幼儿语文教师素养大赛评分标准
幼儿园教师教学技能大赛评分标准
幼儿园教师教学技能大赛评分标准
教学活动设计（20分）
1. 教学思想正确，能够体现“素质教育”的要求和“以幼儿为本”的理念。
4分
2。
教学目标具体、明确，适合幼儿年龄特点、发展水平和本活动要求,操作性强。
4分
3。
教学内容服务于教学目标，贴近幼儿的现实生活，具有时代性；能正确理解、运用教学内容。
4分
4. 环境材料与本活动相适应,能最大程度地支持幼儿的学习。
4分
5. 活动设计结构合理，教师指导语明确,教法得当。
4分
教学活动实施（60分）
1。
教学过程思路清晰、层次清楚、结构严谨、自然流畅，重点、难点突出，各环节都能服务于教学目标和内容，无知识性错误。
15分
2。
教学方法适宜、灵活多样，体现游戏性；合理运用教具及多媒体教学手段。
15分
3. 能激发幼儿主动学习,关注全体和个体的发展，注重师幼和同伴间的互动,过程中与活动后能够给予幼儿及时、恰
当的评价。
10分
4. 教师形象符合身份，教态自然得体;教学语言规范、简练、富有童趣，教学技能娴熟，组织能力强，有亲和力。
10分
5. 幼儿在活动过程中注意力集中，能围绕活动积极思维、主动探索、操作，大胆表达表现。
10分
教学效果（20分)
1. 能够有效完成预设目标,并兼顾生成目标. 10分
2. 不同发展水平幼儿均有所得，在原有水平上有所发展。
5分
3. 教学活动有特色，教学风格独特. 5分。
幼儿园教师技能比赛评分标准
2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）
3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分）
4、台风严谨，服装得体；（10分）
联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：
1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分）
2、感情充沛，声情并茂；（15分）
5、作品具有完整性；（10分）
D、美术类评分标准（100分）：
1、彩色绘画
绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。
⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。
⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
⑷描述的情境感人，抒发独到思考。
⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
3、教育反思（30分）
思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。
4、综合印象（10分）
3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分）
C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧）
1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）
2、乐感好，细腻；（10分）
3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）
4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）
幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
幼儿教师说课大赛评分标准 → 幼儿教育专家说课大赛评分标准
幼儿教师说课大赛评分标准→ 幼儿教育
专家说课大赛评分标准
幼儿教育专家说课大赛评分标准
评分标准是幼儿教师说课大赛中不可或缺的一部分。
为了确保
评分的客观性和准确性，以下是幼儿教育专家说课大赛的评分标准：
1. 教学设计（30分）
教学设计是说课的基础，评委将根据以下因素评估教学设计的
质量：
- 教学目标的明确性和适切性（10分）
- 教学内容的科学性和完整性（10分）
- 教学方法和手段的多样性和有效性（10分）
2. 语言表达（20分）
语言表达是一个幼儿教师说课的关键因素，评委将根据以下因素评估语言表达的质量：
- 语言准确性和流利度（10分）
- 语言表达的清晰度和连贯性（10分）
3. 教学技能（30分）
教学技能是幼儿教师说课的核心能力，评委将根据以下因素评估教学技能的质量：
- 课堂组织和管理能力（10分）
- 教学过程中与学生的互动和引导能力（10分）
- 教学效果的评估和调整能力（10分）
4. 教育理论与实践（20分）
幼儿教师应该掌握一定的教育理论和实践经验，评委将根据以下因素评估教育理论与实践的质量：
- 对幼儿教育理论的理解和应用（10分）
- 对教学实践中问题的解决能力（10分）
以上就是幼儿教育专家说课大赛的评分标准。
希望所有参赛教
师能够根据这些标准进行准备，展示出优秀的教学能力和专业素养。
祝愿大家取得好成绩！。
幼儿园教师技能比赛评分标准
幼儿园教师技能比赛评分标准1. 引言幼儿园教师是培养孩子发展的关键人员，他们的教育技能对于幼儿的成长至关重要。
为了提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，促进他们之间的互相学习和交流，举办幼儿园教师技能比赛是一种很好的方式。
本文将介绍幼儿园教师技能比赛的评分标准，旨在帮助评委准确、公正地评价教师的表现。
