幼儿园大班秋天教案：找秋天
幼儿园找秋天主题教案
幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学内容：1. 秋天的天气变化2. 秋天的植物特征3. 秋天的动物行为4. 秋天的食物5. 秋天的活动三、教学准备：1. 图片素材：秋天的天气、植物、动物、食物等图片。
2. 实物素材：秋季水果、农作物等。
3. 教具：画纸、彩笔、黏土等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察秋天的特征，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主题活动一：秋天的天气变化a. 展示秋天的天气图片，让幼儿说出秋天的天气特点。
b. 带领幼儿户外观察，体验秋天的天气变化。
3. 主题活动二：秋天的植物特征a. 展示秋天的植物图片，让幼儿观察并描述植物的变化。
b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的植物特征。
4. 主题活动三：秋天的动物行为a. 展示秋天的动物图片，让幼儿说出动物的行为特点。
b. 带领幼儿户外观察，了解秋天的动物行为。
5. 主题活动四：秋天的食物a. 展示秋季水果和农作物，让幼儿认识并品尝。
b. 带领幼儿了解秋季食物的营养价值。
6. 主题活动五：秋天的活动a. 展示秋天的活动图片，让幼儿说出自己喜欢的秋天活动。
b. 组织幼儿进行秋天的活动，如捡树叶、堆落叶等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在户外观察时的表现，评估他们的观察力和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长带领幼儿在家中或周边环境中观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与同学分享。
2. 社区活动：组织幼儿和家长参加社区举办的秋季活动，如秋季运动会、采摘活动等，让幼儿更好地体验秋天。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 在户外观察环节，教师要注重幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中进行观察和活动。
找秋天活动方案8篇
找秋天活动方案8篇找秋天活动方案篇1一、活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
三、活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。
伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。
今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。
只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的`跟高(低)?……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。
冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。
运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。
妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
四、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。
或把什么鞋子送到哪个场景。
分享活动的乐趣。
找秋天活动方案篇2一、活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
寻找秋天教案大班
寻找秋天教案大班秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。
看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。
今日，我们就踏着秋天的脚印一起去找秋天。
一起看看查找秋天教案大班!欢迎查阅!查找秋天教案大班1教学内容：教材第18页、19页的内容。
教学目标：1、观看熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、激发同学观看自然、探究自然的爱好。
3、培育同学的语言表达力量。
教学重点：能说出秋天的季节特征。
教学难点：让同学学会观看四周事物的变化。
教学关键：通过观看、争论、沟通等方法让同学进一步了解秋天的特征。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、争论法等。
教具：各种树叶、课件等。
课型：新授课教学过程：一、复习巩固。
说一说借别人的书应留意些什么?二、导入新课。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。
看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。
今日，我们就踏着秋天的脚印一起去找秋天。
(板书课题：找秋天)三、讲新课。
1、看图，说一说蛐蛐在干什么?2、指名汇报。
3、仿照一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?5、练习表演。
6、提问：在秋天里还有哪些小动物?7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?9、老师加以订正。
10、看图，说一说秋天的天气怎样?11、观看同学们的衣着有什么变化。
12、指名回答。
13、争论：蝉到哪里去了?14、老师加以订正。
15、老师：老师带领你们去田野里看一看!16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?17、指名汇报。
18、争论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?19、观看各种树叶。
20、老师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?21、看图，说一说桂花怎么样了?22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习：秋天到了，说一说我们四周的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结：说一说你在本节课有什么收获?板书设计：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了枫叶红了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!查找秋天教案大班2设计意图：在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标•通过本课的学习，学生能够了解秋天的特点，认识秋天的主要景物和改变；•培养学生的观察力和感知能力，提高学生的语言表达能力和想象力；•通过参与游戏和互动活动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点•让学生了解秋天的特点和景物；•通过游戏和互动活动帮助学生体验秋天的变化。
