四年级下册英语教案-Lesson 21 My Favourite Food-冀教版
My Favourite Food
教材分析
本课是冀教版《小学英语》四年级下册第四单元里的第3篇课文，第21课My Favourite Food。
本单元讲述了My favourites。
本课是对已有知识的运用，第二册书中学生已经学习了各种食物、水果等，本节课学生把这些食物进行系统，通过讨论你最喜欢的食物来对这些知识进行复习、巩固。
学情分析本课面对的是四年级下学期的学生，这个时候的学生对英语有了一些基础。
这个年龄的学生大都活泼好动，充满着极强的好奇心。
我所做的PPT
里尽量采用贴近生活的图片和视频结合，充分调动了孩子的好奇心和学习兴趣。
在教学时运用实物激发起学生的学习热情，用所学知识编儿歌，让孩子们对所学新知感觉朗朗上口并且记忆深刻，用所学内容编对话，给孩子创设语境，充分掌握本课重点。
教学目标
1、认知目标学习怎样用语言表达自己喜爱的食物，能熟练掌握
What’s your favourite food ? 你喜欢什么食物？这一句型，并能熟练用I like .或者My favourite food is回答。
2、能力目标能够了解哪些是垃圾食品，并且要远离；哪些是健康食品并且要多吃，并能熟练运用句型What’s your favourite food ?
2、情感目标
(1)情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么是对健康有益的食品。
健康的身体需要健康的生活方式。
(2)学习策略:注重学生的自主学习。
新课程理念提倡教师主导学生主体, 老师要把学习的主动权交给学生。
三、重点难点教学重点: What’s your favourite food?
My favourite food is_____. /I like______.
教学难点：创设语言情境，使学生正确用英语表达最喜欢的食物。
熟练掌握
what’s your favourite food for breakfast/lunch/dinner?
我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生预习，预习时要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上熟练掌握重点难点，第三遍通过复习巩固新知。
通过这三遍的认真学习，就可以熟练掌握并在生活中灵活运用。
我的
设计理念就是在创新课堂的教学理念下，以学生的自主学习为主，从听说读写各方面锻炼孩子的综合运用能力。
毕竟我们让孩子把英语这门语言变成工具，能熟练运用才是我们的最终目的。
所以根据新课程理念下创新课堂教学模式的要求，我在设计本节课的时候从学生的兴趣出发,采用贴近学生生活的图片和视频，为了方便记忆，将新知改编成朗朗上口的儿歌，同时给学生创设语境，让孩子们把所学新知灵活运用到生活当中去。
整个过程我设计了几个活动,让学生在玩中学,在教新知识的同时又关注了学生的情感态度与学习策略不断的引导学生要远离垃圾食品，多吃健康食品，给学生灌输健康的生活方式。
活动1【导入】Greeting
Hello，boys and girls。
Hello，
Miss Guan。
Please say “hello”to other teachers
活动2【导入】Warm－up
(1)、chant “breakfast,lunch, supper”
(2)、Sing a song”It’s time for lunch”
活动3【讲授】
（1）、First，Let’s review the words of food. Food, juice, soup,noodles, rice, chicken, vegetables, fruit, milk, egg, bread, apple, orange, ice cream, dumplings, fish, pear, watermelon, hamburger, hot dog, donut, tea, water, banana,
Do you like？Yes，I like. No，I don’t like. I like.
（用实物跟学生问答）
（2）、Do you know what is junk food? Hamburger, hot dog, juice, donut, ice cream. They are junk foods. We should sta y away from（远离）junk food, and eat more healthy(健康
的）food .So we should have more vegetables and fruits, It ’s good to your body.
(3)、What’s your favourite food ?
I like and. My favourite food is.
(多种形式学生教授句型，同桌对话练习巩固)
（3）、Make a chant：What’s your favourite food? What’s your favourite food?I like dumplings , noodles, and meat. What’s your favourite food? What’s your favourite food?