2. 评分标准评委需要根据教师在以下方面的表现进行评分：2.1 教学设计（30%）评价教师的教学设计能力和创意，包括教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的运用等。
评委需要考察教师是否能够根据幼儿的特点和学习需求设计出合理有效的教学方案。
2.2 教学过程（30%）评价教师在教学过程中的表现，包括教学语言的清晰准确、教学技巧的运用、与孩子的互动等。
评委需要观察教师是否能够提供富有趣味性和互动性的教学环境，能否激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
2.3 幼儿教育理念（20%）评价教师对幼儿教育理念的理解和应用，包括以幼儿为中心的教育观念、儿童发展的认识等。
评委需要考察教师是否具备正确的教育理念，能否根据幼儿的发展阶段提供恰当的教育环境和教育支持。
2.4 专业知识和技能（10%）评价教师的专业知识和技能，包括幼儿教育相关的学科知识、教学方法和技巧的掌握等。
评委需要考察教师是否具备扎实的专业知识和教育技能，能否灵活运用这些知识和技能解决实际教学问题。
2.5 团队合作能力（10%）评价教师在团队合作中的表现，包括与同事的合作、与家长的沟通等。
评委需要考察教师是否能够积极参与团队合作，能否与他人有效地合作和交流，能否与家长建立良好的沟通和合作关系。
3. 评分细则在评分过程中，评委需要在每个评价项目中给出具体的评分。
评分标准如下：•优秀（90-100分）：表现出色，超过了一般的要求，有很强的创意和专业水平。
•良好（80-89分）：表现良好，符合一般要求，有较好的教学设计和教学过程。
•一般（70-79分）：表现一般，能够勉强满足要求，但还有改进的空间。
幼儿园师德师风演讲比赛评分标准
幼儿园师德师风演讲比赛评分标准一、演讲内容（30分）1.主题明确：选手需围绕“幼儿园师德师风”这一主题展开演讲，立意鲜明，观点独到，具有启发性。
（10分）2.内容充实：演讲内容要丰富，有深度，能充分展示选手对幼儿园师德师风的理解和感悟，体现出选手的教育情怀。
（10分）3.结构清晰：演讲内容组织合理，条理清晰，层次分明，有利于听众理解和接受。
（10分）二、语言表达（30分）2.逻辑性强：选手的语言表达要具有逻辑性，观点鲜明，论述有力。
（10分）3.情感真挚：选手在演讲过程中，要展现出真挚的情感，以情动人，感染听众。
（10分）三、演讲技巧（20分）1.发音标准：选手的发音要准确，吐字清晰，语速适中。
（5分）2.语气生动：选手在演讲过程中，要运用丰富的语气，使演讲更具生动性。
（5分）4.肢体语言：选手在演讲过程中，要恰当运用肢体语言，增强演讲的感染力。
（5分）四、形象气质（10分）五、综合表现（10分）1.演讲内容评分细则：（1）主题明确：立意鲜明，观点独到（5分）（2）内容充实：丰富，有深度，展示教育情怀（5分）（3）结构清晰：组织合理，条理清晰，层次分明（5分）2.语言表达评分细则：（2）逻辑性强：观点鲜明，论述有力（5分）（3）情感真挚：真挚感人，以情动人（5分）3.演讲技巧评分细则：（1）发音标准：准确，清晰，语速适中（5分）（2）语气生动：丰富，生动（5分）（3）表情自然：自然，互动良好（5分）（4）肢体语言：恰当，感染力强（5分）4.形象气质评分细则：（1）着装得体：整洁得体，符合主题（5分）（2）举止大方：自信满满，气质良好（5分）5.综合表现评分细则：（1）时间控制：规定时间内完成演讲（5分）（2）应变能力：迅速调整，应对突发情况（5分）幼儿园师德师风演讲比赛评分标准一、演讲内容（30分）1.主题明确：选手要抓住“幼儿园师德师风”的核心，一针见血地表达自己的见解，让观众一开场就能感受到演讲的焦点。
幼儿园教师教师赛课评分表常用
XX幼儿园岗位竞聘评分表
姓名：职称：竞聘条件：竞聘岗位等级：
评分
项目
竞聘内容
自评分
领导小组评分
工作
时间
1.参加教学工作时间:教龄年
2.任现职时间：（至2021年8月）
3.获得任现职资格（未聘）年
履
职
考
核
1.任现职以来，考核为优秀次
2.任现职以来，考核为合格次
3.任现职以来，考核为基本合格次
（4）参加教育系统组织开展的课件评比，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
（5）参加教育系统组织开展的教育教研论文，获国家、省、市、县一等奖分别记4，3,2,1分，二、三等奖依次递减0.5分
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
4.任现职以来，考核为不合格或未考核次
学
历
1.大学本科学历
2.专科学历
3.取得中师学历或等同于中师学历
4.取得高中及其以下学历
获
奖
情
况
1.取得任职资格以来，受到国家、省、市、县表彰的优秀教师、优秀工作者、优秀党员、先进个人分别记4、3、2、1分；
2. 评选为县级以上学科带头人和教学骨干教师分别记1、2、3分；
教师赛评分标准
评 分 设计合理，层次清晰，目标明确，符合幼儿特点
分值 2
5 3
2
2
1
1
1
4
1
2 13-15
分 档 设计较合理，层次较清晰，目标较明确，比较符合幼儿特点 10-12.9
设计一般，层次不太清晰，目标不够明确，基本符合幼儿特点
5
4
4 15
4
模拟 教学 35 分
4.能合理运用基本技能辅助教学，效果好
1.目标落实到位，幼儿在知识经验、方法技能和情感态度 方面获得发展 活动效果 2.活动方式有互动，为幼儿提供运用已有经验的机会，有 助于培养幼儿热情、投入、专注、敢于挑战和尝试， 3.活动过程具有创造性，特点鲜明 1.教态亲切、自然、丰富、大方 教师素质 2.语言规范，条理清晰，表达流畅，有感染力 3.时间把握准确（超时相应扣分） 活动过程自然流畅，师幼互动充分，基本功扎实，活动效果好
