新人教版小学英语三年级下册lesson22教案
复习 I like… 句型，为新课 学习做下铺垫。
Ⅱ、 presentation
1、 T:Do you like mangoes? Ss:Yes,I do. T: Do you like this? wh’astthis? Show out grapes
2、 short practice.
3、 So do honey and hamburger
小组合作学习，培养学生 的合作意识。
用形象的多媒体影片展示 课堂内容，辅助学生理解 的同时，激发学生的学习 兴趣。
对学生在课堂上的积极表 现及时地给予评价和鼓 励，提高学生的自信心。
表演是造成强刺激的有效 手段之一，它可以活跃课 堂氛围，通过学生的亲身 实践使英语教学达到持久 高效。
用做调查的形式，培养学 生自主学习的精神，以及 创新意识。
采用听、唱英语歌的教学 手段，将语言与音乐情境 结合，创造生动、活泼的 课堂学习氛围。
4、 Write the letter Gg and Hh.
5、 T:Do you like grapes? Ss:Yes,I do.
用多种形式的短小的练习 方式巩固新单词，保持学 生的持久的学习兴趣。
指导学生书写字母，以及 字母的发音等基础知识， 奠定学生的学习基础。
问题与情境
师生行为
T： Who can ask me? Ss:Do you likemangoes? T:No,I don’t.
课题
三年级 英语 学科教案
Lesson 22
课型
new
第 1 课时
教者
郭海凤
时间
2010年 4 月 16日
知识与
教技
能
学 过程与
目方
法
标 情感态 度
与价值 观
重
点
认识生词 grapes,honey,hambu能rge用r, Do you like…?Yes,I do.No,Ido’tn.等语句交 流，掌握这些语句的实际运用。
6、 practice with your partner.
Ⅲ、 pracrice
1、 watch the movie.then read follow the teacher,and then read follow the movie.
2、 read with your partner.
3、 students report and teacher give them the sticker as a prize.
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计意图
Ⅰ、 Revision
Greeting 1、T:I havesomeprize for you,doyou want to know ? look, wh’ast this? Students:answer
由奖品吸引学生的注意， 激发学生学习热情。
2、show out PPT. Students:I lik…e
4、 A sing a song
Ⅳ、 Homework
Act the dialogue and write the letters.
板书设 计
Lesson 22
Do you like… ? Yes,I do. No,I don’t.
设计意图 师生互动，给学生营造一 个轻松愉悦的学习氛围。
演示法、讨论法、参加法、实验法
激发学生的思维，培养学生的自主学习精神和合作能力，培养学生自信
心，帮助学生养成尊重他人的良好品质。
Gg,Hh
难点
Do you like…?No,I don’t. 字母 Gg的发音
课
教具
前
准
PPT,cards,fruit
备
学具 Cards
补充材料 Teache’rsbook
三下Lesson22_教学设计
Lesson22 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用。
2. Just read and write借助生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识和书写字母Gg, Hh，并能听、说、认读单词grapes, hamburger, honey。
老师可以利用教学图片、教学卡片和录音辅助教学。
老师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Gg, Hh的单词，如：green, hello等。
3. Let’s sing通过欢快的歌曲，引导学生复现本课的语言知识Do you like...? Yes, I do.二、课前准备1. 制作字母Gg, Hh和生词grapes, hamburger, honey的卡片。
2. 教学图片、教学卡片、音频（教师可在优教平台直接下载使用）、动画、奖励卡片等。
3. 准备与本课教学内容有关的物品（香蕉、汉堡、葡萄、蜂蜜等）。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) Everyday English由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生A主的前提下，老师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。
2) 做第21课Let’s play的游戏活动。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师用Do you like eggs / coffee / fruit? 问学生，并用点头、摇头等动作引导学生用Yes, I do. / No, I don’t.回答。
然后，教师拿出grapes 的图片，问学生Do you like this? Do you like grapes? 反复多问几个学生的意思后，教师可领学生认读单词grapes，以同样方法学习hamburger和honey两个词。
Unit 4 L 22课件人教精通版英语三年级下册
Let’s practise.
- Do you like _h_o_n_e_y_? - No, _I_d_o_n_’_t_.
Let’s practise.
-I like m__a_n_g_o_e_s_. Do you like mangoes? -No, _I _d_o_n_’_t . I like _g_r_a_p_e_s.
