世界体育发展与我国的全民健身计划
落实全民健身国家战略，推动健康中国建设——《“十四五”体育发展规划》全民健身内容解读
落实全民健身国家战略，推动健康中国建设——《“十四五”体育发展规划》全民健身内容解读文章属性•【公布机关】国家体育总局,国家体育总局,国家体育总局•【公布日期】2021.11.02•【分类】法规、规章解读正文落实全民健身国家战略推动健康中国建设——《“十四五”体育发展规划》全民健身内容解读全民健身是增强人民体魄、追求健康生活的基础和保障，是实现国民主动健康的核心力量。
“十四五”时期是把全民健身国家战略落实落细的关键时期，整个全民健身工作要以高质量发展为主题，既要承上启下巩固提升全面建成小康社会阶段的全民健身发展成果，又要深入落实为建设社会主义现代化强国夯实健康基础的新要求。
《“十四五”体育发展规划》（以下简称《规划》）中关于全民健身的部署鲜明体现了上述要求。
一、以构建更高水平的全民健身公共服务体系承上启下完善全民健身公共服务体系，不断提高全民健身公共服务水平，是我国体育事业发展的中心工作。
多年来，我们坚持共建共享的原则，不断提高全民健身公共服务均等化水平，到2020年，与全面建成小康社会相适应的全民健身公共服务体系基本建成，但与人民日益增长的健身需求比较，也存在全民健身公共服务供给不充分与不平衡问题。
《规划》为我们呈现了更高水平的全民健身公共服务体系蓝图，即体制机制更灵活、要素支撑更强大、资源分布更均衡、健身设施更便捷、赛事活动更丰富、体育组织更健全、健身指导更科学、群众参与更广泛。
围绕构建更高水平的全民健身公共服务体系，从广泛开展全民健身活动、推进全民健身场地设施建设、提高科学健身指导水平三个方面提出了具体任务措施，特别是创新性地提出“五大工程”，使构建更高水平的全民健身公共服务体系更接地气，抓住了解决全民健身公共服务供给不充分与不平衡问题的“牛鼻子”。
构建更高水平的全民健身公共服务体系，要求建立国家标准与地方标准相融合的全民健身公共服务标准体系，国家标准保证全民健身公共服务的“下限”，有条件的地方尽量提高其“上限”，并以全民运动健身模范市、县（市、区）创建为抓手，从整体上构建出更高水平的全民健身公共服务体系。
《全民健身计划(2021-2025年)》引用格式
非全日制用工不可以签无固定限期合同【案情】老李l0年前被某集团公司聘为小时工，专门负责打扫卫生。
该公司每两年与老李签订一次非全日制劳动合同，合同约定老李每天工作3个小时，每周工作l8个小时，工资每周结算一次。
去年年底，老李听说像他这种情况可以签订无固定期限劳动合同，便向公司提出要签订无固定期限劳动合同，但被公司拒绝。
老李不服，遂向当地劳动人事争议仲裁委员会提出申请，要求该公司与其签订无固定期限劳动合同。
【判决】仲裁委经审理认为，虽然《劳动合同法》第l4条规定，在单位用工满l0年，应该签订无固定期限劳动合同。
连续签订了两次固定期限劳动合同，再签第三次，也应该签订无固定期限劳动合同。
但非全日制用工是一种特殊的用工方式，其作用在于适应用人单位灵活用工和劳动者自主择业的需要。
从事非全日制用工的劳动者可以与一个或一个以上用人单位订立劳动合同;非全日制用工，劳资双方还可以采取口头形式确立劳动关系，而不必要采用书面形式;非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。
设立无固定期限劳动合同的目的，旨在维持劳动关系的稳定。
如果非全日制用工也签订无固定期限劳动合同的话，则违背了设立这两种用工形式的初衷。
最终，仲裁委裁决不支持老李的主张。
订立无固定期限劳动合同有三种情形第一(一)用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。
根据本法规定，订立劳动合同应当遵循平等自愿、协商一致的原则。
只要用人单位与劳动者协商一致，没有采取胁迫、欺诈、隐瞒事实等非法手段，符合法律的有关规定，就可以订立无固定期限劳动合同。
第二(二)在法律规定的情形出现时，劳动者提出或者同意续订劳动合同的，应当订立无固定期限劳动合同。
无固定期限合同一经签订，双方就建立了一种相对稳固和长远的劳动关系，只要不出现法律规定的条件或者双方约定的条件，劳动合同就不能解除。
