高一语文必修一知识点总结：《记念刘和珍君》
记念刘和珍君课文精讲
记念刘和珍君课文精讲一、章节划分《记念刘和珍君》的段落划分如下：第一部分（1、2段）：纪念刘和珍的缘由，分两层，一是为纪念烈士，二是为警醒庸人。
第二部分（3、4、5段）：追忆刘和珍的生平，共三层，分别是认识过程、遇难经过概况及遇难经过特写。
第三部分（6、7段）：“三一八” 惨案的思索，分两层，分别论述情愿方式不当和精神永存人间。
这种结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。
二、文章赏析《记念刘和珍君》是鲁迅先生为了纪念在“三一八”惨案中牺牲的学生刘和珍而写的一篇悼念文章。
全文以刘和珍的微笑为线索，融入了鲁迅先生与刘和珍的联系、刘和珍自身的遭遇、鲁迅先生对于刘和珍的遭遇以及“三一八”惨案的评价与感受，是悼念文的典范。
在文章的第一部分，鲁迅先生解释了为什么要写这篇文章，即纪念烈士和警醒庸人。
他通过描述刘和珍的微笑和勇敢，表达了对她的敬意和怀念之情。
同时，他也批评了那些对烈士的牺牲麻木不仁、不敢正视现实的庸人，呼吁人们要勇敢地面对现实，正视历史的真相。
在第二部分，鲁迅先生追忆了刘和珍的生平，包括对她的认识过程、遇难经过概况及遇难经过特写。
他通过生动的描绘和细节刻画，展现了刘和珍的形象和性格，让人们对她有了更深入的了解。
同时，他也表达了对刘和珍牺牲的悲痛和惋惜之情，让读者感受到他对这位年轻烈士的深深怀念。
在第三部分，鲁迅先生对“三一八”惨案进行了深入的思考和总结。
他批评了段祺瑞政府的残忍和野蛮，指出了这一惨案对于将来的意义。
他认为，这一惨案虽然造成了巨大的悲剧，但也让人们更加清醒地认识到了社会的黑暗和残酷。
因此，他呼吁人们要勇敢地面对现实，追求真理和光明，为实现民族独立和人民幸福而奋斗。
整篇文章以刘和珍的微笑为线索，贯穿了对烈士的怀念、对庸人的警醒、对惨案的思考等多个方面。
人教版高一语文必修《记念刘和珍君》知识点及练习试题
人教版高一语文必修《记念刘和珍君》知识点及练习试题今天我们为大家整理了，其中包括作者简介、重点字词、必背语段、重点句子、全文结构及练习试题，下面就一起来学习吧。
一、作者简介鲁迅，原名周树人，(1881年9月25日-1936年10月19日)，中国近现代最伟大的无产阶级文学家、教育家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华“民族魂”，并且他是中国现代文学的奠基人。
他是浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县)，原名周樟寿，字豫山、豫亭，后改为豫才。
母亲鲁瑞、父亲周伯宜。
1898年去南京求学时改名周树人。
鲁迅(周树人)是老大，周作人是老二.周建人是老三(即《风筝》里的弟弟)。
“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名，从此成为世人最崇敬的笔名。
鲁迅是中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家也是世界上最有成就的作家之一。
二、重点字词本课的生字词的语音、字形及部分字词的含义是必须掌握的重要知识点。
三、必背语段记念刘和珍君作为高中阶段的重点课文，其背诵的段落也是大家必须掌握的重点。
四、重点句子理解掌握本文的重点语句有助于大家理解鲁迅先生的思想及文章特点。
五、全文结构文章结构可以帮助大家清晰的了解文章脉络，方便大家分开段落理解文章中心思想。
学习高一语文记念刘和珍君知识要点一定不要忘记对《记念刘和珍君》的创作背景进行了解，《记念刘和珍君》一文写于三一八惨案之后，鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。
同步一、基础巩固1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A.勾当/勾通吐露/露马脚勒索/悬崖勒马B.着落/着想血迹/血淋淋挑剔/痛哭流涕C.削发/剥削关卡/卡脖子攒射/人头攒动D.血泊/停泊馈赠/溃疡病跻身/济济一堂【解析】A项，分别读ɡòu/ɡōu ，lù/lòu，lè/lè;B 项，分别读zhuó/zhuó，xuè/xiě，tī/tì;C项，分别读xuē/xuē，qiǎ/qiǎ，cuán/cuán;D项，分别读pō/bó，kuì/ku ì，jī/jǐ。
《记念刘和珍君》绝对精品解析知识讲解
结构导图
总体思路
悼念刘和珍君
ห้องสมุดไป่ตู้
交代写作缘由
控诉反动政府
逻 辑
（一、二）
痛斥走狗文人
顺 序
记
唤醒麻木庸人
念
追述生前事迹
刘 和
记念刘和珍君
珍 （三、四、五）
时 间 顺 序
君
详写遇难经过
劝诫徒手请愿
逻
教训和意义
辑
（六、七）
顺 激励奋然前行 序
研习第一部分（1、2）
文章开头，作者为什么写如此详细的纪年？
用史书记事的笔法详细记录追悼会举行的时间，说明了作者对此 事的记忆刻骨铭心及对逝者的深切悼念。