1.能清晰说明活动各环节的设计与目标达成的关系
2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由
3.合理设计，准确预估活动效果，措施得当，应变性 强 1.仪表大方，举止文雅，表情自然、丰富，有亲和力 2.语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅，有感
染力 3.时间把握准确（超时相应扣分）
思路清晰合理，符合领域特点和幼儿特点
该项未完成
说内 容
1.能结合主题网络图、根据幼儿年龄特征和发展水平 阐述内容选择的理由 2.能分析、理解教学活动内容（素材），在客观分析幼 儿的发展状况和已有经验的基础上，充分挖掘教材的 价值，选取适合幼儿学习的内容
说课 20 分
说目 标
语文教师教学技能提升大赛评分细则
语文教师教学技能提升大赛评分细则一、评分依据1.教学统筹能力（分值30）评价教师在教学过程中的整体规划和组织能力，包括课程设计的合理性、课堂教学的有序性、教学资源的充分利用和学生学习动力的激发等。
2.教学方法运用（分值30）评价教师在教学中所采用的方法的灵活性、科学性和有效性，包括教学方法的多样性、教学过程中的互动和启发、情感教育的渗透等。
3.教学反思和改进（分值20）评价教师对教学过程的反思和改进能力，包括教师对教学效果的分析和评估、对学生学习情况的观察和反馈、对教学方法和教材的调整等。
4.学生学习效果（分值20）评价学生在教师教学过程中的学习效果，包括学生的学习兴趣、学习积极性和学习成绩等。
二、评分细则1.教学统筹能力评分细则（1）课程设计合理性（10分）评价课程的整体结构和内容安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
（2）课堂教学的有序性（10分）评价教师在课堂上的组织能力和教学秩序的维护情况，包括教师时间的控制、学生纪律的管理等。
（3）教学资源利用（5分）评价教师是否能够合理运用教学资源，包括教材的运用、教具的使用、多媒体技术的应用等。
（4）学生学习动力激发（5分）评价教师是否能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，包括教师的情感投入、学习目标的设定、学生参与度的提高等。
2.教学方法运用评分细则（1）教学方法的多样性（10分）评价教师在教学过程中所采用的不同教学方法是否丰富多样，能够满足不同学生的学习需求。
（2）互动和启发（10分）评价教师是否能够积极与学生互动，启发学生的思维和创造力，增强学生的自主学习能力。
（3）情感教育的渗透（10分）评价教师在教学过程中是否能够注重培养学生的情感素养，包括培养学生的情感表达能力、情感认知能力等。
3.教学反思和改进评分细则（1）教学效果分析和评估（10分）评价教师对教学效果的分析和评估能力，包括对学生学习情况的客观评价和对自己教学方法的反思。
（2）学生学习情况观察和反馈（5分）评价教师对学生学习情况的观察和反馈能力，包括对学生的学习态度、学习方法等的了解和反馈。
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中心校幼儿园教师教师基本功大赛评分标准
一、声乐类
1.选材内容（10分）：健康、积极向上，具有感召力。
2.曲目难度（10分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。
3.音色音质（10分）：发音清晰而有质感。
4.演唱技巧（10分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内容和情感。
5.个人形象（10分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌。
二、舞蹈
1.选材内容（10分）：舞蹈动作高雅，积极健康。
2.熟练水准（10分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿。
3.舞蹈创编（10分）：动作编排具有合理性、连贯性和完整性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意。
4.表演效果（10分）：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感；表演过程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。
5.服装道具（10分）：服装符合舞蹈表演形式和内涵，道具使用得当。
三、朗诵
1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。
（20分）
2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。
（20分）
3.仪表形象：态度积极认真，精神饱满；举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。
（10分）
四、手工及、绘画类
1.作品内容（10分）：主题鲜明，内容完整，教育性突出。
2.作品创造性（20分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特。
3.作品艺术性（10分）：构图完整，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有艺术表现力，体现一定的审美水平和丰富的想象力。
4.作品技术性（10分）：合理使用绘画、制作工具，创作、制作技巧娴熟。