四年级下册健康教育教案团结出版社
四年级下册《小学健康教育》全册教案
四年级下册《小学健康教育》全册教案教学目标：1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害，了解关虱和螨虫的生活环境；2、把握防治关虱和皮肤螨虫的差不多方法；3、注重个人卫生和环境卫生，积极防治皮肤寄生虫。
课前预备：1、头虱和螨虫的挂图；2、由螨虫引起的皮肤病症的挂图。
教学过程：1、指出皮肤寄生虫的存在，引入本课内容。
2、指导学生防治头虱。
（1）讲故事，指导学生认识头虱。
（2）介绍头虱的危害和头虱卵的形状。
学生阅读课文第3自然段。
提问：什么缘故头虱不易被人发觉？什么缘故说头虱对人有害？头虱卵是什么样的？如何样查找头虱卵？（3）、引导学生把握防治头虱的方法。
小结：预防头虱要做到“四勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
（4）、讲解治疗方法。
3、介绍防治螨虫的方法。
（1）指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。
（2）介绍螨虫的特点。
（3）说明螨虫的危害。
（4）介绍防治皮肤螨虫的差不多方法。
防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外，还要注意防尘、通风和采光，假如一旦发觉自己身上有了大量螨虫，应到医院请大夫为你治疗，不能完全听从广告，胡乱搽药。
4、回忆与总结。
我们应如何样防治皮肤寄生虫？第2课预防流脑教学目标：1、明白“流脑”的传播途径、易发季节；2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法；3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。
课前预备：有关流脑的资料教学过程：1、以回忆、谈话导入教学内容。
同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？在什么时候打的？同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。
3、引导学生认识流脑的要紧特点。
（1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。
“流脑”的早期症状与感冒相似，你们明白感冒有哪些症状吗？（2）介绍“流脑”的专门症状。
4、介绍“流脑”的预防方法。
师：“流脑“的要紧传染对象是15岁以下的青年儿童，年龄越小，抗击力越弱，越容易传染上，危害也就越严峻。
【推荐】小学四年级下册认知健康教育教案
【推荐】小学四年级下册认知健康教育教案一、教学目标1. 了解和掌握认知健康教育中的基本概念和知识。
2. 培养学生的健康意识和健康观念，增强学生的自我保健能力。
3. 弘扬健康文化，促进学生全面发展。
4. 培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 认知健康教育（1）健康概念通过研究各种健康知识，让孩子逐步认识健康的概念，了解身体健康对人的重要性。
（2）饮食研究正确的营养知识，了解各种营养元素对人体的重要性，掌握合理膳食的方法；了解常见疾病与错误饮食惯的关系，并提高饮食的健康意识和实际能力。
（3）运动研究各种运动的方法、技能，按年龄、性别、体力、兴趣合理选择，使运动成为自己生活的一部分。
（4）心理健康关注和了解日常生活中严重困扰孩子心理健康的问题，养成良好的心理惯，重视身心的协调发展。
2. 团队建设教育（1）组织活动承担家庭、班级、学校的一些简单活动，提高组织能力与合作意识。
（2）参与讨论指导学生在班级或小组内进行集体讨论，培养学生的口头表达能力，以及团队协作、合作精神。
三、教学方法1. 通过实际操作为主在课堂上通过实际操作、比赛，使学生体验到锻炼身体、保持身心健康的快乐。
2. 空间转换法教师和学生之间不断地在项目、时间和空间上变化以保持兴趣。
3. 观察发现法在探究身体、环境等问题的时候引导学生通过自己的观察、发现切身认知。
4. 互动交流法在班级内或小组内采用互动交流方式，鼓励学生在同伴之间相互交流、分享，从而激发潜能，促进全员合作，使每一个学生都能参与到活动中来，享受活动的过程。
四、教学资源1. 多媒体教学利用多媒体设备播放对应的视频或图片，让学生形象直观地了解相关知识。
2. 课外阅读布置相关的课外书籍，引导学生通过阅读来了解和研究更多的知识，同时提高孩子的阅读能力。
五、教学评价教师对学生进行形式评价和指导评价，鼓励学生自我评价和互动评价，提高教学效果，激发学生的研究主动性，发挥学生的主体作用。
六、教学后记通过这次教学，我发现学生们在健康意识和健康习惯的养成方面还存在着一些问题，需要以后加强相关教育教学。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)
小学四年级下册健康教育教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）第1课血液知识教学目标：1、了解血液的组成。
2、了解献血教学用具：挂图（人体全身结构）电化教具：有关的网站教学过程：1、营养儿童正处在迅速成长发育的阶段，必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程，才能获得充分的发育。
（举例）营养缺乏的膳食，不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。
