各章小结1

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论文章节小结模板

论文章节小结模板

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1. 什么是“本章小结”
“本章小结”是作者对本章的重点内容进行简短的归纳提炼。

2. “本章小结”撰写的特点
第一,“简”。

对本章的重点内容进行简要归纳,要围绕研究主线,针对性强、有逻辑层次。

第二,“短”。

小结要短小精悍,一般在500字左右。

“本章小结”是作者对本章的重点内容进行简短的归纳提炼。

3. “本章小结”的内容
“本章小结”一般包括:引言、研究结论、研究的主要内容与采用的研究方法,展望等方面。

“研究结论”、“研究内容”是小结的基本构成。

当然,如果是文献综述,“研究结论”可以忽略。

“引言”、“研究方法”、“展望”方面的内容可根据实际情况确定是否列入。

注意点:
(1)除了标题外,尽量避免采用“本章”用词。

(2)尽量避免没有实质内容的空话。

(3)避免“口语化”的总结。

第7章树和二叉树第6讲-小结(1)

第7章树和二叉树第6讲-小结(1)
4t中一个非叶子结点至少有一个孩子结点其中有一个最右边的孩子结点s在b中s没有右孩子t中n个非叶子结点b中对应n个没有右孩子结点t的根结点对应b的根结点它一定是没有右孩子结点n1523先根遍历后根遍历层次遍历具有递归性623给定一棵树t将其转换成二叉树b后t的先根遍历对应b的什么遍历序列
1

度为m的树中所有结点的度 ≤ m
5/23
先根遍历 后根遍历 层次遍历
具有递归性
6/23
给定一棵树T,将其转换成二叉树B后,T的先根遍历 对应B的什么遍历序列?
A A B
T
B
T2 T12
B
t11 t2

T11

t12
先根遍历:A B T11 T12 T2 …
先序遍历:A B t11 t12 t2 …
7/23
给定一棵树T,将其转换成二叉树B后,T的后 根遍历对应B的什么遍历序列?
10/23
在一棵树T中最常用的操作是查找某个结点 的祖先结点,采用哪种存储结构最合适? 双亲存储结构
如最常用的操作是查找某个结点的所有兄弟, 采用哪种存储结构最合适?
孩子链存储结构或者孩子兄弟链存储结构
11/23
2
二叉树
第n个Catalan数
当n=3,结果为5。
12/23
有n个结点并且高度为n的不同形态的二叉树个数是多 少?
A A B
B
T2 T12

t11
t2
T11

t12
后根序列: B T11 T12 T2 … A
中序序列:B t11 t12 t2 … A
8/23
已知一棵树T的先根序列和后根序列,可以唯一确定这 棵树?

单元小结模板

单元小结模板

单元小结模板
一、单元主题概述
本单元的主题为XXX,通过学习本单元,我们掌握了XXX,理解了XXX,并且能够应用XXX解决实际问题。

二、单元知识点梳理
1. XXX:XXX
定义:XXX
性质:XXX
应用:XXX
2. XXX:XXX
定义:XXX
性质:XXX
应用:XXX
3. XXX:XXX
定义:XXX
性质:XXX
应用:XXX
三、重点难点解析
1. 重点:XXX
解析:XXX
2. 难点:XXX
解析:XXX
四、学习体会与反思
1. 在学习过程中,我遇到的主要困难是XXX,通过XXX的方式解决了这个问题。

2. 通过本单元的学习,我对于XXX有了更深入的理解,对于XXX有了新的认识。

3. 在未来的学习中,我将更加注重XXX,以提高我的学习效果。

五、学习建议与展望
1. 建议:对于学习本单元,我有以下几点建议:XXX。

2. 展望:在学习了本单元之后,我希望能够在未来的学习中更深入地探索XXX,以便更好地掌握和应用相关知识。

最新八年级物理第一章总结(八篇)

最新八年级物理第一章总结(八篇)

八年级物理第一章总结篇一贯彻正确的教育方针是义不容辞的,平时在课堂中以教育方针为指导主线,认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。

