大学精神表述语
世界著名大学校风集锦
世界著名大学校风校训集锦1、北京大学：爱国进步民主科学2、北京大学精神：勤奋严谨求实创新3、清华大学：自强不息厚德载物4、南京大学：诚朴雄伟励学敦行5、东南大学：止於至善6、复旦大学：博学而笃志切问而近思7、复旦大学校风：文明团结健康奋发8、复旦大学校学风：刻苦严谨求实创新9、浙江大学：求是创新10、南开大学：允公允能日新月异11、天津大学：实事求是12、武汉大学：自强弘毅求是拓新12、中山大学：博学审问慎思明辨笃行13、暨南大学：忠信笃敬14、厦门大学：自强不息止于至善15、同济大学：严谨求实团结创新16、济大学精神：同舟共济自强不息17、中国人民大学：实事求是18、四川大学：海纳百川有容乃大19、吉林大学：求实创新励志图强20、北京师范大学：学为人师行为世范21、华东师范大学：求实创造为人师表22、东北师范大学：勤奋创新为人师表23、华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表24、东北大学：自强不息知行合一25、东北大学校风：献身求实团结创新26、西北大学：公诚勤朴27、上海大学：自强不息28、上海交通大学：饮水思源爱国荣校29、中国海洋大学：海纳百川至人至德30、国防科技大学：奉献求实31、东北财经大学：博学济世32、山东大学：气有浩然学无止境33、云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业34、云南大学精神：会泽百家至公天下35、云南大学校风：高远务实勤勉卓越36、青岛大学：博学笃志明德求真守正出奇37、对外经贸大学：博学诚信求索笃行38、安徽大学：至诚至坚博学笃行39、西南联大：刚毅坚卓40、东莞理工大学：团结守纪求实进取41、广州大学：博学笃行与时俱进42、西南政法大学：求实创新团结奋进43、大连理工大学：团结进取求实创新44、深圳大学：坚定信念，崇尚科学，团结进取，文明修身，奋发成才。
45、五邑大学：爱学、多思、求实、创新。
46、聊城大学：敬业博学，求实创新。
47、四川师范大学：重德、博学、务实、尚美。
感悟大学精神
感悟⼤学精神感悟⼤学精神凝聚了社会最优秀⼈才与资源的⼤学⽆疑是每个⼈⼼中最向往的殿堂，⽽⼤学的灵魂——⼤学精神，则⽆疑是整个⼈类社会⽂明的象征。
⼤学精神是⼤学及其师⽣在存在和发展中形成的具有独特⽓质的精神形式的⽂明成果,其从本质上反映了⼀个时代的⽂化精神，并充分体现在每个当代⼤学⽣中。
作为⼀名当代⼤学⽣，在经历了⼀年多的⼤学⽣活后，我所感悟到的最主要的⼤学精神有以下⼏点⼀．⾃由⾃律与⾃强陈寅恪先⽣定义的⼤学精神第⼀要义：独⽴之精神，⾃由之思想。
在此基础，我希望加上⼀点：⾃强之觉悟。
⾃由是⼤学⽣不可或缺的精神之⼀，只有思想⾃由，学术⾃由，⼤学⽣才能更好地理解、思考知识，才能创造性地提出新的观点、知识，从⽽促进⽂明的进步。
在⾃由的基础上，⾃律便显得格外重要。
只有⾃由⽽⽆⾃律，⼤学⽣便会放纵、沉迷⾃我，⼜何谈创造性呢？梁启超为清华书写的⼤学精神：⾃强不息、厚德载物。
由此可见⾃强的重要性。
唯有⾃强不息，⼤学⽣⽅能突破束缚，完成前⼈不曾完成的任务。
⼆．平等与团结⼤学是⼀块真正的净⼟，在这块⼟地上，⽆论肤⾊、种族与地域，每个⼈均是平等，⽆⾼低贵贱之分。
这或许便是⼤学最具魅⼒的地⽅之⼀。
在⼤学⾥，不仅同学之间相互平等，师⽣之间亦是如此。
师⽣关系不再是简单的上下，相互尊敬拉近了师⽣的距离，这更有利于师⽣之间的交流学习。
作为⼀个⼤学⽣，每个⼈在校园⾥都找到了属于⾃⼰的“家”，不管是寝室，班级，亦或是社团，当你真正的融⼊其中，你便会感受到团结的魅⼒，你不再孤单，因为有⼀群志同道合的⼈伴你左右；你不在害怕，因为你有了可以⼀起解决难题的朋友。
三．求是与创新⼤学是以⼈才培养为⼰任的，⽽创造性恰恰是⼈才的核⼼特质。
曾任哈佛⼤学校长40年之久的艾略特认为，⼤学⽂化最有价值的成果是使学⽣具有开放的头脑，经过训练⽽谨慎的思考态度，谦恭的⾏为，掌握哲学研究⽅法，全⾯了解前⼈积累的思想。
