大学普通化学实验要求
化学反应的实验要求和实验操作的技巧
化学反应的实验要求和实验操作的技巧化学反应是化学学科的基础，而化学实验则是学生对于化学反应的直接体验。
无论是在中学还是大学化学课程中，进行化学反应的实验都是不可或缺的一部分。
在实验中，有一些基本的要求和技巧，希望能够帮助实验者提高实验效率、保证实验安全和提高实验水平。
1. 实验要求在进行化学反应的实验之前，我们必须先了解实验的各种要求。
以下列举了一些重要的实验要求：1.1 实验室安全首先要保证实验过程的安全。
化学实验所使用的化学药品，有可能是具有腐蚀、毒性、易燃等危险特性的。
因此，实验者必须掌握化学药品的危险特性，保证操作时安装好实验室的排气系统，建立标准操作流程。
在实验室内，应随用随存，用后必须妥善处理化学废液、废物。
实验者必须穿戴合适的防护服，戴上适当的化学手套等防护装备，并遵守实验室的各项规章制度，切勿违章操作。
1.2 实验一定量一定量是指化学药品的数量应该达到能够进行稳定、可重现的化学反应程度。
如果实验药品用量过多或过少，都会影响化学反应的质量和效率。
而且，实验者也应该注意尽量采用量子化的药品，这样可以更准确地控制反应的速度和效果，保证反应结果的准确性。
1.3 实验稳定性为了保证反应结果的准确性，实验者必须建立稳定的实验条件，尤其是反应温度和反应等。
对于反应条件的稳定性，需要安装实验室的适当的保温材料，同时要监测实验室的温度、湿度、压力等参数进行调节，保持良好的反应条件，做到稳定的环境温度和反应环境。
1.4 实验结果分析在化学反应的实验过程中，需要大量的数据分析，以判断实验结果的可靠性和可重复性。
因此，实验者应该熟悉常见的实验方法和数据的处理方法，避免出现错误和误解。
2. 实验操作技巧另外，化学反应实验的操作技巧也至关重要。
以下列举了一些基本的操作技巧：2.1 实验药品的称量在进行化学反应的实验过程中，药品的称量是非常重要的。
实验者必须致力于准确地称量药品，避免过量、欠量或误量的情况。
为了保证药品的称量准确，实验者应该采用高精度的电子天平，严格按照实验药品的要求进行称量，避免来回称重、折纸、吹拂等操作，以免影响称重的准确性。
普通化学实验报告
普通化学实验报告一、实验目的本次实验旨在通过观察和操作，了解和掌握普通化学的基本实验技能，培养实验观察能力、数据分析能力和问题解决能力。
二、实验原理本实验主要涉及酸碱滴定反应，通过滴定计量液体中的酸碱浓度。
酸碱滴定法是一种常用的化学分析方法，具有快速、准确、灵敏度高等优点。
三、实验步骤1、准备实验用品：酸碱滴定管、三角瓶、容量瓶、滴定剂、被测液体。
2、校准滴定管：使用前需对滴定管进行校准，确保液位在刻度线上。
3、准备被测液体：将被测液体放入容量瓶中。
4、滴定操作：将滴定剂加入滴定管中，开始滴定。
在滴定的过程中，要控制好滴定的速度和时间，并观察被测液体的变化。
5、数据记录：记录滴定过程中的数据，包括滴定量、时间、液体变化等。
6、计算结果：根据记录的数据计算被测液体的浓度。
四、实验结果与数据分析实验数据显示，被测液体的滴定量为毫升，消耗时间为秒。
根据酸碱滴定的反应原理，可以计算出被测液体的浓度为 mol/L。
五、结论通过本次实验，我们掌握了酸碱滴定反应的基本原理和操作方法，学会了如何使用滴定管进行滴定操作和如何计算液体的浓度。
实验过程中需要注意操作规范和数据记录的准确性，以保证实验结果的可靠性。
本次实验不仅提高了我们的化学实验技能，还培养了我们的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
一、实验目的：本次实验旨在通过观察和操作，了解化学反应的基本原理，掌握化学实验的基本技能，培养实验观察和实验操作的能力。
二、实验原理：在本次实验中，我们将通过观察镁带在氧气中的燃烧，了解金属与氧气反应的基本原理。
镁是一种较为活泼的金属，可以在氧气中燃烧，生成氧化镁。
这个反应可以表示为：2Mg + O2 → 2MgO。
三、实验材料：1、镁带2、氧气3、酒精灯4、火柴5、镊子6、玻璃片7、砂纸四、实验步骤：1、我们使用砂纸打磨镁带，去除表面的氧化膜。