社会是在不断的发展前进的,作为一名教师,本身的文化专业知识也要不断的提高,平时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志,到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源,了解物理教学发展,学习一些外地的优良教育教学理念,以充实自己。

认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动,吸取同行的先进的教学理念方法等,结合自己,努力形成一种自己的教学方式。

(一)自身工作1、备课开学初,积极参加教研组组织的教研活动,和同事们的商讨下,认真学习物理新课标,积极参加进行集体备课。

根据新课标和教学常规的要求,提前两周备好课,写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、新课标、教参,虚心向本组老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,体现新理念。

2、上课上好课不仅要备好课,而且要做好课前准备,布置好实验和器材,积极使用多媒体,不打无准备之仗。

认真讲课,认真示范,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

培养学生高雅的兴趣,发扬团结互助,吃苦耐劳、勇往直前的精神。

(二)学生方面:平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养,现代课堂教育要求我们相信学生的能力,留给学生充分的思考和实践的余地,只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。

我相信通过不同的方法教学,能够发挥学生的主体意识,给学生创造条件机会,合理的把握学生的表现欲望,有利于培养学生的自主性和创造性。

各行各业都在竞争,要立稳自己的脚跟,就得使自己的教学质量还是平时工作都要做的好。

(一)群体工作:积极配合和支持学校群体活动,积极协作本组开展教研活动,积极推行现代信息教学活动。

由于班级较多,实验设施较少,学生的课外活动开展不是很到位,没有很好的督促。

高一物理必修一第一章小结(共10张PPT)

高一物理必修一第一章小结(共10张PPT)
a vt v0 三者的区别(三者没有必然的联 系)
a与v同向则加速,反向则减速
需要注意的三个区别
• 1、位移和路程不同
• 位移是表示质点位置变化的物理量, 可以 用由初位置到末位置的有向线段来表示, 位 移既有大小, 又有方向, 是矢量。路程表示 质点在一定时间内运动轨迹的长度, 只有大 小, 没有方向, 是标度。只有当物体运动的 轨迹是一条直线, 运动方向不变时, 路程与 位移的大小相等, 其他情况下, 路程的数值 都大于位移的数值。
• 2、时刻和时间不同
• 时间反映一段时的间隔, 如“一节课的时 间是45分钟”“一秒内”“第二秒”等都 表示时间。而时刻反映的是时间里的某一 点, 如上第一节课的时刻是“八点十 分”“一秒末”“第三秒初”等表示的是 时刻。时间与时刻都是标量。对于运动物 体, 时刻与位置对应, 时间与位移对应。
• 3、速度和速率不同

速度是描述物体位置变化快慢的物理量, 在匀速直线运动中速度
等于位移跟时间的比值, 是矢量, 方向与位移方向一致。速率是速度
的大小, 是标量。在匀速直线运动中, 速度与速率数值相等, 仅是矢
量和标量的区别。

在变速运动中, 物体位移与时间的比是平均速度; 路程与时间的
长度。因此其大小与运动路径有关。 位移是表示质点位置变化的物理量, 可以用由初位置到末位置的有向线段来表示, 位移既有大小, 又有方向, 是矢量。
②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。 因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。 只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等。
高一物理必修一第一 章小结
• (一)描述质点运动的物理量(基本概 念)

