古诗文大赛活动方案
语文古诗大赛活动方案
语文古诗大赛活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，风雅传承”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的热爱，提高学生的语文素养和文化底蕴。
2. 丰富校园文化生活，营造浓厚的古诗学习氛围。
3. 通过比赛形式，锻炼学生的记忆力、表达能力和竞争意识。
三、活动主体。
全体学生（可分年级组进行）四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]初赛时间：[具体日期区间2]决赛时间：[具体日期区间3]2. 地点。
初赛：各班级教室。
决赛：学校礼堂或较大的会议室。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
制作精美的活动海报，张贴在校园宣传栏、教学楼、食堂等显眼位置，海报上要突出活动主题、时间、报名方式等关键信息。
利用学校广播台，在课间和午休时间宣传古诗大赛，介绍比赛规则、奖品设置等，吸引学生参与。
让语文老师在班级内详细讲解活动内容，鼓励学生积极报名。
2. 试题准备。
组织语文教师团队，根据不同年级的古诗学习要求，编写初赛和决赛的试题库。
初赛试题以简单的古诗背诵、诗句填空为主；决赛试题增加古诗理解、赏析等难度较大的题目。
确保试题的准确性、多样性和趣味性。
3. 物资准备。
决赛场地的布置物品，如舞台背景幕布（印上与古诗相关的图案或诗句）、音响设备、灯光设备等。
制作参赛选手的号码牌、评委的打分牌、奖状、奖品（如精美诗集、书法用具、古典音乐CD等）。
六、活动流程。
1. 初赛。
报名方式：学生在规定的报名时间内，到语文老师处填写报名表格，注明姓名、年级、班级等信息。
比赛形式：以班级为单位，语文老师在课堂上组织初赛。
老师念出诗句的上句或下句，让学生进行背诵补充；或者给出古诗题目，让学生完整背诵。
每个学生有[X]次答题机会，根据答对题目的数量进行排名。
每个班级选出前[X]名学生进入决赛。
2. 决赛。
开场环节。
主持人（可由语文老师或学生担任）身着古装，上台致开场白，介绍活动的目的、评委嘉宾（可邀请学校语文骨干教师担任评委），并宣布决赛规则和流程。
古诗词讲解比赛活动方案
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗词的理解和欣赏能力，培养他们的语言表达能力和审美情趣，特举办本次古诗词讲解比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对古诗词的兴趣，提高他们对古诗词的理解和欣赏水平。
2. 培养学生的语言表达能力和审美情趣，提升他们的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
4. 推动校园文化建设，营造良好的学习氛围。
三、活动主题“传承经典，诗意青春”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在校学生七、比赛形式1. 初赛：各班级选拔，每班推选3名选手参加初赛。
2. 复赛：初赛胜出的选手进行分组，每组进行古诗词讲解比赛。
3. 决赛：复赛胜出的选手进行最终角逐，评选出一、二、三等奖。
八、比赛规则1. 初赛：选手自选一首古诗词，进行3分钟内的讲解，包括诗词背景、作者介绍、诗词内容、个人感悟等。
2. 复赛：选手按照分组，进行5分钟内的讲解，形式同初赛。
3. 决赛：选手进行7分钟内的讲解，形式同初赛，需增加个人才艺展示环节。
4. 评分标准：内容（30%）、表达（30%）、创意（20%）、才艺（20%）。
九、活动流程1. 宣传阶段（X月X日-X月X日）- 张贴活动海报，进行活动宣传。
- 通过班级微信群、校园广播等形式进行活动通知。
2. 报名阶段（X月X日-X月X日）- 各班级组织报名，填写报名表。
- 报名截止后，进行选手筛选和分组。
3. 初赛阶段（X月X日-X月X日）- 各班级进行初赛，评选出参加复赛的选手。
- 初赛评委由各班语文老师担任。
4. 复赛阶段（X月X日-X月X日）- 复赛评委由学校语文老师组成。
- 复赛胜出的选手进入决赛。
5. 决赛阶段（X月X日-X月X日）- 决赛评委由学校领导和语文老师组成。
- 颁发一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖典礼（X月X日-X月X日）- 颁发奖项，对获奖选手进行表彰。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案一、活动背景中华传统文化源远流长，古诗文是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗文的兴趣，提高背诵能力，丰富校园文化生活，特举办此次古诗文背诵比赛活动。
二、活动目的1.培养学生热爱中华传统文化的情感。
2.提高学生的古诗文背诵能力。
3.增强学生之间的团队合作精神。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年5月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生六、活动流程1.活动准备阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报等形式，向学生宣传活动的意义、时间、地点等。
（2）报名参赛：各班学生自愿报名，每班选拔5名选手组成代表队。
（3）制定比赛规则：设立评委团，制定评分标准。
2.活动实施阶段（1）比赛开始：选手按照抽签顺序依次上台背诵，每名选手背诵时间为5分钟。
（2）评委评分：评委团根据选手的背诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
（3）观众互动：比赛过程中，观众可随时为喜欢的选手加油鼓劲，同时参与现场互动环节，赢取奖品。
（1）公布成绩：评委团统计选手得分，公布比赛结果。
（2）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品。