这里的“生活艰难”指的是什么？鲁迅是大文学家，为什么他编 辑的期刊会“有始无终”，竟至于“销行寥落”？刘和珍仅是预 定一份杂志而已，鲁迅却为什么赞之曰“毅然”？
刘和珍生活的时代是北洋军阀段祺瑞执政的时期，是最黑暗、最 反动、最专制的时期，“生活艰难”是指政治生活的艰难，进步 的言论和刊物备受压抑。
这里说的“庸人”是指哪一类人？他们身上有什么共同特征？ 值平常人，他们良知未泯，尚能看见“血色”，尚能心有“悲
哀”。但是他们健忘，“以时间的流驶，来洗涤旧迹”；他们淡 漠，“仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”，他们不敢直面人生， 不敢正视现实，而是在“淡红的血色和微漠的悲哀”中苟且偷生， 客观上“维持着这似人非人的世界”。
如何理解“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”这句话？
“沉默”的反复运用，表达了作者对国人麻木的 焦虑，对民族前途命运的担忧，对革命爆发的渴 望。“不在......就在......”这一句式，表达了非 此即彼，不容置否的语气，一切不愿不忍心我们 民族衰亡的有血性的中华儿女们，别犹豫了，赶 快从沉默中爆发！这是在极尽全力的呐喊中充满 了对麻木国民的呼唤和激励。
人教版记念刘和珍君
我们叙述一件事情，要有起因、时间、地点、人物、 经过、还有结局。
• 作者由一个艺术家和狗的故事想到曾经有人把他的小狗寄 养在我家里。
• 小狗包弟很愉快的跟我们一家人相处了七年时间， • 后来因为在文革中，我为了保全自己跟家人，把这只非常
喜欢叫唤的小狗，送到了医院解剖了。 • 之后，我对这件事情忏悔不已。
成语积累
1、黯然神伤:形容由于心情沮丧而面带感伤的神色。 2、殒身不恤:殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾 惜。 3、长歌当哭:长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。 用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲 愤。指用诗文抒发胸中悲愤的情感。也作“长歌代 哭”。 4、百折不回:折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多 少次挫折，毫不动摇退缩。
dàn dié cuán lù chuāng zì ē yǔn xù 不惮 喋血 攒射 屠戮 惩创 浸渍 山阿 殒身不恤
hái nüè 干练 洋溢 诧异 尸骸 虐杀 阴谋诡计 嫉恶如仇
小说集 历史小说集 杂文集 散文集
散文诗集
译作
鲁迅先生的作品 《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 《野草》 《坟》《热风》《华盖集》《而已集》 《南腔北调集》 《野草》
细节描写: 1）见到陌生人吠一阵就跑开了 2）作揖讨糖果吃； 3）日本朋友对它很感兴趣，拍摄它的镜头； 4）由起女士非常喜欢包弟； 5）萧珊喜欢包弟，讨骨头喂它。 6）每天在门口等候我们出来。 特点概括：可爱、聪明、善解人意、有情有义。
成语积累
1、逆来顺受:对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受 的态度。逆:不顺 2、绿草如茵:亦作“碧草如茵”，绿油油的草好像地上铺 的褥子，指可供临时休憩的草地。茵：铺垫的东西，垫子、 褥子、毯子的通称。 3、胆战心惊:战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。
高一语文重要知识点归纳总结纪念刘和珍君素材
《纪念刘和珍君》1、相关语句时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子.2、理解“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的，散布阴险论调的人。
他们是像陈西滢样的反动文人，是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。
“无恶意的闲人”指没有是非观念，愚昧无知的人,他们没有坏心，只是被蒙蔽，不知道惨案真相,因而麻木不仁。
【《纪念刘和珍君》知识点】一、“真的猛士”与“庸人”：1、相关句子：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀.在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。
2、理解:从上面的的语句可以见出：“真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士,他们敢于正视黑暗的现实，能严肃对待反动统治者下的血腥屠杀。