2 、体育和劳动体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏，血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动。
（1）体育运动中，机体的新陈代谢过程显著增强，同化过程超过异化过程，促进身体发育。
（2）体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。
3、献血对人体有害吗？第2课生长与发育教学目标：使学生了解生长发育的概念及有关知识教学重点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学难点：什么是生长发育生长发育分为哪几个时期教学过程：一、导入：出示自己一些从小到大不时期的照片展示给学生。
观察我有什么变化？有什么特点？二、新授：解释什么是生长，什么是发育？生长：指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为组织，器官、身体各部的大小、重量、长短的增加。
如身高、体重等。
发育：指功能的分化和不断完善，心理、智力和体力的发展。
如语言从简单到复杂，运动从站、走再到跑，大脑从记忆到思维、分析、综合等。
关系：生长与发育密不可分，平时用“发育”一词代替“生长发育”或代替“生长”。
人一生的发育分为六个时期，一直到青春期结束，发育成熟。
婴儿期出生――1岁幼儿前期1――3岁幼儿期：3――6、7岁童年期：6、7――11、12岁青春期：10――20岁青年期：20――25岁出生后，人的生长发育有两次最快的时期，第一次是出生一岁，第二次是在青春前期。
四年级下册健康教育教案团结出版社
四年级下册健康教育教案团结出版社Revised on November 25, 2020健康教育教学设计唐城小学四年级2015年3月第一课购买和使用非处方药物常识教学目标：使学生知道怎样购买和使用非处方药物，懂得儿童如何正确使用非处方药，了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。
重点难点：了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。
教具准备多媒体课件教学过程：（一）、健康警钟据报道，从四川来无锡打工的小兰，2010年初患上了重感冒，觉得没必要上医院，就去药店买了一盒感冒药。
该要感冒药的正常口服剂量是每日2粒，小兰想让感冒快点好，就自作主张将剂量增加至每日6粒，分了次服下。
结果，服药第3天后小兰出现了神情恍惚、神志不清、眼神呆滞等症状。
“看上去像精神病。
”一起打工的小姐妹见了很是害怕，立即带她到市精神卫生中心就诊。
接诊医生为小兰做了全面系统的检查，在排除了其他任何可能引起精神疾病的原因后，他被诊断为是由于超制量服用盐酸金刚烷胺引起的精神障碍。
（二）、健康博士一、怎样购买和使用非处方药物1.什么是OTC药物2.购买OTC药物注意“红绿”标志3. OTC药物正确使用方法二、儿童如何正确使用非处方药1.药物的用法与用量非处方用药口服最安全，儿童用药应选择合适的剂型、合理的创量，充分的疗程。
2.科学配方三、乱服药物的危害1.果汁送服药物隐患多2.茶水送服因药而异3. 半奶不宜送服药物4. 服药用水的讲究（三）、健康知识窗不要乱吃“隔夜中药”汤剂是在祖国医学中使用最早、应用最广的一种剂型，在煎服方面很有讲究。
中药汤剂的煎、服方法对治疗效果有很大影响。
汤药一般服法:趁温热时先服一半，4-6小时后再服另一半。
但有些患者常留至次日再服，这是不科学的。
如果过夜服用或存放过久，不但药效降低，而且会因空气、温度、时间和细菌污染等因素的影响，使药液中的酶分解减效，细菌繁殖滋生，淀粉、糖类等成分发酵水解，以致药液发馊变质，服用后对人体健康不利。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：健康饮食1.1 教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握一些健康饮食的基本原则。
1.2 教学内容：健康饮食的重要性平衡膳食的原则食物的营养价值不良饮食习惯的危害1.3 教学活动：观看健康饮食的动画片，引起学生对健康饮食的兴趣。
讲解平衡膳食的原则，让学生了解如何制定健康的饮食计划。
小组讨论，让学生分享自己的不良饮食习惯，并讨论如何改正。
设计一份健康餐单，让学生根据所学内容制定自己的饮食计划。
第二章：身体运动2.1 教学目标：让学生了解身体运动的重要性。
培养学生养成定期锻炼的习惯。
让学生掌握一些基本的身体运动方法。
2.2 教学内容：身体运动的重要性定期锻炼的好处基本身体运动的方法不良运动习惯的危害2.3 教学活动：观看身体运动的动画片，引起学生对运动的兴趣。
讲解定期锻炼的好处，让学生了解运动对身体健康的影响。
示范基本身体运动的方法，让学生跟随老师一起做运动。
设计一个运动计划，让学生制定自己的锻炼计划。
第三章：个人卫生3.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性。
让学生掌握一些基本的个人卫生方法。
3.2 教学内容：个人卫生的重要性良好个人卫生习惯的培养基本个人卫生方法不良个人卫生习惯的危害3.3 教学活动：观看个人卫生的动画片，引起学生对个人卫生的重视。
讲解良好个人卫生习惯的培养，让学生了解如何保持个人卫生。
示范基本个人卫生方法，如洗手、刷牙等，让学生跟随老师一起做。
设计一个个人卫生计划，让学生制定自己的个人卫生计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握一些基本的心理卫生方法。