然后，用镊子取一根打磨好的镁带，将其一端固定在玻璃片的边缘。
2、用火柴点燃酒精灯，将镁带放置在酒精灯火焰上方，观察镁带的反应。
化学实验的基本要求
化学实验的基本要求化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过实际操作来验证化学理论，培养学生实验操作技能和科学思维能力。
为了确保实验的顺利进行和结果的准确可靠，以下是化学实验的基本要求：1. 安全要求：化学实验有一定的风险性，安全是首要考虑的因素。
在进行实验前，需要仔细研读实验指导书，了解实验涉及的危险物质和操作要求。
同时，佩戴实验室所需的个人防护装备，如实验服、护目镜、手套等，并确保实验室通风良好，紧急应急设施齐备。
2. 实验前准备：在开始实验前，需要将所需的实验药品、仪器及其他材料准备齐全，并按照要求测量和称取所需的物质。
在使用仪器前，检查仪器是否正常工作，实验室环境是否符合要求。
3. 实验操作规范：在进行实验操作时，需要严格按照实验指导书上的要求进行，不得随意更改或省略实验步骤。
注意实验室中的实验规则，禁止吃喝、吸烟等行为，保持实验区域整洁，避免交叉污染。
4. 测量和记录准确性：实验中的测量和记录对于结果的准确性至关重要，需要使用准确的量具，并按照正确的方法进行测量。
实验过程中，需要及时记录所观察到的现象和测量所得的数据，确保实验数据的真实可靠。
5. 废物处理：在实验结束后，需要将废弃物按照规定进行分类和处理。
对于有害废弃物，应使用专用的容器进行存储和处理，确保不对环境造成污染。
6. 结果分析：实验结束后，需要对实验结果进行深入分析和讨论。
根据实验数据，进行数据处理和统计，计算实验的准确性和精确度。
在结果分析中，需要明确实验的目的和预期结果，对实验结果进行合理的解释和推理。
通过遵守以上化学实验的基本要求，能够确保实验的安全性和可靠性，提高实验的实际效果和教学效果，并增强学生的实践操作能力和科学意识，为化学学习打下坚实的基础。
实验报告的实验要求
实验目的：1. 了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 通过实验探究不同因素对化学反应速率的影响；3. 培养学生的实验操作技能和数据处理能力。
实验原理：化学反应速率是指化学反应在一定条件下单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加。
影响化学反应速率的因素主要有：温度、浓度、压强、催化剂等。
实验仪器与试剂：1. 仪器：锥形瓶、滴定管、烧杯、温度计、秒表、试管等；2. 试剂：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸、氯化钠、氯化钾、硫酸铜粉末、氢氧化钠粉末等。
实验步骤：1. 实验一：探究温度对化学反应速率的影响（1）取两只锥形瓶，分别加入相同体积的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液；（2）将一只锥形瓶放入冰箱中冷却，另一只锥形瓶放在室温下；（3）同时开始计时，观察并记录两个锥形瓶中反应完全所需的时间。
2. 实验二：探究浓度对化学反应速率的影响（1）取两只锥形瓶，分别加入相同体积的不同浓度的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液；（2）同时开始计时，观察并记录两个锥形瓶中反应完全所需的时间。
3. 实验三：探究压强对化学反应速率的影响（1）取两只锥形瓶，分别加入相同体积的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液；（2）将一只锥形瓶放入高压容器中，另一只锥形瓶放在常压下；（3）同时开始计时，观察并记录两个锥形瓶中反应完全所需的时间。
4. 实验四：探究催化剂对化学反应速率的影响（1）取两只锥形瓶，分别加入相同体积的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液；（2）在一只锥形瓶中加入少量氯化钠粉末，另一只锥形瓶中加入少量氯化钾粉末；（3）同时开始计时，观察并记录两个锥形瓶中反应完全所需的时间。