Vegetables are my favourite food.
What’s your favourite fruit?
Wh at’s your favourite fruit?
I like apples, bananas and pears.
What’s your favourite fruit?
What’s your favourite fruit?
Peaches are my favourite fruit.
Do he exercise on the students’book.
Do you have breakfast in this morning？
What’s your favourite food for breakfast? What’s your favourite food for lunch?
What’s your favourite food for supper?。
Lesson 21 My Favourite Food(教案)-2022-2023学年英语四年级下册
Lesson 21 My Favourite Food (教案) - 2022-2023 学年英语四年级下册一、教学目标1.学生能够理解并能运用以下单词：hamburger, pizza, chicken, fish, sandwich, hotdog。
2.学生能够描述自己喜欢的食物并与同伴分享。
二、教学重难点1.对单词的理解和运用。
2.能够描述自己喜欢的食物。
三、教学准备1.卡片或图片，上面印有 hamburger, pizza, chicken, fish, sandwich, hotdog 等单词或图片。
2.海报或幻灯片，介绍这些食物。
四、教学步骤1. 自我介绍 (5 分钟)老师可以先用五分钟介绍一下自己最喜爱的食物，并向学生询问他们喜欢哪些食物。
鼓励学生积极参与。
2. 单词学习 (15 分钟)老师先在黑板或幻灯片上展示单词或图片，然后进行教学，学生可跟随老师一起读出来并学会其拼写。
在说明单词的意思时，也要注重将单词的用法介绍给学生。
3. 对食物进行介绍 (25 分钟)老师可以用海报或幻灯片向学生介绍这些食物的图片，介绍食物的种类和用法，然后鼓励学生描述自己的最爱，并让同学采访并了解他们对食物的感受。
在让学生采访的同时，也提醒他们掌握好基本的礼貌用语，表现出良好的沟通技能。
4. 互动练习 (15 分钟)老师可以将学生分成几组，让每组讨论自己最喜爱的食物，并选出一名代表将该食物的图片和名称展示在黑板上。
然后其他的学生可以通过交互来猜测它的含义，巩固学生对单词的记忆和理解。
5. 课堂扩展与总结 (10 分钟)在教学完这周的内容后，老师应鼓励学生思考，邀请他们分享所学到的内容，回答问题，在课堂展示上进行总结，并鼓励学生回家练习他们新学习到的单词和表达方式。
五、教学评估老师应该密切关注学生的参与情况，他们是否积极参与课堂讨论，以及他们是否能理解并准确运用所学到的单词。
可以在课堂上通过提问、互动和黑板练习等方式来评价学生们的掌握程度。
四年级下册英语教案-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版
四年级下册英语教案-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版教学目标1.能听、说、认读本课时单词和句型。
2.能听懂语音故事并理解其中的内容。
3.能听、说、读、写及默写本课时对话。
4.能根据自己的口味完成短文写作或口头表述。
教学重难点1.重点单词：food, apple, banana, cake, carrot, hamburger, ice cream, orange, pear。
2.重点句型：What’s your favourite food? My favourite foodis__________。
教学内容及方法1.导入新课：通过一个轻松、有趣的声音游戏，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，为学生接下来的学习打好基础。
2.学习新知：学习本课时的单词和句型，并搭配图片进行学习，更加深入学生的记忆。
3.模仿表达：教师和学生一起模仿对话，并随机抽取学生进行问答，以巩固学生对本课时内容的掌握。
4.听力训练：播放语音故事，让学生听懂故事并回答相关问题，提高学生的听力能力和理解能力。
5.拓展练习：让学生自主学习其他水果和食物的名称，并以“What’s your favourite food?” 为话题，写一篇短文或进行口头表述。
6.渗透练习：在课后或生活中，引导学生谈论自己喜欢的食物和饮料，并与家人进行交流，提高学生的语言表述能力。
教学工作安排第一大节导入新课1.设计一个声音游戏，让学生通过模仿声音猜测物品名称。
2.学生自己提供一些自己知道的食物名称。
第二大节学习新知1.教师出示单词图片，并以图片的形式引导学生认读单词。
2.跟随教师的示范，模仿句型，并进行随机问答。
第三大节模仿表达1.让学生进行分组，进行句型模范练习。
2.随机出题，让学生模仿教师进行回答。
第四大节听力训练1.播放语音故事，并让学生跟随故事内容，回答相关的问题。
2.静音版播放故事，让学生模仿叙述故事。
第五大节拓展练习1.学生自主学习其他水果和食物名称，并以“What’s your favourite food?” 为话题，进行一些拓展练习。
