简单手语教学之问候篇
早上：一手四指与拇指相捏，手背向上横放胸前， 缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天色由暗转明。 好：一手握拳，向上伸出拇指，表示“好”。再把 这个动作连起来做一次，早上，好。多做几次。
中午：先食指中指交错，作出“十”的手势，再分 开食中指作出“二”的手势，象征十二点，表示中 午。好：与前面一样，也是一手握拳，向上伸出拇 指。再把这个动作连起来做一次，中午，好。多练 习几次。
下午：右手食指直立于肩部，向左侧作弧形下 移。象征太阳从头顶逐渐西坠，表示下午。好： 一手握拳，向上伸出拇指。再把这个动作连起 来做一遍，下午，好记住把手心朝 外、手指朝内，因为在大多数欧 洲国家，做手背朝外、手心朝内 的“V”形手势是表示让人“走 开”，在英国则指伤风败俗的事。
手语教学——日常用语1
天 气
今天天气好吗？气温多少度？ 天气预报下午有大雨，别忘带伞。 雾、风、雪） 天气很冷，注意保暖。 气候干燥，多喝儿玩？ 我去钓鱼。（爬山、看电影、聚会、旅游） 星期日去海南玩。 自助游还是参加旅游团？
文娱体育
• 你有什么爱好？ • 我特别喜欢跳舞。（绘画、摄影、书法、雕刻、 集邮） • 你对什么体育运动感兴趣？ • 打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳、下棋
中国手语日常用语
实用篇
问 候
很高兴认识你。 你们好！（大家、同志们、同学们、女士、先生） 这是我的名片。 我已经好久没有看到你。 很好！谢谢（对不起！抱歉！） 我会和你经常联系。 再见！明天见！等会见！ 祝你春节快乐（顺利、愉快、幸福、健康、成功）
介 绍
你叫什么名字？ 我叫李明。（王、毛、 邓） 你几岁？ 我十八岁。 你是哪里人？ 我是北京人 你家有几口人？ 三口人，有爸爸、妈妈 和我。 你在哪儿工作（居住、学习）？ 成都。 你的工作（家人、身体）如何？ 很好。
通 讯
告诉我你的地址和邮编。（电子邮箱、QQ号、 手机号码、传真号、电话号） 晚上给我发短信。 你经常上网吗？ 发邮件。（玩游戏、看新闻、聊天）
最新大家学手语100句详细教学(无图)
句子：
很抱歉！我迟到了。 没关系。
第九课 道别
单词：
等候： 一手横伸手背贴于下颚 会儿：一手拇食指相捏， 在眼前迅速划过， 如流星划过天
空 见：双手食中指微曲， 指尖相对， 从两侧向中间移动， 表
单词：
游泳： 双手微曲，双臂同时向前伸出，划动如蛙游动作 踢足球： 左手拇食指捏成小圆， 右手食中指叉开， 交替踢
左手小圆，如踢球状 北京： 右手伸食中指自左肩部斜划向右腰部 烤鸭： 1、左手横伸，掌心向下，右手五指弯曲，掌心向
上，在左手掌心下上下动几下 2、一手姆食中指捏成尖形，手背贴于嘴部，指尖
第七课 致谢
单词：
帮助： 双手斜伸，掌心向外，按动两下，表示给人帮助 不： 一手直立，掌心向外，左右摇摆几下 谦让、客气： 双手手心向上，左右微动几下，上身略府，表
现谦虚待人的样子
句子：
十分感谢你对我的帮助！ 别客气！
第八课 道歉
单词：
迟到：1、左手侧立， 右手五指伸出， 拇指指尖低于左手掌心， 其他四指向下转动，表示时间以迟
开合几下，仿鸭嘴状
句子：
你喜欢游泳吗？ 不喜欢，我喜欢踢足球。 你喜欢吃北京烤鸭吗？
第十八课 询问、表达意向
单词：
参观： 一手食中指分开，指尖向前，至于面前转动两圈，象 征观看
博物馆： 1、一手打手指字母“ B”的指式 2、双手食指指尖朝前碰一下，然后向两侧分开，并 张开五指 3、双手搭成“∧”形
单词：
第三课 欢迎
欢迎： 1、双手鼓掌 2、双手平伸，掌心向上，往一侧移动一下
幼儿园手语小达人：教师常用手势指导
幼儿园手语小达人：教师常用手势指导手语在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
通过手势指导，教师能够更好地与幼儿沟通，并帮助他们更好地理解和表达自己。