人教精通版英语三年级下册
Unit 4 Do you like candy? Lesson 22
Learning Aims
1 Read and write new letters and words: Gg, Hh, grapes, hamburger, honey
2 Use new sentences to communicate with others. -Do you like …? -Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s learn.
Let’s learn.
grapes
Have some grapes. Do you like grapes?
Shopping List
Let’s learn.
Let’s learn. hamburger hamburgers
Shopping List
New guest.
3 Learn to respect others’ personal taste.
Have a party.
Shopping List
Let’s talk.
I like ... I don’t like ... What about you?
Shopping List
Let’s read and act.
部编人教版三年级英语下册22
部编人教版三年级英语下册221. 教学目标本课程的教学目标是让学生了解一些与自然界相关的事物，并培养学生的观察和思考能力，提高学生的英语听力和口语表达能力。
2. 教学准备为了有效地完成教学目标，我们需要做以下准备工作：- 准备教学课件，包括相关的图片和文字材料；- 准备学生所需的研究材料，如练册和作业本；- 在教室中设置合适的环境，以便学生能够积极参与课堂活动。
3. 教学内容与过程本节课的主要内容是介绍一些与自然界相关的事物，如河流、山脉和动物等。
我们将通过展示图片和使用简单的英语句子来帮助学生理解和记忆这些事物。
具体的教学过程如下：1. 创造一个积极的研究氛围，引起学生的兴趣；2. 展示相关图片，并提问学生相关的问题，以激发学生的思考和回答；3. 引导学生用简单的英语句子来描述图片中的事物，同时帮助他们正确发音和理解句子的意思；4. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对所学内容的理解和观点；5. 设计一些与课程内容相关的游戏或活动，加深学生对知识的掌握和记忆；6. 结合练册和作业本，布置一些巩固练和作业，让学生能够在课后继续巩固所学内容。
4. 教学反思本节课的教学效果总体上是良好的。
学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，积极参与了各类活动。
图片的展示和简单的英语句子的应用有助于学生对自然界事物的理解，同时也提高了学生的听力和口语表达能力。
通过小组讨论和游戏活动，学生之间的互动与合作得到了有效的促进。
然而，一些学生在发音和口语表达方面还存在困难。
在今后的教学中，我会更加注重个别学生的发音指导，并提供更多的练机会，以帮助他们克服语言障碍。
另外，对于一些较为抽象的概念，学生可能需要更多的例子和练来帮助他们理解和记忆。
因此，我计划在今后的教学中增加更多的实例和案例分析。
总结起来，本节课的教学反思反馈是积极的。
通过不断改进教学方法和策略，我们将进一步提高学生的学习效果和英语能力。
新版小学英语三年级下册Unit 4,Lesson22买水果说课稿
Unit 4, Lesson 22说课稿高家庄镇第二中心小学张海旺我说课的内容是新版小学英语三年级下册Unit 4,Lesson22。
本课我设计的任务是“买水果”，通过听、说、玩、演、唱等一系列有趣的课堂活动，培养学生综合语言运用能力。
在教学中，我鼓励学生积极大胆使用英语，为他们提供自主学习和相互学习的机会，并且使学生通过合作学习培养创新能力和合作精神。
小学三年级英语是启蒙阶段，通过听、说、玩、演、练、唱等实践活动，激发和培养学生的学习兴趣是关键。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。
根据这一总体目标的要求，我将本课的目标设计为：知识目标：1、Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. I like…2、三会单词:grapes, hamburger, honey3、使学生掌握字母：Gg Hh能力目标：1．能用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.等语句交流。
2．认识字母Gg Hh。
情感态度目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，发扬合作精神，发展运用交际策略。
学习策略目标：注重培养学生的合作精神，使学生在积极与他人合作的过程中体验到成功与自信，逐渐养成自主学习的习惯。
结合目标，我把本课的重难点设置为：①句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.②三会的单词：grapes, hamburger, honey③字母：Gg Hh为了突破教材重点，我采取了围绕教材――回到教材――抛开教材这三个环节，通过CAI电教媒体等各种手段为学生设置情境，让学生积极讨论，合作、实践；在初步掌握教材内容之后，我又将带学生回到教材进行操练；最后，指导学生抛开教材，对所学知识进行加工整理，以达到活学活用的目的。
以上是我对教材的分析，下面我说一下本课的教法：1、采用“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。
三年级下册英语教案Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)人教精通版
Unit4 Do you like candy?课题：Lesson22课型：新授课教学内容：人教精通版第50、51页，Just talk,Just read and write,Let’s sing.教学目标：一：知识与技能1.能听、说、读、写字母:Gg,Hh,能正确区分印刷体和书写体字,并能在单词中辨认出来。
2.能听、说、认读单词:grapes, hamburger, honey,并能在真实语境中初步运用。
3.能够运用Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t.引导学生在观察、探索的过程中,实际运用这些语句。
二:过程与方法：通过表演、小组合作等活动,使学生能够在真实的语境中感知、理解并初步运用本课的语言知识,进行实际交流。