人教版七年级数学第一章有理数小结复习1优秀教学案例

人教版七年级数学第一章有理数小结复习1优秀教学案例
(二)过程与方法
1.通过问题驱动的教学方法,引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的探究精神和合作意识。
2.设计多样化的教学活动,如小组讨论、数学游戏、实际操作等,让学生在实践中掌握有理数的运算方法和技巧。
3.引导学生运用数形结合、分类讨论等数学思想方法,提高学生解决问题的策略和灵活性。
4.注重个别差异,针对不同学生的学习需求,给予个性化的辅导和指导,使学生在原有基础上得到提高。
(二)问题导向
在教学过程中,我将以问题为导向,引导学生积极参与课堂讨论。设计具有启发性和挑战性的问题,激发学生的思维活力。例如,在学习有理数的乘除法时,可以提出“为什么负数乘以负数等于正数?”等问题,引导学生通过自主探究、合作交流,深入理解有理数运算的规律。同时,注重引导学生提出问题,培养他们的问题意识,提高学生主动学习的积极性。
人教版七年级数学第一章有理数小结复习1优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中数学教育中,有理数的概念及其运算贯穿始终,是学生数学思维发展的重要基础。人教版七年级数学第一章“有理数”的学习,旨在帮助学生掌握有理数的基本知识,理解有理数的性质和运算法则,为后续数学学习打下坚实基础。针对本章小结复习1,本教学案例将结合课程主要内容,以提升学生的实际操作能力和思维品质为目标,采用问题驱动的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力。通过设计丰富多样的教学活动,让学生在实践中感悟有理数的奥妙,使他们在复习过程中温故知新,提高数学素养。
(五)作业小结
在作业小结环节,我将根据学生的认知水平和能力差异,设计分层作业,既有基础题,也有拓展题。让学生在完成作业的过程中,巩固所学知识,提高自己的数学能力。同时,鼓励学生进行反思,总结自己在学习有理数过程中的收获和不足,为后续学习奠定基础。

本章小结万能模板

本章小结万能模板

以下是一个可能适用于各种章节小结的万能模板:
本章节主要介绍了(章节主题),内容包括(列举主要内容)。

通过本章的学习,我们可以了解到(总结本章主要知识点或收获)。

此外,本章还提供了(列举本章提供的帮助或解决的问题)。

在接下来的学习中,我们可以运用本章的知识和技巧来(列举可以运用本章知识的场景或实践)。

总之,本章的学习对于我们(总结本章对我们的意义或作用)具有重要的意义,也为我们今后的学习和实践提供了重要的基础和指导。

高中数学必修课1《二 次函数》必备知识点与章节小结

高中数学必修课1《二 次函数》必备知识点与章节小结

高中数学必修课1《二次函数》必备知识点与章节小结二次函数二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的性质例题1:已知函数y=f(x)=3x2+2x+1.(1)求这个函数图像的顶点坐标和对称轴;(2)已知,不计算函数值,求f(0);(3)不直接计算函数值,试比较的大小.点拨:解:总结:1.已知二次函数的解析式求顶点坐标及对称轴,一般先用配方法把二次函数解析式写成顶点式:y=a(x+h)2+k,进而确定顶点坐标为(-h,k),对称轴为x=-h.2.比较两点函数值的大小,可以先比较两点离对称轴的距离大小,然后结合二次函数的开口方向,从而得到它们的大小关系,也可以将要比较的两个点转化到同一单调区间上,利用函数的单调性比较它们的大小.练习:1.已知二次函数f(x)=-x2+2ax,分别在下列条件下求实数a的取值(范围).(1)f(x)在(-∞,2)上是增函数;(2)f(x)的递增区间为(-∞,2).【解】∵函数f(x)=-(x-a)2+a2的图像开口向下,对称轴为x=a,∴f(x)的单调递增区间为(-∞,a].(1)由题意知(-∞,2)⊆(-∞,a],∴a≥2,即实数a的取值范围是[2,+∞).(2)由题意知,对称轴x=a=2,即实数a的取值为2.二次函数的实际应用例题2某企业生产一种电器的固定成本(即固定投资)为0.5万元,每生产一台这种电器还需可变成本(即另增加投资)25元,市场对这种电器的年需求量为5百台.已知这种电器的销售收入(R)与销售量(t)的关系用抛物线段表示,如图2-4-2.(年产量与销售量的单位:百台;纯收益的单位:万元,生产成本=固定成本+可变成本,精确到1台和0.01万元)(1)写出如图的销售收入(R)与销售量(t)之间的函数关系R=f(t);(2)认定销售收入减去生产成本为纯收益,写出纯收益与去年生产量的函数关系式,并求去年生产量是多少时纯收益最大.点拨:解答本题可先由图求出销售收入与销售量之间的函数关系式,即R=f(t),然后建立纯收益与销售量之间的函数关系式,进而求出纯收益的最大值.解:小结:求解实际问题“四部曲”:读题:分为读懂和深刻理解两个层次,把“问题情景”译为数学语言,找出问题的主要关系(目标与条件的关系)。

