2021年苏教版三年级上册语文短文阅读及答案(往年真题)
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读语段,完成练习①一年又一年,枣核一点儿也不见长。
爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。
”②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
③枣核不光勤快,也很聪明。
有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。
1．第①段主要写了什么?请概括一下。
_____________________________________2．用“”画出第②段的中心句。
3．枣核学了哪些本领?下列说法不正确的一项是( )A．扶犁。
B．赶驴。
C．打柴。
D．蹦高。
4．第③段画线的句子在文中起( )的作用。
A．总起全段 B．承上启下 C．总结全文二、快乐阅读，轻松答题。
去年的树一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________（倾听聆听）小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了树对小鸟说：“再见了。
明年请你再回来，让我听你的歌声吧。
”“好啊，你等着我吧。
”小鸟说着，向南方飞去。
春天回来了，田野和森林里的冰雪________（融化溶化）了。
小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。
可是，究竟是怎么回事呢？去年的树不见了，只有树桩留在那里。
“这里的树到哪里去了？”小鸟问树桩。
树桩说：“伐木人用斧头把它砍倒，然后运到了山谷那儿。
”于是，小鸟向山谷的方向飞去。
山谷那儿有一座很大的工厂，里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。
小鸟落在工厂的大门上，问道：“大门先生，你知道我的好朋友——树怎么样了吗？”门回答说：“是树吗？它在工厂里被锯成小木棍，做成火柴，卖到了那边的村子里。
”于是，小鸟又向村子的方向飞去。
油灯的旁边有一个小女孩。
小鸟问她：“请问，你知道火柴在哪里吗？”小女孩告诉小鸟：“火柴烧没了，可是，它点燃的油灯还在燃烧着。
”小鸟注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年那支歌。
火苗________（微微地轻轻地）摇晃着，似乎心里十分高兴。
唱完那支歌，小鸟又盯着火苗看了一阵，然后飞走了。
1．选择括号中恰当的词语填在横线上。
2．给第一自然段加上标点。
3．去年的树怎么了？小鸟为了找它去了哪些地方？___________________________________4．小鸟为什么要给火苗唱歌？为什么要给火苗唱去年的那支歌？临飞走时为什么要盯着火苗看？____________________________________三、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文，完成习题。
①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。
小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。
可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。
”小豆豆这样对妈妈说。
然后，又加上了一句:“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”②的确，校门是两棵活的树。
小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。
原来，大门上挂着写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。
“巴一学一园。
”小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈:“‘巴’是什么意思?”③正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。
她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。
“妈妈！那是真的电车吗?停在校园里面呢！”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。
小豆豆觉得真像在梦里一样。
④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。
小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
1．仔细阅读第①小节，找出一对反义词和一对近义词。
（1）反义词：（_______）—（______）（2）近义词：（__________）—（__________）2．仔细观察下列汉字的构字特点，分别写出它们的意思。
歪：________ 甭：________ 嫑：________3．照样子，写词语。
的确—的的确确（_______）—（____________）（_______）—（____________）4．第③小节第二句话写了小豆豆三个连续的动作，分别是（_________）——（________）——（_________），写出了他十分（___________）的心情。
5．第③小节中，第一句话和最后一句话都提到了小豆豆像“在梦里”，这样的写法叫（）A．承上启下 B．概括全段 C．小结全段 D．前后呼应6．这篇文章重点写了学校的两个地方，一个是（_______），一个是（______）。
文章最后一小节出现了两个“亮”，第一个“闪闪发亮”写出了__________；第二个“不由得一亮”写出了_________________。
四、阅读短文，并按要求作答。
一路花香①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝（fèng），另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说（）我想向你道歉（）挑水工问（）为什么呢（）过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。
你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报（）破水罐答道（）挑水工说（）在我们回主人家的路上（）我希望你注意小路旁那些美丽的花儿（）③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
于是，它再一次向挑水工道歉。
④挑水工（）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。
两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。
1．给文章第②段加上标点符号。
2．文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是（）A．漫不经心 B．无精打采 C．吞吞吐吐 D．语重心长3．文章第②段，破水罐认为的“应有的回报”指的是（）A．浇灌了花朵 B．运回了半灌水 C．运回满灌水 D．欣赏到花朵4．文中破水罐的情感是发生变化的，_______→快乐→_______→_______。
5．这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢_________，因为___________。
五、快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。
你看，小兔走路（AABB式），鸭子走路（AABB式），花猫走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！1．动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？_____________________________________________________________________ 3．对短文最后一段理解正确的是（）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4．读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
________________________________________________________________六、阅读理解我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：_______________________2．保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。
4．短文的主要意思是（）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）___________________________________句：（至少写一句）________________________________________七、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。
( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)①五个颜色，非常好看。
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读带答案
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读带答案一、阅读练习苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢（kànɡ），低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。
忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。
他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。
他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。
因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。
他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”1．滴在旅客脸上的水是（）。
A．汗水 B．茶水C．矿泉水 D．水盆里的水2．短文写的是（）在旅店里弹琴。
A．旅客 B．作者C．贝多芬 D．服务员3．旅客轻步走上楼，是因为（）A．他本身走路很轻。
B．服务员叫他走路轻些。
C．贝多芬不喜欢他打扰。
D．他不想打扰贝多芬弹琴。
4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰当。
A．情不自禁 B．身不由己C．大惊失色 D．慌慌张张5．“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用（）的语气。
A．高兴 B．生气 C．哀愁 D．失落6．“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读训练及答案
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读训练及答案一、课外阅读母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？__________________2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
骄傲—________3．文中省略号的用法是什么？__________________4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？__________________二、阅读短文，回答问题。
2021年苏教版三年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
2021年苏教版三年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
音乐医院老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。
小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。
于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。
他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。
这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。
我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。
”老山羊半信半疑。
突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。
