最新人教部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品实用课件
课文精讲
从这段话中，你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么？
表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美，对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文，我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景，了解了乡下人家质朴 、快乐的生活，不禁心生 向往之情。
板书设计
2乡下人家 屋前瓜果美又香，种花种竹好风光。（瓜藤攀檐图 鲜 花轮绽图 雨后春笋图） 大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央。（鸡鸭觅食图） 红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡。（院落晚餐图 月夜睡梦图） 独特迷人好风景，乡下人家心欢畅。
衣冠楚楚 夺冠
lǜ 心率
率
shuài 率领
效率 坦率
xù 结构：半包围结构
组词：顺序 次序
gòu 结构：左右结构
组词：结构 构成
shì 结构：左右结构
组词：装饰 首饰
dūn 结构：左右结构
组词：蹲下 蹲着
tà 结构：左右结构
组词：踏步 脚踏实地
lì 结构：左中右结构
组词：照例 例外
shuài
情感升华
作者将这两种顺序交叉起来 进行描写，同时运用了对比和拟人 的写法，抓住生活中最平凡的事物， 描写了乡下人家独特、迷人的特点。 让人怎能不发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不 论什么季节，都有一道独特、迷 人的风景。
总结
我们得生活中也蕴藏着看似平凡 的事物却有独特迷人的美，生活中 并不缺少美，而是缺少发现美的眼 睛。希望同学们在课下，也到乡村 去走走，用我们的眼睛去发现美， 用我们的笔来记录美，用我们的心 灵去感受美。
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈 英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。
著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》 和《醉云集》 等。”
学习第二自然段
这一段有几句话，分别都写了什么？
3句，第一句种花（花）； 第二句种竹（竹）； 第三句看笋
课文精讲
几场春雨过后，到那里走走， 你常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。
课文精讲 概括的诗句是什么？每一段主要写什么？
大鸡小鸡林觅食， 小鸭戏水河中央。 红霞晚餐看鸟归， 秋夜虫鸣入梦乡。
字词乐园
会认字
构冠朴 素率 倘附捣绘 谐
读准字音：
guān（鸡冠花）
注意读准平舌音“素”， 翘舌音“率”等。
冠
guàn(冠军)
字词乐园 构饰蹲 凤序例率 觅 耸 踏 倘 绘谐 寄 眠
读准平舌音“耸”，翘舌音“ 饰 、率”，边音“例”等。
书写指导
“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄” 为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上 面的部分。 “率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇， 第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。 “谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。
“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道 独特、迷人的风景。
课文解读
“乡下人家，不论什么时候，不论 什么季节，都有一道独特、迷人的风 景。”你是如何理解“独特”、“迷人” 这两个词语的？
独特是特别的意思，迷人是 指乡下景色宜人，使人流连忘返。 这两个词语写出了乡下的风景独 特，秀丽迷人。
比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可 爱多了。
这里用了对比的 手法，写出了农家小 屋前的这道风景是那 么生动鲜活，是那么 自然纯朴。
（1）有感情地朗读课文， 选择你喜欢的段落背诵下来。
（2）收集描写乡村生活 的诗歌，散文等，和同学们 交流。
第二课 乡下人家
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
词语解释
装饰：起修饰美化作用的物品。
时令：季节、节令。
朴素：质朴;无文彩；俭仆，不奢侈。
独特：特有的，特别的，独一无 二、与众不同的。
词语解释
照例：照样;遵照常例。
倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当 于如果、假使。多用于书面语。
和谐：在事态发展中的一种相对 均衡、统一、协调的状态。
瓜藤攀檐图
第二课 乡下人家
第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
介 绍 一 下 我 们 美 丽 的 家 乡
作者笔下的乡村生活 给你留下了什么印象？ 画出相关语句。
认读词语
gòu
构成
dǎo
捣乱
fù
附近
shì
xù
装饰 顺序
tǎng
shuài
倘若 率领
pǔ
huì
朴素 绘出
xié
和谐
多音字
冠 guān 皇冠
guàn 冠军
鲜花轮绽图 雨后春笋图
院落晚餐图
鸡鸭觅食图
月夜睡梦图
找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。
拓展阅读：
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
第二课时
结构：上下结构 组词：率领 坦率
jì 结构：上下结构
组词：寄信 寄居
课文解读 指名读文，边听边想
作者笔下的乡村生活给你留下 了什么印象？用一个词或一句话 来概括。
乡下人家朴实自然和谐，热 爱生活。善于用自己勤劳的双手 装点自己的家园、装点自己生活 的美好品质。