他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。
“庸人”即平庸之人，平平常常无所作为的人。
在文中指胆怯懦弱，容易遗忘,暂得偷生的人。
客观上起了维持“这似人非人的社会"的存在发展的作用。
问：刘和珍等四十位爱国青年,是不是“真的猛士”？冯雪峰先生认为不是.他认为“真的猛士”泛指真正的革命者，而鲁迅并不认为为了援助外交徒手请愿是革命行动。
我们认为从鲁迅对“真的猛士”的定义和刘和珍等人的英勇事迹来看，刘和珍等四十位爱国青年算是“真的猛士”.刘和珍毅然预定《莽原》全年;能够不为势利所屈,反抗广有羽翼的反动校长;在“强拖出校”“赁屋授课”的困境中始终微笑，态度温和,可谓“敢于直面惨淡的人生"。
“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中"，“互相救助,虽殒身不恤”,可谓“敢于正视淋漓的鲜血”。
刘和珍等烈士是当之无愧的“真的猛士”。
问：“庸人”指当时的普通的民众吗？是否包括“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”？“庸人”指当时麻木不仁的中国百姓，包括“无恶意的闲人”,不包括“有恶意的闲人"。
记念刘和珍君（知识点）
记念刘和珍君（知识点）记念刘和珍君(知识点)1. 鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
小说集：《彷徨》《呐喊》《故事新编》（历史小说〕散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录，其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
2.鲁迅笔下的刘和珍有哪些特点？鲁迅为什么称赞她是“真的猛士”？析：①生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。
②不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。
③虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。
④始终微笑，态度温和——和蔼善良。
⑤欣然请愿——敢于斗争。
是一位热血青年。
鲁迅称赞刘和珍是勇敢面对残酷现实、英勇清醒、勇不回头的真的猛士，是为了中国而死的中国的青年，是虽遭阴谋密计，压抑数千年的勇毅的中国女子，是能够让苟活者看到希望，猛士更加奋然前行的大写的人。
3. 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？析：⑴突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。
⑵展示刘和珍对师长的尊敬。
⑶戳穿反动派的谎言，反衬反动文人的卑劣。
⑷揭露段祺瑞执政府的凶残。
4.“这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？析：“哀痛者”，“以……为哀痛”的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。
所以作者称他们是伟大的“哀痛者” 。
“幸福者”，“以……为幸福”的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。
所以作者又称他们是伟大的“幸福者”。
“哀痛者”和“幸福者”都指刘和珍等革命青年。
这是对烈士热情的讴歌。
何等的伟大，何等的崇高5.怎样理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候”、“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”？析：是对上一段写她们惨遭杀害时的一个概括。
高一语文知识点：记念刘和珍君
高一语文知识点：记念刘和珍君一、字词洗涤攒射尸骸杀戮辗转黯然绯红不惮：不怕。
诧异：觉得奇怪。
踌躇：犹豫。
菲薄：这里意为微薄。
喋血：流血满地。
喋，血流出的样子。
寥落：稀少。
浸渍：浸润，渗透。
桀骜：形容性情倔强。
骜：不顺从。
惩创：惩罚，惩治。
二、成语长歌当哭：用写文章来代替哭泣。
长歌：引吭高歌，这里指写文章。
当，当做。
殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。
殒：死亡。
恤，顾虑。
三、作者简介鲁迅(1881-1936)，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等。
高一语文知识点：记梁任公先生的一次演讲一、字词景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同短小精悍步履潇洒顾盼谦逊激亢箜篌机缘弥漫哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗交流二、文学常识梁实秋，散文家、翻译家。