因此，法律对无固定期限劳动合同的签订条件作了严格的规定，当事人一方并不能随意的要求签订或者拒绝签订无固定期限劳动合同。
体育总局年工作计划提高竞技体育水平推动全民健身运动
体育总局年工作计划提高竞技体育水平推动全民健身运动今年，体育总局的工作计划旨在提高竞技体育水平，推动全民健身运动。
在此计划中，我们将采取一系列措施来促进体育发展，为国家健康和竞技体育事业的进步做出贡献。
一、加强竞技体育训练竞技体育是我国体育事业的重要组成部分，是国家形象的重要窗口。
为了提高我国在国际体育舞台上的竞争力，我们将加强竞技体育训练。
这将包括：1.设立专业训练基地：我们计划在全国各地设立专业训练基地，为运动员提供全方位的培训环境和优质的教练团队。
2.加大对优秀运动员的培养和支持：我们将加大对优秀运动员的培养力度，提供更多的培训机会和奖励措施，激励他们在国际赛事中展示我国的实力。
3.强化体育科研和技术支持：我们将加强体育科研和技术的研发，引进先进的训练方法和设备，提高运动员的训练效果和竞技水平。
二、推动全民健身运动全民健身运动是体育总局的重要任务之一。
我们将采取一系列措施来推动全民健身运动，增强全民的健康意识和参与度。
具体措施包括：1.扩大健身场馆建设：我们将在全国范围内扩大健身场馆的建设规模，提供更多的运动场地和健身设施，方便人们进行体育锻炼。
2.推广全民健身活动：我们将积极推广全民健身活动，举办体育比赛、运动庙会等活动，吸引更多人参与体育锻炼。
3.加强体育教育：我们将加强体育教育的普及和推广，提高体育教师的培养质量，让更多的学生受益于优质的体育教育。
三、加强国际交流与合作为了提高我国体育事业的国际影响力，我们将加强国际交流与合作。
具体措施包括：1.举办国际体育赛事：我们将积极争取举办国际顶级体育赛事，吸引更多的国外运动员和观众来华参与赛事，增加我国在国际体育舞台上的曝光度。
2.加强国际合作与交流：我们将加强与其他国家的体育组织和机构的合作与交流，学习借鉴其他国家的先进经验，促进我国体育事业的发展。
3.推动国际规则和标准的制定：我们将积极参与国际体育组织的活动，争取在国际规则和标准的制定中发挥作用，维护我国的体育权益和利益。
社会体育与全民健身的发展趋势
社会体育与全民健身的发展趋势随着社会的进步和经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对健康的需求也越来越高。
根据数据统计，我国的体育健身行业已经成为了一个日渐壮大的产业。
而在这其中，社会体育和全民健身更是成为了关注的热点，探究其发展趋势也就成为了一个必要的话题。
一、社会体育与全民健身的概念首先，我们需要明确社会体育和全民健身的概念。
社会体育是指广泛的、普及的体育活动，它不以竞赛为目的，而是以公益为宗旨，组织和开展的各类体育活动，它的服务对象是全社会人民。
而全民健身则是指政府、社会组织和广大体育爱好者共同参与，向全民提供免费或低价的健身服务，倡导全民参与健身运动，以提高全民健康素质。
二、社会体育与全民健身的发展历程在我国，社会体育和全民健身发展起步较早，但其发展历程也同样长久且曲折。
可以说，我国的社会体育和全民健身经历了从政府主导到多元发展的漫长历程。
20世纪50年代到70年代初，我国社会体育和全民健身以政府主导的形式为主进行发展。
政府投入大量财力进入体育事业，全国范围内大规模开展了全民健身运动，同时全面开展体育运动普及与教育工作，为社会体育和全民健身打下了坚实的基础。
20世纪70年代末到80年代初，随着改革开放的大幕拉开，社会体育和全民健身开始进入多元发展阶段，在政府主导下，个人、企业、社会组织等也开始积极参与体育健身活动。
社区、护理院、企事业单位和学校都设置了健身房和体育设施,更多的人开始开展与体育运动相关的娱乐和休闲活动。
21世纪以来，随着互联网技术和新媒体的飞速发展，智能化健身产业生态体系正逐渐形成。
高性价比的智能健身器材、个人训练与计划管理平台、线上健身课程、大众化的私教模式等，让全民健身更加容易贴近人们的生活。
同时，政府也采取了一系列行动，提高和完善社会体育和全民健身产业生态环境，推进了体育产业的快速发展。
