学教案：感知6以内的数】
一、活动目标1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6
的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活
动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜
图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝
卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），
反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。
同样大小的底板图也
划成相应的6格，画上1-6的圆点。
三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子
随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、
青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出
示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太
少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴
上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴
到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍
玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起
来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
【篇二：小班数学：目测6以内的数量,认识数字3】
小班数学：目测6以内的数量，认识数字3
小班数学：目测6以内的数量，认识数字3
活动目标：
1、通过目测判断1----6的数量
2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义
活动准备：
1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果......
2、幼儿用书，笔
活动重点（难点）：同上目标1
活动过程：
一、目测6以内数量
秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨???看看，它们各有多少？
1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？
2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少
二、认读数字3
刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用普通话念准“3”
三、游戏《星星的晚餐》
【篇三：小班数学活动教案】
小班数学活动教案《认识数字1 2 3》
一、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2。
二、教学准备：
1、卡通数字1、
2、。
2、数字1、2的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
三、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2。
1、听数字儿歌，引出数字1、2。
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭吗？（分别出示卡通数字1、2，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
3、感知数字1、2 。
分别请出大数字宝宝1、2（出示数字大卡片），将数字和卡通图片
相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字
的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手
指头来表示其数量是几。
七、活动延伸：
游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
）带领幼儿随音乐走出
活动室，在草坪上撒上1、2的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2 捡起来分别送回他们的家里。