七、活动亮点1.融入现代元素：在比赛过程中，穿插现代音乐、舞蹈等表演，增加活动趣味性。
2.创意互动环节：设置观众互动环节，如“古诗接龙”、“猜诗谜”等，激发观众参与热情。
3.专业评委团：邀请校内外知名教师、古诗文专家组成评委团，保证比赛公平公正。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动道具费用：500元3.奖品费用：1000元4.宣传费用：500元5.其他杂费：200元总计：3200元九、活动后期工作2.成果展示：将比赛实况制作成视频，在学校网站、公众号等平台进行展示。
3.反馈意见：收集参赛选手、观众等各方面的意见和建议，为以后的活动提供参考。
4.落实奖励政策：对获奖选手进行表彰，给予一定的物质奖励。
通过这次古诗文背诵比赛活动，我们期待看到同学们在比赛中收获知识、友谊和成长，同时也为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
语文古诗大赛活动方案
语文古诗大赛活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，雅趣共赏”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的热爱，提高学生的文学素养。
2. 丰富学生的课余生活，营造浓厚的校园文化氛围。
3. 通过对古诗的学习和竞赛，传承中华优秀传统文化。
三、活动主体。
全体学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - 下午[X]点。
2. 地点：学校礼堂。
五、活动准备。
1. 人员安排。
- 主持人2名：负责活动的流程引导、串场以及现场气氛的调动。
要求主持人对古诗有一定的了解，能够在比赛过程中进行简单的讲解。
- 评委5名：由学校语文教师组成。
负责对参赛选手的表现进行评分，要求评委熟悉古诗的韵律、意境、历史背景等知识。
- 计分员2名：准确记录选手的得分情况。
- 后勤人员若干：负责场地布置、设备调试、奖品准备等工作。
2. 物资准备。
- 舞台布置所需物品，如背景幕布（印上古代诗词的经典画面）、鲜花等。
- 音响设备、麦克风，确保声音清晰。
- 准备足够数量的题目卡片，上面写好古诗题目、诗句等相关内容。
- 奖品，如与古诗相关的书籍、精美文具等。
六、活动流程。
1. 开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和评委。
- 简单介绍中国古诗的魅力，比如：“同学们，古诗就像一颗颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀着智慧的光芒。
今天咱们就来一场古诗大比拼，看看谁能在这诗的海洋里畅游得最棒！”2. 初赛（60分钟）- 采用笔试的方式，所有参赛学生同时进行答题。
- 题目类型包括古诗填空、诗句默写、古诗作者及朝代的判断等。
例如：“‘海内存知己，______。
’这空儿该填啥呢？考验大家记忆力的时候到啦！”- 根据成绩选取前[X]名选手进入复赛。
3. 复赛（90分钟）- 采用问答形式。
主持人念出题目，选手进行抢答。
- 题目难度有所提升，如诗句赏析、根据描述猜古诗等。
主持人在念题的时候可以来点幽默的解释，像“这题可有点难喽，就像在古诗的大森林里找宝藏。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗活动方案8篇
古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗文背诵比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗文的理解和背诵能力，激发学生对传统文化的热爱，我校特举办古诗文背诵比赛活动。
通过此次活动，旨在培养学生的文学素养，增强文化自信，丰富校园文化生活。
二、活动目的1. 增强学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文背诵水平。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动主题“诗韵悠长，传承经典——古诗文背诵比赛”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校学生会、各年级部八、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）- 在学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布比赛通知，广泛宣传比赛活动。
- 组织各年级部进行内部选拔，确定参赛选手。
2. 报名阶段（10月21日-10月25日）- 参赛选手向各年级部报名，提交报名表。
- 各年级部收集报名表，汇总后上报教务处。
3. 准备阶段（10月26日-11月1日）- 教务处组织评委进行培训，确保评分标准统一。
- 参赛选手根据比赛要求，选择参赛古诗文，进行集中训练。
4. 比赛阶段（11月2日-11月5日）- 小学部：11月2日- 初中部：11月3日- 高中部：11月4日- 决赛：11月5日- 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，参赛选手按照比赛规则进行比赛。
5. 颁奖阶段（11月6日）- 颁发比赛奖项，表彰优秀选手和优秀组织单位。
九、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行背诵，要求准确无误、声情并茂。
2. 比赛采用现场抽签的方式决定比赛顺序。
3. 比赛过程中，选手不得查阅任何资料，不得与外界交流。
4. 比赛评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵技巧、表达能力等方面。
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中华经典诵读展示活动方案
一、活动目的
本学期我校的经典诵读活动已经开展近三个月，全校的老师同学都在积极组织并参与这项活动。