你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。
我们的音乐疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”1．根据意思从文中找出相应的词语。
①不住口地称赞。
（_____）②有些相信，又有些怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
（_____）2．短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是（）A．因为……所以……B．虽然……但是……C．不但……而且……3．用“_____”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。
4．下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（）A．为什么给我施魔法？B．没有什么魔法。
C．这个魔法是什么？5．为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？______________________________二、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。
日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。
日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读附答案
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读附答案一、阅读天地。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．（yìng yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺．（pū pù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．（yù yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌．（líng léng）乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．选文选自课文《____________》。
2．用“\”划去文中加点字的错误读音。
3．从选文中找出下列词语的近义词。
罗列——（______________）欢乐——（______________）增加——（______________）4．根据选文内容填空。
水泥道像铺上了__________，法国梧桐树的落叶像____________，__________像两只棕红色的小鸟。
二、阅读下面的短文，完成练习。
我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。
它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。
远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。
只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读(带答案)
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读（带答案）一、阅读短文，回答问题。
没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是，谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。
他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。
一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。
1．（拓展思维）学会预测。
（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________。
（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_____）A．状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。
B．元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2．（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。
_______________________二、课内阅读。
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读及答案(A4打印版)
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。
花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。
露水很重。
不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。
大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我从来没有迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
1．题目《花钟》的意思是（）A．花儿很漂亮，形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
2．“我从来没有迟到过”的原因是（）A．我按时出去做早操。
B．我本来就是个遵守时间的孩子。
C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。
3．读句子，填空。
（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀! （2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。
二、课外阅读北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读及答案(必考题)
2021年苏教版三年级上册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！④月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
（华）①光彩，光辉；②繁盛；③精华；④时光。
（1）岸边的华．灯倒映在湖中。
（______）（2）似水年华．，一去不复返。
（______）（3）这篇文章充分表现了作者的才华．。
（______）（4）相信我们的国家会更加繁华．。
（______）2．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
（）B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（）C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
（）3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_______________________________。
4．找出选文的中心句抄写在横线上。
_____________________________________5．文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读及答案(必考题)
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读及答案（必考题）一、课外阅读。
小河和大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。
一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。
他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。
”大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”1．读完语段，选词填空。
谦虚骄傲（1）从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（______）。
（2）从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（______）。
2．这则寓言告诉我们（）。
A．小河没有大海大B．不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处C．江河都流到大海里二、课外阅读。
九寨沟的九塞沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。
木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。
那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。
近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。
那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡…五花海的景色更迷人。
它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。
宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树技，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。
这儿一团墨绿，那ル一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。
秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…九寨沟的秋天真美！1．请将文章的题目补充完整。
2021年苏教版三年级语文上册阅读理解及答案(必考题)
2021年苏教版三年级语文上册阅读理解及答案（必考题）一、阅读短文，完成练习。
北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音序查字法先查音序（____），再查音节（____）。
2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。
（用文中的一个词概括）3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），写出了河水（_____）的特点。
4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。
这个自然段是（______）结构。
5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。
二、阅读课文选段，完成练习。
我们住在乡下，窗前是一大片．．．草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读练习及答案
2021年苏教版三年级语文上册短文阅读练习及答案一、多彩阅读林。
雕花弓从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。
猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。
”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。
猎王更得意了。
有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。
等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝采，准备看他一显身手。
见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。
在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。
1．读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以_____________，因此__________________________。
2．猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。
3．“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。
(1)有两把弓可以打更多的猎物。
（）（2）难看的弓打不到猎物。
（）（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。
（）4．读了这个故事，你有什么想法？请写一写。
____________________________________________________________二、课外阅读。
狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。