我的教育故事征文李玉红完整版
教育楷模主要事迹材料范文
教育楷模主要事迹材料范文
《教育楷模：向他们学习的教育典范》
近年来，一位教育楷模的事迹引起了广泛关注。
他不是一名家喻户晓的名人，也不是一位举世闻名的教育家，但他却以身作则，用自己的行动影响着周围的每一个人。
这位教育楷模的名字叫做李老师。
他是一名普通的小学教师，平凡的外表下却有着非凡的教育智慧和爱心。
李老师在教育岗位上工作了25年，一直深受学生和家长们的喜爱。
他所在的
学校是一个偏远乡村的小学，学生大多来自贫困家庭。
在25年的教学生涯中，李老师始终坚守着对学生的真诚关爱
和对教育事业的热爱。
他每天早早到校，认真备课，为了让每一堂课都生动有趣，他经常翻阅各种教育资料，探索最适合学生的教学方法。
在课堂上，他总是耐心细致地为学生讲解问题，让每个学生都有机会理解和学会知识。
除了在学校里教书育人，李老师还常常主动帮助那些困难的学生。
他会利用自己的时间和精力，去了解每一个学生的家庭情况，帮助他们解决生活上的困难，还经常鼓励学生们不断进取，树立正确的人生观和价值观。
在李老师的引领下，的确有不少学生在偏远的乡村小学里取得了优异的成绩，他们也都受到了社会的肯定和赞誉。
李老师的事迹也被学校和教育系统以及社会各界广泛宣传，他成为了当地乡村教育的楷模，激励着更多的教师和学生向他学习。
在那个乡村小学，李老师的教书育人事迹如同一盏明灯，照亮了每一个学生的心灵，也温暖了整个社区的人心。
他用自己的行动演绎了教育的力量和价值，成为了一位教育楷模，为教育事业树立了光辉的榜样。
李老师的事迹也告诫着我们：教育楷模不一定名声在外，但他们用心教育、用爱感化，才是最伟大的教育典范。
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15篇)
教师先进个人推荐表主要事迹范文第1篇作为一名工作了二十多年的老体育教师，他能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。
多年来，他用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
一、加强学习，争做研究型教师做为一名教师，他始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。
”在努力做好教学、训练工作的同时，他能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。
取得了体育教育专业专科学历。
能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。
积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。
为此，他能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。
通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。
课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象体育工作是他人生中驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。
工作中，他坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;他在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。
对自己的要求力争达到最好。
面对不同的孩子，为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。
百善孝为先
百善孝为先
通许县实验小学李玉红
我在家排行老三，是家里的独生女，小时候除了得到爸爸妈妈的宠爱以外，还有两个哥哥宠着我，所以我基本上不干什么活，也不用操什么心。
后来长大了，工作了，才知道生活中有的不只是幸福，还有那么多的不容易。
原来觉得爸妈还年轻，也不用孩子管太多，即使我长大了，有了工作，有了孩子，爸妈他们还住在老家，说是住不惯县城还是老家好。
所以，我因为工作忙也就不经常在爸妈跟前尽孝，总认为爸妈身体还好着呢，等我忙完了再去看他们吧。
就这样，回老家看他们的时间就很少。
前天爸妈来了哥哥家，我们就在一起吃了团圆饭，今天下午我带妈妈一起去洗澡（说实在的，我这个做女儿的竟很少带妈妈洗澡，都是她一个人去洗的），妈妈很是高兴。
一会儿让我坐凳子，一会儿让我喝饮料，我嘴里说着不喝，眼里却盈满了泪花。
后来，妈妈非得给我搓背，说我够不着，我就乖乖地蹲下来让妈妈搓背。
看得出，妈妈很用力地给我搓，可是我仍然感觉力气小，这时我才猛然感觉到，妈妈老了，不再是以前那个身体强壮的妈妈了，真的是力不从心了。