三、教学准备•课件：包括秋天的图片和简单的课程概述；•音乐：选择一首与秋天有关的音乐作为背景音乐；•游戏道具：如秋天的树叶、秋千等。
四、教学流程1. 导入环节•播放秋天相关的音乐，引导学生进入秋天的氛围；•展示几张秋天的图片，让学生观察并描述图片中的秋天景物。
2. 学习和体验秋天的变化•制作一个“秋千”游戏道具，让学生依次坐上秋千，感受秋天的风和变化；•引导学生观察秋千上的落叶，让学生描述叶子的形状、颜色，并与其他季节的叶子进行对比；•带领学生一起观察周围的树木，寻找还留在树上的叶子，并讨论为什么会有些叶子还留在树上；•提问：“秋天的天空是什么颜色的？为什么？”引导学生思考秋天的天空和其他季节的天空有何不同。
3. 情感体验•播放一段描述秋天的诗歌或故事，让学生感受秋天带来的美好和变化；•引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个秋天的场景中，让学生描述他们的感受和所见所闻。
4. 总结和讨论•让学生回顾本节课学到的内容，提问并让学生回答一些问题，巩固他们对秋天的认识；•引导学生分享他们对秋天的喜爱之处，展示每个学生的作品或表演。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对秋天的特点和景物有了更深入的理解。
在教学过程中，学生们积极参与互动活动，表达自己对秋天的感受和想象。
他们通过观察树叶、感受秋风、想象秋天的美景，提高了他们的感知能力和语言表达能力。
课堂上的游戏和互动活动也培养了学生的合作精神和团队意识。
在以后的教学中，我会继续注重学生的参与和互动，通过多种方式让学生更好地理解和感受所学的知识。
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】一、教学设计背景秋天是一年四季中最美丽的季节之一。
这个季节有丰富的色彩、多变的形态和丰富的食物等诸多特点。
带领孩子了解秋天的奥秘，不仅可以增加孩子的知识面，还可以丰富孩子的生活经验和感受力。
因此，本次教学设计的主题为“找秋天”，为幼儿园大班孩子了解秋天的树叶、水果、花卉等事物提供一个综合性的机会。
二、整体设计思路1. 教学目标•让幼儿园大班孩子学习秋天的基本特征；•增进孩子们对秋天常见的树叶、水果、花卉的了解；•培养幼儿园大班孩子对秋天的感受功力和创造力。
2. 教材和学材教材：幼儿园大班（5-6岁）《语文》教材。
学材：秋天的树叶、水果、花卉等。
3. 教学方法•游戏教学法、互动教学法、体验教学法、启发思考法、小组合作学习法等。
三、详细的教学设计1. 教学过程第一课时：认识秋天1.老师给孩子们带来一个装满小秋天物品的大箱子，包括树叶、水果、花卉等。
请孩子们一起打开箱子，了解秋天的特征。
2.通过讲故事的方式介绍秋天的历史变迁，如“红叶铺满了大地”、“果园里的果子真大”等。
3.通过观察秋天的景色和自然环境，让孩子们尽可能多地描述秋天的特征，如天空的颜色、花的颜色等。
4.老师在课堂上展示一些秋天的相关图片，如树叶变黄变红等等。
带领孩子们进行联想，让他们感受到秋天的美丽。
第二课时：认识秋天的水果1.老师将一些秋季水果如苹果、柿子、葡萄等样品摆置好。
通过多角度展示和讲解，带领孩子们更好地了解这些水果。
2.老师准备一些印有图片的水果卡片，每一张卡片都有一种秋季水果的简要介绍。
组织孩子们进行识别并完成配对游戏。
第三课时：认识秋天的花卉1.老师准备好所有代表秋季花卉的材料，如菊花、金黄色的玫瑰等。
带领孩子们认识这些花卉，深入了解习性并观察其形态和颜色。
2.为游戏找花卡片准备好各种秋季花卉的图片与介绍。
为了加强学生的合作和探究能力，孩子们需要结成小组，通过互相的提示和鼓掌，找到彼此藏在校园或周边花园里的花卡片，最终完成课程要求。
大班主题找秋天教案【含教学反思】
大班主题找秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识秋天的特点和呈现形式。
2.能够根据所学知识完成相关绘画和手工活动。
3.了解秋天的习俗和文化，培养对秋天的喜爱和热爱之情。
4.通过主题探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学内容1.秋天的特点和呈现形式（秋色、秋风、枫叶、收获、动物等）。
2.秋天的习俗和文化（中秋节、国庆节、秋收等）。
3.秋天的绘画和手工活动（秋天的树、枫叶、收获、月饼等）。
4.主题探究（观察秋天的变化、秋天的动物、秋天的水果、秋天的收获等）。
三、教学方法1.故事讲解法：通过故事的方式引入秋天话题，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察发现法：安排户外活动，让幼儿观察秋天的自然景观和变化。
3.亲身体验法：让幼儿亲手制作秋天的手工和画作，增加秋天的感受和体验。
4.主题探究法：设置主题探究活动，让幼儿主动参与学习和探究，充分发挥他们的探索欲和学习兴趣。
四、教学流程第一课：秋天的特点和呈现形式1.故事分享：《收获的节日》2.观察发现：带领幼儿到校园内观察秋天的色彩和变化，引导幼儿感受秋天的氛围和特点。
3.绘画活动：在课堂上为幼儿准备画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己对秋天的表述和感受。
4.反思：观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对秋天的理解和感受。
第二课：秋天的习俗和文化1.故事分享：《月饼的故事》2.亲身体验：为幼儿准备制作月饼的材料，引导幼儿亲手制作，了解中秋节的文化和习俗。
3.观察发现：带领幼儿观察秋收的风景和场景，了解秋收的意义和文化内涵。
4.反思：让幼儿分享他们的月饼和收获活动，了解他们对节日和文化的认知和感受。
第三课：秋天的绘画和手工活动1.故事分享：《小兔子种南瓜》2.绘画活动：为幼儿准备南瓜、稻草、彩笔等材料，让幼儿在课堂上画出自己心目中的秋天场景。
3.手工活动：为幼儿提供相应材料，并引导幼儿制作自己喜欢的秋天手工，如小南瓜、枫叶等。
4.反思：观察幼儿的画作和手工制品，了解幼儿对秋天的生动表述和创意，提高他们的艺术创造精神和能力。
《找秋天》教学设计
《找秋天》教学设计【教材简析】本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景。
此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
此次活动量大，需要2课时完成。