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M CV (T2 T1 )
过程 方程
V/T=恒量
M
pV=恒量
M
T p 1 C3
M
热量Q

CV (T2 T1 )
M i R(T2 T1 ) 2
p M M i2 RT ln 1 (T2 T1 ) 或 p2 2

C p (T2 T1 )

RT ln

变化的磁场在其周围激发了一种电场,这种电场称为感生电 场(涡旋电场)。
2.自感和自感电动势
*L----自感系数(自感)
m LI
dI dt
L
m
I
自感电动势
L L
L
L
d I /d t
3. 互感系数和互感电动势
21 M 21 I1 12 M12 I 2 M12 M 21 M 称做互感系数,简称互感.*
dU E n0 gradU dn
2 2 E Ex E2 y Ez
E cos x E
cos
Ey E
cos
Ez E
决定。
第七章 稳恒磁场
1.磁感应强度 B
大小:
Fm B q
B
q
y
v
Fm
x
方向:小磁针平衡时N 极的指向。 2. 毕奥-萨伐尔定律
第三章 刚体的定轴转动
Fn man m
v
d vz d2 z Fz m m 2 dt dt 2
(自然坐标系)
角速度
角加速度
v R
d dt , d
0 t
0 0t
ω z
1 2 t 2
dt a t R
2 0 2 2 ( - 0 )
迈耶公式
2.热力学第一定律对各等值过程的应用*
过程 项目
等体V=常量
等压p=常量
等温T=常量
绝热Q=0
p
P2
P-V图
2 1
p p 1 V
O V1 2
p P1 1
PV C1
P1

2 V
V p/T =恒量
V2 V O V1
V2 V
O V1 V2
TV 1 C 2
0
L
E dl 0
在静电场中,场强沿任意闭合路径的线积分(称为场强 的环流)恒为零。
静电场力做功与路径无关,静电场是保守场。
6、电偶极子在电场中受的力矩 7. 电势
M Pe E
Wa Ua E dl a q0
(电势零点的选取是任意的)
电势叠加原理
t 0 t 的速度增量
t v (t ) v (t 0 ) t a(t )d t
0
第二章 质点动力学
1.牛顿第二定律:
F ma
d vx d2 x Fx m m 2 dt dt dv Ft mat m dt
1. 角位移 ,
d vy d2 y Fy m m 2 dt dt
Q2 A 1 Q1 1 Q1
2.一般致冷机致冷系数 Q2 Q2 A Q1 Q2
(1)正向卡诺循环效率*
(2)卡诺致冷系数*
T2 1 T1
T2 c T1 T2
Q1 T1 Q2 T2
4.热力学第二定律
两种叙述一致性。
第六章 静电场 1、电场强度
F E q0
E E1 E 2 E n
E
2、电场强度叠加原理
E Ei
3.电场强度的计算
(1)点电荷的电场 (2)点电荷系的电场
(3)连续带电体的电场
q r 2 0 4 0 r n 1 qi E ri 0 2 4 0 ri i 1
8.洛伦兹力
B
F qv B
F qvB sin 大小: 方向: v B 的方向
q
2 v0 qv0 B m R
v θ
F
注:负电荷受力与正电荷方向相反.
垂直磁场入射,粒子作匀速圆周运动 mv0 2R m R T 2 qB v0 qB
洛伦兹关系式
an
2
R
R 2
2 a an a t2
注:刚体上各质点的位移、速度,加速度不一定相等,(半径不同)。
2.力矩
大小: r sin F 定义M r F (定轴沿轴向 ) 方向: r , F 矢积的方向
3.转动定律*
d M J J dt
1 t m 2 2
3.阿伏伽德罗定律*
理想气体的压 强公式
为分子的平均平动动能 .
P nkT
k R 1.38 10 23 J K 1 (玻尔兹曼常数) N0
理想气体的温度公式
N 其中 n V
4.气体动理论的温度公式*
3 t kT 2
5.能量按自由度均分原理 在温度为T的平衡态下,物质(气体、液体、固体)分子的每一个自由度 1 都具有相等的平均动能,其大小等于 kT * 。 2 6.理想气体分子平均总动能*
3
2
圆线圈圆心处
B
0I
2R
闭合线圈磁矩
pm ISen
R
0
5. 无限长直通电螺线管内部的磁场
B 0 nI
6. 磁场中的高斯定理* 7. 安培环路定理*
B dS 0
S
说明磁场是无源场。
L
B dl 0 I i
i
*静电场的高斯定理说明静电场为有源场,环路定理又说明静电场是 保守力场、无旋场;稳恒磁场的环路定理反映稳恒磁场是非保守力场、 有旋场,高斯定理又反映稳恒磁场无源场。
J dJ r 2 dm
4.根据定轴转动动能定理
转动惯量
0
W Md Jd
1 1
2
2
1 1 2 2 J 2 J1 2 2
(重力势能)
EK
1 J 2 (转动动能) 2
E p mghc
* 应该指出: 若系统中只有重力矩做功时,机械能守恒。
5.定义:质点对点的角动量为 大小 L rmv sin
方向 r v 质点对圆心的角动量大小
L r P r ( mv )
L pr mvr
质点对圆心O 的角动量方向如图
刚体对转轴的角动量
L J
大小
J