以下是一些教师常用的手势指导，帮助幼儿在日常生活和学习中更加流利地运用手语。
1. 问好：双手合十，向幼儿微微鞠躬。
2. 饮水：右手捏住空杯，并模拟倒水的动作。
3. 吃饭：右手用食指和拇指捏住一块“面包”，并做向嘴巴送食物的动作。
4. 厕所：右手捏住拉链，做拉拉链的动作。
5. 洗手：双手并拢，模拟搓手的动作。
6. 睡觉：右手握拳，放在脸边模拟枕头，左手握拳，放在右手上模拟睡觉的动作。
7. 其他常见动作：比如走路、跑步、跳跃等，教师可以通过手势来模拟具体的动作，帮助幼儿更好地理解。
以上是一些幼儿园教师常用的手势指导，通过这些手势，幼儿可以更好地理解和跟随老师的指导，同时也可以通过模仿老师的手语，逐渐熟练运用手语来表达自己的需求和情感。
对于教师来说，学习和掌握一些常用的手势指导是非常重要的。
通过手势指导，教师可以更好地与幼儿进行沟通，帮助他们更好地适应幼儿园的生活，同时也有助于培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教师需要不断地学习和提升自己的手语水平，以更好地为幼儿提供指导和帮助。
手语在幼儿园教学中具有重要的作用。
教师常用的手势指导可以帮助幼儿更好地理解和表达自己，同时也有助于教师和幼儿之间更好地沟通和互动。
希望在未来的幼儿园教学中，手语能够得到更好地应用和推广，为幼儿的发展和成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园手语小达人：教师常用手势指导除了日常生活中的指导外，手语在幼儿园教学中还扮演着更广泛的角色。
教师通过手势指导可以帮助幼儿更好地理解学习内容，同时也可以促进他们的身体协调和语言表达能力的发展。
下面是一些教师在幼儿园教学中常用的手势指导。
1. 数字：教师可以用手势来指示数字，比如用手指模拟数字的形状，或者用手指表示具体的数字数量。
通过手势指导，幼儿可以更直观地理解数字的概念，有助于他们在数学学习中更容易地掌握。
幼儿园教师常用手语
幼儿园教师常用手语幼儿园教师常用手语手语是人与人之间沟通交流的一种方式，对于幼儿园教师来说，手语的应用可使教学更加生动和互动性更强。
同时，手语也是一种视觉化的语言，通过手指和手掌的动作，帮助幼儿更加直观地理解和记忆。
以下是常用的幼儿园教师手语。
一、问候类手语1. 你好半个手掌放在胸前，手指微微弯曲，向外翻转。
2. 再见抬手臂，手掌向前伸直，手指在一起，然后向下转动手掌。
3. 感谢右手握拳，放在左胸前轻轻按一下。
4. 对不起将右手食指轻轻按在左手掌心上。
5. 没关系将右手掌心对着自己的左手掌心，然后轻轻地抬起去。
6. 请将右手放在胸前，手指稍微并拢，向前点一下。
7. 谢谢双手握拳放在胸前，然后向外伸直。
二、指示类手语1. 上将手指向上指。
2. 下将手指向下指。
3. 左将手指向左指。
4. 右将手指向右指。
5. 前将手指向前指。
6. 后将手指向后指。
7. 今天伸出食指和拳头，手指便折，拳头向前，顺势向上划一道弧线。
8. 明天同上，手指从下往上划。
9. 天气手掌蜷曲，小拇指向前，其他四指向下，向外旋转数圈，表示天空。
三、动作类手语1. 数数每次数数用手指，大的数字用手掌。
2. 那个手指伸出来指向目标。
3. 跑手指成运动姿态，向前运动。
4. 其他还有如跳、摇、甩、拍、打等手语。
四、颜色类手语1. 红两手同时出于胸前，分别把食指和大拇指合成心形的样子，然后放在眼睛前面，眨几下眼睛。
2. 黄两手同时伸出，食指和大拇指并着制一个圈，然后放在眼睛前面，眨几下眼睛。
3. 蓝两手同时伸出，食指抵住大拇指，并放在已经张开的手掌上，然后放在眼睛前面，眨几下眼睛。
4. 粉两手同时把食指和大拇指张开，放在嘴边并层层接触。
5. 绿两个手掌合上，把手指分开，再把手心贴在脸颊上。
五、其他手语1. 谈话用食指指向嘴巴。
2. 休息两手指把屈起的大拇指并在一起，放在背部。
3. 喝水搭起整齐合拢的双手像高山一样，然后大口喝水的样子。
4. 听手捂住一只耳朵。
幼儿园教师常用手语表