短新闻两篇凝重掩映瞩目婆娑噩梦颠倒嬉笑纳粹凋谢废墟窒息高一语文知识点：小狗包弟一、字词作揖狗吠叱骂煎熬租赁篱笆揪回来二、成语绿草如茵：茵，草垫子。
呕心沥血：形容费尽心思。
三、作者简介巴金，原名李尧棠，“世纪老人”，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
主要作品：《灭亡》;“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》;“激流三部曲”《家》《春》《秋》;《寒夜》，《憩园》等。
““””中，巴金遭到了残酷的迫害。
1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》——“一部说真话的大书”。
高一语文知识点：包身工一、课内字词蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗吆喝籼米莴苣揩地板怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒惰譬如贿赂滋养冤魂骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子二、课内成语1、横七竖八：形容纵横杂乱。
纪念刘和珍君知识点
纪念刘和珍君知识点一、字词：屠戮绯红黯然殒身不恤踌躇呻吟洋溢喋血浸渍洗涤尸骸二、词语辨析：踌躇与徘徊：都有心里犹豫的意思。
踌躇指心里犹豫。
徘徊多指在一个地方来回的走。
干练与熟练：都是形容词，都有从事某项工作有经验的意思。
干练，指又有才能又有经验，侧重于有才能；熟练指工作、动作等因常做而有经验，侧重于做得纯熟。
三、词语解释1、长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
2、惊心动魄：使人神魂震惊。
原文指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。
3、殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。
4、桀骜不驯：比喻傲慢。
性情强暴不驯顺。
四、分析文章总体思路提问：从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。
同学们，你们以前一定写过不少此类文章，你们一般是按照怎样的思路来写的呢?学生回答：一般是通过叙事来凸现人物形象，另外还要交代事件的缘由和结果。
(放录音，让学生带着自己已往的经验，采用边听边勾画、做标记的方法初步疏理文章的整体思路)学生思考：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?板书：记叙刘和珍君明确：三、四、五节。
提问：第一、二：小节在文中的作用是什么?明确：交代写作缘由板书：交代写作缘由提问：第六、七小节又起什么作用?明确：揭示这次事件的教训和意义。
板书：教圳意义教帅总结：全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生乎事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。
三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。
板书：总体思路四、具体分析每部分的思路板书：局部思路1．分析第一部分(一、二节)的思路(1)学生齐渎后，思考本部分写作的缘由，文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调?明确：文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。
这句话在文中出现了两次。
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高一语文必修一知识点总结：《记念刘和珍君》
导读：高一语文必修一知识点总结：《记念刘和珍君》
1、分三步理清总体思路：
第一步，在整体把握课文内容的基础上，按照理清思路的要求划分段落、层次。
第二步，概括各段中心。
第三步，探究思路。
总的探究问题是，文章前后是怎样联系起来的，为什么这样安排。
2、本文结构思路图
3、理清局部思路：
局部思路既指一个语段中几个句子的思路，也指一个部分中几个层次的思路。
后者按理清总体思路的方法步骤进行，前者按前面单元自学建议中列出的各种句子关系把握局部思路。
4、从思路入手解决疑难问题：
遇到阅读理解的难题，只要把它放到思路中去，就容易理解了。
要利用好思路的连贯性解读词句，利用思路的向心性把握中心。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。