三、社会体育与全民健身的未来趋势未来，社会体育和全民健身在保持多元化的同时也将面临新的发展趋势和新的挑战。
国务院关于印发全民健身计划（2016—2020年）的通知
国务院关于印发全民健身计划（2016—2020年）的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2016.06.15•【文号】国发〔2016〕37号•【施行日期】2016.06.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国务院关于印发全民健身计划（2016—2020年）的通知国发〔2016〕37号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《全民健身计划（2016—2020年）》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2016年6月15日全民健身计划（2016—2020年）全民健康是国家综合实力的重要体现，是经济社会发展进步的重要标志。
全民健身是实现全民健康的重要途径和手段，是全体人民增强体魄、幸福生活的基础保障。
实施全民健身计划是国家的重要发展战略。
在党中央、国务院正确领导下，过去五年，经过各地各有关部门和社会各界的共同努力，覆盖城乡、比较健全的全民健身公共服务体系基本形成，为提供更加完备公共体育服务、建设体育强国奠定坚实基础。
今后五年，面对人民群众日益增长的体育健身需求、全面建成小康社会的目标要求、推动健康中国建设的机遇挑战，需要更加准确把握新时期全民健身发展内涵的深刻变化，不断开拓发展新境界，使其成为健康中国建设的有力支撑和全面建成小康社会的国家名片。
为实施全民健身国家战略，提高全民族的身体素质和健康水平，制定本计划。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以增强人民体质、提高健康水平为根本目标，以满足人民群众日益增长的多元化体育健身需求为出发点和落脚点，坚持以人为本、改革创新、依法治体、确保基本、多元互促、注重实效的工作原则，通过立体构建、整合推进、动态实施，统筹建设全民健身公共服务体系和产业链、生态圈，提升全民健身现代治理能力，为全面建成小康社会贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
《全民健身计划(2016-2020年)》解读
《全民健身计划（2016－2020年）》解读新华社经李克强总理签批，国务院日前印发《全民健身计划（2016－2020年）》（以下简称《计划》），就今后一个时期深化体育改革、发展群众体育、倡导全民健身新时尚、推进健康中国建设作出部署。
《计划》指出，实施全民健身计划是国家的重要发展战略。
要以增强人民体质、提高健康水平为根本目标，以满足人民群众日益增长的多元化体育健身需求为出发点和落脚点，坚持以人为本、改革创新、依法治体、确保基本、多元互促、注重实效的工作原则，通过立体构建、整合推进、动态实施，统筹建设全民健身公共服务体系和产业链、生态圈，提升全民健身现代治理能力，为全面建成小康社会贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
《计划》明确，到2020年，群众体育健身意识普遍增强，参加体育锻炼的人数明显增加，每周参加1次及以上体育锻炼的人数达到7亿，经常参加体育锻炼的人数达到4.35亿。
全民健身的教育、经济和社会等功能充分发挥，与各项社会事业互促发展的局面基本形成，体育消费总规模达到1.5万亿元，全民健身成为促进体育产业发展、拉动内需和形成新的经济增长点的动力源。
《计划》提出了7个方面的主要任务，包括弘扬体育文化，促进人的全面发展；开展全民健身活动，提供丰富多彩的活动供给；推进体育社会组织改革，激发全民健身活力；统筹建设全民健身场地设施，方便群众就近就便健身；发挥全民健身多元功能，形成服务大局、互促共进的发展格局；拓展国际大众体育交流，引领全民健身开放发展；强化全民健身发展重点，着力做好基本公共体育服务均等化和重点人群、项目发展等。