实验数据处理：1. 对实验数据进行分析，比较不同条件下反应速率的差异；2. 根据实验结果，得出影响化学反应速率的因素；3. 结合理论知识，解释实验现象。
实验报告要求：1. 实验报告应包括实验目的、原理、仪器与试剂、实验步骤、实验数据、数据处理和结论等部分；2. 实验数据应真实、准确，数据处理过程应规范；3. 结论应与实验结果相符，并具有一定的理论依据；4. 实验报告应简洁明了，条理清晰，字数控制在1500字左右。
化学实验操作方法和要求
化学实验操作方法和要求化学实验操作方法和要求是指进行实验时应遵循的一系列步骤和注意事项。
下面将从实验前准备、实验操作、实验后处理等方面详细介绍化学实验操作方法和要求。
实验前准备：1. 仔细阅读实验的实验原理与目的，了解实验操作步骤和要求。
2. 根据实验要求准备好所需的实验器材、试剂及辅助材料。
3. 检查实验器材是否完整，试剂是否足够，并确认实验室通风良好。
4. 根据实验的需要，佩戴合适的实验防护装备，如实验衣、手套、护目镜等。
5. 向实验室导员或教师了解实验安全注意事项，如有必要，填写相关实验安全表格。
实验操作：1. 预先排出空气中的杂质气体，可通过预冲法或抽真空法排气处理。
2. 仔细称量实验所需的试剂，根据实验要求准确计量，避免误差。
3. 若需加热试剂，应使用适当的加热设备，严禁使用明火加热。
4. 油汀和电炉应放置在平稳的台面上，操作时要小心防火和触电。
5. 注意实验室内的电源插座与设备之间的连接，确保电器安全。
6. 实验中使用的试剂或溶液，应确保标签清晰、正确，以免混淆使用。
7. 在实验操作中，要轻拿轻放，避免试剂和溶液的溅出和摔坏实验器材。
8. 混合试剂时，应按照实验要求的顺序加入，搅拌均匀。
9. 如实验中出现异常情况（如发生气体泄漏、试剂溅出、设备故障等），应立即停止实验，并向实验室导员或教师报告。
实验后处理：1. 关闭实验设备和电源，清理试剂和溶液，清点和保管实验仪器器材。
2. 对于已使用过的试剂容器和实验仪器，应进行清洗和归位。
3. 如果有废弃物产生，需按照实验室相关规定进行分类、储存和处置。
4. 清洗实验台面、试剂见底和其他可能被污染的地方，保持实验环境的整洁和卫生。
5. 对于涉及有毒或危险物质的实验，应妥善处理废液和废物，避免对环境和个人造成伤害。
6. 实验结束后，应将所需的数据整理并清晰记录到实验报告中。
7. 实验报告需要包含实验的目的、原理、步骤、结果及分析等信息。
8. 实验报告应按照规定的格式要求书写，并注明实验操作过程中的关键步骤和注意事项。
《大学化学实验》设计实验要求
按照设计性实验要求设计好实验方案，打印出来下周一和实验报告一起上交已知：胃舒平药片质量0.4g/片，每片胃舒平含氢氧化铝0.245g，三硅酸镁0.105g设计胃舒平药片中铝镁含量测定具体要求：封面：注明分析化学实验方案设计、班级、姓名、时间（版面各人自己设计）首页：设计思想（黑体，4号字，双倍行距，居中）一、方法选择依据（黑体，5号字，双倍行距）正文（宋体，5号字，单倍行距）二、试样量及标准溶液浓度确定依据（黑体，5号字，双倍行距）正文（宋体，5号字，单倍行距）三、问题讨论（黑体，5号字，双倍行距）正文（谈自己的设计思路及感想）（宋体，5号字，单倍行距）另页：实验题目（黑体，4号字，双倍行距，居中）一、实验原理（黑体，5号字，双倍行距）正文（宋体，5号字，单倍行距）二、试剂（黑体，5号字，双倍行距）正文（宋体，5号字，单倍行距）三、实验步骤（黑体，5号字，双倍行距）1.标准溶液的配制及标定（宋体，5号字，加粗，单倍行距）(1)标准溶液的配制正文(2)标准溶液的浓度标定正文2.试样测定（宋体，5号字，加粗，单倍行距）正文（宋体，5号字，单倍行距）四、注释（黑体，5号字，双倍行距）①正文（宋体，5号字，单倍行距）②正文（宋体，5号字，单倍行距）分析方案应包括：1）分析方法及原理2）所需试剂和仪器3）实验步骤4）实验结果的计算式5）实验中应注意的事项6）参考文献实验结束后，写出实验报告，其中除分析方案的内容外，还应包括下列内容：1）实验原始数据2）实验结果、结论3）如果实际做法与分析方案不一致，应重新写明操作步骤，改动不多的可加以说明4）对自己设计的分析方案的评价及问题的讨论一、实验目的1．培养学生查阅读有关资料的能力，运用所学知识及有关参考资料对实际试样写出实验方案设计。