我故意多蹲一会儿，享受着妈妈对我满满的爱，让我永不忘怀的爱！
人常说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，此刻我对这句话的体会异常深刻。
所以趁现在爸妈健在，趁我还有机会，我一定要在爸妈的有生之年好好尽孝心，多陪陪他们，我相信，对爸妈最大的孝心就是陪伴。
大家也一定要记住：尽孝不能等！。
我的教育故事征文
我的教育故事征⽂我的教育故事征⽂（精选19篇） 教育也是⼀种教授育⼈的过程，可将⼀种最客观的理解教予他⼈，⽽后在⾃⼰的⽣活经验中得以⾃⼰所认为的价值观。
教育，是⼀种提⾼⼈的综合素质的实践活动。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于我的教育故事征⽂（精选19篇），希望能给⼤家带来帮助。
我的教育故事征⽂篇1 来到xx中学，我⼜当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学⽣也不同了。
⼜听说学校的学⽣有些不好管，⼼理真是忐忑不安。
我想，刚接触要给学⽣和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯⽤⼼的⽼师。
所以，还没开学，我就给每个学⽣家长打了电话，做了诚恳的⾃⼰介绍。
⽽学⽣呢，我想我并不了解每个学⽣的情况，虽然有些表现不好，但也许⽐在⼩学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过⼀个学⽣。
现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的⽀持理解。
每个班，都会有⼏个在学习、思想、⾏为等⽅⾯存在⼀些不良习惯的学⽣，⽽教育好这类学⽣是班主任⽼师的重要任务。
我班有个名叫冯⼦程的学⽣，通过⼀段时间的了解，我知道他在⼩学已经是“天王”级⼈物了。
上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。
平时，总是很多脏话，甚⾄对待⽼师都骂脏话。
对于他我真的花了很多时间和精⼒，经常是刚教育谈话完⼀转背他就笑开了，⼜是⼀样，不听课，挠乱其他同学。
这样⽆数次，但他总管不住⾃⼰。
后来找家长谈话，前两次也是⽆济于事，最多能改正半天。
对于这样的学⽣，所有任课教师都很头疼，我也⼏乎失去了信⼼，⼀看到他就烦，很讨厌。
这种情况下他认为⽼师放弃了他，所以变本加厉。
后来，我调整了⼀下⾃⼰的⼼态。
我对⾃⼰说：“决不能放弃，总会有办法的。
”第三次，我⼜约见了他的家长，家长也⾮常有决⼼，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们⼜进⾏了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。
我先结合他的爸爸⾮常有礼貌这⼀事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。
小学教师《我的教育故事 》
学起于思，思源于疑———我的教育故事与孩子们接触一个月下来，觉得农村的孩子朴实，听话，懂事。
当初选择到农村学校的时候，我就已经做好了充分的心理准备，他们可能无法和以前的学生相比。
开学几天后发现的确如此，但是他们一个一个求知的眼神打动了我，我从心底告诉自己，不着急，等等他们，所以从第一单元开始我的教学速度非常慢，我在等待与他们的融合，等待需要我等等他的孩子们，也想趁此机会慢慢走近孩子们，走进孩子们。
在这个过程中，我每天与孩子们相处十分愉快，看得出来许多孩子在数学课上与我相处也十分愉快，也在我的课上找到了自信，当然，我也很愉快，接近一个月，基乎没对孩子们生过气，实属难得。
第一个单元结束后的单元测试中，最高分97分，另外还有6个90分以上的，80～90也有10个左右，初步调查了一下，与以往相比有所进步的占一半以上，这个结果己经比我预期的好了，我心想，果然有效，还暗自窃喜了一下。
接着，以同样的方式开始第二单元公顷和平方千米的认识；按知识量2节课可以教学完的内容，我分成三节课上，第一节上认识公顷；一开始复习以前学过的面积单位“平方米、平方分米、平方厘米”，感觉到大部分孩子很陌生，我很耐心地跟他们一起复习了一遍关于1平方米、1平方分米、1平方厘米大约多大及它们的之间的进率，然而忽略了其实他们根本不知道1平方米有多大是怎样来的，边长为1米的正方形的面积就是1平方米，他们脑海里根本没有建立最基本的模型，而且我也没想到他们的基础如此薄弱，只是简单的复习了之,以致于当教学完公顷的认识后，孩子们脑袋里没有感知，再教学完平方千米的认识后，更是浆糊一样了。
我就纳闷了，为什么课上一起复习时至少大部分学生都是过关的，下来自己单独完成时问题就出来了。