四年级下册英语教案Lesson21MyFavouriteFood(三起)
冀教版小学英语四年级下册Lesson 21 My Favourite Food一：教学资源分析：本单元围绕“我的最爱”这个话题展开，讨论我最喜欢的颜色、我最喜欢的衣服、我最喜欢的食物、我最喜欢的学科、我最喜欢的学校活动。
本课是讲我最喜欢的食物，内容贴近实际生活，学生感兴趣。
学情分析：四年级学生具有了一定的英语语言交际能力，极具模仿性，接受新事物的能力很强，同时又形成了一定的学习习惯，当然包括一定的错误习惯，正确的引导与纠正对于这个年龄段的孩子来说尤为重要。
我们四年级的孩子积极主动，学习英语热情高涨，但是也存在很多问题。
比如说：两极分化严重、骄傲自满等。
二：教学目标：知识与能力：milk, hamburgers，noodles, soup, fruit, vegetables, chicken, dumplings句型：It’s twelve o’clock. Lunch time!----What’s your favourite food for lunch,Jenny?----Hamburgers are my favourite.／My favourite food is...情感目标：通过有效的语言活动，协助学生逐步掌握所学的语言知识与技能，使学生生成成就感，自信的参与语言活动，从而使其学英语的好奇和对活动的喜好转化为耐久稳定的学习兴趣。
三：教学重难点：重点：What”s your favourite food? My favourite food is…难点：根据所学内容进行对话编排或片段描述。
四：教学准备：课件，各种食物、水果图片等五：教学过程：Step 1: GreetingSing a song :”If You Are Happy”（设计意图：随着音乐唱唱、做做，营造一个轻松愉快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
）Step 2: RevisionGame: 教师呈现一篮子食物（chicken, hot dog ,hamburgers, dumplings, vegetables…）,让学生根据包装的形状猜出食品的名称。
Unit4Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
（3）了解不同人的饮食习惯，培养学生的文化意识。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够独立完成任务，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：My Favourite Food2. 重点句子：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，以及句子的表达。
2. 难点：句型的灵活运用，能够用英语描述自己喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、食物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容，引导学生进入本课主题。
（2）通过提问，激发学生对食物的兴趣，导入本课。
2. 新课呈现：（1）展示食物图片，引导学生说出食物的名称。
（2）教师示范句型，引导学生模仿和回答。
3. 操练：（1）分组进行角色扮演，让学生练习句型。
（2）小组活动，让学生互相提问并回答。
4. 巩固：（1）完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）学生展示自己的作业，互相评价和纠正。
5. 拓展：（1）让学生讨论自己的饮食习惯，分享喜欢的食物。
（2）小组活动，设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 主题：My Favourite Food2. 句型：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice七、作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
冀教版英语四年级下册 Lesson 21 My Favourite Food 教案
Lesson21 My Favourite Food教案一、教材分析通过对Danny与Jenny关于食物的对话引出本课内容，结合“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”的用法。
二、教学目标【知识目标】1、学习本课新单词；2、理解句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”；3、通过学习句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”如何表达自己喜欢的食物。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”，有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，教会学生用使用句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”，培养学生对“自己喜欢的食物”表达的应用能力。