《计划》还围绕目标任务的完成，从体制机制创新、加大资金投入、评价激励方式、科技创新引领、人才队伍培养等方面提出了保障措施。
《计划》要求，各地要加强对全民健身事业的组织领导，建立完善实施全民健身计划的组织领导协调机制，要把全民健身公共服务体系建设摆在重要位置，纳入当地国民经济和社会发展规划及基本公共服务发展规划，把相关重点工作纳入政府年度民生实事加以推进和考核。
全民健身计划实施方案5篇
全民健身计划实施方案篇1一、背景进入21世纪以来，随着我国经济社会的快速发展，人们的工作和生活方式发生改变，居民身体活动量明显减少，身体活动不足是导致人体死亡的第四独立因素。
体育活动已经成为增强国民体质、提高健康水平最积极、最有效、最经济的生活方式。
我国政府高度重视体育活动在增强体质、提高健康水平中的重要作用。
1995年，国务院颁布实施《全民健身计划纲要》；2007年，国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；2014年，国务院下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》；2016年，国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，对发展群众体育活动、倡导全民健身新时尚、推进健康中国建设做出了明确部署。
自1995年实施全民健身计划以来，我国群众体育事业蓬勃发展，各级体育行政部门积极落实《全民健身计划纲要》，青少年体育工作不断推进，体育活动意识明显增强；全国人均体育场馆面积达1.57平方米，经常参加体育活动的人口比例为33.9%；老年人体育活动形式丰富多彩，生活质量提高。
第六次人口普查数据表明，全国人均预期寿命为74.9岁。
体育活动成为强身健体重要手段的社会氛围已经形成。
然而，我们应当意识到，体育活动在增强国民体质、提高健康水平方面的作用尚未充分发挥，距离健康中国的要求还有较大差距。
国家相关调查数据显示，虽然我国经常参加体育活动的人口比例逐年增加，但居民超重率和肥胖率也持续增加，青少年耐力、成年人肌肉力量与耐力、老年人肌肉力量等指标的变化并不乐观，心血管病、糖尿病等慢性非传染性疾病的发病率呈上升趋势，体育活动在促进健康领域的诸多研究成果尚未充分应用于实践，多数居民在参加体育活动时有很大的盲目性。
体育健身活动在增强体质、防控疾病方面尚有很大提升空间。
因此，亟待从国家层面发布权威性的体育健身活动指南，引导居民科学地从事体育健身活动。
《全民健身指南》针对中国居民参加体育健身活动状况实际，系统归纳、集成国家“十五”、“十一五”、“十二五”相关研究成果，基于中国居民运动健身的实测数据编制而成。
推动体育强国建设的重要政策
推动体育强国建设的重要政策近年来，体育事业在我国的发展取得了长足的进步，成为国家发展战略中不可或缺的一部分。
为了进一步推动我国体育事业的发展，加强国民体质，培养优秀运动员，提高国际竞争力，我国采取了一系列重要政策，以推动体育强国建设。
本文将重点探讨这些重要政策。
一、全民健身计划的实施全民健身计划是我国体育事业的重要组成部分。
通过全民健身计划，我国鼓励广大群众参与各类体育活动，提高身体素质，增强体育意识。
政府加大对全民健身活动的投入，建设更多的体育场馆和设施，积极开展各类体育培训和俱乐部活动，为群众提供更多参与体育运动的机会。
这些举措有助于提高全民的体育素质，倡导健康生活方式，为体育强国建设打下健康起点。
二、学校体育的重要性学校体育是培养青少年的体育意识和健康体魄的重要途径。
为了加强学校体育的发展，我国制定了相关政策，包括加大对学校体育设施的投入、完善体育教育课程，培养专业体育教师，提高体育教育水平等。
通过这些政策，学校能够为学生提供更好的体育活动环境和更科学的训练方法，有效促进学生的身心健康发展，同时也为培养更多优秀的体育后备人才奠定基础。
三、体制机制改革为了提高我国体育运动的整体水平，我国进行了体制机制改革。
政府通过推进市场化运作，改革竞技体育俱乐部的管理模式，加大对体育产业的扶持力度等举措，鼓励和引导社会力量参与到体育事业中来。