2．在教师指导下，培养学生在实验中解决实际问题的能力，并通过实践加深对理论课程的理解。
3．在以下提供的备选题目中，学生自选一个项目，通过查阅有关资料拟定分析方案，写出详细实验报告。
普通化学实验指导书
《普通化学实验》指导书（Experiments in General Chemistry ）湖北民族学院化环学院一、课程实验的地位、作用和目的普通化学实验是普通化学的重要组成部分，是培养学生独立操作、发现问题、分析问题、开拓创新、撰写报告等各方面能力的重要环节。
通过实验，使学生更好地理解化学中的基本理论知识，另外，通过实验，使学生掌握实验数据的处理和实验结果分析与归纳的方法。
可以培养学生的实际动手能力和严谨求实的科研态度。
通过实验进行基本操作的训练和仪器的正确使用。
如加热方法、沉淀的分离和洗涤。
容量瓶、移液管和滴定管、蒸发皿、分析天平、pH计、分光光度计等的正确使用，能掌握一些数据测定方法并会数据处理，不仅能进行一些理论验证实验，还能进行综合应用和设计性实验。
二、课程实验成绩评定1．考核方式：考查；2．实验成绩占课程总成绩比例：20%；3．实验成绩的构成与评分标准：考勤、实验态度、纪律占20%，预习占20%，实验报告记录占60%，每次实验按评分标准按优、良、中、及格和不及格五级记分；4．实习课无故缺席一次，扣除其全部实验成绩，缺席两次取消其考试资格。
三、课程实验要求（如表）实验一、化学反应摩尔焓变的测定——温度计与秒表的使用【实验目的】测定过氧化氢稀溶液的分解热，了解测定反应热效应的一般原理和方法。
学习温度计、秒表的使用和简单的作图方法。
过氧化氢浓溶液在温度高于150℃或混入具有催化活性的Fe 2+、Cr 3+、…等一些多变价的金属离子时，就会发生爆炸性分解： 但在常温和无催化活性杂质存在情况下，过氧化氢相当稳定。
对于过氧化氢稀溶液来说，升高温度或加入催化剂，均不会引起爆炸性分解。
本实验以二氧化锰为催化剂，用保温杯式简易量热计测定其稀溶液的催化分解反应热效应。
保温杯式简易量热计由量热计装置（普通保温杯，分刻度为0.1℃的温度计）及杯内所盛的溶液或溶剂（通常是水溶液或水）组成，如图1-1所示。
在一般的测定实验中，溶液的浓度很稀，因此溶液的比热容（C aq ）近似地等于溶剂的比热容（C solv ），并且溶液的质量m aq 近似地等于溶剂的质量m solv 。
大学化学实验要求解析
大学化学实验指导2015~2016学年第一学期目录2015~2016学年第一学期环科15大学化学实验安排 (3)1.大学化学实验基础知识 (4)2.容量器皿的校准 (6)3.滴定分析基本操作练习 (7)4.铵盐含氮量的测定 (9)5.天然水硬度的测定 (10)6.醋酸解离常数和解离度的测定（两人合作） (12)7.粗盐的提纯 (13)8.高锰酸钾溶液的配制与标定 (14)9.过氧化氢分解反应速率常数和活化能的测定 (15)10.分光光度法测定铁含量 (16)11.纸色谱法分离与鉴定某些阳离子 (18)2015~2016学年第一学期环科15大学化学实验安排1.大学化学实验基础知识——实验是一门技术一、开设实验课程目的1.验证化学的基本原理、基本知识，巩固、加深、拓展理论知识的学习；2.掌握实验的基本技能、基本操作，培养分析问题、解决问题的能力。