三、教学重难点【教学重点】（1）本课单词（2）句型“——What´s your favourite food?——My favourite food is+食物”【教学难点】本课单词四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入教师出示PPT3，引出本节课的话题，为将要学的内容做铺垫。
（二）重点呈现1.PPT4、PPT5呈现本节课的重点词汇的讲解，可以通过图片、例句加强同学们对单词的记忆，因为所学单词关联性较强，老师可让学生代入自己一天的三餐进行记忆。
Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Lesson 21 My Favourite Food20232024学年英语四年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己喜欢的食物。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 单词：favourite, food, like, ice cream, cake, fruit, vegetable, dislike。
2. 句型：What's your favourite food? I like/dislike3. 对话：介绍自己喜欢的食物。
教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 食物图片, 单词卡片。
2. 学具：课本, 练习本, 笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。
2. 学生自由发言，介绍自己喜欢的食物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生尝试用英语表达自己喜欢的食物。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本节课的生词和句子。
2. 学生跟读单词和句子，注意发音。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己喜欢的食物。
2. 学生用所学的句型和单词进行对话。
Step 5: 巩固环节（5分钟）1. 教师出示食物图片，学生用英语描述食物。
2. 学生进行角色扮演，运用所学的句型和单词。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：Lesson 21 My Favourite FoodWhat's your favourite food?I likeI dislike作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子。
2. 运用所学的句型和单词写一篇小作文，介绍自己喜欢的食物。
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 21 My FavouriteFood一、教学目标1.学习掌握本课时的单词和短语，如apple，banana，bread，milk等。
2.能够听懂并理解对话中的内容。
3.能够运用所学的知识和语言表达自己的最喜爱的食物。
4.注重培养学生的口语交际能力，提高学生的英语听力水平，使学生能够自信地运用英语进行交流。
二、教学内容1.学习单词和短语：apple，banana，bread，milk。
2.学习对话内容：My Favourite Food。
三、教学重点1.学习对话内容，理解并掌握对话中的重点和难点。
2.培养学生的语言运用能力，让学生能够自己表达自己的最喜爱的食物。
四、教学难点1.对话中的词汇掌握和使用。
2.训练学生的口语交际能力，让学生能够自信地使用英语表达自己的观点和想法。
五、教学方法1.合作学习法2.任务型教学法3.师生互动式教学六、教学步骤Step 1：导入通过课堂互动的方式，让学生对话题“food”保持浓厚的兴趣和热情，引出本课的话题和重点。
Step 2：新课呈现1.教师出示图片，引导学生认识并掌握本课时的单词和短语：apple，banana，bread，milk。
2.介绍对话内容，让学生理解并掌握对话中的重点和难点。
Step 3：对话模仿1.教师示范本课对话，引导学生模仿。
2.学生进行小组活动，进行对话模仿和练习。
Step 4：交流讨论1.教师组织学生进行小组或全班讨论，让学生交流自己最喜爱的食物。
2.培养学生语言运用能力，让学生自信地使用英语进行交流。
Step 5：拓展延伸1.呈现一些与本课话题相关的图片或视频，引导学生进一步探究和了解“food”话题。
2.帮助学生扩充词汇和知识，提高他们的英语听说能力。
七、教学反馈根据学生的表现，对表现较优秀的学生进行表扬和激励；对表现不够理想的学生进行耐心引导和帮助。
同时，对教学过程中出现的问题进行总结和反思，并做好下一次课堂的教学准备。
Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food(教案)冀教版-四年级英语下册
Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food教学目标：1.学生能够掌握单词：hamburger, sandwich, hot dog, pizza.2.学生能够用“my favourite food is…”的句型来描述自己最喜欢的食物。