创造精神是“⼤学精神”的⼤学存在的价值所在，是⼤学在社会中保证⾃⾝地位的根本⽣命⼒。
大学的精神
大学的精神当我看到“大学的精神”这几个字，脑子里最先想到的是这一句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”记得是在初一的语文早读课上，老师把《大学》《中庸》抄在黑板上给我们讲解，清晨的阳光照在我们充满稚气的脸上。
“大学之道”指的是治理国家的学问，这与“大学”的意思并不吻合，我的联想也仅仅是因为字面上的相同。
初中生的眼中，大学异常神圣，梦想着有朝一日进入一流学府，追寻大师的足迹。
今日已身为南大学子，已然了却了当年的一个梦想。
大学之所以为大学，不仅因为大学里有大量的书籍，有众多的的教授，聚集了共和国最优秀的青年……大学之所以为大学，更因为大学作为一种精神存在，是追求文明的精神殿堂。
正因为大学有不朽的精神存在，大学才得以绵延不绝，历久弥新。
大学精神是大学的灵魂，是大学生命力的源泉。
正如没有灵魂的肉体是行尸走肉，只有有了精神内涵，大学方能保持新鲜与活力。
某种优良的大学精神一旦形成，必然会产生一种巨大的引领和规范作用。
清华的“自强不息、厚德载物”，北大的“兼容并包，思想自由”，南大的“诚朴雄伟，励学敦行”，复旦的“博学而笃志，切问而近思”，交大的“饮水思源，爱国荣校”……每一所成功的大学，无不是以其大学精神作为其赖以生存和发展的精神支柱的。
具体来说,大学精神的内涵主要包括四个方面: 一是大学价值观:这里的价值观指的是大学师生在长期实践中逐渐建立起来的一种共同的价值取向、心理趋向和文化定势,是全体师生或多数师生一致赞同的关于大学意义的终极判断。
对于不同性质、不同层次以及不同国家的大学来说,其价值观也不一。
价值观是文化的核心和基石,文化的所有内容都是在价值观念的基础上产生的。
二是大学理想和目标:在价值观的宏观指导下,大学还必须以国际国内经济、科技、教育发展趋势为引导,以尊重教育发展的自身规律为保证,以学校自身客观条件为基础,以满足国家需求为目标,脚踏实地地形成自身的发展目标和中长期改革发展规划,并将其灌输到全体师生中去,形成全体师生或大多数师生认可的、并愿意为之奋斗的共同理想和目标。
大学精神
大学精神学生：大学之道在明明德在亲民在止于至善教师：什么是大学，学校有大楼，教学有大师，学生有大志，大楼示其气象，大师立其品格，大志明其境界，所以入大学之门，行大学之道，既为求知；更要养志，志于道，据于德，依于仁，游于艺，博文约礼，知行合一，学习转变观念，观念促成行为，行为形成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运。
学生：知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。
教师：知止就是立志，立自强不息之志，养天地浩然之气，大学是大人之学，大人与小人相对，小人与君子有别，大人之学就是君子之学，君子有切磋琢磨的修养，君子有不忧不惧的坦荡，君子有忧乐天下的情怀，君子有任重道远的担当，君子是智者，智者乐水，月光下，像水一般清纯柔美的窈窕淑女啊！君子是仁者，仁者乐山，阳光中，像山一样坚毅伟岸的血性儿朗，君子是勇者，为了真理，虽千万人，吾往矣，君子是义士，见义勇为，无适无莫，泰而不骄，好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇，行而宜之之谓义，君子是孝子，事亲从兄，孝悌为本，君子是大丈夫，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，君子就是今天有公共责任的知识分子，凭良知，一切为了人民的自由和社会的公正而奉献自己的青春和热情，智慧和力量，君子之心，永远是强国兴邦的少年之心，君子之躯是中华民族和铮铮铁骨，不屈的脊梁。
合：古之欲明明德于天下者先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者先致其知，致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
