《太空生活趣事多》第二课时教学设计教学内容

《太空生活趣事多》第二课时教学设计
《太空生活趣事多》教学
设计
一、教材分析：
《太空生活趣事多》是部编教材二年级下册语文第六单元中的最后一篇课文，是一篇科学小品文。

本单元的教学主题为“大自然的秘密”，本课作者用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“有趣”的原因。

全文共分六个自然段，从“睡觉、喝水、走路、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

结尾以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

二、学情分析：
1、知识：太空生活对学生来说是遥不可及的，但又是十分感兴趣的。

我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。

2、能力：让学生通过本课的学习能说出太空生活中的趣事，学会从文中提取主要信息以及联系生活经验，了解课文内容
三、教学目标：
知识与技能：
1.正确，流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

2.掌握“要想...必须...”“为了...都...”句式训练
过程与方法：
1.通过感情朗读感受太空生活的有趣
2.通过与实际生活相联系感受太空生活的有趣
情感态度与价值观：
初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。

教学重点：
正确，流利，有感情地朗读课文，理解并说出太空生活中的趣事。

教学难点：
了解一些太空生活的常识，感受太空生活的有趣，激发学生了解新科技的兴趣
教学过程
一、激趣导入：
师：同学们，2003年10月15日我国的神舟五号载人飞船首次将中国的宇航员带到了太空，他就是我国的航天英雄杨利伟叔叔，（出示图片）今天就由他带领我们一起去感受有趣的太空生活吧。

(板书课题，齐读)
二、复习词语
1.师：在上新课之前，我们先来回顾一下上节课学习的生字词，你们有信心吗？（开火车读词语）
2.学生自读课文，说一说课文中讲了那几件有趣的事（板书，四件趣事）
3.课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。

出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？（指名朗读并指导）
4.播放视频
三、阅读课文，寻找趣事。

（1）学习第二自然段（出示阅读要求）
1.学生说一说生活中如何睡觉？
2.太空中宇航员是怎样睡觉？（出示图片）
3.指导朗读（先教师范读，再学生读）
4.总结方法，找关键词
（2）合作讨论，汇报趣事
太空生活中还有那些有趣的事情？这些有趣的现象是什么原因造成的呢？我们继续读课文，看看后面能不能揭晓答案？（出示合作要求）我们可以想象自己正在飞船里旅行参观，看到这些情景，该多么惊奇，多么有意思呀！所以，读的时候脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。

赶快读读吧！（巡视）
......
小组合作完成，表格
老师指着板书说：课文学完了，请同学们回过头来想一想，为什么睡觉必须要绑在睡袋里，走路要穿带钩的鞋子，喝水要用带吸管的杯子，洗澡要用特殊淋浴器呢？(学生说）
师：对！就是失重，在宇宙飞船上，所有的物品都要固定，不然一动就会飘起来。

（板书）
四、拓展阅读
通过刚才的学习我们知道了航天员在太空睡觉、走路、喝水、洗澡都很有趣，其实，在太空生活的趣事远不止这些，现在大家打开《阅读材料》，看看这里面又会告诉我们那些太空中有趣的事情。

必读：282页《神奇的太空生活》
284页《生活中的失重和超重》
选读：284页《宇宙里有些什么》
288页《太空清洁工》
五、写话练习
现在老师要告诉大家一件事情：有一批游客听说了这些太空趣事之后，他们决定要来太空旅游了，但是他们也是第一次来太空旅游，所以想找几个小导游来带领他们参观一下宇宙飞船，以及告诉他们太空生活中的注意事项，老师要请你们做太空小导游来向游客介绍宇航员有趣的太空生活。

好吗？
《我是太空小导游》
大家好！我是太空小导游，欢迎大家来太空旅游。

3、教师总结：通过今天的学习大家想不想去太空感受一下这些有趣的事情啊，既然大家都想去太空，那么从今天起就要好好努力学习，将来就能成为宇航员实现这个愿望了，并像杨利伟叔叔一样为祖国的航天事业做出自己的贡献。

板书：
太空生活趣事多
失重
睡觉-----------绑睡袋
走路-----------穿钩鞋
喝水-----------带吸管
洗澡-----------淋浴器。