4.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理卫生习惯的培养基本心理卫生方法不良心理卫生习惯的危害4.3 教学活动：观看心理健康的动画片，引起学生对心理健康的关注。
讲解良好心理卫生习惯的培养，让学生了解如何保持心理健康。
进行心理卫生游戏，让学生通过游戏了解和提高自己的心理卫生。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
2024年四年级下册健康教育课教案(通用
2024年四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自2024年四年级下册健康教育教材第三单元《饮食与健康》的第58节。
具体内容包括：第5节“平衡膳食宝塔”，第6节“食物中的营养素”，第7节“合理搭配饮食”，第8节“饮食卫生与习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解平衡膳食宝塔，掌握食物中的营养素及其作用。
2. 培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
三、教学难点与重点教学难点：平衡膳食宝塔的理解与运用，食物中营养素的识别和搭配。
教学重点：培养学生合理搭配饮食的能力，提高饮食卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡膳食宝塔模型、食物模具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“饮食王国”的图片，引导学生关注饮食与健康的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第5节“平衡膳食宝塔”，让学生了解宝塔的构成及各层代表的食物类别。
3. 实践活动：分组讨论，每组根据平衡膳食宝塔设计一天的饮食计划。
4. 知识讲解：讲解第6节“食物中的营养素”，让学生了解食物中常见的营养素及其作用。
5. 例题讲解：以PPT课件展示例题，讲解如何根据营养需求合理搭配饮食。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份营养丰富的午餐。
7. 知识拓展：讲解第7节“合理搭配饮食”，引导学生注意饮食的多样性、均衡性。
9. 课后作业：布置作业，要求学生结合所学，为家人设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 《饮食与健康》2. 内容：①平衡膳食宝塔②食物中的营养素③合理搭配饮食④饮食卫生与习惯七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一份健康饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐和两餐间的小吃，注意食物的多样性、均衡性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了饮食与健康的相关知识，培养了学生合理搭配饮食的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注家人的饮食健康，提高生活质量。
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健康教育教学设计
唐
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四年级
2015年3月
第一课购买和使用非处方药物常识教学目标：
使学生知道怎样购买和使用非处方药物，懂得儿童如何正确使用非处方药，了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。
重点难点：
了解乱服药物的危害，树立安全用药的意识，养成科学用药的习惯。
教具准备
多媒体课件
教学过程：
（一）、健康警钟
据报道，从四川来无锡打工的小兰，2010年初患上了重感冒，觉得没必要上医院，就去药店买了一盒感冒药。
该要感冒药的正常口服剂量是每日2粒，小兰想让感冒快点好，就自作主张将剂量增加至每日6粒，分了次服下。
结果，服药第3天后小兰出现了神情恍惚、神志不清、眼神呆滞等症状。
“看上去像精神病。
”一起打工的小姐妹见了很是害怕，立即带她到市精神卫生中心就诊。
接诊医生为小兰做了全面系统的检查，在排除了其他任何可能引起精神疾病的原因后，他被诊断为是由于超制量服用盐酸金刚烷胺引起的精神
障碍。
（二）、健康博士
一、怎样购买和使用非处方药物
1.什么是OTC药物
2.购买OTC药物注意“红绿”标志
3. OTC药物正确使用方法
二、儿童如何正确使用非处方药
1.药物的用法与用量
非处方用药口服最安全，儿童用药应选择合适的剂型、合理的创量，充分的疗程。
2.科学配方
三、乱服药物的危害
1.果汁送服药物隐患多
2.茶水送服因药而异
3. 半奶不宜送服药物
4. 服药用水的讲究
（三）、健康知识窗
不要乱吃“隔夜中药”
汤剂是在祖国医学中使用最早、应用最广的一种剂型，在煎服方面很有讲究。
中药汤剂的煎、服方法对治疗效果有很大影响。
汤药一般服法:趁温热时先服一半，4-6小时后再服另一
半。
但有些患者常留至次日再服，这是不科学的。
如果过夜服用或存放过久，不但药效降低，而且会因空气、温度、时间和细菌污染等因素的影响，使药液中的酶分解减效，细菌繁殖滋生，淀粉、糖类等成分发酵水解，以致药液发馊变质，服用后对人体健康不利。