所以入大学之门大学精神学生：大学之道在明明德在亲民在止于至善教师：什么是大学学校有大楼，教学有大师学生有大志大楼示其气象大师立其品格大志明其境界行大学之道既为求知更要养志志于道据于德依于仁游于艺博文约礼知行合一学习转变观念观念促成行为行为形成习惯习惯铸就性格性格决定命运学生：知止而后定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得物有本末事有始终知所先后则近道矣教师：知止就是立志立自强不息之志养天地浩然之气大学是大人之学大人与小人相对小人与君子有别大人之学就是君子之学君子有切磋琢磨的修养君子有不忧不惧的坦荡君子有忧乐天下的情怀君子有任重道远的担当君子是智者智者乐水月光下像水一般清纯柔美的窈窕淑女啊君子是仁者仁者乐山阳光中像山一样坚毅伟岸的血性儿朗君子是勇者为了真理虽千万人吾往矣君子是义士见义勇为无适无莫泰而不骄好学近乎智力行近乎仁知耻近乎勇行而宜之之谓义君子是孝子事亲从兄孝悌为本君子是大丈夫为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平君子就是今天有公共责任的知识分子凭良知一切为了人民的自由和社会的公正而奉献自己的青春和热情智慧和力量君子之心永远是强国兴邦的少年之心君子之躯是中华民族和铮铮铁骨不屈的脊梁教师：古之欲明明德于天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平自夫子以至于庶人壹是皆以修身为本。
论当代的大学精神
论当代的大学精神论当代的大学精神一．大学精神的内涵和功能二．现在中国大学精神存在的问题三．对大学精神产生冲击的元素四．构建新型中国大学精神的路径一．大学精神的内涵和功能（一）独立自由精神大学精神是一所独有的价值取向和发展取向，对于大学的行为提供指导，是大学的基本理念、基本态度和基本准则在精神层面的依靠和取向。
大学的精神是一所大学的灵魂，她决定了一所大学的发展和未来，是一所大学创办和成长的基础。
在大学精神中，独立自由精神是大学精神的本质和核心，陈寅恪在给国学大师王国维撰写的纪念碑铭文里说：“先生之著述，或有时而不章。
先生之学说，或有时而可商。
惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
”其中“独立之精神，自由之思想”为历代的知识分子所传诵，并且成为近代大学精神的一个高度的浓缩，独立是研究学术最主要的条件，是学科进步、学术繁荣最基本的前提，也是最重要的条件。
自由精神实际上要表达的是“大学应当有其本身独立的精神，而学者不仅要为人师，更要有独立的研究能力和自由的思想”，因此，在学术研究上，大学必须是自由的，唯有自由的精神才能保证学者在传道授业的过程中不受其他利益团体的左右，也能保证学生在研究的时候能够独立和创新。
（二）批判创新精神美国著名教育家赫钦斯就认为:“如果在一所大学里听不到与众不同的意见,或者它默默无闻地隐没于社会环境中,我们就可以认为这所大学没有尽到它的职责。
”这段话实际上代表了美国教育界的声音，在美国，学术自由和思想独立是学术界的最高价值和基本原则。
哈佛大学前校长博克曾经指出的:“当大学履行发展知识的义务时,学术自由是一种基本的价值前提。
由于这种义务是大学的基本目标,因而在任何情况下都不能牺牲这种探究和表达的自由。
不管是为了照顾捐助者的善良愿望,还是为了平息外界激烈反对某种学术观点的愤怒声音,都不能以牺牲学术自由作出妥协。
”如果说严格的学术规范是保障独立思想的一个前提,那么批判和怀疑精神便是促进独立思想和学术自由形成的一个重要的动力。
大学精神（精选5篇）
大学精神（精选5篇）第一篇：大学精神大学精神说泱泱神州万载造谛，堂堂华夏五千文明，数不尽名人典故，学不尽文化精髓，南有老子无为之治，北有孔孟之中庸之说，所谓东西南北，各具风流。
古往今来，相得益彰，前有古之大家学富五车，百家争鸣，创学术之典范；近有五四前辈满腔热血，求学报国，开文明之新篇章。