课文解读
作者在课文里也表达了自己 对乡下人家的感受，找出相关的 语句。
课堂练习
一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“”。
鸡冠( ɡuàn guā√n)花 率(shuài√ lǜ)领 二、形近字组词。
朴素(sù√ shù) 例(lì √ nì)如
风（大风） 探（探头） 耸（高耸） 倘（倘若）
凤（凤凰） 深（深浅） 茸（毛茸茸） 俏（俊俏）
课堂练习
三、在括号里填上合适的形容词。 ( 绿绿 )的浓阴 ( 青青 )的竹竿 ( 迷人 )的风景 （长长）的藤 （鲜嫩）的笋 （ 独特 ）的农家风光 四、读句子，说说自己的理解。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
他们的屋后倘若有一条小河，那么 在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群 鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下 去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣 (dǎo)衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常 常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他 们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地 吃起来。天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
课文精讲
第一句：门前搭架
第二句：花落结瓜 第三句：装饰可爱
学习第一自然段
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当 花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜， 它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿 的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
作者描述了乡村人家的那 些生活场景？请用几个字来 概括。
屋前搭瓜架 屋后探春笋 院落吃晚饭
门前种鲜花 鸡鸭喜觅食 夜听催眠曲
课文解读
读课文，想一想，你喜欢第 一个画面，为什么?找出相关的 段落读一读。你觉得哪里好？
画面一：屋前搭瓜架 （色彩鲜艳）青的、红的瓜，碧 绿的藤和叶。 （所有的一切）可爱屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后探春笋 鸡鸭喜觅食 院落吃晚饭 夜听催眠曲
独特 迷人
我们的家乡同样美丽，请你 去走走，去看看，也为我们家乡 来描绘一幅美景，用一段话写下 来。
2.乡下人家
第一课时
课文导入
图上画的是什么样 的生活？哪些风景给你 留下了较深的印象？试 着说一说。
走近作者
指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的 瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
再见
课文解读 自学第二自然段 （1）走过屋前，作者又描写了哪里？
（2）门前有哪些景物呢？
（3）门前的花有什么特点？
课文解读
你能从哪些词语中感受到鲜 花的独特、迷人？
朴素中带着几分华丽这些鲜花 是农村里最常见的，却开得如此 旺盛。
“依着时令，顺序开放”
芍药
凤仙花
鸡冠花
大丽菊花
春天到了，芍药花开了；春末夏初的
词语复习
棚架 风趣 装饰 率领 捣衣 归巢 人前屋后 月明人静
照例 向晚 催眠曲
回忆课文
用课文中的一句话来说说 乡下人家留给你的总体印象。
乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一 道独特、迷人的风景。
上一节课，我 们领略了哪些独特、 迷人的风景？
我们领略了屋 前搭瓜架的独特、 迷人的风景。
时候，凤仙花开了；夏天的时候，鸡冠
花开了；秋天的时候，大丽菊开了。这
就是——依着时令，顺序开放。
课文解读
思考：
漫步竹林中，你最喜欢什么？
你的眼前出现了什么画面？
读了这段文字，你有什么感受？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大 踏步地走来走去。
你仿佛看到了什么？听到了 什么？
在这种环境下吃饭，你有什 么感受？
在深秋的夜晚， 我们还能听到动 听的声音呢！你 喜欢哪句话？
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部编四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件
鸡，率领一群小鸡，在竹 兵，斗志昂扬；又如同
林中觅食；或是瞧见耸着 一个尽职尽责的丈夫在
尾巴的雄鸡，在场地上大
保护着自己的家人，守 护着自己的家园，具有
踏步地走来走去。 拟人
浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一
条小河，那么在石桥旁边，
在绿树荫下，你会见到一
群鸭子游戏水中，不时地 把头扎到水下去觅食。即 使附近的石头上有妇女在 捣衣，它们也从不吃惊。
光和乡村生活的。
A.时间
B.空间
2.课文描绘了哪几幅田园风光图？
（ ABCDE）（多选） A.F瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图
C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图 E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图
三、古诗积累。
游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
拟人
形象地表现出鸭 子与人们相处很和谐。
试着用“即使……也……”造句。 ➢ 即使遇到困难也不应该放弃。
➢ 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒 冷的冬天也能感到温暖如春。