在我们诵读的基础上，能对照自身找出不足和存在问题，并能以此来敦促自己提高自己，帮助自己养成良好的生活、学习习惯，形成高尚的道德品质，是我们开展本次活动的初衷和目的。
为鼓励大家更加积极的参与到本项活动中，激发大家诵读的积极性主动性，十二月初将开展经典诵读展示活动。
二、活动主题
诵读中华经典，展示生命绿色
三、参赛对象
一至六年学生
四、比赛时间：12月初地点：小学部楼前广场
五、比赛形式
1.选材：诗词、古代名篇名句、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、
《千字文》等。
2.表演形式：配乐朗诵、舞蹈等多种形式相间，同时鼓励编排对诵。
避免
单项朗诵。
3.参赛人员：表演人数10人以上，男女生比例适中。
表演时间5-7分钟
左右（如班级全员参加相信节目一定很精彩）
4.比赛分低年组和高年组进行。
5.11月末到各班审节目择优参加决赛。
六、报名办法
以班为单位， 11月20日前将报到德育处。
七、评比方式及奖项设置
评比采用评委打分的形式。
奖项分设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，特等奖5名。
（如有其他变动另行通知）泼河二中教导处
2014年11月4日
古诗文比赛评分标准及各班得分
泼河二中小学部
2014年12月12日
低年组古诗文比赛活动及评比结果
泼河二中小学部
2014年12月15日
高年组古诗文比赛活动及评比结果
泼河二中小学部
2014年12月15日
泼河二中小学部经典古诗文诵读比赛主持词
甲：敬爱的各位老师
乙：亲爱的同学们
甲：大家下午好！今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏的文明。
乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔
乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量
甲：我宣布清水小学“诵千古诗文，做美德少年”经典古诗文诵读活动现- 在 -开 -始。
乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
甲：下面宣布评分标准及会场纪律：
（1）语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（20分）
（2）仪态大方、着装得体、动作适当。
（10分）
（3）普通话声、韵、调比较准确。
（20）
（4）处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。
（20分）
（5）现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌、配乐效果等)，形式新颖，令观众耳目一新。
（20分）
会场纪律（10）
（1）学生集会按时整队进入集会场地，并按指定位置迅速就座。
（2）遵守会场纪律，坐姿端正，不讲话，不做与会议和活动无关的事。
（3）不吃任何食品，不乱丢垃圾。
（4）各班表演结束后，给予热烈的掌声。
乙：首先有请四年级___上场，他们表演的是《三字经》，请五年级——作准备。
甲：下面出场的是__，他们表演的水调歌头，请___作准备。
乙：第三个出场的是——，他们带给我们的节目是《三字经》，请——作准备。
甲：接下来有请——登台表演，请___做准备。
乙：接下来有请___，他们表演古诗连连颂，请___做准备。
甲：有请___小同学为我们表演，——做准备
乙：——同学请上场诵读三字经，——做准备
看——的同学登场了，他们朗诵《水调歌头》——做准备。
甲：__同学闪亮登场，他们为我们表演太极舞，鼓掌欢迎___做准备
乙：欢迎__演员表演,___做准备
____为我们表演《追月》____做准备
有请_____同学为我们表演《念如娇赤壁怀古》
结束语
甲：金色的童年，灿烂，童年时光我们亲近中华经典
乙：金色的童年，如梦如幻，校园外我们诵读中华经典
甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳
乙：愿五千年文化的血脉永久传承
甲：书，是人类进步的阶梯
乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园，亲爱的同学们让我们努力学习以优异的成绩回报我们的青春。
合：诵千古诗文，做文明少年甲：经典古诗文诵读比赛到此结束，！领导、老师、同学们再见！
泼河二中小学部
2014年12月12日
经典古诗文诵读比赛活动总结
为了营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，全面提高小学生古诗文素养，丰富小学生的学习生活和提高他们的诵读能力。
12月11、12日下午泼河二中小学部举行了“诵千古诗文，做美德少年”古诗文诵读比赛。
比赛现场气氛活跃，孩子们个个精神饱满，充分展示了自己的才华。
现场的评委被参赛选手朗诵的古诗文所醉。
这次大赛，锻炼了同学们的口才，提高了同学们对古诗文朗诵的兴趣，并从中领略到了五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。
大赛获奖不是最终的目的，旨在掀起我校背诵经典诗文的热潮，沿着经典诗文的流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，感受古诗所包含的人性的至真至善至美。
方案一出台，就得到了全校师生的高度重视。
各个班级的学生在课外阅读的群书中，重点把新课标推荐的《小学生必背古诗70首》作为首选，课下，操场上，课前三分钟，三五成群诵读古诗，比赛背诵。
校园一派浓浓的书香气氛，尤其是此次参赛的一年级的孩子们，他们不仅仅是为了参赛而读，多数孩子把背古诗当成了一种兴趣。
比赛中小演员们声情并茂的朗诵、形象逼真的表演、妙趣横生的意境、天真活泼的伴舞，赢得了全体师生的阵阵笑声、掌声。
古诗是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂，这样潜移默化的熏，为古诗比赛的顺利进行奠定了基础。
通过本次比赛，培养了学生对文化经典诵读的兴趣，提高了学生的朗诵水平，提升了学生审美情趣和文学艺术修养。
泼河二中教导处
2014年12月16日。