第一课时在室外，教师交代要求，强调注意安全；第二课时在室内进行。
学习形式采取个体活动与集体活动相结合；看、听、摸、摘相结合的多种形式【教学目标】1、通过走进大自然寻找秋天这样的活动，让学生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激发学生热爱秋天，热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
2、通过此活动，培养学生搜集信息的能力，观察生活的能力，良好的听说习惯；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。
【教学重难点】通过到大自然找秋天，培养学生的观察能力，自主实践能力和群体合作能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感，从而增强学生的环保意识，树立学生的劳动意识。
【设计理念】引导生自主探索，寻找秋天，组织自主活动，感悟秋天（诉求，赏秋，创设秋，升华感情。
）与农村的孩子相比，城区的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本和电教媒体的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然的快乐。
因此，当秋天来临时，我们有必要带学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。
本次设计，首先要引导学生主动参加综合性学习，在广阔的天地中观察、收集“秋天”，着重强调孩子们运用自己喜欢的方式倾听、观察、捕捉、感悟秋天，并运用拼、剪、贴、画、朗诵、歌舞等方法整理“秋天”；然后组织开展活动，要求人人参与，人人活动，将生活、文字、能力与创新融为一体，体现综合性。
学习中要培养孩子的自信；交流时，要引导孩子有礼貌、态度大方，认真倾听、积极表演。
幼儿园找秋天主题教案
幼儿园找秋天主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、花草等。
2. 秋天的事物：果实、农作物等。
3. 秋天的活动：捡树叶、赏花、品尝秋天果实等。
三、教学准备：1. 教具：秋天图片、实物、树叶、果实等。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如树叶挂饰、秋天的绘画等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式引导幼儿进入秋天的主题。
2. 认识秋天：展示秋天图片，让幼儿说出秋天的特征，如天气变凉、树叶变色等。
3. 观察秋天：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，如树叶、花草、果实等。
4. 体验秋天：组织幼儿进行捡树叶、赏花、品尝秋天果实等活动，让幼儿亲身体验秋天的美好。
5. 表达秋天：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在表达秋天时的创造性，评价他们的观察力、想象力及表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的审美观念和动手能力。
六、教学内容：1. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。
2. 秋天的文化：民间故事、诗歌、成语等。
3. 秋天的习俗：赏月、登高、吃重阳糕等。
七、教学准备：1. 教具：与秋天节日相关的图片、实物、图书等。
2. 环境：布置具有秋天节日氛围的教室，如悬挂灯笼、摆放相关实物等。
八、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引导幼儿了解秋天的节日。
2. 认识秋天节日：介绍中秋节、重阳节等秋天的节日，让幼儿了解其习俗和意义。
3. 探索秋天文化：展示与秋天相关的民间故事、诗歌、成语等，让幼儿感受秋天的文化魅力。
4. 体验秋天习俗：组织幼儿进行与秋天节日相关的活动，如制作灯笼、品尝重阳糕等。
5. 表达秋天情感：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达对秋天的喜爱和祝福。
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幼儿园大班秋天教案：找秋天幼儿园大班秋天教案：找秋天
活动目标：
1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。
2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。
3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。
4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。
活动准备：
1、选择秋游地点，熟悉场地环境，确定活动内容。
2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。
活动过程：
一、通过语言引出秋游。
教师：小朋友，你知道现在是什么季节？秋天是什么样子的？你们想不想走出去找一找秋天呢？
二、组织幼儿讨论：秋游应注意的问题。
1、秋游时，可以组织哪些活动？你们想做些什么？
2、秋游时，要注意什么？（内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。
）
3、教师根据幼儿回答的情况，进行简单的小结。
并告诉幼儿我们班的活动，必须服从幼儿园大集体的统一安排。
三、欣赏游览地点的美景。
1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。
指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规则。
2、组织幼儿欣赏秋天的花草，重点了解名称，观察花卉的色彩和形状。
3、观察秋天的树木变化，重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的？秋天的树叶有什么变化？
4、观察人们的活动。
四、采摘收集，寻找秋虫。
1、幼儿收集落叶，捕捉秋虫。
2、教师根据活动情况，组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。
五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。
提醒幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。
六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动，教育幼儿在公园里不要随便乱跑。
一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。