➢ 即使天气再冷，小明也坚持早起跑步锻 炼身体。
瓜藤攀檐图 雨后春笋图
鲜花绽放图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前，天高地阔地吃起来。
2.找出文中的中心句。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季
节，都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环 境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感 的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景， 根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每 一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件
鸡鸭觅食图
拟人化的手法，使得字里行间充 满浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散 步，你常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
院落晚餐图
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟 儿，都是他们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
课文精讲
从这段话中，你体会到了作者想要表达的思想 感情是什么？
表达了作者对乡村生活的热爱和赞美，对 质朴、善良、勤劳的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文，我们欣赏了乡下迷 人、独特的风景，了解了乡下人家质 朴、快乐的生活，不禁心生向往之情 。
板书设计
2乡下人家 屋前瓜果美又香，种花种竹好风光。（瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋 图） 大鸡小鸡觅食忙，小鸭戏水河中央。（鸡鸭觅食图） 红霞晚餐看鸟归，夜听虫鸣入梦乡。（院落晚餐图 月夜睡梦图） 独特迷人好风景，乡下人家心欢畅。
随堂练习
《乡下人家》一文主要介绍了乡下人家屋前
的 棚架 ， 门 前 场 地 上 的 鲜花 ， 屋 后
的 嫩笋 ，觅食的 鸡群 ，嬉水的 鸭子 ，
夏天傍晚在门前
吃饭
，秋天夜里听
纺织娘 唱歌等，从而使人感受到乡村生活
的
朴实、自然、和谐
，也体现了作
者 喜爱乡村生活 的感情。
2.乡下人家
第一课时
课文导音，打“”。
鸡冠( ɡuàn guān)花 √ 朴素(sù shù) √
率(shuài √ lǜ)领 例(lì
nì)如 √
二、形近字组词。
风（大风） 探（ ）探头耸（ ） 高倘耸（ ）
部编版语文四年级下册2《乡下人家》课件(共31张PPT)
人教版四年级下册第一单元
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件(共178张PPT)
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
guān
pǔ sù
鸡冠花 朴 素
fù
dǎo
附近 捣衣
识字游戏
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽， 生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得 呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰 的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。
纺织娘，昆虫，体长约5 ～ 7 厘米，绿色或褐色， 触角细长，一般栖息于凉爽阴暗的草丛中。成虫于夏、 秋季间出现。喜食南瓜和丝瓜的花瓣、桑叶、柿树叶、 核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织，轧织”声。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
这是课后选做题哦！
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
乡村是个美丽的地方。春天，万物复苏，桃红柳绿，迎春花盛开， 燕子从南方飞回来，好一派春意盎然的景象！夏天，万物生长旺盛， 百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就像给大地铺上了绿色的大地毯。 秋天，稻田里的稻谷金灿灿的，好像给大地铺上了金黄色的大地毯， 从远处望去，格外耀眼；果园里的石榴一个个露出笑脸，柿子树上挂 满了红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜讯。冬天，雪花飞 舞，整个乡村变成一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。
部编版语文四年级下册2《乡下人家》(课件)(共16张ppt)
如何理解这里的“朴素”与“华丽”呢？
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
部编新版四年级语文下册第2课《乡下人家》精美课件
多 还有些人家，在 屋后种几十枝竹，绿
的叶，青的竿，投下
一片浓浓的绿荫。 茂盛
竹林里的春笋又是怎样的呢？
几场春雨过后，到那里走走，你常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
你从这个词 语体会到了 什么？
探出头 把物当作人写 生机盎然的乡下生活
男女生对读，看谁能读出春笋的可爱！
仿写 你也来运用把物当作人的写法完成下面的
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
独有的，与一般不同的 使人陶醉，使人迷恋
对乡下人家的喜爱
朗读指导 看完乡下人家的美丽画面后，除了“独特”与 “迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