古训有云：君子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
今纵观天下大学，育君子者少，养小人者多，夫大学之内，大凡教人以经济，重名轻礼，重利轻义，以致世道炎凉，人本遭弃，想来可惜，思来痛泣。
自改革以来，大学遍地，本当育我子弟，强我中华，奈何教育如此盲目，扩招无度产业不休，孰不知：大学之大，在于大师之大在于思想之大，在于学术之大，在于精神之大，而不在于规模之大。
当今社会，拜金成风，奢靡逐流，多少学子，不做学问，却热衷于功名利禄，目光短浅，才学不展，学术腐败，抄袭造假，早非一日所闻。
究其原因，不外乎不学无术，急功近利。
有大学学子，无心向学，在校虚度时光，游戏人生，只顾一纸学历文凭，不思一技真才实学。
更有学子，每至考试，只因胸无点墨，临阵磨枪，作弊频繁。
夫子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。
今不思不学，岂不危害？所谓大学者，乃知识聚集之所，博大而育人，更是文化融贯之处，精深而立新。
上有千年沉淀可考，今有三十年改革可创，退可学贯中西，进可包容万新，生生世世，千万交汇，层出不穷。
此乃文明之方舟，神圣之殿堂。
故爱因斯坦曾言：学校乃将传统之财富授予下一代也。
夫如是，大学则必当以新观念、新思维，谋文化之无限，治世更新，治国推陈，育天下才子，材满天下。
当代大学，能扬名立万者，盖因精神理念，非物质所能及。
哈佛学子全面发展，自信超群，此所谓育人为能；耶鲁学子思想开放，人文一流，此所谓育人为德；哥伦比亚学子进取之心闻名遐迩，可谓育人为才。
正可谓之约：大学之道，在于育人，育人之道，在于大师。
师强则学子成才，师惰则误人子弟。
故大学精神，育人第一，次之维新，再有修德。
“韶关学院精神”表述语、校训表述语入围作品阐释材料
“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料一、“韶关学院精神”表述语入围作品列表二、“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料编号1：厚德载物海纳百川，追求卓越臻于至善寓意：前八字体现韶关学院以德立校、厚德载物的意志品德以及海纳百川、五湖四海的人文情怀；后八字体现韶关学院艰苦创业、自强不息的奋斗精神以及追求卓越、不甘凡庸的目标精神。
解释：厚德载物：意即德性厚重能担当大任。
海纳百川：意即胸襟宽阔可以容纳、包容不同的人物、事物。
追求卓越：意即追求目标要勇于创新、不断走向成功。
臻于至善：意即投身社会、报效人民努力达到完善的境界。
出处：周易云：君子以厚德载物。
林则徐云：海纳百川，有容乃大。
《追求卓越》被誉为20世纪最具影响力的工商书籍。
《大学》云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”编号2：弘毅自强又日新尚学笃行修至极弘毅：取自：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？”。
出处：《论语〃泰伯》。
谓：抱负远大，意志坚强。
析：韶关学院从1958年的韶关师专到2000年合并组建本科层次的韶关学院，几经搬迁，几历撤并，几易校名，筚路蓝缕，但学校自知任重道远，矢志不渝，始终把科学发展和培养合格人才作为奋斗目标，不断发展壮大。
只有弘大刚毅的精神，韶关学院才会有能胜重任而远道。
自强：取自：“天行健，君子以自强不息。
”出处：《周易〃乾》。
谓：努力进取，奋发图强。
析：韶关学院的发展史，是一部艰苦创业、破解难题的奋斗史，自强不息，是韶关学院人的真实写照，不等、不靠，敢为人先，坚韧、拼搏，奋勇前进。
只有自强的精神，韶关学院才能艰苦中创办，在曲折中发展。
又日新：取自：“苟日新，日日新，又日新。
”出处：《礼记〃大学》。
谓：除旧更新，不间断地更新又更新。
析：韶关学院的发展历程，是不断地解放思想，破除观念束缚的历程；是不断地追求卓越，创造新辉煌的历程。