同时，政府还加强对体育管理和监督，提高体育产业发展的规范性和可持续性。
这些改革举措有助于培养出更多专业化的教练员和管理人才，提升体育竞技水平，推动我国体育事业的长期发展。
四、国际交流与合作开展国际交流与合作对于推动体育强国建设非常重要。
我国积极参与国际体育组织和赛事，加强与其他国家和地区的体育交流与合作，提升我国体育在国际上的影响力和竞争力。
同时，我国也鼓励各级体育组织和俱乐部与国外进行人才交流和培训，吸收国际先进的体育管理经验和运动技术，不断提高我国体育事业的发展水平。
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世界体育发展与我国的全民健身计划体育有别于其他学科的显著特点是，直观性相当强，师生共同活动，教与练的密切配合贯穿于整个课堂。
体育课中有一个好的情感环境，就能使学生的注意力集中，有兴趣，精神振奋，对提高课的质量，显得十分重要。
怎样才能形成一个好的情感环境呢？
一、教师的表率作用。
体育教学中，教师是主导，学生是主体，教师的一言一行，一举手，一投足，教师的精神面貌，工作作风，乃至教师的着装，无一不直接影响着学生，教师要精神饱满地对待每一节体育课，要满腔热情地对待每一个学生，对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了一种炽热的情感和无私的奉献。
只有这样，师生之间才能架起情感的桥梁。
有威信的老师是通过长期的表率作用而形成的。
二、尊重和爱护学生。
中学生已逐步懂得人与人之间的互相尊重、需要一定的情感。
不懂得尊重学生，唯我独尊，课堂就会显得冷淡，学生压抑、不利于调动学生的积极性。
尊重学生就要抓住课前准备、课中调节、课后反思。
课前要认真备课：教学结构要考虑气候、季节、天气的变化因素；课内教材的搭配要考虑学生的全面锻炼及对三基掌握的有利；课的运动负荷要依据学生的年龄、性别、体质的不同而机动掌握，……课中要灵活调节：队列站队的背风、背阳光直射，课的节奏和气氛的掌握和控制。
在对待课堂上的偶发事件，或对违纪学生的处理上，对男生或女生，对性格开朗或内向寡言的学生则特别要注意批评的环境和处理的方法，尽快地使课从逆境中走出来；课后要冷静反思：课的质量是否达到预期效果？课内对学生的表扬是否使学生受到鼓舞？即使是批评，是否使学生得到激励。
只有尊重和爱护学生，学生才会与老师主动配合，积极参与，课堂自始至终处于良好的情感环境之中。
对学生没有情感，没有尊重和爱护，就没有教育。
三、创设好的情感“环境。
利用节、假日组织运动会，班级间的单项比赛，课内单元小结中简化规则的教学比赛，小竞赛等。
使他们在竞争中发现和完善自我意识，从而提高学生学习体育的兴趣，满足他们正常的表现欲。
课堂中应尽力创设好的情绪、情感环境。
在巩固和提高排球垫建球技术课中，我设计了这样的“竞赛”按垫球技术优劣搭配男女生混合编成八组，各组围成园圈按定额垫球。
规则是个人不得重垫两次，球落地则算垫球次数终止。
完成定额的组表扬，完不成定额者，男生差一次做一个俯卧撑补足来“惩罚”，女
生则做立卧撑“惩罚”。
结果课上得生动、活跃。
实践告诉我，情感环境的创设和快乐体育的实施都是相互搭桥、相互影响和相互促进的。
四、对差生的积极态度。
在体育课中，对全体学生。
一定要一视同仁，做到不偏爱、不歧视、不袒护、不冷落。
一些学习差的调皮学生，因平常受的批评多、表扬少，会形成一种自我保护的逆反心理。
我们体育教师则应善于发现他们闪光的地方。
他们好动，往往，思想放得快，动作协调，体育项目中的技术动作掌握较快，较好。
而体育教学有其更直接，更集中激发顽强拼搏精神和培养集体主义品质的积极效应。
我们应抓住机遇给他们创造表现自已聪明才智而一展风采的机会。
培养他们成为运动员给集体多流一滴汁、多献一份力量而顽强拼搏的荣誉感，培养他们成为体育尖子做示范、作裁判、协助教师参与保护帮助，借收体育器材的责任感，再把这种逐步培养而形成的荣誉感和责任感转到对文字科的学习上去：在文字科学习较好有的又在对体育三基的掌握上感到吃力，成为体育课中的“差生”。
体育课中以情换情，以情育情，形成一个良好的情感环境，就能使每节体育课都成为育体、育心、育人的过程。