充满生机 多姿多彩 无拘无束 自然和谐
林中鸡群是什么样子的？
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
试着换一换词语，看看句子的意思有什么变化吧！
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
把鸡当作人来写 母鸡负责 公鸡神气
朗读指导 作者把鸡当作人来写，真是太喜爱鸡了！小组 合作朗读，读出乡下人家无拘无束的活
他们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下， 你会见到一群鸭子游戏水中，不 时地把头扎到水下去觅食。即使 附近的石头上有妇女在捣衣，它 们也从不吃惊。 不怕人
的叶，青的竿，投下
一片浓浓的绿荫。 茂盛
竹林里的春笋又是怎样的呢？
几场春雨过后，到那里走走，你常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
你从这个词 语体会到了 什么？
探出头 把物当作人写 生机盎然的乡下生活
男女生对读，看谁能读出春笋的可爱！
仿写 你也来运用把物当作人的写法完成下面的
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
独有的，与一般不同的 使人陶醉，使人迷恋
对乡下人家的喜爱
朗读指导 看完乡下人家的美丽画面后，除了“独特”与 “迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
充满生机 多姿多彩 无拘无束 自然和谐
林中鸡群是什么样子的？
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
试着换一换词语，看看句子的意思有什么变化吧！
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
把鸡当作人来写 母鸡负责 公鸡神气
朗读指导 作者把鸡当作人来写，真是太喜爱鸡了！小组 合作朗读，读出乡下人家无拘无束的活
他们的屋后倘若有一条小河， 那么在石桥旁边，在绿树荫下， 你会见到一群鸭子游戏水中，不 时地把头扎到水下去觅食。即使 附近的石头上有妇女在捣衣，它 们也从不吃惊。 不怕人
部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT
提示：
1. 想一想：乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致？ 2. 品一品：自己对这一景致的感情又是怎样的？ 3. 写一写：仿照课文的写法，写一段话表达自己的感
情。 4. 评一评：与同桌交流，根据同学的建议修改所写的
内容。
示例：下雪的时候，是乡下人家冬季最美的时刻。那鹅毛般的雪花，飘 飘悠悠，从蓝天落到地上，和无数个同伴一起，变成了一块洁白无瑕的地毯， 铺在道路上，铺在田野间，也铺在乡下人家的屋顶上……雪停了的时候，孩 子们就欢呼着跑向这片白色的世界。他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的干 脆在雪堆里打两个滚儿……大人们也不甘落后，他们来到这片雪的世界，做 出了精美的雪雕。
·
√lǜ）并不大。
3.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面 的田字格中，每个字写两遍。
构构构 饰饰饰 蹲蹲蹲 凤凤凤 序序序 投投投 例例例 率率率 耸耸耸 踏踏踏 倘倘倘 绘绘绘 谐谐谐 寄寄寄 眠眠眠
书写指导
左右结构， 右边的短撇
左窄右宽。 要盖住横，
不要少写了“酋” 最后一笔为悬针竖。
有趣
小鸡、小鸭，鸣叫的蝉，都那么可爱。
独特、迷人
活动二：边读课文边想象画面，学拟小标题。
第1自 然段
瓜藤攀 架图
第2自然段
第3～4自 然段
鲜花轮 雨后春 鸡鸭觅
放图 笋图
食图
第5自然 段
门前晚 餐图
第6自然 段
秋虫夜 吟图
聚焦图画，教授方法 瓜藤攀架图
读第1自然段，画出关键句，并说说你的体会。
让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的 时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在 房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
这里有一头“雪狮子”，那里有一把“雪椅子”，竟然还有一匹飞驰而 来的“雪马”……精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声，给寒 冷的冬天增添了温暖的色彩。
统编版四年级下册语文《 乡下人家》【精华版】PPT课件(完整版)
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆 “可爱”多了呢？
对比
威严、单调
可爱
喜爱与赞美
返回
花开三季图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出 一派独特的农家风光。
芍药花期：3—5月
凤仙花期：6—8月
鸡冠花花期：7—10月 大丽菊花期：8—10月
地点提示：小河、田野、山坡…… 方法提示：把物当作人来写 感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
母鸡 雄鸡
对比、拟人
率领一群小鸡
大踏步地走来走去
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的 雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
重难点字书写指导
shuài 上中下结构
“亠”居中，首笔点在竖中线上。 “幺”在竖中线左右；末两笔的横 段与点都在横中线，“幺”两边的 四点左右对应，向中间聚拢。“十” 横要长，竖在竖中线。
词语解释
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢？
时令 季节 联系上下文
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放……
静
对比
威严、单调
可爱
喜爱与赞美
返回
花开三季图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出 一派独特的农家风光。