3.学生能够用英语进行基本的食物对话。
教学重点：1.学生能够学会并使用新的单词。
2.学生能够用“my favourite food is…”的句型来描述自己最喜欢的食物。
教学准备：1.单词卡片：hamburger, sandwich, hot dog, pizza。
2.知识点归纳笔记。
3.课件、flashcard、图片等教学辅助工具。
教学过程：导入新知识：1.教师播放图片，并请学生猜测图片中是什么食物。
2.学生回答后，教师出示单词卡片，组织学生学习新单词:hamburger, sandwich, hot dog, pizza。
学习新知识：1.教师出示单词卡片并阅读单词，学生跟读。
2.教师用图片与单词卡片一一对应，确保学生能正确的辨认单词, 并练习单词的拼写。
3.教师与学生共同探讨每个单词的发音、含义与应用场景。
4.请学生用“my favourite food is…”的句型表达自己最喜欢的食物，并让他们用各种形式介绍自己的喜爱食物。
对于口语不够流利的学生，可以给予帮助和指导。
巩固新知识：1.教师播放flashcard, 让学生配对单词和图片，巩固单词的拼写和认读。
2.教师模拟简单的购物场景，与学生进行对话。
A: What do you want to eat? 你想吃什么？B: My favourite food is pizza. 我最喜欢的食物是披萨。
扩展练习：1.教师出示动图，让学生描述动图内的食物（注意提问动图中有哪些食物、它们如何制作以及学生是否尝试过等等）。
2.教师分配小组，给学生时间准备一段关于自己喜欢的食物的介绍，然后小组进行展示。
Lesson21MyFavouriteFood
T: I’m tired! Are you tired?
T: Ok, let’s have a rest. Play the “Smile , Ftown” game!
(这个游戏是用来复习Favourite的，同时也为本课要学习的重点内容做铺垫。在学生回 忆起Favourite的用法是教师在这时要不失时机的说) T: What’ s your favourite food ? (学生会说出自己喜欢的食物，此时教师利用学生说的这些食物来引导学生做游戏，目的 是引出本课重点。) s: I like sandwich / milk / fish …… T: Please draw picture of your favourite food. (让学生画出自己喜欢的食物的图片为后边的学习打基础) (在学生画好后教师用他们的图片进行重点教学)
三、教学过程
T: Please listen to the tape and read after it. (这个环节不仅让学生练习听，还要训练学生说的能力。) T: Great !Play “Favourite”whit colour and clothing. We studied clothes last lesson. Do you remember ? s: Yes.We remember. T: Let’s go !
《My Favourite Food》
教师：张喜菊
breakfast早饭 lunch午饭
supper晚饭处
四年级下册英语教案 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(三起)
Lesson 21 My Favourite Food教学设计一．教学目标（一）知识目标1.理解下列单词的音、形、意：milk, hamburgers, soup, noodles hot dogs,vegetables, dumplings, chicken, fruit.2.理解下列句型的意义和用法：--What’s your favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……（二）能力目标：1. 能听懂、会说常见的食物单词。
2. 能听懂、会说句型：What’s your favourite food for lunch?I like ……My favourite food is ……（三）情感目标:1.让学生感受到学习英语的乐趣，让他们乐于参与课堂。
2.了解中国美食，开拓学生的视野，培养和帮助学生形成合作学习的意识。
二．重点难点（一）重点：1. 掌握（听、说、读、写）有关食物的单词。
2. 能用所学句型询问对方最喜欢的食物。
（二）难点：单词favourite的发音。
三．学情分析就本课的内容,对于四年级学生来说,在他们已有一定的谈论自己喜好的训练的基础上,再加大和拓展这一内容的训练的同时,主要注重对学生进行用英语准确表达自己所喜欢的食物方面的训练，以提高学生多开口讲英语的意识。
四．教学过程Step 1. Warming-up1.Make a chant.利用歌谣复习三餐词汇。
2.Sing a song.和老师一起唱It’s time for lunch.3.Review the words.把本节课需要用到的词汇用图片的形式复习。
Step 2. Presentation1.呈现和教授句型。
2.由“别人的午餐”引出“我的午餐”，复习本课重点句型：--What’syour favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……3.编歌谣。