幼儿园教师常用手语表幼儿园教师在与幼儿交流时，除了口头语言外，手语也是一种非常重要的表达方式。
幼儿园教师常用手语表可以帮助教师在与幼儿沟通时更加有效地传递信息，提高幼儿们的语言和沟通能力。
下面是一些常用手语表和使用方法：一、问候手势1.问候手势一：双手合十微微鞠躬这是一种来自东方文化的问候方式，表示尊敬和祝愿的意思。
2.问候手势二：手心朝上微微颤抖这是一种欢迎的手势，表示对对方的欢迎和友好。
3.问候手势三：两手合十，放在胸前微微点头这是一种正式的问候方式，表示尊重和礼貌的态度。
一般用于比较正式的场合或长辈之间的问候。
1.鼓励手势一：双手合拢，向上高举这是一种表示激励和鼓励的手势，可以用于鼓励幼儿积极参与活动或者完成任务。
2.鼓励手势二：双手搭在肩膀上这种手势可以用于激励幼儿园大胆尝试新事物，勇敢挑战自己的自信心。
三、指导手势1.指导手势一：双手做出形成一条直线的动作这是一种引导型手势，表示给出的指示是相当重要的，并且需要幼儿园认真地去执行。
2.指导手势二：双手分别做出上弧线和下弧线的动作这种手势可以用于引导幼儿园正确地发音，模仿教师口型。
1.表扬手势一：双手轻拍自己的心口位置这是一种表示真心的赞赏和敬意的手势，可以用于表扬幼儿园完成任务的精神状态。
2.表扬手势二：双手大拇指向上这种手势可以用于表扬幼儿园做得特别出色的表现或者行为。
表扬手势二非常显眼，能够让所有的幼儿都看得清楚。
五、惩罚手势1.惩罚手势一：双手摆动，表示“不行”这种手势可以用于表示幼儿园表现不好，需要改正行为。
2.惩罚手势二：双手做出画圈的动作，表示“停止”这种手势可以用于提示幼儿园某个行为需要终止。
六、其他注意事项在使用手语时，教师需要注意以下几点：1.手语要简单易懂，不宜过于复杂。
2.手势要清晰明了，以便幼儿园能够看懂。
3.手势要配合口语，形成一个完整的信息。
4.教师要注意手语的运用方式和场合，不要在不适当的时候使用。
总之，幼儿园教师常用手语表是幼儿园教育的重要工具之一，在幼儿园教育中起着重要的作用。
手语学习手语
A：别在意，我并不生气，只是你这样很好笑！
情感交流
B：我 想 也 可能 是 被 你 电 到 了……
A：每次和你聊天都很开心，笑的我肚子都疼了。
B：对不起，弄疼了你，那并不是我的本意。
A：你就贫吧，臭猪！ A：做我的女朋友吧，我喜欢你。 B：没门，你 喜欢 我哪？
A：高数太难了，听说上届全年级，有一半都不及格。 B：我觉得挺容易的，选择题只要都选C就可以了。
讨论学习
A:你今天上课怎么不是看窗外就是打瞌睡，注意力这么不集中？
B:昨晚和我们的联谊宿舍一起去酒吧刷夜了。
A:怪不得眼圈这么黑呢，就是和那个北大的女生宿舍吧？
B:对，嫉妒吧，今晚我们还去看夜场电影呢。 A:怪不得你一直往窗外看呢，原来已经坐不住了
A:不是，我新买了一辆新车，还没骑一个星期呢
B:我说你这烦什么呢，本来就不富裕，怎么丢的啊？
A:你还笑，都快愁死我了，星期一我们去钱柜唱歌，就把车停门口了。 下着雨，天气特别冷，一犯糊涂，忘了锁车了。
B:嘿，这下可让小偷捡了个大便宜，你有没有问问保安？
A:问 了，他 就 知道说“对不起”“对 不起” B:道不道歉都一样，反正车都没了。
B:恩，你看，他文明扣好像也没系！
A:不是吧，他这文明扣怎么在后面啊，难道是开裆裤？
B:错，肯定是他把裤子穿反了，太无敌了！
A:带伞了吗？今天可能会下雨。 B：带 了
A:穿这点衣服怎么行啊，一下雨晚上会很冷了，快去再添一件。
B:行。
A:慢点骑车路上小心，注意安全晚上早点回来，有什么事给家里来电话。
A:你今天 也 考 四级 吗？ B:不，我 来 考 六级。
A:你 太 厉害 了！
中国手语一百句图解文档
中国⼿语⼀百句图解⽂档第⼀课问候1.你（您）好。
你：⼀⼿⾷指指向对⽅。
好：⼀⼿握拳，向上伸出拇指。
2.早上好。
早上：⼀⼿四指与拇指相捏，⼿背向上横放胸前，缓缓向上抬起，五指逐渐张开，象征天⾊由暗转明。
3.你好吗？吗：右⼿⾷指书空“？”形。
表情是疑问式的。