我没顾得上去思考他们的根本原因，而是觉得是因为他们不熟悉，毕竟刚学完，而即使像这样需要牢记的知识，我也不主张要求学生去死记，而是要求他们理解，所以我花了一节课复习第二单元然后测试；结果让我怀疑自己了。
关于我的教育故事征文(通用3篇)
关于我的教育故事征文（通用3篇）关于我的教育故事征文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的关于我的教育故事征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事征文 1 屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的`孩子，课堂上对她的关注确实很少。
我的教育故事活动征文5篇
我的教育故事活动征文5篇我的教育故事活动征文1我是一名平凡的教师，转眼间已经工作十几个春秋了。
回首这近十年来的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
从事语文学教学一向是我的一大乐趣。
我爱，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节数学课，我总不忍心立即离开教室。
因为我总是被孩子们的一句“教师，等一等---”给拽住脚步。
有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。
趣味的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.下头我想将自我在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与教师们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于理解本事弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习语文的进取性和信心。
试想，若是自我在学习时，教师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能进取愉快地学习呢比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最终总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应当采取鼓励的态度。
同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，并且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的进取性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性。
完整word版)小学教师《我的教育故事》
完整word版)小学教师《我的教育故事》在我教授高中语文时，曾经遇到过一个叫XXX的学生。
他是一个很聪明的孩子，但总是不按照要求完成作业，甚至有时候抄袭。
我曾经多次批评他，但他总是不以为意。
直到有一次，我在批改他的作文时发现了他的抄袭行为，我决定采取不同的方法来教育他。
我让他重新写一篇作文，并告诉他只有自己动手才能真正掌握知识。
我还鼓励他多读书，多思考，多写作，以提高自己的语文水平。
经过一段时间的努力，他开始认真对待作业，不再抄袭，而是自己动手完成作业。
他的语文成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成为一个有道德和责任感的人。
当学生犯错误时，我们应该采取不同的方法来教育他们，让他们意识到错误的严重性，并帮助他们找到正确的方向。
我们应该关注学生的内心世界，理解他们的想法和行为，并用正确的方式引导他们成长。
学生在成长过程中难免会犯错，尤其是自制力较弱的学生更容易出现问题。
在我们班中，有一名学生非常好动，只能坚持坐五分钟就开始不安，这不仅影响了他自己的研究，还会影响到其他同学的注意力。
一次上课，我碰巧遇到了数学老师，她对这个学生的表现感到很生气，甚至说他“经不起表扬”。
我开始上课，但没过多久，这个学生又开始调皮起来。
我很生气地说了一句话，没想到他却反驳我：“你又没有表扬我！”这句话让我深刻地反思了自己的教学方式。
课后，同事XXX的话一直在我脑海中回荡。
我意识到，平时我总是认为这个学生很调皮，很少表扬他。
但是从这件小事中，我认识到他其实很在意老师的表扬和认可。
虽然他调皮，但他也是一个学生，和其他学生一样希望被认可。
而且，也许由于他的调皮，他平时接受到的批评更多。
我以前忽视了这一点，所以我决定改变我的教学方式。
从那以后，我开始在课堂上表扬他，只要看到他认真听讲或回答问题，我就会及时表扬他。
经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现和作业完成情况方面都有了一些进步。