方向 与 的方向一致。
8.麦克斯韦速率分布函数
dN f (v ) Ndv
m f (v ) 4 π e 2 πkT
3 2

mv 2 2 kT
v2
dN f (v ) dv N
9. 气体的三种统计速率 (1)最概然速率*:
0

f (v )dv 1
(归一化条件)
2kT 2 RT RT vp 1.41 m
(2)平均速率*:
v 8 RT RT 1.60 π
(3)方均根速率*:
v2
3kT m
3RT RT 1.73 m m
第五章 热力学 1、热力学第一定律
Q ( E 2 E1 ) A E V pdV
1
V2
等体摩尔热容:
CV i RT 2
等压摩尔热容:
C P CV R i2 R 2
k
i kT 2
一般情况下,分子按刚性处理,忽略振动。 3(单原子)
i ( t r ) 5(双原子)
7.理想气体的内能 1mol 理想气体内能*: E mol N A 6(多原子)
i i kT RT 2 2
( E M i RT ) 2
M i RT Mkg 理想气体内能*: E 2
I d l 为电流元:
z
0 Idl r dΒ 4 r 3
大小: d B 方向:
Idl r 的方向。
L—载流导线的长度
0 Idl sin 4 r2
L长的通电线:
B 0 4π
L
I dl r r3
3.载流直导线的磁场*
B
0 I
m
动生电动势 i (v B ) d l i (vB sin ) cos dl L L 2.感应电动势* B 感生电动势 LE i d l t dS S
S
BdS
i L E k d l
2.两个同方向、同频率简谐振动的合成*
第十章
机械波动
1.机械波:机械振动在介质中的传播过程。 横波:质点的振动方向和波的传播方向垂直。 纵波:质点的振动方向和波的传播方向平行。 2.基本概念 波面 简谐波 波线 波前(波阵面) 平面波 波长( ) 周期(T ) 频率(ν ) 3.平面简谐波表达式
2
k m
2
d2 x dt 2
2x 0
位移 x 之解可写为*:
x A cost
速度* v
加速度* a
dx A sint dt
d2 x dt 2 2 A cost
周期T (s) : T 2π

ν 1 T 2 2 T 2ν
8、电势差
U U1 U 2 U 3 U i
V AB
B U A U B E dl A
1
i
沿着电场线方向,电势降低。 AAB=q(UA -UB) 9、电势的计算
q U 1. 点电荷的电势 4 0 r 1 qi 2.点电荷系的电势 U 40 ri i
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