眼睛看着对⽅，眉微扬，希望得到对⽅的回复。
4.很好，谢谢。
很：⼀⼿拇指指尖抵于⾷指跟部，向下⼀沉。
谢谢：⼀⼿伸出拇指，弯曲两下，表⽰向⼈感谢。
第⼆课介绍5.你叫什么名字？叫：⼀⼿拇指与四指作“└”形，虎⼝贴于嘴边，张开嘴，作喊叫状。
什么：双⼿伸开，掌⼼向下，然后翻转为掌⼼向上。
名字：⼀⼿⾷指沿另⼀⼿中、⽆名、⼩指尖向下划动（中指表⽰“姓”、⽆名、⼩指表⽰“名”）。
我：⼀⼿⾷指指⾃⼰。
王：⼀⼿中、⽆名、⼩指横伸与另⼀⼿⾷指搭成“王”字形。
⼩：⼀⼿拇指捏⼩指指尖。
红：⼀⼿打⼿指字母“H”的指式，并摸摸嘴唇。
嘴唇是红⾊的，以此表⽰“红”。
7.第⼀次来上海吗？第⼀次：（⼀）左⼿（向上）伸拇指；右⼿伸⾷指敲⼀下左⼿拇指尖。
（⼆）⼀⼿⾷指横伸。
（三）⼀⼿打⼿指字母“C”的指式。
来：⼀⼿掌⼼向下，由外向内挥动。
上海：双⼿握拳，⼩指⼀上⼀下互相勾住（原是英⽂字母“S”的双拼指式，上海⼈的习惯打法）。
8.我是志愿者，需要帮助吗？是：⼀⼿⾷、中指相搭，并点动⼀下。
志愿者：（⼀）⼿指字母“ZH”的指式。
（⼆）⼀⼿拇、⾷指分开，抵于左右嘴⾓。
（三）右⼿拇、⼩指捏成⼩圆圈贴于左胸部。
需要：（⼀）⼀⼿伸出拇、⾷指，指向胸前微微点动。
（⼆）同“要求”⼿势（⼀）。
帮助：双⼿掌⼼向外，拍动两下，表⽰给⼈援助、帮助。
家：双⼿搭成“＾”形，如屋顶状。
住：⼀⼿掌⼼贴于头侧，头微倾，闭眼如睡觉状。
在：⼀⼿伸出拇、⼩指，坐于另⼀⼿掌⼼上。
哪⼉：⼀⼿⾷指指尖向外，作波纹状移动⼏下。
10.我家在上海乌鲁⽊齐路200号。
乌鲁⽊齐：（⼀）⼀⼿⾷、中指指尖分开，指向双眼，然后向下移并握拳伸出拇指（即美丽、好看）。
常用问候手语
常用问候手语第一篇：常用问候手语1.很高兴认识你。
备注：“很”的手势，拇指放在食指根部，表示程度很深。
另外，此手势还可以表达“最”、“极”、“更”等含义。
2.你们好！这是我的名片。
备注：聋人打手语时，存在大量的省略现象。
如“的”这类的虚词在句中一般省略不打。
3.我已经好久没看到你。
备注：按聋人表达习惯，往往把表示肯定、否定和疑问的词放在句子最后。
如本句按聋人的习惯打法为：我好久看你没有。
4.很好，谢谢！（对不起，抱歉）5.我会经常和你联系。
6.祝你春节快乐！7.再见！明天见！等会儿见！备注：按聋人表达习惯，“等会儿见”可简化为“等见”8.祝你一路平安！9．你叫什么名字？我叫xx。
备注：问“你叫什么名字？”时按聋人的表达习惯是：“你名字”，并面带疑问表情。
手语表达疑问句时往往有这种省略现象。
10．你几岁？我十八岁。
在中国手语中，“岁”的手势与“年”的手势相同，在表达时要用口形加以区别。
11．你是哪里人？我是北京人。
备注：说“我是北京人”，聋人表达的习惯是：“我北京”。
12．你家有几口人？三口人，有爸爸，妈妈和我。
第二篇：常用手语常用手语1．你好，你找谁？我找理事长。
2．请坐，请喝水。
3．你叫什么名字？4．你要办什么事吗？我要找工作。
5．你带《残疾人证》、身份证、户口簿了吗？6．你家住在哪里？7．请根据要求填好登记表，申请表。
8．需要我帮你填吗？不用，谢谢！9．这里填错了，请改一下。
10．别着急，慢慢讲。
11．请放心，我们会抓紧时间办理。
12．你多大了？我28岁（1、2、3……8、9、10）13．你家有几个人？6个人，爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹和我。
14．请把你的联系地址告诉我。
15．请写一下你的电子邮箱、QQ号、电话号码、手机号码。
16．这是我的名片。
有事请和我联系。
17．祝你身体健康！工作顺利！18．你要努力工作，表现好有奖励。
19．最近工作忙吗？是啊，我很忙。
（不，我不忙。
）20．你最近工作如何？我的工作很辛苦。
手语教案：日常生活用语
手语教案：日常生活用语日常生活用语手语是一种以手的姿势、动作和表情为主要表达方式的语言，它是聋哑人士沟通的重要工具。
随着社会的发展，手语在日常生活中也越来越广泛的使用。