但是，由于他的自控能力较差，所以要想让他彻底改掉坏惯还需要时间和耐心。
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我的教育故事征文李玉
红
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
“生命列车”的同行者
临沂西郊实验学校初中部（临沂第十三中学）李玉红
人的一生，就是一次旅行，沿途有山有水，有风有，有暖热秋凉寒，也有不断上车下车的人。
我愿做学生“生命列车”的同行者，陪伴着他们，不抛弃，不放弃。
2011年9月1日，迎接新生的日子。
我作为七年级二班的班主任，来到教室点名。
点来点去，少一个叫王国辛的学生。
给家长打电话没人接，满校园找没有多余的学生。
心想，又一个学生转学了。
对于我们这城乡结合部的学校来说也见怪不怪了。
快中午的时候，年级主任敲开门送来一个干瘦，矮小的孩子。
“你班少一个学生吧？还给你，他在八班坐了快一上午了。
”我不自觉的想摸一下他的头，把他领进来。
他却双手抱头躲开了，眼睛里充满了恐惧和无助。
我愣了，完了，盼了一上午，来了一“麻烦”。
这分明就一傻子吗！
麻烦果然来了。
新发的课本被他撕掉了，上着课他从后门出去了，教室里吃零食，弄的脸上、鼻子上满满的都是。
愁死我了，这可怎么办呢？……没事，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
谁让咱是光荣的人民教师呢！我在给自己鼓劲。
契机终于来了，我班要调位，没人愿意和他同位。
我就说，没人和我“弟弟”一位，我和他一位。
从此，我就告别了办公室。
除了上课，我就在教室里办公，和王国辛一位，我到哪，王国辛到哪。
同事都笑称，我享受领导待遇，因为我配上秘书了。
我上班路过他家，我就出门前给他父母打电话，让王国辛在楼下等我。
我领着他去上学。
下午放学我们一块回家。
慢慢的他变了，学生说，王国辛越来越像班主任了，连走路的姿势都像。
虽然成绩还是倒数第
一，但是恐惧的眼神不见了。
中午能到伙房把饭给我打回来了。
脸干净了，知道铃声是干什么的了。
笑容多了，虽然还透着傻劲。
2012年春，课间操，我看到王国辛跑步的姿势特别难看，询问了一下，说脚疼。
我让他坐在跑道旁边，脱下他的鞋子，原来在脚底下长了一个鸡眼，不敢走路。
我深知长鸡眼的疼痛，我给他买来鸡眼膏，先在脚上贴上几天，等到增生的角质软化的时候，下一步就是用刀片削刮外层腐蚀的皮肤。
我自己都没弄清楚，我为什么没有丝毫的犹豫，或许在内心里我已经认同了这个“弟弟”的存在。
没过几天，王国辛的脚完全好了，能跑步了，我心里很高兴。
王国辛的妈妈来了，不停地感谢，眼泪一直在打转。
她让我明白，我的每一分付出都是值得的！
2012年11月，到半程校外实践的日子快到了，王国辛的问题又摆到了我面前。
离开父母一周。
吃住都在半程。
王国辛能行吗？还是给家长打个电话，做做工作让他别去了。
电话拿起又放下，放下又拿起。
最后私心占据上风。
电话拨通了，我还没说话呢，“李老师呀，我的孩子多亏你了，我的孩子可喜欢你了。
我的孩子遇到你这样的老师，我们前世积德了。
你什么时候有空，我请你吃饭呀。
”想好的话又咽到了肚子里，“没事，我应该的，这个，下周半程校外实践，你提前给王国辛准备一个手机，把号码告诉我。
”一星期后，我带着我的班和我班的王国辛出发了。
领着他去上课，和他一起到学生餐厅吃饭。
我们一起去上厕所。
晚上查宿舍，先看王国辛到了吗。
其他带队班主任无聊的打扑克，我累的跟孙子一样，忙并快乐着。
半程的一周我过得很充实。
王国辛顺利完成了他独立生活的第一课。
我的心很踏实。
我很庆幸我做了一个正确的选择！
2013年9月1日，教师节到了，收到学生的礼物很正常，但今年的教师节，令人格外难忘。
早晨，王国辛又迟到了，在教室门口怯生生的望着我，我也微笑望着他，摸了一下他的头，现在他已经不躲了。
“进来吧”，我说。
他没动还是看着我。
怎么了，又没批评傻劲又上来了接着令我至今难忘的一幕出现了。
他从怀里掏出了一朵已经皱巴巴的玫瑰花，递到我面前。
全班的掌声响起来了。
一个男人，我收下了今生第一朵玫瑰。
走出了教室，不敢再停留，我怕学生们看到我的眼泪。
2014年6月12，毕业典礼结束，送走了所有学生，唯独没见王国辛。
原来他在教室里，在我们的位子上坐着，怎么劝都不肯走……
2014年8月，王国辛他爸爸打来电话，告诉我王国辛上中专了感谢你，我的同位，有你同行我非常幸福。
感谢你们，我可爱的孩子们，在“生命的列车”上有你们同行，我很高兴，我很自豪。
你们上车时没有什么行李，如果我能在你们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。
我下车后，和我同行的你们都还能记得我，想念我，我将感到快慰。
献给你们, 我生命列车上的同行者，祝你们旅途愉快!。