芍药花期：3—5月
凤仙花期：6—8月
鸡冠花花期：7—10月 大丽菊花期：8—10月
地点提示：小河、田野、山坡…… 方法提示：把物当作人来写 感受提示：怡然自得、悠闲自在、心旷神怡……
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
母鸡 雄鸡
对比、拟人
率领一群小鸡
大踏步地走来走去
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的 雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
重难点字书写指导
shuài 上中下结构
“亠”居中，首笔点在竖中线上。 “幺”在竖中线左右；末两笔的横 段与点都在横中线，“幺”两边的 四点左右对应，向中间聚拢。“十” 横要长，竖在竖中线。
词语解释
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢？
时令 季节 联系上下文
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放……
静
四年级下语文乡下人家ppt课件(完美版)
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧 见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
院 落 晚 餐 图
添加标题
他们把桌椅饭菜搬到 门前，天高地阔地吃
起来。
添加标题
天边的红霞
添加标题
向晚的微风
添加标题
头上飞过的归巢的鸟 儿
添加标题
不论什么
时候，不 花、笋 论什么季
节，都有 一道独特 母鸡、雄鸡
迷人的风
景
鸭子
别有风趣的装饰
朴素中带着华丽 探出头来 率领、大踏步
游水、觅食
朴素 可爱 朴素 独特
悠闲
亲近
比较 拟人 拟人
吃晚饭 天高地阔、田园风景画 自然、和谐
（夏天傍晚）
入梦乡 月明人静、甜甜蜜蜜
（秋天夜晚）
优美
拟人
拟人 比喻
植物 动物
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡 下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到 门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向 晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他 们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一 幅自然、和谐的田园风景画。
月夜睡梦 图
一．图中是什么：
二．本段用了什么修 辞：
三．找出纺织娘声音 好听的句子。
。
添加标题 分—总结构
课文的写作顺序
单击此处添加 大标题内容
房前屋后的空间顺序。
春夏秋、白天傍晚夜间
的 ○ 时间顺序。 ○ （交叉描写）
1 文章的写作特色
3
景物顺序：植物— —动物——人物
5
空间顺序：房前— —屋后——河中
2
（空间时间交叉叙 述）
部编版语文四年级下册2《乡下人家》教学课件(共55张PPT)
课后作业
春天
傍晚
夏天
白天
夜晚
秋天
浏览课文，想一想：作者究竟写了哪几个季节，哪些时候的风景？找出关键词，总结课文内容吧！
看完乡下人家的美丽画面后，除了“特殊”与“迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
请同学们带着对乡下人家的不同印象读一读课文吧！要把对乡下人家的爱好之情也读出来哦！
充满生机
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
对照句子，哪个句子更好？
课文解读
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
课后习题
要是住在乡下，想吃了随手就可以摘一个，免费、新鲜，关键是味道还很好！乡下人家的生活真是太让人敬慕了。
参考答案
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
3.读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
课后习题
课文解读
屋前瓜架图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
威严
单调
课文解读
感受完第1自然段的美丽风景后，我们再来一起讨论第2自然段的风景吧！
课文解读
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派特殊的农家风光。
课后习题
读时，可以结合课文插图以及自己的生活经验，边读边想象画面，感受乡下人家的迷人风光。
春天
傍晚
夏天
白天
夜晚
秋天
浏览课文，想一想：作者究竟写了哪几个季节，哪些时候的风景？找出关键词，总结课文内容吧！
看完乡下人家的美丽画面后，除了“特殊”与“迷人”外，你对乡下人家有什么其他印象？
请同学们带着对乡下人家的不同印象读一读课文吧！要把对乡下人家的爱好之情也读出来哦！
充满生机
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
对照句子，哪个句子更好？
课文解读
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
课后习题
要是住在乡下，想吃了随手就可以摘一个，免费、新鲜，关键是味道还很好！乡下人家的生活真是太让人敬慕了。
参考答案
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
3.读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
课后习题
课文解读
屋前瓜架图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
威严
单调
课文解读
感受完第1自然段的美丽风景后，我们再来一起讨论第2自然段的风景吧！
课文解读
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派特殊的农家风光。
课后习题
读时，可以结合课文插图以及自己的生活经验，边读边想象画面，感受乡下人家的迷人风光。