三：情感态度与价值观：能够辨别健康食品,养成良好的饮食习惯。
教学重点:1.能听、说、读、写字母:Gg,Hh,能正确区分印刷体和书写体字,并能在单词中辨认出来。
2.能听、说、认读以下单词:grapes, hamburger, honey. 并能够在真实的语境中初步运用。
教学难点: 能够运用Do you like..? Yes, I do. / No, I don’t.询问他人是否喜欢某种东西,并能根据自己意愿做出肯定或否定回答,学会用这些语言在真实语境中进行简单交流。
教学方法：情景教学法教学准备：PPT、单词卡片、句子卡片、四线三格板贴教学过程Teaching steps:Step1:Warm-up（热身练习、激情导学）1. Sing a song. (I can say my A B C.)2. Play a game. ( Find the big letters and choose their small letters ) 引出word：grapes.T: There are some small letters on the blackboard. Some big letters are in our classroom. Find the big letters and choose their small letters. Step2:presentation（新课呈现）1.T: Close your eyes. One, two, three, open your eyes . What are they? They’re grapes. (当大小写字母都贴到黑板后,老师让学生们闭上眼睛,拿掉小写字母,把写在紫色椭圆纸上的大写字母拼出一串葡萄 ,从而引出新单词grapes )2创设情境、讲授新知,Let’s watch the PPT. (导入新课): Learn the letter Gg. T: Look, grapes, the first letter is Gg. (看幻灯片,学习如何正确书写字母。
人教精通版三年级下册lesson 22教学设计
《Do you like candy》教学设计
教学步骤
1. 热身
复习单词egg coffee和之前Aa至Ff字母，并复习之前所学单词歌谣
2.新课导入
1）学习认读字母Gg, Hh，熟悉写法
通过幻灯片展示字母的大小写，比划2）引出新词grape, hamburger, honey板
书生词，让学生充分练习这些单词的拼读。
演示复数概念为后面的字母和单词教学铺垫，让学生回顾字母顺序和单词读音。
为复习之前已学单词，同时也为学习grape, hamburger, honey.做铺垫。
通过实物展示让学生更加深刻记忆。
熟悉复数的表达方式。
为后面的I like … I don’t like ..做准备。
3）设置情境，去询问老师喜欢什么食物让学生去猜老师喜欢哪种食物。
I like…. 引出老师喜欢的食物，提问学生，用What about you? 学生反复操练这一句型。
教师再拿出一种食物。
两种食物都喜欢：I like… and …
但是对学生提问“Do you like…?”引出“I don’t like…”再次反复操练。
同理，操练“I don’t like… or …”
4)展示黑板上的食物贴图，让学生分组讨论喜欢的食物。
并进行对话展示复习已经学过的的食物名词，
熟悉句型I like…
自然引出“I like.. and …”
“I don’t like… or …”
练习食物名词和“I like…; I like … and …’ I don’t like…;
I don’t like .. or …”句型。
三年级下册英语21、22课教案
Lesson 21 In the Restaurant一、教材分析1. 单元及课文分析本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课，本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的，同时在穿插着数词词汇的教学。
本课在1-15教学的基础上，继续学习词汇16-20及对物品的数量表达，并且运用“How many ____?”句型能够对物品数量进行问答。
在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。
二、教学目标1.语言知识（1）学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty（2）学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”句式进行问答。
2.语言技能能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论食物和食物的价钱。
3. 情感态度（1）通过猜测的方式，培养孩子的内在思维能力。
（2）通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达。
4. 学习策略教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。
三、教学重点、难点1、重点学生能够听懂、会说、认读和书写sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并口头运用句型“How many ____? 及答句.”对物品数量进行问答。
2、难点准确掌握sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty单词发音，特别是sixteen至nineteen的后缀发音和twenty的后缀发音要领。
四、教学步骤Step I Class Opening (2 minutes)1. Free talk (T-S)T: Are you ready for our class?S: Y es.T: Good morning!I have a big breakfast in the restaurant.Look! This is a restaurant.What’s in the restaurant?S: Tables and Chairs.[设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。
三年级起点英语下册22课教学设计