从确定学校定位，到“三步走”的战略实施，再到学校狠抓内涵建设，学校发生了翻天覆地的变化，可谓“苟日新，日日新”。
大学精神
王莉的大学精神
1.务实精神：不被浮躁气所缠绕，求真务实，脚踏实地做事。
夸口口号之风要不
得，骄傲浮躁之气也要不得
2.团结精神：作为大学生学会团结合作，有集体意识和集体荣誉感。
在大集体中
发挥自己独特的个人价值。
3.自由精神：学习生活懂得自学自律自觉，在开放的环境也能很好克制自己。
也
利用大学开放环境做更多事情。
把握好这段自由。
4.爱国精神：以祖国荣辱为自己荣辱。
5.不放弃精神：有耐力，对自己的理想与目标有持之以恒的努力。
遇到挫折也不
轻易放弃。
坚持除了一下来的困难还有长时间的无聊，无动力。
6.精益求精精神：学的知识和做的事情对自己有更高要求。
不局限于书本上老师
讲的内容，在课外对于自己本专业或非专业的东西进一步的探索，做
到精益求精。
7.仁爱和平精神：在学习生活中，不因为和同学的小矛盾就走向极端。
小矛盾能
过则过，平时要乐于帮助别人，以诚善待人。
8.创新精神：培养思维，能力，素质。
在自己的领域发掘新的东西
9.诚信精神：待人接物诚信为本。
不做违反道德和法律的事情，面对同学家长老
师做到不欺骗，也不在考试中进行作弊行为
10.公平精神：在公平前提下竞争，合作。
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大学精神表述语
口号，大学精神表述语
大学精神是大学独具特质的精神品格，是全面展示学校形象、引领学校发展的一面旗帜。
北京交通大学始终坚持着求知重行这一鲜明的办学特色，将“知行”校训的内涵体现在教学科研管理服务的各个方面。
自学校党委下发《关于开展交大精神大讨论活动的通知》以来，全校师生热烈响应，开展充分讨论，提炼并形成“交大精神”表述语17条，现面向广大校友、全校师生征求意见。
北京交通大学精神表述语：
1、博学审问、慎思明辨、笃行求实、思源致远。
2、饮水思源、爱国荣校的光荣传统；严谨求实、知行合一的优良学风；自强不息、敢为人先的卓越品质；交融古今、通达天下的博大胸怀。
3、知行合一、爱国荣校、严谨治学、实践创新。
4、包容、民主、通达。
5、爱国荣校、严谨务实、锐意创新、自强不息。
6、厚德精学、知明行笃、求实创新、思源报国。
7、传习、知行、爱国、奉献。
8、矢志不渝的爱国精神、严谨求实的科学精神、敢为人先的创新精神、追求卓越的奋进精神。
9、交汇四海、通含百家、博知明德、笃行创新。
10、科学严谨、知行合一、重视基础、放眼未来。
11、清廉爱国、知行统一、与时俱新、文化自觉。
12、饮水思源、爱国荣校的传统；知行合一、严谨求实的信念；团结奋进、尚德求真的品格；锐意创新、敢为人先的自觉。
13、团结爱校、报路爱国、艰苦奋斗、勇于创新。
14、饮水思源、爱国荣校、与时俱进、开拓创新。
15、报国为民、求是创新、厚德精学、励志奋进。
16、交融通达、知行合一、包容创新、厚积薄发。
17、饮水思源、爱国荣校、知行合一、笃学求实。
【学校简介】：
北京交通大学是教育部直属，教育部、中国铁路总公司、北京市人民政府共建的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目建设高校和具有研究生院的全国首批博士、硕士学位授予高校。
我校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。
一个多世纪以来，经过数代交大人励精图治、艰苦奋斗，北京交通大学已成为推动国家经济社会发展，特别是交通行业和首都区域科技创新和高层次人才培养的重要基地。
“饮水思源，爱国荣校”，如今，有着118年辉煌历史的北京交通大学，肩负着新的历史使命，秉承“知行”校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现交通大学百年华诞时江泽民同志题词“继往开来，勇攀高峰，把交通大学建设成世界一流大学”的要求，向着特色鲜明世界一流大学的目标迈进。