二、实验的程序实验前的预习－实验中的操作－实验后的报告－实验结束考试 【要求做到“三会”：会选择仪器，会配制试剂，会进行计算】三、实验预备知识(一)试剂(溶液)浓度的表示方法 1.物质的量浓度(摩尔浓度)定义式：基本单元—其中；B mol B M mB n L mol V B n B c )()()()(1=⋅=- 注：选择的基本单元不同，同样质量的溶质，其物质的量的数值不同，相应的溶液的浓度也不同！ 2.质量分数浓度ppt ppb ppm —，或—或—；当浓度比较小时，溶液质量溶质质量1296101010%100⨯⨯⨯⨯=ω3.体积质量数浓度定义式：1111----⋅⋅⋅⋅L ng L g L mg L g ；；；溶液体积溶质质量μ (二)试样待测组分含量(浓度)的表示方法 1.固体试样质量分数浓度 2.液体试样体积质量数浓度 3.气体试样①体积质量数浓度(mg·m -3或μg·m -3或ng·m -3) ②体积分数浓度A pptppb ppm A —；或—；或—；当浓度比较小时，气体样品的体积待测组分的分体积1296101010%100⨯⨯⨯⨯=(三)数据记录与数据处理1.有效数字—只含有一位可疑数字的物理量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通化学实验要求：
实验前必须进行预习：
①认真阅读实验教材、参考教材、资料中的有关内容。
②明确本实验的目的和内容提要。
③掌握本实验的预备知识和实验关键。
④了解本实验的内容、步骤、操作和注意事项。
⑤写好简明扼要的预习报告后，方能进行实验，若发现预习不够充分，应停止实验，
要求熟悉实验内容后再进行实验。
⑥预习报告必须书写在专用的实验记录本上，内容包括：
一、实验目的
二、实验原理
三、实验关键
四、实验步骤（采用流程示意图简单明了地表示）
五、实验数据记录和数据处理（采用表格形式表示，在表格的左下端注明计算公式以及采用的其他数据）。
六、思考题（必须做出解答）
2. 对实验的要求
①认真操作，细心观察，如实记录，不得抄袭他人数据。
实验中测量的原始数据必须
记录在实验记录本上（附在预习报告后面），不得将数据记录在纸片上或其他地方，不得伪造和涂改原始数据。
②认真阅读“实验室规则”和“实验室学生须知”，要遵守实验制度，养成良好的科
学实验习惯，实验中保持肃静，遵守规则，注意安全，整洁节约。
③实验过程中应勤于思考，仔细分析，力争自己解决问题，遇到难以解决疑难问题时，
可请教师指点。
④设计新实验和做规定以外的实验时，应先经指导教师允许。
⑤实验过程药品用完后要及时放回原处。
⑥随身携带的物品包括书包不得放置在实验台面上，应放在实验台下面的抽屉里。
⑦实验室内不准吃东西喝水，不允许拍照。
⑧实验完毕后，将公用仪器放回原来的位置，擦净桌面，填好实验记录卡，并交给指
导老师。
最后由值日生负责打扫卫生，装去离子水，清理水池废物，倒垃圾。
⑨实验不得迟到、缺课。
迟到5分钟取消此次实验资格，因病或重大事情不能上实验
课的，必须事先以书面形式向老师请假，不得以口头形式让别人通知老师。
以后与
指导教师联系再补做所缺实验。
因故不能按时上课、请其他人代做实验者，一经查
出，取消本年度实验资格。
⑩实验完成后，征得实验老师同意方可离开实验室，不得私自离开，否则本次实验成绩记为不及格。
3. 对实验报告的要求
实验结束后，应严格地根据实验记录数据进行处理和计算，作出相应的结论，并对实验中的问题进行讨论，独立完成实验报告，及时交给指导教师审阅。
书写报告应字迹端正，简单扼要，整齐清洁。
实验报告写得潦草者，应重写；实验报告中数据是抄袭他人的或是伪造的，实验成绩记为“0”分。
实验报告包括六部分内容：
一、实验目的
二、实验原理
三、实验仪器、试剂（主要）
四、实验步骤和实验现象
按照实验过程中的操作步骤如实详细地记录。
五、实验数据处理和结果讨论
实验数据处理采用表格形式表示，表格中的物理量均采用无量纲量，在表格的左下端注明计算公式以及采用的其他数据。
结果讨论要求对实验结果的可靠性与合理性进行评价，并解释所观察到的实验现象。
六、实验体会和建议
针对本实验中遇到的疑难问题，提出自己的见解和收获，也可对实验方法和实验内容提出自己的见解，对训练创新思维和创新能力有何帮助。
有特殊原因不能按期与本班其他同学一起进行实验的同学请按照我院排的相应实验的其他时间去实验室做实验，同时跟带实验课的老师说明补做实验情况。
非跟本班学生做实验的同学，请将实验卡让现授课老师签字后，与实验报告同时与本班其他同学的实验报告交到原授课老师。