因此，掌握一些日常生活用语的手语表达方式有助于更好的沟通和交流。
一、问候与介绍问候和介绍是日常生活中不可缺少的基本礼节，下面是一些常用的手语表达方式。
1.问候（1）你好将手举起来，弯曲手指，然后摆动一下。
（2）早上好将右手掌心向上，左手做一个小圆，在右手背部将其旋转。
（3）晚上好右手掌心向下，左手掌心向上，两个手掌相互交替。
（4）再见右手五指张开，手掌向左，用左手手指指向右手中间。
2.介绍（1）我的名字叫……将右手放在嘴巴旁边，做出“我” 的手势，然后抬起右手。
（2）你叫什么名字？将左手手掌向上放在胸前，右手中指和食指放在左手手掌上，轻轻碰一下。
二、购物与餐饮1.购物（1）买什么？将右手做成手枪状，指向左侧肩部，然后向前指。
（2）多少钱？双手做出“T” 的手势，手掌对准对方，然后向上挪动。
（3）谢谢将右手手掌对准嘴巴，在诉下轻轻弯曲手腕向前碰触一下。
2.餐饮（1）我想要……双手手指抓住空气，模拟拿东西的动作，然后将双手手指朝自己的嘴巴放，要表现出舌头动作。
（2）饱了右手食指手指放在嘴旁，轻轻地碰一下，表示已经吃饱了。
（3）还要将右手轻轻拍打左右手掌中间，表示还需要再拿一份。
三、生活与学习1.生活（1）上班双手握拳，向前方打出两个拳头，表示正在努力工作。
（2）睡觉将左手的平掌置于右手的平掌之上，表现出睡觉的样子。
（3）洗衣服将双手手掌相对，做出洗衣服的动作，将手掌向上抬起。
2.学习（1）听懂了吗？将右手放在左手心中，手掌向上翻转，并将手指张开，表示正在专心听取。
（2）笔拿起一支隐形笔，做出握住笔的动作。
（3）书将双手放在桌面上，同时将两个手指指向上方，表示正在看书。
以上内容只是一些简单的手语表达方式，随着时间的推移和社交领域的不断发展，手语也会不断更新和完善。
中国手语教程一 问候、介绍、欢迎
1、学手语可以使你的胳膊和手指优美 2、学手语可以使你表情生动
3、学手语可以远距离、隔着车窗等说话4、手语是健身
增体益智的体操（就是传说中的手指操）
5、学手语能结交许多聋人朋友（好朋友是多多益善的）
6、学手语能方便在全世界作日常沟通
7、学手语可以增强一个人的协调能力，脑嘴手并用 8、学手语可以锻炼眼力，观察入微 9、学手语可以开发视觉思维能力，活跃全脑 10、学手语可以更好地与聋哑人进行交流，为其提供帮助和 服务。
二、介绍 （4）我26了？
二、介绍 （5）你家有多少人？
二、介绍 （5）你家有多少人？
二、介绍 （6）数字？
二、介绍 （7）家人
三、欢迎
（1）欢迎你到我家玩。
三、欢迎
（2）请喝茶。
三、欢迎
（2）请坐。
中国手语
四川工商学院 社会工作专业 ZX 2017年3月
引言
手语是什么？ 为什么要学会手语？
多久能学会手语？
手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言， 逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变 化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类 都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手 势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进 步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种 在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人 为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。 由于我国幅员辽阔，人口众多，如同汉语有各地方言一样，手 语也有各种不同的地方手语。50年代后期，中国聋哑人福利会就开始了中 国手语规范化的工作，1990年，中国聋人协会编辑的《中国手语》工具书 正式出版发行。