（人教版）三年级下册英语22课教学设计Lesson 22 Do you like grapes ?学习目标一、语言要素（一）词汇1、字母：G g H h2、三会：grapes honey3、二会：don’t(二)语言目标Do you like grapes ?No, I don’t .（三）话题呈现：Do you like grapes ?（四）任务设计：Do you like grapes ?二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Do you like grapes ? No, I don’t .等句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点：字母：G g H h三会单词：grapes honey 句型：Do you like grapes ?No,I don’t .五、教学难点：两会单词：don’t六、教具：设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词和字母（一）新单词一grapes1、老师拿出事先准备好水果。
2、老师叫学生来摸一摸。
并且用汉语说出，老师说：grapes3、板书新单词：用打好的四线格：grapes4、朗读新单词：grapes（老师领读grapes ，g-r-a-p-e-s, grapes (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看图片说单词：grapes6、看单词卡片读单词：grapes（二）新字母一G g1、看一看，grapes单词中首字母是什么？2、老师说, grapes单词的首字母是g3、板书新字母：用打好的四线格：G g4、朗读新字母：G g（老师领读G g, G,big leterG. g, small leter g (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看图片说说字母：G,big leterG. g, small leter g6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。
人教版新版小学英语三年级下册Unit4Lesson22说课稿#优选、
人教版三年级下册Unit4 Lesson22 说课稿大家好，我是某某市某某校的某某。
今天我说课的内容是人教版新版小学英语三年级下册第四单元Do you like candy? 的Lesson22 第二十二课。
《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。
同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。
课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。
所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。
以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。
本单元的重点以表达自己或询问他人喜爱的食物为主线，展开学习一些相关的单词及生活用语。
三年级下学期的学生对英语已经有了一定的认识，并产生了一定的情感。
在第一学期的学习中他们对英语产生了浓厚的兴趣和积极学习的情感。
在漫长的假期中他们缺少英语学习的氛围，部分知识已经遗忘或模糊不清。
由于智力因素和其他原因他们所掌握的程度也不同。
因此我在教学过程中带上了他们较为关心和感兴趣的话题，另外对学困生我更是要耐心引导启发并及时进行鼓励表扬。
所以我根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，以及《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用了情景教学法，利用儿童节、端午节及课件的辅助等，为学生创设一个购物的情景，激发学生的好奇心和求知欲，及参与课堂热情。
此外我还通过唱歌、游戏使学生们始终处于用本课所学进行操练的热情中。
教和学的方法不能孤立看待，它们是相互制约的，相辅相成的。
教师要明确学生的特点，做到“教者有法，学者得法” ，以达到“教是为了不教”的目的。
因此在编、讲故事的环节中，我将运用合作学习法，促使生生之间的合作和交流，同时，使各个层次的学生都有不同层次的提高。
此外。
为了培养学生良好的口语能力和交际能力，我还将使用交际法来调动不同层次学生的思维和学习兴趣。
设计本课时，为了真正实现学生们对语言技能的提高，我把语言知识目标设定为掌握三会句型：Do you like grapes? No, I don ’ t. What about you? I like bananas. 三会单词有：grapes, hamburger, honey. 以及字母Gg和Hh 的正确发音和书写。
三年级下册英语名师教案Unit 4 Lesson 22 How
Lesson 22 How much is it? 教学设计一、教学目标1、知识听懂会说并会灵活运用How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语，做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点听懂会说How much is it?How much for one ____? _______yuan.I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。
三、教具、学具1、教具（1）有关课文里出现的hot dog donut 实物，托盘。
（2）有关课文的课件。
（3）录音机。
（4）挂图2、学具服装（售货员用的帽子、围裙）四、教学过程1、复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donut hot dog走到同学面前T: Would you like Hot dog or donut?S1: Hot dog, please.T: Oh, here you are.(递给)S2: Thanks.T: You’re welcome.2、新授（1）让学生头戴售货员帽子，腰围着围裙与教师展开对话：教师走到同学面前问：T: How much for one donut?Ss: One yuan.T: Oh, one yuan.(琢磨一下) I’ll take twelve, please.(掏钱并递给同学，接过托盘)Thanks, I’d like two donuts.教师板书：How much for one _______?I’ll take ______, please.教师领读几遍。
（2）同学二人用How much for one _______?I’ll take ______, please.展开对话。